Cuadernillo 3

Cuadernillo de actividades
3
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Parte escrita
La parte escrita consta de cuatro actividades que pueden hacerse en un mximo de
tres horas. Al empezar el examen, el candidato escuchar durante unos minutos un
pasaje de un programa de radio o de una charla, y luego escribir un texto
relacionado con lo que haya escuchado, de acuerdo con las instrucciones que
acompaan la primera actividad. (Actividad 1, de audio y escritura). A continuacin,
tendr que leer tres textos extrados de distintos medios de prensa u otras
publicaciones, con el objetivo de escribir a su vez tres textos propios, (cartas de
lectores, artculos de opinin, informes, folletos, noticias, etc.) segn las instrucciones
en cada caso.
Los textos que va a escribir no son largos: se esperan, segn el gnero de que se trate,
entre 15 y 30 lneas, aunque no es estricto. El tiempo de tres horas puede repartirse,
segn los requerimientos, en 40 minutos por actividad. Se recomienda planificar y
revisar las tareas. Puede utilizarse, para anotaciones o prcticas, el reverso de la hoja
de textos impresos. (Todo borrador debe entregarse y no se puede utilizar diccionario
ni obras de consulta o internet).
Para la evaluacin de la parte escrita se considerar: (1) una adecuada
contextualizacin, o sea, que se adapte a la situacin de habla propuesta, que tenga en
cuenta: el contenido del texto escuchado o ledo, el propsito por el que se escribe pedir, explicar, narrar, etc.), la persona a la que se escribe), (2) la organizacin del
texto: que sea algo coherente y que sus partes estn relacionadas de una manera
cohesiva (es decir, las partes, las transiciones entre prrafos y frases, las referencias
y pronombres) y (3) el uso de la gramtica y del lxico en la redaccin (su
comprensin, correccin, adecuacin, amplitud y registro).
Actividades de audio y escritura

Comedor comunitario*
Organizacin Pro-Mujer*
Hijos y tiempo libre*
pg 2
pg 3
pg 4
Actividades de lectura y escritura

Trabajo en equipo
Pueblos por desaparecer
Terapia para liberar tensiones
pg 5
pg 6
pg 8
Escuche los textos orales correspondientes en esta misma pgina:

www.celu.edu.ar/candidatos/actividades del examen
Prohibida la publicacin y/o venta de este material. CELU es una marca registrada. Se entrega para difusin del
examen CELU, certificacin oficial argentina de dominio de Espaol como lengua extranjera.
Comedor comunitario
Usted escuchar el fragmento de un programa radial que se pasar dos veces - click
aqu para acceder al audio. En la pgina siguiente, usted tiene una hoja en blanco
para tomar notas, si las necesita.
Usted es el director de un comedor comunitario al que acude gente de bajos recursos.

Escrbale una carta al jefe del proyecto desarrollado por la Universidad de Quilmes para
solicitarle que le enven el alimento que se menciona en el programa de radio. Tomando
la informacin escuchada, explique por qu considera que ese alimento puede ser de
gran ayuda para los asistentes al comedor.
.
Organizacin Pro-Mujer
Usted escuchar un fragmento de un programa de radio en el que se entrevista a

Loriana Guilln, de la Organizacin Pro-Mujer. Podr escucharlo dos veces - click
aqu para acceder al audio.
En la pgina siguiente, usted tiene una hoja en blanco para tomar notas, si las
necesita.
Usted trabaja en el Departamento de Comunicacin y Marketing de Pro-Mujer. Escriba
un folleto para ser distribuido en la va pblica, dirigido a los posibles beneficiarios.
Tomando la informacin del programa radial, explique cules son los objetivos de esta
organizacin y las condiciones para acceder a los beneficios.
Hijos y tiempo libre
Usted escuchar un programa radial en la que se entrevista al Dr. Mario Elmo. El

programa se pasar dos veces - click aqu para acceder al audio.
En la pgina siguiente, usted tiene una hoja en blanco para tomar notas, si las
necesita.
Usted es el encargado de responder el correo de la revista "Padres Hoy". Recibe la

siguiente consulta de una madre:
"Mis hijos se aburren cuando tienen tiempo libre. Ahora que se acercan las
vacaciones, qu puedo hacer?"
Tomando la informacin del audio, aconsjele cmo solucionar el problema.
Estimada "madre preocupada":
.
Trabajo en equipo
Escriba un artculo de opinin para la revista de su empresa para exponer su punto de

