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EJERCICIOSRESUELTOSDERAZONAMIENTOVERBALGRATIS:ANALOGAS,SINNIMOS,ANTNIMOS,ELIMINACINDEORACIONES,PLANDEREDACCIN,
COMPRENSINDELECTURA.PARAPRIMARIA,SECUNDARIAYEXMENESDEADMISINPARALAUNIVERSIDAD.
ExamenAdmisin 0comentarios
SeriesVerbales
1.Introduccin,prlogo,proemio,
A)colofn
B)captulo
C)prembulo
D)cartula
E)ttulo
Solucin:Laserieverbalsebasaenelcriteriodesinonimia,porcuantolos
vocablosaludenalasprimeraspalabrasquepresentanuntexto.
Respuesta:C
2.Acicatear:refrenarmotivar:desalentar
A)incitar:convocar
B)disputar:discrepar
C)cobijar:amontonar
D)estimular:contener
E)espolear:reflexionar
Solucin:Sonanalogasantonmicas.
Respuesta:D
3.Rumbo,va,camino,
A)meta
B)precepto
C)senda
D)borde
E)trazo
Solucin:Lapalabrasendacompletalaserie,pues,aligualquelaspalabrasdel
enunciado,aludeaunsentidodeviajeoitinerario.
Respuesta:C
4.Confirmar,corroborar,revalidar,
A)valorar
B)resolver
C)ratificar
D)prescindir
E)recrear
Solucin:Elsentidodeafirmaroasegurar,presenteenratificar,aparecetambin
enlastrespalabrasdelenunciado.
Respuesta:C
5.Escamotear,ocultar,esconder,
A)prohibir
B)desaparecer
C)enmendar
D)olvidar
E)aplacar
Solucin: La respuesta correcta es desaparecer, por cuanto es un trmino que
corresponde al campo semntico de escamotear, ocultar, esconder que denotan el
actoderobaroquitaralgoconastucia.
Respuesta:B
6.Cautivante,agradable,atractivo,
A)generoso
B)corts
C)diligente
Temas:
D)dadivoso
E)encantador
Solucin:Laseriehacereferenciaasinnimosdecualidadesdeatraccinfsicao
RazonamientoVerbalPrimaria
OracionesIncompletas
refierenmsasituacionessubjetivasnorelacionadasdirectamenteconlaserie.
Analogas
Respuesta:E
Antnimos
ComprensindeLectura
TrminoExcluido
Ms informacin
Sinnimos
ConectoresLgicos
PlandeRedaccin
EliminacindeOraciones
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LasseccionesdeRazonamientoVerbal
Los ejercicios de las secciones de razonamiento verbal de la Prueba de Aptitud
EjerciciosdeRazonamientoVerbal
Temas:SinnimosAntnimos
Acadmicamidenelniveldedesarrollodelahabilidadverbaldelestudiante,estoes,
sucapacidadparautilizarellenguajeverbalparalacomprensineinterpretacinde
lalectura.Adems,seexaminalainterpretacindelsignificadodelaspalabrasen
contextoyelrazonamientoanalgicocomopartedelaejercitacindelaslecturas.
AnalogasVerbales
Oracionesincompletas
Eliminacindeoraciones
Trminoexcluido
Plande...
EnlasseccionesderazonamientoverbaldelaPAA,haydostiposdeejerciciosde
seleccinmltiplecon5opciones:losdecompletaroracionesylosdelecturacrtica.
Completaroraciones
Los ejercicios de completar oraciones prueban la habilidad para reconocer las
relacionesentrelasdistintaspartesdeunaoracin.Sepresentalaoracin,queesel
enunciadodelejercicio,conunaodospalabrasomitidas,ysepidequelocomplete,
escogiendolaopcinquearmoniceconelsentidodeeste.Losejerciciosbasadosen
completaroracionessuponenqueseconozcaelsignificadodelaspalabrasofrecidas
comoopcionesysedistingaelusoadecuadodeestasenelcontexto.Lasoraciones
se obtienen de materiales ya publicados que tratan sobre temas diversos. Cada
enunciado provee suficiente informacin de modo que pueda hallarse la respuesta
correcta.Acontinuacin,sepresentanlasinstruccionesqueaparecenenlaPrueba,
conunejemploysurespuesta.Adems,seproveelaexplicacindelarespuestacon
elpropsitodeclarificardudas.
Instrucciones:Cadaunodelossiguientesenunciadostieneunoodosespaciosen
blanco. Cada espacio indica que se ha omitido una palabra. Debajo de los
enunciadoshaycincoopcionessealadasconlasletrasA,B,C,DyE.
Seleccione la opcin que, al insertarse en el enunciado, complete mejor su
significado.
EJEMPLO:
Nuestro mundo tiene sed de ................ y de paz, pero las ................ se
acentan.
(A)amorinquietudes
(B)unidaddiferencias
(C)libertadpolmicas
(D)tranquilidadvenganzas
(E)cooperacindiscordias
Solucin:Paracontestaresteejercicio,debeasegurarsedeentenderloqueafirma
elenunciado.Luego,esnecesarioqueleacuidadosamentecadaunadelasopciones
yconsiderequetodassonplausibles.Noobstante,slounaeslarespuestacorrecta.
