Curriculo para una vida lena del Espiritu ¢ Ayudas para el maestro 5 pasos a una escuela dominical exitosa Primeros Pasos Cooperacién Pécvulos Coleccion de actividades. ........6.00sccccsseseeerees Estimados padres... .. libro A Panorama del trimestre marzo * abril © mayo 2016 : *Lecciones Departamento de Redaccién de Unidad 1: Aprendo de la Pascua Vida Nueva 6demarzo 1A El Padrenuestro ‘Bde marzo 2A Honra para Jesus El Texto Biblio ho sido 20 de marzo 3A Alabanzas para Jesus tomado de la versién Reino- 27 de marzo 4A _iJesiis vive! % Valera © 1960 Sociedades 3. de abril 5A Jess sorprende a sus amigos Biblicas en América latina; © renovado 1988 Sociedades Biblicas Unidos. Uilizado Primeros Pasos Guia del maestro 3 y 4 afos de edad Unidad 2: Aprendo a obedecer con perso, Penieined 10 de abril 6A Adan y Eva la Sonta Biba, Nueva 17 de abril 7A Jonas y el gran pez. Versién Inieracioncl® NVI 24 de abril 8A Un hijo vuelve a casa eis een 1, 1demayo 9A Naamén es sanado por Biblica, Inc.™ Usado con periso. Reservodos todos los derechos mundialmente. Unidad 3: Testifico y adoro fice as wee 8 de mayo 10A_Jestis ensefia a Nicodemo. rm YY AYUDAS VISUALES ES UNA gocemiaya. A ” Peco premee 5 Pe Ccneaen le mayo elipe habla del amor de Dios 29demayo 13A David alaba a Dios Asticulo 60-2301 ISBN 978.0-88243-291.5 Sonon 1 5 19 23 27 31 35 39 43 47 51 55, 59 Para pedir este libro en inglés, Set braces he ellng llame en los E.U.A. ol 1.800.641.4310, o vsile www.miglesioscludable.com House, 1445 N. Boonville Ave, Springfield, Missouri Pora Libro A. £65802. Todos los derechos Preschool Teacher Guide (Spring) 60CP1311 reservados. Se prohibe la Preschool Resource Packet (Spring] 60CP1316 copia sin autorizacién. Preschool Bible Visuals (Spring] 6OCP1312 Impreso en EVA, El curiculo en inglés se publica cada tres meses (septiembre-noviembre, diciembre-febrero, marzo-mayo, junio-agosto}MArEeRIALES « Borde Patrones 2, 21 y 33 Engrapadora Marcadores Haga un banderin “Jestis resucit6”. Fije al cartel el borde y la cartulina de color que usard de fondo. Fije al cartel la figura de los corazones, las flores, y Jestis (patrones 2, y 21 y 33), y el banderin. eeeepasos a una ESCUELA DOMINICAL exitosa 1) Comience con curriculo Usted ha hecho una sabia decisién. El curriculo VIDA NUEVA prove una sdlida ensefianza biblica a un nivel que sus alumnos entenderan y disfrutaran. Las lecciones son sencillas de preparar, y las actividades cautivarén la atencién de sus alumnos y reforzarén la ensefianza. Cuando comience a preparar la lecciOn, haga una lista de lo que necesitard. 2 Guia del maestro de Maestro — incluye 13 lecciones y utiles sugerencias 2 Ayudas visuales de Maestro — juego de Idminas a todo color y patrones en blanco y negro que puede copias para el uso de los alumnos 2 Libro de trabajo manual de Maestro — libro para el uso de los alumnos que contiene actividades manuales y hermosas calcomanias a color a, Piense en su clase Considere lo que sabe de su clase. © Tiempo — iCuanto tiempo tiene? Considere la totalidad del tiempo, y el que necesitaré para los detalles, como saludo, transicion de una a otra actividad. El célculo del tiempo lo ayuda- 14a decidir cudles actividades usaré. @ Salén de clase — (Como es su salon de clase? éTiene mesas y sillas? (Hay una coci- na cerca? CEsté el bafio cerca o lejos? Esta informacién lo ayudard a decidir qué pla- near: merienda, juegos, extension de las actividades, tiempo para ir al bafio, etc. © Maestros ~ {Tiene ayudante? Si no lo tiene, équisiera tener alguien que lo ayu- dara? Seria aconsejable que considera la supervision de adultos al escoger algunas de las actividades. © Alumnos — iQuiénes son los alumno fieles a la clase? LCual es el estilo de aprendizaje de cada uno? /Recibe visitas con frecuencia? Es bueno que prepare la clase pensando en los que asisten con regularidad, pero también deberia prepararse para los que vengan por primera vez. Seria bueno que mantuviera un registro de observaciones acerca de sus alumnos, que induya nombre, edad, la manera en que mejor aprendet, su poder de concentracién, sus rasgos de personalidad, actividades que le atraen, etc. * Si necesita més informacién acerca de los estilos de aprendizaje, consulte la pagina 5. 