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présentée et discutée en commission permanente préparée votée en CA et discutée en conseil pédagogique
présentée
et discutée en
commission
permanente
préparée
votée en CA
et discutée
en conseil
pédagogique
Sa répartition
est
calculer les
marges
Guide des
préparer une
instances
DOTATION
HORAIRE
GLOBALISÉE
Négocier des choix
pertinents d’utilisation
des moyens de
l’établissement
proposition
de l’EPLE
Utiliser les outils
du Sgen-CFDT
pour
Quelles
conséquences
en poste ?
L’autonomie,
pour qui ?
AUTONOMIE DE
L’ÉTABLISSEMENT
S’emparer des marges
de manoeuvre de
manière collective
Utiliser un
PRÉPARER
LA RENTRÉE
outil de
construction
2016
Exemples
d’organisation
EN COLLÈGE
Organiser le
cursus d’EPI
sur les 3 ans
du cycle 4
L’avis du
Sgen-CFDT : aller
plus loin que la
réforme
ACCOMPAGNEMENT
PERSONNALISÉ
Répondre aux besoins
des élèves
Mise
en oeuvre
Construire
un EPI
Quelle
contribution
des disciplines
à l’AP ?
Socle
Programmes
Compétences,
quels liens ?
ENSEIGNEMENT
PRATIQUE
INTERDISCIPLINAIRE
Proposer un
programme
spécifique au
collège
Vademecum
Des exemples
concrets à
Quelle
contribution
des disciplines
aux EPI ?
consulter

POUR VOUS Y RETROUVER DANS LES TEXTES RÉGLEMENTAIRES, CONSULTEZ LA BOUSSOLE DU SGEN-CFDT :

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