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Benemrito Instituto Normal Del Estado

Gral. Juan Crisstomo Bonilla


Licenciatura en Educacin Preescolar
Prctica Profesional
Mara Teresa Gaona Gonzlez
7 B

Cmo te has formado hasta el da de hoy y que retos tienes al finalizar el


semestre?
La formacin que he tenido en el transcurso de estos 6 semestres que he cursado
me han enseado ha aprender temas que son cruciales y que contribuyen a mi
formacin como una futura docente. Todos esos contenidos fueron desconocidos
para m en su momento, pero conforme se fueron conociendo, el dominio que
adquira fue siendo cada vez ms. Por supuesto que tales contenidos tuvieron que
estarce reforzando continuamente, para que los dominara.
La teora es una base esencial que deb de conocer y a su vez ir repasando y
tambin aprendiendo nuevos contenidos, que debidamente puse en la prctica.
Cuando realic las prcticas en los Jardnes de Nios me di cuenta del avance
que obtuve, desde el primer da que comenc a realizar mi primera jornada de
prcticas hasta el momento, el cambio fue significativo, as como la experiencia
que obtuve de tales vivencias, que consta de los conocimientos que contaba en
cada momento y que puse en prctica segn las situaciones didcticas que deba
aplicar de ciertos campos formativos, as como los diferentes grados con los que
tuve la oportunidad de atender, estos fueron 2 y 3 ao.
Todas estas experiencias, conocimientos y retos que se me han presentado en
estos aos, me ha servido al desarrollo que he adquirido y seguir adquiriendo en
el transcurso de lo que resta, porque de esto dependi mi formacin como futura
docente.
Mi propsitos que tengo es poder poner empeo en los ltimas asignaturas que
estar cursando en este 7 semestre, as como los retos que me propongo a
desafiar son contar con bases slidas y elementos para en esta jornada de
prcticas se haga notar la experiencia que adquirir y como se fue fortaleciendo, as
como tener un buen conocimiento del grupo de prcticas para que las situaciones
de aprendizaje sean propicias, teniendo en cuenta que se propicie un ambiente de
aprendizaje adecuado.

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