Esboo- Processos Artsticos Pedaggicos

ao potica | * contato vivo | * dilogo | *deslocamento | * experincia | *

escuta | * encontro
Ao potica: Prope ao educador a busca por uma carta mgica tirada do
seu corpo, as ferramentas imediatas que solucionam as demandas surgidas
no processo de aprendizagem.
o caldo que engrossa a partir do conhecimento e experincia deste, em
relao s possibilidades de criao encontradas nas memrias coletivas
que tem como substrato a ao potica dos que compartilham desta ao.
Contato vivo: A prpria matria de estudo deste. O Grito de Mnch se
materializando em sua mente. Cabe a este estar atento aos diferentes
gestos e expresses dos que esto em contato para que os possveis
resultados surgidos a partir do exerccio de criao em arte no se torne
oco, vazio, sem entender o que o vazio!
Dilogo: Neste ponto imprescindvel o conhecimento pedaggico das
diversas metodologias que a histria da educao, e a filosofia da educao
apresentam sobre o olhar social e poltico. Onde um dilogo somente
acontece quando aquele que fala, fala para o outro ouvir. E o que ouve,
ouve deve estar atento aos rudos internos para que o feedback acontea.
Deslocamento: Entendendo esta palavra no contexto da arte na atualidade,
vejo que esta proposio, ao se relacionar com o estado de contemplao
do educador que v durante a mediao sobre determinado assunto o
caminho que o estudante fez at chegar o objeto de conhecimento, a
mesma sensao que tem o artista ao se deparar com o resultado de sua
obra atravs do olhar do outro; o olhar daquele que complementa a obra, o
processo, o conhecimento...
Experincia: Experincia- Experimento- Expresso! Processo dialgico e
contnuo que nutre as relaes de aprendizagem por uma busca de sentido
a partir dos processos histricos e sociais.
Escuta- Encontro: Escuta como a primeira em funo deste encontro. Uma
pedagogia do encontro. Um olhar sensvel que brota de uma comunicao
afetiva- carismtica, e um olhar atencioso que somente o prazer como
resultado de surpresa pode manter o dilogo coexistir em meio a
diversidade.