2 Maestro/ AC3 Planee su leccion En este momento, siéntese con su guia del maestro de Maestro y adapte la lecci6n a las necesidades de sus alumnos. Subraye, encierre en circulo, de alguna manera destaque las actividades que sus alumnos disfrutarén y también se acomodan a al estilo de aprendizaje de ellos. Observe el modelo que se ofrecer en esta pagina y en la siguiente. INTRODUCCION Preparacién para Ensefianza de Ia Palabra de Dios La introduccién lo Ia Palabra de Dios Las actividades con movimiento ayudaré a familiar Desarrolle una rutina ayudaran a los nifios que aprenden zarse con la leccién _ pata dar la bienvenida a de esta manera, pero también ylamaneraen que sus alumnos y comenzar disfrutaran los demas. debe relacionarse la clase. Puede planear con sus alumnos. un juego, o actividades Preste atencion a con plastilina o musi- El uso de las ayudas visuales durante las sugerencias yaa. La literatura VIDA la clase beneficiara especialmente a los la manera en que NUEVA es flexible; usted __Nifios que aprender por ver, Para interesar se presenta eltema puede adaptarla a las a los demas, permita que muestren las de la lecci6n. ecesidades de su clase. _ figuras o las pongan en el franelografo. Escuela Dominical Exitosa 33 planee SU LeECCION (con. REPASO Y VERSICULO PARA MEMORIZAR El repaso y la memorizacion del versiculo pueden reforzar la leccién mientras los nifios completan la hoja de trabajo manual. Los estudios confir- man que los nifios aprenden mas si realizan una acti- vidad manual a la vez. Aprendizaje activo de Ia Palabra de Dios Siempre es buena idea tener actividades adicionales para usar bien el tiempo que quede. Organice actividades que refuercen la historia biblica, o repita activida- TRABAJO MANUAL Los nifios aprenden mientras usan las manos 0 ven algo. Otros tal vez no se interesen en las manualidades; orga- nice un juego para ellos. des que disfrutaron. Las preguntas de repaso que los nifios responden justo antes de ira casa, los ayudard a recordar la leccién y comentar lo que aprendieron en la clase. El trabajo manual que leven a casa también puede ser una buena ayuda para que los padres se interesen en saber lo que estudiaron. Maestro / AEnsefie Mientras ensefia, evaltie constantemente. © A sus alumnos — iQué ha descubierto acerca de ellos y de la manera en que aprenden? © La leccién — iHan asimilado sus alumnos los objetivos y los conceptos que usted ha presentado en la leccién? © Las actividades — iLas aprovechan bien sus alumnos? ¢Han dado el resultado que usted esperaba? © EI tiempo — CTerminé tarde la reunién o la clase de los adultos? éPlaneé actividades manuales 0 juegos adicionales? Ha podido atraer la atencion de los alumnos? {Qué otras actividades puede planear para amenizar la clase y reforzar la leccién? C5) Evalue Después de cada clase, evaliie la ensefianza. Use las preguntas del paso 4. : Evaluacia x la leccién resulté oe No hubo tiempo Para todas las en Pe la activided fue on Mi trazarse No hay formula magica para el buen éxito de la clase de escuela dominical. Tampoco hay garantia de que los nifios podran repetir de memoria todas las verdades