MANUAL DE APLICACIN WISC IV

Instruccin inicial
HOY TE PEDIR QUE HAGAS VARIAS COSAS, COMO RESPONDER PREGUNTAS
Y TRABAJAR CON CUBOS. ALGUNAS DE ESTAS COSAS PUEDEN SER
REALMENTE FCILES PARA TI, MIENTRAS QUE OTRAS PUEDEN SER MUY
DIFCILES. LA MAYORA DE LA GENTE NO RESPONDE CORRECTAMENTE
TODAS LAS PREGUNTAS NI TERMINA CON TODAS LAS TAREAS, PERO POR
FAVOR HAZ TU MEJOR ESFUERZO EN TODAS LAS TAREAS, TIENES ALGUNA
DUDA?
Materiale
s
1. Manual de
aplicacin
2. Protocolo
3. Libreta de
estmulos
4. Cubos
5. Cronmetro

Descontinuar

SUBPRUEBA 1 DISEO DE CUBOS

6-7 aos reactivo 1
8-16 reactivo 3
Se muestran los reactivos 1 y dos con la
El aplicador lo realiza con
realizacin del aplicador.
apoyo de la libreta de
estmulo.
REACTIVO 1
Ves
estos
cubos?
Todos
son REACTIVO 3
iguales. En algunos lados son
totalmente
rojos,
en
otros Observa cmo junto los
totalmente blancos y en otros ms cubos
para
que
se
son mitad rojos y mitad blancos.
parezcan a este dibujo.
Ves? La parte superior
Observa cmo junto estos para de estos cubos se ve
construir algo
igual que el dibujo.

3 puntuaciones
consecutivas de 0
Inversin.
2 hasta obtener
puntuacin
perfecta.

Ahora haz uno igual al mo puedes

empezar.

Ahora haz uno igual al

dibujo. Trabaja lo ms
rpido que puedas y
dime
cuando
hayas
terminado.
Puedes
empezar.
FALLO

FALLO
Obsrvame de nuevo, Ahora intntalo de
nuevo y asegrate de hacerlo igual al
mo. Puedes empezar.
REACTIVO 2
Observa cmo junto cuatro cubos
para construir otra cosa.
Ahora haz uno igual al mo. Trabaja
lo ms rpido que puedas y dime
cuando hayas terminado. Puedes
Empezar.

Obsrvame de nuevo. Ves?

La parte superior de estos
cubos se ve igual que este
dibujo. Ahora intntalo de
nuevo y asegrate de
construirlo para que se vea
igual que el dibujo. Puedes
empezar.
REACTIVOS
EN
ADELANTE
CHECAR LA CANTIDAD DE
CUBOS
NECESARIOS
Y
DECIRLE
Ahora haz uno igual a
ste. Trabaja lo ms
rpido que puedas y
dime
cuando
hayas
terminado.
Puedes
empezar.

FALLO
Obsrvame de nuevo, Ahora intntalo de
nuevo y asegrate de hacerlo igual al
mo. Puedes empezar.

SUBPRUEBA 2 SEMEJANZAS.
6-8 aos:
9-11 aos:
muestra,
muestra,
despus reactivo despus
1
reactivo 3
Materiales
1. Manual de
aplicacin
2. Protocolo de
registro

12-16 aos
muestra,
despus reactivo
5

Ahora voy a decir dos palabras y te preguntar en qu

se parecen.
MUESTRA

Inversin

En qu se parecen el ROJO y el AZUL? De qu

manera son iguales?

Si un nio de 9 a 16
aos no obtiene una
puntuacin perfecta en
cualquiera de los
primeros dos reactivos
dados

Sigamos con otra

FALLA
El rojo y el azul son colores.

Descontinuacin

RESPUESTA INCOMPLETA

3 calificaciones de 0

Qu quieres decir? Dime ms acerca de ello?

