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22356528830 - Fernando
AULA 00
Anlise, compreenso e interpretao de textos verbais e no
verbais, literrios e no literrios.
Informao explcita e inferncia.
SUMRIO
APRESENTAO......................................................................................2
CRONOGRAMA E OBJETIVO DO CURSO......................................................3
1. INTERPRETAO TEXTUAL....................................................................5
2. TEXTO LITERRIO E NO LITERRIO.....................................................8
3. INFERNCIAS E INFORMAES EXPLCITAS..........................................12
4. LINGUAGEM VERBAL E NO-VERBAL....................................................14
RESUMO..............................................................................................15
QUESTES COMENTADAS.......................................................................18
LISTA DE QUESTES COMENTADAS NESTA AULA......................................49
GABARITO............................................................................................72
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Isso tudo quer dizer que no podemos mais perder tempo e que eu
estarei aqui para dar o suporte necessrio para que cada aluno alcance seu
objetivo!!
Gosto do contato bem direto com meus alunos! Minha funo aqui
ajud-lo da melhor maneira possvel a alcanar o seu objetivo que ser
aprovado neste concurso. Esteja certo de que farei de tudo para que isso
acontea, pois o seu sucesso tambm o meu!
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Este curso tem por objetivo trazer para os alunos todo o contedo
terico e auxili-los na resoluo do maior nmero de questes possvel da
VUNESP, baseado no edital aberto para Ministrio Pblico de So Paulo
(Oficial de Promotoria). Sendo assim, as aulas contaro com vrias
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00:
LIBERADA
EM
21/11/2015
Anlise,
compreenso
contextual de
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1.
Evidentemente, tudo pode ser visto nos textos, l que todo tipo de
fenmeno acontece. (ANTUNES, 2007, p. 139)
Ler o mundo atravs dos mais diversos textos com os quais nos
deparamos em nosso cotidiano uma tarefa, no mnimo, reveladora!
nada. E digo ler de verdade! No passar os olhos! Ler dar sentido vida e ao
mundo, dominar a riqueza de qualquer texto, seja literrio, narrativo,
instrucional, jornalstico, persuasivo, possibilidades que se misturam e se
tornam infinitas.
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1)
2)
Leia todo o texto pelo menos DUAS vezes, procurando ter uma
lo.
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v at o fim, ininterruptamente.
4)
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7)
uma linha do texto e por isso voc deve voltar ao pargrafo para localizar
o trecho, pois uma frase fora do contexto pode mudar completamente de
sentido!
8)
10)
compreenso.
11)
Sinalizar
cada
questo
no
pargrafo
ou
parte
do
texto
12)
13)
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atualizado!
17)
(veremos isso mais adiante, ainda nesta aula). Se for uma notcia, por
exemplo, vai saber que o texto deve conter um fato a ser narrado, onde ele
aconteceu, quando e com quem, mas no dever ter opinio do autor, por se
tratar de uma fonte jornalstica imparcial (pelo menos deveria ser, rs).
2.
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O que um texto?
A palavra texto vem do latim textum, que significa tecido. Podemos
dizer que ele uma unidade bsica de organizao e transmisso de ideias,
conceitos e informaes de modo geral. Pensando assim e mais amplamente,
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TEXTO
LITERRIO:
aquele
que
apresenta
uma
linguagem
Os textos literrios so aqueles que possuem funo esttica, destinamse ao entretenimento, ao belo, arte, fico. Mesmo que o assunto seja
srio, ser tratado com leveza em um texto desse tipo. No texto literrio, o
mais importante a expressividade das palavras. O contedo, nesse caso, fica
em segundo plano. O vocabulrio bem selecionado transmite sensibilidade ao
leitor. O texto rico de simbologia e de beleza artstica. Podemos citar como
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TEXTO I
Descuidar do lixo sujeira
TEXTO II
O bicho
Vi ontem um bicho
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Na imundcie do ptio
Catando comida entre os detritos.
Quando achava alguma coisa,
No examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O bicho no era um co,
No era um gato,
No era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.
Prof Rafaela Freitas
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explcitas
so
aquelas
que
esto
claras
no
texto.
As
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preconceito, falta de amor etc. E agora, faz sentido? Ento, s agora houve
entendimento.
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TIPOS DE LINGUAGEM:
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Exemplo:
exemplo, em jornais,
artigos,
INFERNCIA:
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01. A fala da mulher permite inferir que, ao treinar o co, ela pretendeu
(A) reproduzir as ordens do marido.
(B) mostrar-se preocupada com o marido.
(C) contestar a autoridade do marido.
(D) tornar-se superior ao marido.
(E) manter-se submissa ao marido.
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que
me
eventualmente
assustavam
dormia
l,
nas
madrugadas
morava
uma
insones
feiticeira
em
que
que
eu
tricotava
porm
sobre
caminhos
reais.
Correndo
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pela
floresta
das
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rolezinho.
tanto
uma
quanto
outra
so
muito
importantes,
pois
so
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GABARITO: C
do
diploma
lota
faculdades,
mas
decepciona
empresrios
Prof Rafaela Freitas
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do
diploma
confirmado
por
especialistas,
organizaes
Os empresrios no
e associar informaes.