que aprendan; pero Dios promete que su Palabra no volverd vacla. Siga estos pasos y ensefie principios biblicos que sus nifios puedan recordar y aplicar a su vida. iQué bueno es ensefiar en Ia escuela dominical! Escuela Dominical Exitosa Un vistazo a los. Estilos de aprendizaje VISTA (visual) A Miguel le gusta “ver” su mundo. Le gustan los colores, los contrastes, los videos; se aburre cuando no hay visuales. Ensefie a Miguel con: @ los carteles visuales @ las actividades de la hoja del alumno @ lecciones objetivas O1DO (auditivo) Alicia descubre su mundo al “escuchar”, Le gustan las historias y escucha cuando se le dice que haga algo; se aburre ‘cuando ya conoce la informacién. Ensefie a Alicia con: @ historias biblicas y coros @ actividades de escuchar y compartir TACTO (tactil) > ARosita le gusta “tocar” su mundo. Ella aprende mejor los nuevos conceptos al manipular objetos. Ensefie a Rosita con: @ carteles visuales interactivos @ objetos o manualidades © dramas con titeres para ilustrar la leccién MOVIMIENTO (cinestético) A Pepe le gusta “expe- rimentar’ su mundo. Se mueve durante la clase. Le gustan las canciones con movimientos y le encanta participar en dramas. Ensefie a Pepe con: historia biblica @ dramas improvisados @ juegos de movimiento para los repasos y la memorizaciénCOOPERACION una gran e importante palabra Ensefiar a los nifios a cooperar es el aspecto positivo de mantener disciplina en el salén de clase. El maestro de parvulos dedica gran parte del tiempo en clase a mantener el orden, para evitar en lo posible los problemas disciplinarios. Esto es parte natural de la ensefianza a parvulos. Un nifio puede causar problemas, pero también hay otros factores que pueden causar la mala conducta, como el ambiente, el horario, y el personal. Aplicar disciplina es una manera de tratar Con la mala conducta; ensefiar la cooperaci6n es otra. La cooperaci6n es una grande e importante palabra que los nifios comprenden como “trabajar juntos para hacer que la escuela dominical sea un lugar alegre en que aprender de Dios”. Ensefiar la cooperacién es un proceso. Como con cualquier proceso, la cooperaci6n no se aprende de la noche a la mafiana, pero una actitud cooperativa, aprendida en la nifiez, puede ser beneficiosa para el cristiano durante toda la vida. Pida a Dios que lo ayude a tratar con la mala conducta mediante la estrategia de ensefiar la cooperacién. + NO espere que los nifios siempre recuer-__ + NO avergiience a los nifios. Un nifio den las reglas. avergonzado puede ponerse terco. Trate aWeriaciolorning, een nite con la mala conducta lo més discreta- escuchando por mas de cinco minutos mente posible. alavez, + NO haga pedidos en forma de pregunta gli denen te. si el nifio en realidad no tiene opciones Acérquese al nifio y hable en voz suave. al responder, Entonces los nifios también bajarén el + NO obligue a un nifio a recurrir al mal volumen. comportamiento para atraer la atencién + NO compare a los nifios. Por ejemplo, de su maestro. nunca diga: “Juanito, debes ser como Radi”. 6 Maestro/ALO QUE Sf DEBE HACER + Establezca una rutina. Es importante que los nifios sepan cul serd el siguiente paso. Si saben que después de los cantos viene la oraci6n, inconscientemente se preparardn para cooperar. + Escoja las actividades. Al escoger las actividad de aprendizaje considere la habilidad de los nifios. Si una actividad parece ser muy dificil, pase a otra. Si una actividad interesa a los nifios, prolénguela y deje de hacer alguna otra actividad planeada. + Felicite a los niftos. Tan pronto un nifio haga cualquier esfuerzo de cooperar, felicitelo. Los nifios desean agradar. Felicitarlo por cualquier esfuerzo de buena