*es posible repetir

cada reactivo como
sea necesario.
PRINCIPIOS GENERALES
2 puntos
Cualquier clasificacin importante que sea pertinente para ambos miembros del par
del reactivo, como "Una manzana y un pltano son frutas" o "Un gato es un mamfero y
un ratn es un marinero".
1 punto
Cualquier propiedad especfica comn a ambos miembros que constituya una
semejanza menor o menos pertinente, como "Una manzana y un pltano saben
dulces" o "Tanto el gato como el ratn tienen cola".
Cualquier clasificacin importante que sea menos pertinente para ambos miembros
del par del reactivo, como "La manzana y el pltano son alimentos".
0 puntos
Cualquier propiedad que no sea pertinente para ambos miembros, que sea
demasiado general o que describa diferencias entre ambos miembros de un par, como
"Las plumas y los lpices son rectos" o "Las manzanas son rojas y los pltanos son
amarillos".

SUBPRUEBA 3 RETENCION DE DIGITOS.

Materiales
Manual de
aplicacin
Protocolo de
registro

Descontinuacin
2 ensayos fallidos
*No repita
ningn reactivo.
Conteste
Responde como
creas mejor

Edades 6 a 16 aos: reactivo 1

MUESTRA
ENSAYO 1
Ahora voy a decir algunos nmeros ms, pero en esta
ocasin, cuando me detenga, B quiero que los repitas al
revs. Si yo digo 8 - 2, qu diras t?
Correcto.
FALLO: No est del todo bien. Yo digo 8 - 2, entonces para
decirlo al revs t diras 2 - 8. Tratemos de nuevo: 8 - 2.
Correcto.
FALLO: No est del todo bien. Yo digo 8 - 2, entonces para
repetirlo al revs, t diras 2- 8. Prosiga con el Ensayo 2.
ENSAYO 2
Tratemos con estos nmeros. Recuerda que debes
decirlos al revs: 5 - 6.
Correcto.
FALLO: No est del todo bien. Yo digo 5 - 6, entonces para
repetirlo al revs, t diras 6 - 5. Tratemos de nuevo: 5- 6.
Correcto.
FALLO: No est del todo bien. Yo digo 5 - 6, entonces para
repetirlo al revs, t deberas decir 6 - 5. Contine con el
Ensayo 1 del Reactivo l.

Materiales

Manual
de
aplicaci
n
Libreta
de
estmulo
s
Protocolo

Inversin
9 a 16 aos no
obtiene
una
puntuacin
perfecta
en
cualquiera
de
los
dos
reactivos
primeros,
aplique
anteriores.
Descontinuar
5 fracasos
consecutivos.
*el nio
puede
sealar,
nombrar
expresar el
nmero
correspondie
nte. Si
pregunta se
le puede
decir nombre
del objeto.

SUBPRUEBA 4 CONCEPTOS CON DIBUJOS

6-8 muestras A y B
9-11 muestras A y 12-16 muestras A y B
Reactivo 1
B reactivo 5
reactivo 7
Muestra A: arboles
Mira aqu (seale a la primera fila). Mira aqu (indique a la segunda
fila). Escoge uno de aqu (seale a la primera fila) que vaya con
uno de aqu (indique la segunda fila).
Por qu van juntos? Si el nio no responde "son rboles", diga:
Van juntos porque los dos son rboles. Intentemos con otro.
Aplique la muestra B.
FALLO: ESTE RBOL FRONDOSO (seale el dibujo 2) VA CON ESTE PINO
(seale el dibujo 3). LOS DOS SON RBOLES. Aplique la muestra B.
Muestra B: animales

Mira aqu (seale a la primera fila). Mira aqu (indique a la segunda

fila). Escoge uno de aqu (seale a la primera fila) que vaya con
uno de aqu (indique la segunda fila).
Por qu van juntos? Si el nio no responde "son animales" diga:
La ardilla va con el pjaro porque los dos son animales.
Intentemos con otro.
FALLO: ESTA ARDILLA (seale la Respuesta 1) VA CON ESTE PJARO
(indique el pjaro). LOS DOS SON ANIMALES. INTENTEMOS CON OTRO.
Contine con el punto de inicio apropiado.

