I.

DATOS
Institucin
Educativa
rea Curricular
Unidad Didctica
Aprendizaje
Esperado
Grado y Seccin
Docente
II.

Antonio Raymondi
SESIN DE
Matemtica
APRENDIZAJE N
Las maravillas de las ecuaciones de las ecuaciones e inecuaciones aplicadas
a un mundo real.
Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto
Cuarto : A Y
Fecha:
B
LOAIZA LIMA;Guiulfo

Duracin

PROPSITOS : INDICADOR DE LOGRO / INDICADOR DE PROCESO / APRENDIZAJE ESPERADO

CAPACIDADES
-Matematiza situaciones
-Comunica y representa ideas
matemticas
-Elabora y usa estrategias
-Razona y argumenta generando
ideas matemticas

INDICADORES
.Interpreta representaciones
matemticas relacionadas con
modelos financieros.
.resuelve problemas referidos a
inters simple y compuesto en
contextos comerciales o financieros

III. DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE SECUENCIA DIDCTICA

PROCESO
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
RECURS
APRENDIZAJE
OS
Iniciamos la sesin con el respectivo saludo a los estudiantes.
Se muestra diapositivas de un banco sobre el inters que ofrece .

INICIO
DESARROL
LO

CIERRE
IV.

En la exploracin de los saberes previos, mediante la lluvia de ideas participan

activamente y responden las siguientes preguntas
A qu se llama capital?, Qu entiendes por inters?; A qu se llama tasa de
inters? Cul es el 20% de S/.1200?, Cunto es el 15% de S/.1000?
Conformados en equipo de trabajo de cuatro integrantes, reciben tarjetas de
diferentes Bancos con sus respectivas tasas de inters que ofrecen ahorro a
plazo fijo, y se les pregunta. Cul es el inters que recibiran al cabo de un ao
al depositar plazo fijo un capital de S/.20 000 de la tarjeta del banco que les ha
tocado a su grupo? Dialogan algunos minutos, luego comentan sus resultados. Se
formula las siguientes preguntas: Cul de los bancos paga mayor inters?; En
cul de los sistemas bancarios desconvendra ahorrar?, Por qu? Y En cul de
los bancos no conviene.
En parejas o individualmente resuelven los ejercicios de aplicacin considerando
los contenidos de la sesin y sistematizando los procedimientos y respuestas en
su cuaderno
Se evala la participacin activa de los estudiantes.
Se realizan acciones de metacognicion sobre las actividad desarrollada.
Se refuerza los temas que no fueron asimilados convenientemente para
consolidar los aprendizajes

EVALUACIN

..
Docente de aula
VO BO

Ficha de
trabajo

TIEM
PO
hrs

hrs

hrs

CRITERIOS

INDICADORES

INSTRUMENT
OS

-Matematiza situaciones

-Elabora y usa
estrategias

.Interpreta representaciones matemticas relacionadas

con modelos financieros.
.Resuelve problemas referidos a inters simple y
compuesto en contextos comerciales o financieros

-Razona y argumenta
generando ideas
matemticas

..
Docente de aula
VO BO

Ficha de
trabajo

REACTIVO
S

Ejercicios
plantead
os en la
ficha de
aprendiz
aje