vista acerca de las ventajas o desventajas del trabajo en equipo.
Justifique sus argumentos utilizando la informacin de los textos que se dan a
continuacin.
______________________________________________________________________
1
Un testimonio en la web:
"Me horroriza el trabajo en grupo. Siempre lo odi, y siempre hice todo lo posible para evitarlo,
aunque ello implicara hacer todo solita en nombre de los dems. Detesto tener que ceder ante las
ideas de otros, depender de sus tiempos y dudas, consultarles antes de hacer algo.
Tirana, autosuficiente, omnipotente; todo eso y ms, ya s. Es una cualidad antiptica, poco
recomendable para buscar trabajo; poco recomendable, incluso, para vivir. Pero la llevo a
cuestas. Eso de que dos cabezas piensan mejor que una me parece, por lo menos, dudoso."
2
Caractersticas del trabajo en equipo:
o Es una integracin armnica de funciones y actividades desarrolladas por
diferentes personas.
o Para su implementacin requiere que las responsabilidades sean compartidas por
sus miembros.
o Necesita que las actividades desarrolladas se realicen en forma coordinada.
o Necesita que los programas que se planifiquen en equipo apunten a un objetivo
comn.
3
Fracasos del trabajo en equipo
No existe un clima agradable de trabajo

Se planifica incorrectamente
Existe negatividad y egosmo en el grupo
Los miembros estn desmotivados y no son perseverantes
Los involucrados no se sienten parte del grupo
No se da la confianza mutua
Los objetivos a cumplir no estn claros
4
Alcanzar y mantener el xito en las organizaciones modernas requiere talentos
prcticamente imposibles de encontrar en un solo individuo.
Pueblos por desaparecer
Usted es el/la representante de la Asociacin de Vecinos de un pueblo en riesgo de

desaparicin. Escrbale una carta a Mercedes Bentez solicitndole ayuda para cambiar
la situacin actual de su pueblo. Justifique su pedido utilizando informacin del texto
siguiente.
"Estaba sentada en la puerta de la casa de uno

de los habitantes ms viejos de un pueblo al
sur de Crdoba. El hombre me iba sealando:
Ah estaba el cine. Al lado, el gran hotel, con un
saln inmenso, donde se hacan fabulosos bailes,
tan famosos que la gente vena de lejos. Lo
curioso era que todo lo que haba frente a
nosotros eran un enorme pajonal y un
montn de recuerdos. La imagen me qued
muy grabada", dice Mercedes Bentez.
"Recuerdo que, aos ms tarde, cuando
trabajaba como investigadora en el Conicet,
tena un jefe que me quera mucho, un
hombre muy bueno que siempre me
aconsejaba que me especializara en el estudio
de culturas extinguidas. Un da le contest:
Doctor, a m me interesan los pueblos en peligro de desaparicin, no los que ya desaparecieron. Se ri,
pero ese da comprend que era eso lo que realmente me apasionaba".
Mercedes Bentez es licenciada en Geografa y doctora en Sociologa, egresada de la
Universidad de La Plata. Fue investigadora del Conicet, cargo que abandon para fundar la
ONG Recuperacin Social de Poblados Nacionales que Desaparecen (ReSPoNDe).
- Por qu desaparece un pueblo?
- Todos los pueblos nacen por una razn, generalmente econmica. Cuando esa razn cesa, el
pueblo comienza a languidecer y, si no se detiene el proceso, desaparece. As de simple.
Imagine un pueblo que se form alrededor del ferrocarril y un buen da levantan el ramal, u
otro que naci en un cruce de caminos y esas rutas dejan de usarse.
Incluso la decadencia llega, a veces, por procesos irreversibles y necesarios como la tecnificacin
del campo. Y cuando un pueblo deja de cumplir la funcin que le dio sentido, deja de interesar
y desaparece de proyectos de desarrollo, como la creacin de escuelas, hospitales, nuevos