Reactivos 1-12
(Reactivos de dos
filas)

Reactivos 13-28
(Reactivos de tres
filas)

Reactivos 13-28
(Reactivos de tres
filas)

Escoge uno de aqu

(seale la primera
fila) que vaya con
uno de aqu (seale
la segunda fila).

Escoge uno de
aqu (seale la
primera fila) que
vaya con uno de
aqu (seale la
segunda fila) y uno
de aqu (seale la
tercera fila).

Escoge uno de aqu

(seale la primera fila)
que vaya con uno de
aqu (seale la segunda
fila) y uno de aqu
(seale la tercera fila).

Materiales
Manual de
aplicacin
Protocolo de
registro
Cuadernillo de
respuestas 1
Un lpiz del
nmero 2 sin
goma para borrar
Cronmetro
Plantilla de
calificacin para
Claves
Descontinuacin
Discontine despus de
120 segundos
Si quiere borrar
No hay problema. Slo
sigue trabajando tan
rpido como puedas.
Si se salta un reactivo
Hazlos en orden. No te
saltes ninguno. A
continuacin haz ste.

SUBPRUEBA 5 CLAVES
8 a 16 aos: reactivos de muestra de Claves B, despus
reactivos de prueba
Claves B
Reactivos muestra
Seale la clave en la parte superior de la pgina y diga: Mira
estas casillas. Cada una tiene un nmero en la parte
superior (deslice su dedo a lo largo de los dgitos del 1 al 9) y
un signo especial en la parte de abajo (pase su dedo a lo
largo de los smbolos). Cada nmero tiene su propio signo
(seale el y su smbolo, despus el 2 y su smbolo).
Seale a las casillas Muestra y diga: Aqu abajo, las casillas
tienen nmeros en la parte de arriba pero estn vacas
en la parte de abajo. T tienes que escribir los signos
que deben estar en los cuadros vacos, as. Seale a la
primera casilla Muestra (2) y despus a la clave para mostrar
su smbolo correspondiente. Diga: Aqu hay un 2. El 2 tiene
su signo. Entonces yo escribo ese signo en el cuadro
vaco de este modo (escriba el smbolo).
Seale la segunda casilla Muestra (1), despus la clave y diga:
Aqu hay un 1. El 1 tiene su signo. Entonces yo escribo
ese signo en el cuadro (escriba el smbolo).
Seale el tercer reactivo Muestra (4), luego la clave y diga:
Este es un 4. El 4 tiene su signo. As que yo escribo este
signo en el cuadro (escriba el smbolo).
REACTIVOS DE PRUEBA
Proporcione al nio un lpiz del nmero 2 sin goma para borrar
y diga: Ahora t haz stos (seale los reactivos restantes de
muestra). Detente cuando llegues a esta lnea (seale la
lnea que separa los Reactivos Muestra de los de prueba).
Correcto
ERROR:
MIRA, ESTE ES UN 6. EL 6 TIENE SU SIGNO. ENTONCES YO
ESCRIBO ESE SIGNO EN EL CUADRO (escriba el smbolo).
REACTIVOS DE LA PRUEBA

Diga: Cuando te diga que empieces, haz stos del mismo

modo. Comienza aqu (seale el primer reactivo de la
prueba), hazlos en orden y no te saltes ninguno. Trabaja
tan rpido como puedas, sin cometer errores, hasta que
yo te diga que te detengas. Ests listo?
EMPIEZA.
Despus de 120 seg. diga ALTO.

Materiales
Manual de
aplicacin
Protocolo de
registro
Cuadernillo de
respuestas 1
Un lpiz del
nmero 2 sin
goma para borrar
Cronmetro
Plantilla de
calificacin para
Claves
Descontinuacin
Discontine despus de
120 segundos
Si quiere borrar
No hay problema. Slo
sigue trabajando tan
rpido como puedas.
Si se salta un reactivo
Hazlos en orden. No te
saltes ninguno. A
continuacin haz ste.

