PRÀCTICA DE

PLANIFICACIÓ

Activitat 6

Assignatura: Organització i Gestió Educatives

Professor: Pere Roca Rodríguez
Alumnes: Fabiola Esteva Rodríguez
 Sandra Naya Frau
Mª de les Neus Sureda Fernández
Francisca Rebassa Tortella
Mª Magdalena Rosselló Tauler

PLANIFICACIÓ

ANÀLISI DE NECESSITATS
Durant la darrera reunió de claustre de professors ha aparegut una problemàtica
observada pels professors encarregat de la guàrdia de l’esplai; durant aquest període
de descans ha augmentat la violència física i verbal entre companys/es.
Diversos professors de 5è i 3er han manifestat que les darreres setmanes hi ha més
tensió dins l’aula.

DIAGNÒSTIC
Suposem que l’onada de violència ve d’un problema d’interculturalitat. Els nins no
saben resoldre els conflictes amb els companys sense recórrer a la violència

DECISIÓ
A més de la inclusió genèrica a la PGA, el Consell Escolar de Centre de dia 5 de Febrer
de 2010. Va provar una sèrie d’activitats que s’inclourien a la rutina del centre.
Durant el curs es farà el “Comiat amigable”.
Es crearà un espai, un racó dels conflictes.
Es duran a terme activitats d’habilitats socials, per tal de afavorir el respecte dins el
centre.

PROGRAMACIÓ
Objectius:
- Prevenir les situacions de conflictes.
- Aprendre a acceptar les diferències.
- Fomentar valors de convivència.
- Resoldre les baralles de manera pacífica i respectuosa.
- Aprendre a disculpar-se i acceptar disculpes.
- Millorar el clima entre els companys/es.
Activitats:
Pels alumnes
- Crear un espai. El racó de conflictes on un mediador (professor o responsable)
pugui ajudar a la solució dels problemes entre els nins.
- Intervenir i aprofundir dins els conflictes per tal de solventar-los.
- Es faran una sèrie d’activitats per tal de crear eines de sociabilització i respecte.
- Durant el curs es fomentaran els hàbits de cortesia i respecte entre els nins i amb el
professor amb el comiat amigable.
Pels pares
- Es realitzaran unes reunions informatives per assabentar-los del problema
de la violència. També cada mestre/a organitzarà una reunió amb els pares dels
seus alumnes per explicar en que consistiran les activitats i si estan d’acord o
no.

Metodologia:
Per dur a terme les nostres activitats emprarem una metodologia activa, participativa
i en part lúdica que permet als nins/es en democràcia i consens amb l’ajuda del
mestre l’ elaboració el recó de conflictes i fomentant la participació grupal i el
respecte.
Com que es un espai que sempre estarà, es podrà utilitzar sempre que calgui deixant
de ser una activitat puntual i passar a tenir partença dins l’aula.

Recursos humans:
Hi participen els professors nins, nines i un mediador.
El tutor ha de ser el màxim responsable tant del racó com de les activitats.
Es podrà contar amb l’ajuda de professionals; psicòlegs, animadors, integradors, etc
per les activitats de recolzament.

Recursos materials:
Materials fungibles: cartolines (per posar les normes) pinturetes, colors, aferrador,
tisores.
Materials no fungibles: Pissarra, ( si es vol per vídeos etc, projector, ordinador etc...)
Taules i cadires
Materials espaials: Centre i un petit racó, una sala, o una part de l’aula.

Temporalització:
A) Part de les activitats es duran a terme durant tot l’any acadèmic i fins hi tot passar
a altres cursos. Pot estar instaurat per tota l’escola. Activitats “ El comiat amigable”
del tipus , salutacions, abraçades en grup, dir una cosa positiva de tothom abans de
partir, etc..)

B) Les activitat d’habilitats socials es faran duran la setmana d’abril aprofitant el tema
de la setmana cultural; “ cultures del món” (2 abril al 26 abril )

C) El racó de conflictes es farà a les hores de plàstica i de tutoria, així com la seva
utilització serà durant tot el curs acadèmic, poguent ser utilitzada per altres cursos.
Donat que la solució es proposà en Març comença aquest any acadèmic aquest mes.

S O N D E F M A MY J
A A A A A A A A A A
B
C C C

Finançament
Tot el material ja el té el centre. Si el mestre vol contar amb l’ajuda de les opcions
externes a l’escola cercarà el mínim de cost possible.

Dinamització i seguiment:
L’equip de professorat es posarà en comú si volen fer aquestes actuacions a totes les
aules només a les que es necessiti amb molta urgència o si es farà com un tret de
l’escola.
Les activitats es coordinaran entre l’equip del professorat i l’equip directiu.
També hauran d’estar informat els pares i mares i els representant de l'AMPA.

Un cop acceptat la proposta i decidit en quin grau d’actuació es posaran es planificarà

en concreció cada aula i curs per tal de la posada en marxa.

Divulgació,preparació i instrumentalització:
Cada professor es farà responsable i mediador de l’aula i del racó en la situació en
que es trobi. Si l’espai es troba per qualque raó ocupat es podrà improvisar un nou
espai del racó mentre es duguin a terme les activitats de reflexió i la metodologia de
resolució de conflictes.

EXECUCIÓ:
Cada professor es farà responsable del seu curs i els tutors de cicle coordinaran
juntament amb el cap d’estudis i els mestres les activitats i l’espai proposat.

AVALUACIÓ:
A través de l’observació directe del metres durant tot el curs s’haurà de veure el
progrés dels alumnes i la seva millora.
Es podran elaborar tests per tal de veure si els alumnes han adquirit valors i habilitats
de pau i convivència.
També s’observarà la participació dins les activitats tant a l’hora de fer el racó com
per les activitats d’adquisició de noves habilitats per tal de resoldre els conflictes.
Els coordinadors de cicle, faran el recompte i mostraran el resultats a l’AMPA, al
consell d’estudiants i al claustre.
A partir dels resultats obtinguts, s’elaboraran propostes de millora que s’inclouran a la
memòria.