caminos, etctera.
Adems, el deterioro afecta tambin otras instalaciones, por ejemplo las rutas que suelen correr
paralelas a las vas. Porque una carretera necesita mantenimiento, de lo contrario termina por
hacerse intransitable. Por ltimo, el pueblo deja de interesar polticamente, porque con los
xodos disminuye el nmero de votos.
- Cmo naci Responde?
- Cuando comenc a trabajar como investigadora en el Conicet haba 400 pueblos en peligro de
desaparicin, ahora hay 816. Durante mi gestin alcanc a recorrer un centenar. Primero trataba
de conseguir mucha informacin y, despus, me reuna con los pobladores ms viejos para
saber de primera mano cmo haban sido las cosas. Luego haca informes muy detallados y los
presentaba en el instituto. Al principio todos miraban con asombro y preocupacin lo que les
mostraba, pero despus se dejaba de hablar del tema y no ocurra nada. As durante aos, hasta
que un da me di cuenta de que deba plantear las cosas de otra manera, y as naci Responde.
- Cmo trabaja Responde?
- Como siempre, el primer paso es conseguir muy buena informacin para conocer el problema
y as proponer respuestas posibles. Luego les hacemos un lavado de cerebro a los pobladores
para que dejen de esperar que alguien les solucione los problemas. La base es educar, capacitar
a la gente para que sea autnoma, pueda valerse por s misma y deje de esperar milagros. Que
pueda enfrentar sus problemas con realismo y crear respuestas posibles y prcticas. Que pueda
asociarse y ver un mismo conflicto desde distintos puntos de vista. Que deje de apelar al temido
pensamiento mgico.
En estos aos hemos desarrollado mucho el tema del turismo como proyecto. Se trata de buscar
y presentar de manera atractiva todo lo bueno que puede ofrecer el pueblo. Hay tantas cosas
adems de paisajes, comidas caseras e historias! Hay reductos nicos, como viejas pulperas que
debidamente restaurados pueden convocar a los amantes de las experiencias nicas. Tambin
est la posibilidad de ofrecer alojamiento en casonas centenarias rodeadas de aromas y
murmullos secretos. Pero hay algo que siempre tratamos de que entiendan las autoridades
nacionales y provinciales...
- Qu?
- Que hay 602 pueblos de menos de 2000 habitantes en riesgo de desaparicin. Hay otros 124
que no han crecido nada en los ltimos diez aos, y otros 90 que ya no figuraban en los censos
de 2001. Estos pueblos renen un total de 268.920 habitantes, lo que constituye el 40 por ciento
del total de la poblacin rural del pas. Que, desde todo punto de vista, es mejor inversin
ayudar a un pueblo a renacer que gastar enormes sumas en subsidiar a los desplazados que se
refugian en los cordones de las grandes ciudades, donde todo lo que encuentran es pobreza y
desarraigo.
Luis Aubele
Entrevista publicada en La Nacin, 18-2-07
Terapia para liberar tensiones
Usted ha realizado la terapia que se describe en la nota del diario Clarn, con resultados
positivos. En la pgina siguiente, escrbale un correo electrnico a un amigo que est
estresado, para contarle su experiencia y recomendrsela.
Parte oral
La parte oral del examen lleva unos quince minutos por candidato. Consta de tre s
partes. Una primera parte est dedicada al conocimiento del candidato, quien se
presenta, habla de s mismo y contesta preguntas del entrevistador relacionadas con
su aprendizaje de la lengua, sus estudios, trabajo e intereses, en general, de acuerdo
al dilogo que se va construyendo entre ambos.
En la segunda parte se le dan al candidato dos lminas. Deber elegir una de ellas y
preparar en alrededor de dos minutos, un comentario sobre el tema de la lmina,
que consistir en la descripcin y explicacin de lo que vea en ella y desarrollando
en todo lo posible su opinin sobre el tema. Puede agregar comparaciones,
ejemplos, citas, ancdotas, etc. para presentar, desplegar, justificar su opinin o
mostrar su desacuerdo con otras opiniones. Despus de escucharlo, entablar un
dilogo breve con el examinador.
Por ltimo, encontrar en el reverso de la lmina la propuesta para representar una
situacin de habla con un tema relacionado al discutido previamente. Se trata de
tomar un papel y conversar de manera espontnea, para demostrar su capacidad de
interactuar en situaciones cotidianas.
Para la evaluacin de la parte oral se considerar: (1) la adecuacin de la expresin
lingstica a las situaciones planteadas: la presentacin, el comentario y el dilogo
simulado, (2) la fluidez con que se expresa, (3) la pronunciacin y entonacin
utilizadas, (4) el uso de una gramtica adecuada al gnero y al propsito y (5) un
vocabulario preciso, adecuado al registro, amplio y variado.
Lminas
Seamos amables con los libros
Mitos acerca de viajar como mochilero
Nmades digitales
Fuga de cerebros
Tiempo libre
pg 10
pg 11
pg 12
pg 13
pg 14
10
Seamos amables con los libros
____________________________________________________
(en el reverso de la lmina)
USTED le prest un libro a una amigo, que se lo devuelve en muy mal estado. Hable
con l para reprocharle su falta de cuidado.
11
EL EXAMINADOR es su amigo. No le da importancia al hecho y no entiende por qu
usted est molesto.