SUBPRUEBA 5 CLAVES
6 a 7 aos: reactivos de muestra de Claves A, despus
reactivos de prueba
Claves A
Reactivos muestra
Seale las claves y diga: Aqu hay algunas figuras que
tienen signos en ellas. Cada figura tiene su propio signo
(seale cada figura).
Aqu (seale) estn algunas figuras vacas. T vas a
llenarlas as. Seale a la primera figura Muestra (el crculo)
en las figuras Muestra y diga: observa cmo lo hago yo.
Aqu hay un crculo. Este crculo de aqu (seale el crculo
en la clave) tiene dos lneas que van de este modo. As
que yo pongo las dos lneas en el crculo de esta
manera (dibuje las dos lneas en el crculo).
Seale a la siguiente figura Muestra (la estrella) y diga:
Obsrvame de nuevo. Aqu hay una estrella. Esta
estrella de aqu (seale a la estrella en la clave) tiene una
lnea que va de arriba a abajo. As que yo pinto una
lnea que va de arriba a abajo en la estrella (dibuje la
lnea en la estrella).
PRACTICA
D al nio un lpiz del nmero 2 sin goma para borrar y diga:
Ahora t haz stos (seale las figuras restantes de Muestra).
Detente cuando hayas llegado a esta lnea (indique la
lnea que separa las figuras Muestra de los reactivos de la
prueba).

Correcto
ERROR: MIRA, AQU HAY UNA CRUZ (seale la clave) Y COMO
TIENE UN PEQUEO CRCULO EN ELLA, T DIBUJAS UN
PEQUEO CRCULO EN LA CRUZ QUE EST AQU (seale el
reactivo Muestra) o:
ESTE ES UN TRINGULO (seale la clave) Y TIENE UNA LNEA
QUE LO CRUZA (seale a la clave), AS QUE T PONES UNA
LNEA QUE LO CRUZA AQU (seale el reactivo Muestra).
REACTIVOS DE LA PRUEBA
Diga: Cuando yo diga que empieces, haces stos de la
misma manera. Comienza aqu (seale la fila superior en la
pgina a la izquierda del nio), sigue en orden y no te
saltes ninguno. Trabaja tan rpido como puedas, sin
cometer errores, hasta que yo te diga que te detengas.
Ests listo?
EMPIEZA
Pasados los 120 seg. Diga ALTO.

MATERIALES
1. Manual de
aplicacin
2. Libreta de
estmulos
3. Protocolo
de registro
Descontinuar
3 respuestas de 0
Se interrogara
como sea
necesario.
REACTIVOS CON
DIBUJOS
Qu quieres
decir? o Dime
ms acerca de
ello.

SUBPRUEBA 6 VOCABULARIO
Edades 6 a 8 aos:
Edades 9 a 11
reactivo 5
aos: reactivo 7
REACTIVOS 1 a 4
Qu es esto?
Utilice el
interrogatorio para
respuestas
marginales,
generales, las
descripciones
funcionales etc.
Respuesta
marginal: S, pero
qu otro nombre
tiene?
Respuestas
generales
S, pero qu tipo
de (respuesta del
nio) es?

Edades 12 a 16
aos: reactivo 9

Voy a decir algunas palabras. Escucha

con cuidado y dime qu significa cada
una de ellas.
Interrogatorio
Qu quieres decir? O Dime ms
acerca de ello.
5. Qu es un RELOJ?
6. Qu es una
SOMBRILLA/PARAGUAS?
7. Qu es un LADRN?
8. Qu es una VACA?
9. Qu es un SOMBRERO?
10.
Qu quiere decir
VALIENTE?
11.
Qu quiere decir
OBEDECER?
12.
Qu es una BICICLETA?
13.
Qu quiere decir
ANTIGUO?
14.
Qu es el

Respuesta
funcional
Si pero cmo se
llama?
Reactivos
1. Coche; Auto;
Automvil
2. Flor; [Nombra
una flor
especfica]
3. Tren;
Locomotora;
Ferrocarril
4. Cubeta; Balde