Um exemplo de descompasso entre as necessidades do mercado e os
predicados de quem consegue um diploma no Brasil um estudo feito pelo
grupo de Recursos Humanos Manpower. De 38 pases pesquisados, o Brasil o
segundo mercado em que as empresas tm mais dificuldade para encontrar
talentos, atrs apenas do Japo.
claro que, em parte, isso se deve ao aquecimento do mercado de
trabalho brasileiro. Mas, segundo um estudo divulgado pelo Instituto de
Pesquisas Econmicas Aplicadas (Ipea), os brasileiros com mais de 11 anos de
estudo formariam 50% do contingente de desempregados. Mesmo com a
Prof Rafaela Freitas
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mais
altos,
impulsionada
pelo
bom
currculo
escolar
pelo
bom desempenho profissional, o que tem contribudo para que exija salrios
cada vez mais altos.
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(E) decepcionante.
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Comentrio:
questo
muito
interessante.
Vamos
reler
primeiro
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a alternativa D
correta, as alternativas B,
C e
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(D) desiluses.
(E) aspiraes.
Comentrio: esta uma questo muito interessante, pois trata a
interpretao do plurissignificado da palavra sonho. Na prxima aula,
vamos estudar o sentido conotativo e denotativo das palavras, mas,
adiantando o assunto, a palavra em questo pode ser compreendida de duas
maneiras;
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GABARITO E
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Comentrio:
ao
lermos
percebemos claramente
que
com
ateno
a atitude
de
histria
Jssica
em
quadrinhos,
a de
Hudson
Calor verbal
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Leia:
Retratos de famlia
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Comentrio:
antigamente
as
fotos
valiam
ouro
sim,
mas
no
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modelos
adensamento
urbanos
bem-sucedidos
predominncia
do
so
transporte
aqueles
coletivo,
com
como
elevado
mostram
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mais bem servida de transporte coletivo, um exemplo do que deve ser feito.
Comentrio: como eu j falei aqui nesta aula, o tipo argumentar tem sido
muito cobrado nas provas da Vunesp. Estamos diante de uma questo que quer
saber a tese do autor, a opinio dele. Normalmente, a tese vem logo no incio do
texto, nos primeiros pargrafos. Vamos reler o segundo pargrafo do texto em
questo:
Muitas
grandes
cidades
adotaram
uma
abordagem
de
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Leia:
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receber o garoto.
(E) reconhece a dificuldade de Grump adequar-se ao perfil traado pelo
projeto de intercmbio.
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Mgicas e exatas
Ruy Castro
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no
mercado
masculinizadas
passaram,
nos
de
trabalho.
ltimos
anos,
Algumas
a
carreiras
demandar
muito
antes
mais
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sociedade
inteira
est
sentindo
impacto
da
progressiva
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em
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que
me
eventualmente
assustavam
dormia
l,
nas
madrugadas
morava
uma
insones
feiticeira
em
que
que
eu
tricotava
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porm
sobre
caminhos
reais.
Correndo
pela
floresta
das
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Leia a charge a seguir para responder questo 03. Observe que agora vamos
analisar uma questo com outro tipo de texto, embora tambm seja literrio.
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do
diploma
lota
faculdades,
mas
decepciona
empresrios
do
diploma
confirmado
por
especialistas,
organizaes
Os empresrios no
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mais
altos,
impulsionada
pelo
bom
currculo
escolar
pelo
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(D) desiluses.
(E) aspiraes.
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Leia:
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disposto a pagar mais de cinco por cento acima do valor normal. o que mostra uma
pesquisa realizada pela Proteste Associao de Consumidores.
A anlise foi feita a partir de um levantamento realizado em 2012. De acordo
com a Proteste, quase metade dos entrevistados afirmaram que deixaram de
comprar produtos devido s ms condutas ambientais da companhia. Dos
entrevistados, 72% disseram que, na ltima compra, levaram em considerao o
comportamento da empresa, em especial, sua atitude em relao ao meio
ambiente. Ainda assim, 60% afirmam que raramente ou nunca tm informaes
sobre o impacto ambiental do produto ou do comportamento da empresa. J 81%
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adensamento
urbanos
bem-sucedidos
predominncia
do
so
transporte
aqueles
coletivo,
com
como
elevado
mostram
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(C) contradiz a ideia de que o garoto ser bem recebido por Grump.
(D) expressa o reconhecimento de caractersticas negativas em quem
receber o garoto.
(E) reconhece a dificuldade de Grump adequar-se ao perfil traado pelo
projeto de intercmbio.
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Mgicas e exatas
Ruy Castro
Por causa deles, aderi. Afinal, pensei, estava apenas trocando uma
mquina de escrever por outra. E quer saber? Nunca me arrependi. Acho at
que a geringona me salvou a vida, permitindo-me produzir com metade do
esforo e o dobro da velocidade.
Minha Remington foi para um armrio, onde est at hoje, h anos sem a
esmola de um olhar.
Um livro enviado por uma amiga, no entanto, me fez repensar o caso: o
delicioso Retratos Parisienses, com entrevistas e perfis de escritores e
pintores franceses por Rubem Braga. Logo nas primeiras pginas, reproduz-se
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no
mercado
masculinizadas
passaram,
nos
de
trabalho.
ltimos
anos,
Algumas
a
carreiras
demandar
muito
antes
mais
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sociedade
inteira
est
sentindo
impacto
da
progressiva
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1)
10) E
19) D
2)
11) D
20) D
3)
12) A
21) C
4)
13) D
22) B
5)
14) D
23) E
6)
15) A
24) C
7)
16) B
25) B
8)
17) B
9)
18) E
Ah! Estou no facebook! Podem adicionar o meu perfil (Rafaela Freitas 22356528830
uma
delcia
trabalhar
com a
Vunesp,
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