Te vas de viaje: planes recorrer todo el pas. Quers llevar pocas cosas.
Penss: Me voy con la mochila. Y empezs a llenarla.
Llevs la mochila o la mochila te lleva a vos?
Se dice que:
Un mochilero lleva un solo par de medias

.
Un mochilero debe cargar encima su mochila todo el tiempo,

para hacer honor a su nombre

Un mochilero que viaja por un ao se lleva la casa entera
http://viajandoporahi.com/mitos-y-verdades
___________________________________________________________________________________________

USTED tiene un amigo que va a viajar como mochilero por Latinoamrica. Hable con
l y dle recomendaciones.
EL EXAMINADOR es su amigo. Va a viajar como mochilero por primera vez.
12
Nmades digitales
______________________________________________________________________
USTED es amigo o amiga de un nmade digital. Van de vacaciones juntos y l no deja
de trabajar. Le reprocha que no disfrute del tiempo libre.
EL EXAMINADOR es un nmade digital que est de vacaciones y trata de justificarse
ante los reclamos de su amigo.
13
Fuga de cerebros
Fuga de cerebros aumenta cada ao

Insuficiente poltica de repatriacin; escaso empleo hace poco atractivo el
regreso.
La fuga de cerebros, el xodo de talentos mexicanos al exterior, tiene nmeros nada
optimistas: tan slo en Estados Unidos y Europa trabajan 575 mil mexicanos con ttulos
desde profesional hasta doctorado. Y la fuga crece: cada ao buscan mejores
condiciones fuera de Mxico unos 20 mil connacionales.
Milenio Online. 3 de marzo de 2009

______________________________________________________________________
USTED tiene un amigo que acaba de graduarse y est pensando en irse a trabajar a otro
pas. Intenta convencerlo para que se quede.
EL EXAMINADOR es su amigo. Quiere radicarse en otro pas porque en el suyo es
difcil encontrar trabajo y los salarios no son buenos.
14
Tiempo libre
La mayora de la gente tiene poco o nada de tiempo libre
Por necesidad o eleccin, se trabaja ms de lo debido. 6 de cada 10 personas tienen

este problema. Y cerca del 30% aseguran que no pueden disfrutar de los ratos de ocio.
Estrs, ansiedad y depresin, las consecuencias.
La falta de tiempo libre incluye a dos grupos: los que no tienen

otra alternativa que trabajar mucho para poder subsistir, y los
que pudiendo trabajar menos prefieren no hacerlo.
El 59% de la gente cree que tener mucho tiempo libre no est bien visto.
La necesidad de una vida activa es un valor de poca, a veces
sobredimensionado.
Fuente: Informe del Barmetro de la Deuda Social (Universidad Catlica Argentina)
__________________________________________________________________________________________________________

USTED tiene un amigo que vive quejndose de que nunca tiene tiempo libre. Converse
con l para tratar de ayudarlo a solucionar su problema.
EL EXAMINADOR es su amigo. Trabaja demasiadas horas y no encuentra el tiempo
para hacer otras cosas.

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Estimada "madre preocupada":

Escriba un artculo de opinin para la revista de su empresa para exponer su punto de

Fracasos del trabajo en equipo

No existe un clima agradable de trabajo

Los objetivos a cumplir no estn claros

Pueblos por desaparecer

Usted es el/la representante de la Asociacin de Vecinos de un pueblo en riesgo de

"Estaba sentada en la puerta de la casa de uno

y desaparece de proyectos de desarrollo, como la creacin de escuelas, hospitales, nuevos

Terapia para liberar tensiones

Seamos amables con los libros

Mitos acerca de viajar como mochilero

Mitos acerca de viajar como mochilero

Un mochilero lleva un solo par de medias

Un mochilero debe cargar encima su mochila todo el tiempo,

(en el reverso de la lmina)

Fuga de cerebros aumenta cada ao

Milenio Online. 3 de marzo de 2009

La mayora de la gente tiene poco o nada de tiempo libre

Por necesidad o eleccin, se trabaja ms de lo debido. 6 de cada 10 personas tienen

La falta de tiempo libre incluye a dos grupos: los que no tienen

(en el reverso de la lmina)

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