Materiales
Manual de
aplicacin
Protocolo

ABECEDARIO/ALFABETO?
15.
Qu quiere decir
REMEDAR?
16.
Qu es una FBULA?
17.
Qu quiere decir
EMIGRAR?
18.
Qu es una ISLA?
19.
Qu quiere decir
ABSORBER?
20.
Qu significa SALIR?
21.
Qu quiere decir
TRANSPARENTE?
22.
Qu quiere decir
MOLESTIA?
23.
Qu quiere decir
RARAMENTE?
24.
Qu quiere decir PRECISO?
25.
Qu quiere decir
OBLIGAR?
26.
Qu quiere decir
RIVALIDAD?
27.
Qu quiere decir
DISPARATE?
28.
Qu quiere decir
PREVISIN?
29.
Qu quiere decir
AFLICCIN?
30.
Qu quiere decir ARDUO?
31.
Qu quiere decir
UNNIME?
32.
Qu quiere decir
DILATORIO?
33.
Qu es una ENMIENDA?
34.
Qu quiere decir
INMINENTE?
35.
Qu quiere decir
ABERRACIN?
36.
Qu quiere decir LOCUAZ?

SUBPRUEBA 7 SUSESIN DE NMEROS Y LETRAS

Edades 6 a 7 aos: reactivos de
Edades 8 a 16 aos: reactivo
verificacin de aptitudes,
muestra, despus se aplica
reactivo muestra y despus se
reactivo 1
aplica reactivo 1
REACTIVOS DE VERIFICACIN

*No repita
ningn estimulo
*si me pide
repetirlo.
responde como
creas mejor

Vamos a hacer algo diferente.

Cuenta hasta cinco en voz alta
para que pueda escucharte.
ERROR: CUENTA, AS, 1. .. 2 (haga
una pausa entre cada nmero).
Despus diga: AHORA INTNTALO T
Ahora dime las letras del
abecedario.

*conceda 1
punto incluso si
el nio evoca las
letras antes que
los nmeros.

ERROR Si el nio no comprende,

diga: AS, A ... B ... (haga una pausa
entre cada letra). Despus diga:
AHORA INTNTALO T. Permita que
el nio responda.
MUESTRA

DESCONTINUAR
0 en los tres
ensayos.

Ensayo 1
Ahora voy a decir un grupo de nmeros y letras. Despus de que
yo los diga, quiero que me digas primero los nmeros, en orden,
comenzando con el Nmero ms pequeo. Despus, dime las
letras en orden alfabtico. Por ejemplo, si yo digo A - 1, t debes
decir 1 -A. El nmero va primero y despus la letra. Vamos a
practicar. A - 2.
ERROR. NO EST DEL TODO BIEN. SI YO DIGO A- 2, T DEBES DECIR 2- A.
EL NMERO VA PRIMERO Y DESPUS LA LETRA. INTENTEMOS DE NUEVO.
A - 2.
Ensayo 2
Tratemos con otro. B - 3.
Respuesta correcta (3 - B) contine con el reactivo
ERROR: NO EST DEL TODO BIEN. SI YO DIGO B - 3, T DEBES DECIR 3 B. EL NMERO VA PRIMERO Y DESPUS LA LETRA. INTENTEMOS DE
NUEVO. B - 3.
Sin importar la respuesta del nio, prosiga con el Reactivo l.
REACTIVO 1
Diga: Ahora que ya hemos practicado, intentemos con otros.
Recuerda, di los nmeros primero, en orden. Despus di las
letras en orden alfabtico.
ERRO DE ORDEN. RECUERDA, DI LOS NMEROS PRIMERO, EN ORDEN.
DESPUS DI LAS LETRAS EN ORDEN ALFABTICO. INTENTEMOS CON
OTRO.

REACTIVO 3-10
Diga: Ahora trataremos con ms nmeros y letras. Si yo digo 2 - C
- 3, entonces t diras 2 - 3 - C. Dices primero los nmeros, en
orden, y despus las letras en orden alfabtico.