En la primera parte del enunciado, el espacio en blanco requiere una palabra que
expresealgotanpositivoybuenocomolapaz.Enlasegundaparte,laexpresinde
adversidadqueimplicalaconjuncinperollevaaconsiderarlaexpresindealgo
negativo que no permite que lo que se dice en la primera parte del enunciado
ocurra. De esta forma, si se consideran los primeros trminos de las opciones:
amor, unidad, libertad, tranquilidad, cooperacin todos son expresiones de
sentimientosocircunstanciashumanaspositivas.Porsusignificado,cualquierade
estasopcionespodrahacerlepensarenlarespuesta.
Sinembargo,cuandolasanalicedetenidamente,observarqueelamor,lalibertad,
latranquilidadylacooperacinsonconstituyentessignificativosdelaunidadque
es la opcin correcta. Del mismo modo, las inquietudes, las polmicas, las
venganzasylasdiscordiasconstituyenlaexplicacindeesasdiferenciasqueno
permiten que se viva en unidad y paz. Por esta razn, la opcin (B) unidad ..
diferencias,eslarespuestacorrectaporqueexpresa,deformalgicaycoherente,lo
queunealossereshumanosyloquelossepara.
Paracorroborarsihacomprendidoloqueexigeestetipodeejerciciodecompletar
oraciones, lea los ejemplos siguientes, trate de contestarlos y luego,compare su
anlisisconlaexplicacinqueseofrecesobrecadaunodeellos.
Ejercicio01
La................eslarazdeinnumerablesyterriblesmalesycontrariaala
vida................
(A)desesperacin..agitada
ComprensindeLectura
IEjerciciosResueltos
UNMSM
ComprensindeLectura
RazonamientoVerbal
LecturaN01(UNMSM
1991)Quesdeverdadterribleelpeso
ymaravillosalalevedad?...
AnalogasVerbales
EjerciciosResueltosN3
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DISIPACIN:GASTAR
::A)verborrea:hablar
B)tempestad:lloverC)
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Revolucinfrancesa,
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econmico,socialycultural,nosl...
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EjerciciosResueltos
RazonamientoVerbal
AnalogasVerbales
Tomandocomoreferencia
elparbaseolaserie,elija
laalternativaquepresentaunarelacin
analgica.Pregunta...
(B)guerra..celestial
(C)violencia..espiritual
(D)bondad..divina
(E)constancia..cotidiana
Solucin: Cuando analice las opciones, (A), (B), y (C) se dar cuenta que la
desesperacin, la guerra y la violencia provocan males en la sociedad no as, las
opciones (D) y (E), que son virtudes humanas y, por ende, no tienen cabida en la
primera parte del enunciado. Entonces, hay que identificar la respuesta entre las
primeras tres opciones (A), (B) y (C). Para ello, es necesario analizar el segundo
grupodetrminos:agitada,celestial,espiritual,divina,cotidiana.
El trmino agitada es probablemente el de un contenido ms asociado a males.
Laspalabras:celestial,espiritualydivinaconstituyenexpresionesopuestasatodo
mal. La opcin (E) cotidiana, guarda ms bien, una relacin contextual con los
malessociales.Entonces,hayqueconsiderarlaexpresinycontrarioqueindica
una oposicin, es decir, el segundo trmino del enunciado debe expresar cierta
oposicin respecto al primero. Esto hace que se descarte la opcin (A) cuyos
trminosnoexpresanunarelacindeoposicin.Demaneraquelasopciones(B)y
(C) son las posibles respuestas. Entre estas, se observa que la guerra (B) es una
manifestacindeviolencianoobstante,celestialtieneunreferentequeseaparta
de la vida del ser humano por lo tanto, no constituye la respuesta. La opcin (C)
contienelosdostrminosquemejorexpresanladualidadvitaldelserhumanoentre
laviolencia,comorazdelmalyloespiritualcomounaformadeapartarsedeella.
Respuesta:(C)
Ms informacin
P u b l i cad o p or J u l i ssa Y l e n ay e n 11: 23
ExamenAdmisin 0comentarios
Texto1
Los intelectuales de la Ilustracin fueron conocidos con el nombre de philosophe,
que significa filsofo en francs. Sin embargo, no todos los philosophes eran
francesesypocoseranfilsofosenelsentidoestrictodelapalabra.Eranescritores,
profesores,periodistas,economistasy,sobretodo,reformadoressociales.Procedan
principalmente de la nobleza y la clase media. La Ilustracin dur casi un siglo y
evolucionconeltiempo.Cadageneracinsucesivasevolvamsradical,apartir
de las contribuciones de la anterior. Sin embargo, unos cuantos individuos
dominaron el panorama: Montesquieu, Voltaire y Diderot. Voltaire analiza el
problemadelmalenelmundoydescribelasatrocidadescometidasalolargodela
historia en nombre de la religin contra aquellas personas que no profesan la
religincatlicayaquellasalasquelamismaconsiderabacomoherejes.Presenta
untrabajodondelaironaeraunaimportanteherramientaensucrticasocialysu
C)Eltrabajointelectualesexclusivoenlafilosofa.