SUBPRUEBA 8 MATRICES
Materiales
Manual de
aplicacin
Libreta de
estmulos
Protocolo de
registro
INVERSION
Si un nio obtiene una
puntuacin perfecta
los primeros dos
reactivos dados,
aplique los reactivos
anteriores.
*El nio tiene que
sealar o decir el
nmero. Si nombra
el dibujo se le dice
MUSTRAME.
Si el menor
proporciona MS DE
UNA RESPUESTA, diga:
Slo hay una
respuesta correcta
para cada problema.
Escoge solamente la
mejor.
Discontinuacin
Discontine despus
de 4 puntuaciones
consecutivas de 0 o 4
puntuaciones de 0 en
cinco reactivos
consecutivos.

6 a 8 aos:
9 a 1 1 aos:
muestras A-C,
muestras A-C,
despus reactivo despus reactivo
4
7
MUESTRA A: MARIPOSA

12 a16 aos:
muestras A-C,
despus reactivo
11

Diga: Observa estos dibujos. Cul de stos (seale las

opciones de respuesta) va aqu (seale el signo de
interrogacin)?
Correcto intentemos con otra.
ERROR: VAMOS A VERLA DE NUEVO. TODAS ESTAS MARIPOSAS
SON AZULES (seale las mariposas en la cuadrcula). STA
(seale la respuesta 1) TAMBIN ES AZUL, DE MODO QUE VA
AQU (seale el signo de interrogacin). INTENTEMOS CON
OTRA. Aplique la muestra B.
MUESTRA B FOCOS
Cul de stas (seale a las opciones de respuesta) va aqu
(seale el signo de interrogacin)?
Correcto intentemos con otra.
ERROR: VAMOS A VERLA DE NUEVO. ESTOS DOS FOCOS SON
AMARILLOS (seale los focos amarillos). ESTE ES UN FOCO
VERDE (seale el foco verde en la cuadrcula). NECESITAMOS
OTRO FOCO VERDE COMO STE, DE MODO QUE STE (seale
la respuesta 5) VA AQU (seale el signo de interrogacin).
INTENTEMOS CON OTRA. Aplique la muestra C.
MUESTRA C: CAJAS
Cul de stas (seale a las opciones de respuesta) va
aqu (seale el signo de interrogacin)?
Correcto intentemos con otra.
ERROR: VAMOS A VERLA DE NUEVO. TODAS ESTAS CAJAS SON
AZULES Y TIENEN UNA LNEA QUE LAS ATRAVIESA DE ESTE
MODO [seale las cajas en la cuadrcula]. ESTA (seale la
respuesta 4) TAMBIN ES AZUL Y TIENE LA MISMA LNEA QUE
LA ATRAVIESA, ENTONCES VA AQU (seale el cuadro con el
signo de interrogacin). INTENTEMOS CON OTRA.
CONTINE CON EL REACTIVO DE PUNTO DE INICIO

APROPIADO.
REACTIVOS 1-35
Cul de stos (seale a las opciones de respuesta) va aqu
(seale el signo de interrogacin)?

Materiales

Manual de
aplicacin
Protocolo de
registro

INVERSION
Si un nio obtiene una
puntuacin perfecta los
primeros dos reactivos
dados, aplique los
reactivos anteriores.
Discontinuacin
Discontine despus
de 3 puntuaciones
consecutivas de 0.
*los reactivos se
pueden repetir.

SUBPRUEBA 9
Edades 6 a 8
aos: reactivo
1

COMPRENSION
Edades 9 a 11
aos: reactivo
3

Edades 12 a 16 aos:
reactivo 5

Ahora voy a hacerte algunas preguntas y quisiera que

me Dijeras las respuestas. Proceda al punto de inicio
apropiado

repuesta poco clara. Qu quieres decir? o Dime

ms acerca de eso.

Aliente a los nios titubeantes: con afirmaciones

como S o Adelante.

Concepto general o si solo da uno: Dime otra cosa

que tiene que ver (razn por la que, ventaja de,
problemas con ... ).

Principios generales de calificacin

Los reactivos se califican principalmente segn su grado de
generalizacin relativo a los criterios generales de calificacin
que se proporcionan para cada uno.
En los reactivos con un slo concepto general, la respuesta
del nio debe reflejar claramente el concepto general dado
para cada uno.
En los reactivos con conceptos generales mltiples, la
respuesta del nio debe expresar claramente cuando menos
dos de los conceptos generales. Si la primera y segunda
respuestas interrogadas del nio expresan el mismo concepto
general que la respuesta, califique con 1 punto.
1. POR QU LA GENTE SE CEPILLA LOS DIENTES?
2. Por qu las personas deben comer verduras?

3. POR QU LOS COCHES TIENEN CINTURONES EN

LOS ASIENTOS?
4. Por qu es importante que los policas usen uniforme?
5. QU SE SUPONE QUE DEBERAS HACER SI TE
ENCUENTRAS LA CARTERA O BOLSA DE UNA
PERSONA EN UNA TIENDA?

6. *Qu deberas hacer si ves que est saliendo mucho

humo por la ventana de la casa de tu vecino? Dime
otra cosa que debes hacer si ves que est
saliendo humo
7. Qu debes hacer si un nio o nia mucho ms pequeo
que t empieza a pelear contigo?
8. *Cules son algunas ventajas de tener bibliotecas
pblicas? Dime algunas otras ventajas de tener
bibliotecas pblicas.
9. Por qu es importante que el gobierno inspeccione la
carne antes de que la vendan?
10.
Cules son las ventajas de hacer ejercicio y
mantenerse activo?
11.Por qu es importante disculparse cuando sabes que
heriste o lastimaste a alguien?
12.*Dime algunas razones por las que debes apagar las
luces cuando nadie las est usando. Dime algunas
otras razones
13.Por qu es importante dar derechos de autor a los
escritores por sus libros y patentes a los inventores por
sus creaciones?
14.Por qu se debe cumplir una promesa?
15.*Por qu los mdicos deben tomar clases adicionales
despus de haber practicado su profesin durante algn
tiempo? Dime algunas otras razones
16.*Dime algunas ventajas de leer las noticias en un
peridico en lugar de verlas en la televisin Dime
algunas otras ventajas de obtener las noticias.
17.*Por qu es importante la libertad de expresin en una
democracia? Dime algunas otras razones por las
que es importante la libertad
18.*Por qu es importante impedir que slo una compaa
sea la propietaria de todos los peridicos y las
estaciones de radio y televisin en una misma ciudad?
Dime algunas otras razones por las que es
importante impedir que slo una compaa.
19.Por qu ponemos estampillas en las cartas?
20.*Por qu los medios de comunicacin (como televisin,
radio e internet) pueden ser una amenaza para las
dictaduras? Dime algunas otras maneras en que los
medios de comunicacin..
21.*Cules son algunos de los problemas asociados con
los cambios rpidos en ciencia y tecnologa? Dime
algunos otros problemas relacionados con los
cambios