D)Voltaireusalaironacomounaherramientaensucrticasocial.
Resolucin01
Rpta:(D)Voltaireusalaironacomounaherramientaensucrticasocial.
Pregunta02
Sobrelosfilsofos,sepuedeestablecerque
A)estnsiempreorientadosalacrticairnica.
B)VoltairefueunherejeirnicodelaIlustracin.
C)todoslospensadoreseranintelectuales.
D)notodosmantenanlamismaformadeexpresarsusideas.
Resolucin02
Rpta:(D)notodosmantenanlamismaformadeexpresarsusideas.
Ms informacin
P u b l i cad o p or J u l i ssa Y l e n ay e n 7: 40
ExamenAdmisin 0comentarios
Etiquetas
AnalogasVerbales
Antnimos
AntnimosContextuales
AntnimosLexicales
ComprensindeLectura
Conectores
DOC
EliminacindeOraciones
EnunciadoEsencial
EnunciadoExcluido
EnunciadoIncluido
ExamenAdmisin
ExamenPsicotcnico
HipernimoseHipnimos
HomgrafasyHomfonas
Homnimos
HomnimosyParnimos
Tema:Conectoreslgicostextuales
Los conectores lgicos son vocablos o locuciones que sirven para indicar la
OracionesEliminadas
OracionesIncompletas
relacin que existe entre los elementos que integran un ledo (palabras, frases.
Parnimos
oraciones.prrafos).Estasunidadesderelacinsonfundamentalesparagarantizar
lacohesinycoherenciadeltexto.Elejercidoconsisteenelegirloscomedoresque
PlandeRedaccin
restituyenelsentidooriginaldeunaoracinotexto.
primaria
R.V.Infantil
RefranesyAdivinanzas
sentidocoherenteyprecisoaltexto.
Secundaria
PreguntaN26
LaprimeragomademascarsellamBlibbes
Blubber................................nuncasalial
mercado,................................paraquitarselosrestosdedilecuando
estallabaunabomba,habaqueusaraguarrs.
SeriesVerbales
Sinnimos
TallerRV
Teora
TrminoExcluido
A)peroapesardeque
B)noobstanteosea
C)sinembargopues
D)auncuandoyaque
E)msbienasque
Resolucin:Eltextoinformasobrelaprimeragomademascar:BlibberBlubber.
Porlotanto.elprimerespadorequiereuncorredoradversativo(sinembargo)para
establecer la oposicin entre la presentacin de este producto y su no
comercializacin. El segundo espacio requiere un conector causal (pues) para
sealarlascausashiginicasporlasqueBlibberBlubbernosalialmercado.
Respuesta:(C)sinembargopues
2015(28)
final,...............................esunfutbolista
septiembre(2)
irresponsable...............................verelencuentrodesdelastribunas.
agosto(6)
A)Yaqueyenconsecuencia
B)Puestoqueademsasque
C)Aunquepuesporconsiguiente
D)Sibienporquefinalmente
E)Auncuandooseanoobstante
Resolucin:Eneltextoseexponelaraznporlaqueunfutbolistahabilidosono
esconvocadoalafinaldeuntorneo.florello.enelprimerespacioserequiereun
conectorconcesivo(aunque)paraindicarquepeseanihabilidadnoesconvocado.
Enelsegundoespacioserequiereunconectorcausal(pues)paraindicarlarazn:
suirresponsabilidad.finalmente.serequiereunconsecutivo(porconsiguiente)para
sealarlaconsecuenciadeello:verlafinaldesdelastribunas.
Respuesta:(C)Aunquepuesporconsiguiente
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julio(3)
junio(3)
PreguntaN28
Lasituacineconmicaeradifcil:...............................decidieron
mayo(4)
emigrarlostres
abril(3)
hermanos...............................saliJos,...............................parti
marzo(3)
Manuel:Juliodecidiquedarse.
febrero(2)
A)asqueAntesdespusalfinal
B)entoncesPrimeroluegosinembargo
C)porbtardoAsquemstardeentonces
D)poresoEntoncesademsnoobstante
E)porelloEstoesastambinpero
Resolucin: El texto nos informa sobre la migracin de dos hermanos: Jos y
Manuel. En el primer espacio se requiere un conector consecutivo (entonces) para
indicarquetreshermanosdecidenmigrardebidoasudifcilsituacineconmica.
Enelsegundoytercerespaciosenecesitaconectoresdeordenosecuencia(primero
yluego)parasealarlapartidadeJosyManuel,respectivamente.Porltimo,se
requiereunadversativo(sinembargo)paraindicarquecontrarioalaactituddesus
hermanos,Julionosemarch.
Respuesta:entoncesPrimeroluegosinembargo
enero(2)
2014(157)
2013(241)
2012(73)
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