SUBPRUEBA 10 BSQUEDA DE SMBOLOS

Materiales
Edades 6 a 7 aos: reactivos Edades 8 a 16 aos:
reactivos de muestra y
Manual
de de muestra y practica de
Bsqueda de smbolos A.
practica de Bsqueda de
aplicacin
smbolos B.
Protocolo
de
BSQUEDA DE SMBOLOS A BUSQUEDA DE SIMBOLOS
registro
B
Cuadernillo
de
REACTIVOS MUESTRA
respuestas 1
REACTIVOS MUESTRA
Lpiz # 2 sin
Mira
estas
figuras
(seale
la
goma para borrar
primera fila de smbolos). Esta Una de estas figuras
Cronmetro
los
smbolos
Plantilla
de figura de aqu (seale el (indique
estmulo)
es
la estmulo) es la misma que
calificacin para smbolo
misma
que
esta
figura
de
una de las figuras aqu
Bsqueda
de
aqu
(seale
el
smbolo
de
(seale
el
grupo
de
smbolos
equiparacin en el grupo de bsqueda). Esta figura de
bsqueda),
entonces aqu (seale el primer
Descontinuar
despus
de
120 marcar la casilla de S de smbolo estmulo) es la
este
modo
(trace
una misma que esta figura
segundos
diagonal en la casilla de S).
aqu (indique el smbolo de
equiparacin en el grupo de
Si el nio se detiene le
Ahora
mira
estas
figuras.
bsqueda),
entonces
decimos:
Sigue
trabajando
lo
ms Esta figura de aqu (seale marcar la casilla de S
el smbolo estmulo) no est de este modo (trace una
rpido que puedas.
entre estas figuras que diagonal sobre la casilla de
Si quiere BORRAR: No estn aqu (indique el grupo S).

te
preocupes.
Simplemente
sigue
trabajando
lo
ms
rpido que puedas.
SI EL NIO SE SALTA
REACTIVOS
OLOS
HACEEN
ORDEN
INVERSO:
Hazlos en orden. No
te
saltes
ninguno.
Seale el reactivo que
debe
responderse
y
diga: Sigue con ste.

de
bsqueda),
entonces
marcar la casilla de NO de
este
modo
(trace
una
diagonal en la casilla de NO).
Debes marcar la casilla de
S cuando la figura de aqu
(seale el smbolo estmulo)
sea igual a cualquiera de
las figuras que estn aqu
(seale el grupo de bsqueda)
y marca la casilla de NO
cuando la figura no sea
igual.
Entendiste?
D
explicaciones adicionales si
fuera necesario. Proceda con
los reactivos de prctica.
REACTIVOS PRACTICA
Ahora
t
Adelante.

haz

estos.

CORRECTO
AHORA
YA
SABES COMO HACERLOS.

Ahora mira estas figuras.

Ninguna de estas figuras
aqu
(seale
el grupo
estmulo) es la misma que
cualquiera de las figuras
que
aparecen
aqu
(seale
el
grupo
de
bsqueda),
entonces
marcar la casilla de NO
de este modo (trace una
diagonal sobre la casilla de
NO). Debes marcar la
casilla de S cuando una
de las figuras de aqu
(seale el grupo estmulo)
sea igual a cualquiera de
estas figuras aqu (seale
el grupo de bsqueda), y
debes marcar la casilla
de NO cuando ninguna
de las figuras sea igual.
Entendiste?
REACTIVOS PRACTICA

ERROR: NO EST DEL TODO

CORRECTO. MIRA AQU (seale
el smbolo estmulo). AQU
EST LA FIGURA. AHORA MIRA
AQU (seale el smbolo de
equiparacin en el grupo de
bsqueda). ESTA ES LA MISMA
FIGURA. LAS FIGURAS SON
IGUALES, ENTONCES DEBES
MARCAR LA CASILLA DE S.

Ahora
t
Adelante.

haz

estos.

CORRECTO
AHORA YA
SABES COMO HACERLOS.
ERROR: NO EST DEL TODO
CORRECTO.
MIRA
AQU
(seale el primer smbolo
estmulo). AQU EST LA
FIGURA. AHORA MIRA AQU
(seale
el
smbolo
De
equiparacin en el grupo de
bsqueda). STA ES LA
MISMA
FIGURA.
LAS
FIGURAS
SON
IGUALES,
ENTONCES DEBES MARCAR
LA CASILLA DE S.

REACTIVOS DE PRUEBA

Cuando te diga que empieces, haz stos del mismo modo. Comienza aqu
(seale a la fila superior de la pgina a la izquierda del nio), sigue en orden y no te
saltes ninguno. Trabaja lo ms rpido que puedas sin cometer errores. Cuando
termines la primera pgina, sigue con la segunda y con la siguiente (muestre
brevemente al nio la tercera pgina del reactivo). Ests LISTO?

PASADOS 120 SEG DIGA ALTO.