conducta puede ser més eficaz que la reprensién por la mala conducta. i = ~<\ Cooperacién + Informe a los padres. Comunique a los padres la buena coo- peracién del nifio durante la hora de clase. La alabanza lo incentivaré a seguir cooperando. + Planifique la participacién. Siempre planifique maneras en que los nifios participen en la leccién. Cuando ellos participan activamente en el pro- ceso de aprendizaje, hay menos proba- bilidad de mala conducta. + Explique el proceso. Explique la necesidad de esperar, com- partir, y turnarse. Por ejemplo, si un nifio quiere jugar con un rompecabe- zas que tiene otro nifio, diga: “Ahora Rosita est4 armando el rompecabezas. Después te toca a ti. Rosita y yo te dire- mos cuando puedes tener el rompeca- bezas.” Cumpla luego esa promesa. En os juegos de esperar su turno, tenga grupos pequefios. Un nifio estara mas dispuesto a esperar si la espera no se alarga + Comunique las reglas. Es importante que personas que ense- jen a los niftos durante la semana sepan las reglas que usted tiene en la escuela dominical. Distintos maestros con distintas reglas causan confusion y debilitan la cooperacién. + Sea.un buen ejemplo. Coopere con los nifios. Acceda a una solicitud razonable. Repita las activida- des favoritas. Diga que est actuando de esta manera para cooperar con ellos.Coleccion de actividad Say spia Haga sentar juntos a los nifios y diga que cierren los ojos mientras usted escon- de un objeto relacionado con la leccién. Péngalo en un lugar visible. Los nifios abrirdn los ojos y buscarén con la vista el objeto. Cuando lo vean, pueden levantar la mano y sefialarlo. Bolsita de Frijoles Pegue en un tarro grande una figura de las ayudas visuales. Los nifios trataran de tirar la bolsita de frijoles para que caiga en el tarro. El nifio que logre hacerlo con- testaré una pregunta de la leccién y reci- tard el versiculo para memorizar. éAdivina qué? Ponga en una bolsa grande objetos rela- cionados con la leccién. Permita a cada nifio meter la mano y tocar el objeto. Déjelos adivinar qué cosa hay en la bolsa. Cuando alguien acierte, saque el objeto para que todos lo vean. Siga con el juego y cada vez ponga algo nuevo en —_— jaboke Nombra a tu amigo Rellene parte de una media con algo- d6n y envuélvala para formar una pelota. Haga sentar a los nifios en cfrculo. Dé la pelota aun nifio. Este debe decir el nom- bre de un compaiterito y luego tirarle la pelota. Agregue pequefias frases al nom- bre, como: “Dios ama a (Raquel)” 0 “Dios da alimento a (Pedrito)”. Sillas musicales Ponga las sillas en cfrculo y haga sentar alos nifios. Con cinta adhesiva, pegue en una de las sillas una figura de las ayu- das visuales. Mientras toque musica, los nifios pueden caminar dentro del circulo. Cuando pare la mtisica, todos deben bus- car un asiento. El nifio que se siente en la silla con la figura se pondra de pie y reci- tard el versiculo para memorizar 0 contes- tard una pregunta de repaso de la leccion. Ir de pesca Fije un clip (presilla) al dorso de cada figura de las ayudas visuales. Amarre en un palo una cuerda con un imén en un extremo. Ponga las figuras en una caja y permita a los nifios turnarse y “pescar” figuras con el palo. Animelos a identificar la figura que “pesquen’. Maestro / AEstimados padres: iQué gozo tener a sus nifios en la clase de parvulos! Este trimestre aprenderemos acerca de la Pascua, de obedecer, y de Nicodemo. Puesto que ustedes se interesan en el desarrollo espiritual de sus nifios, tenga la bondad de leer la lista de este trimestre de las historias biblicas y los versi- culos para memorizar. Qué el Sefior bendiga su vida y su familia. TEMA DEL TRIMESTRE: APRENDO EN LA ICLESIA Unidad 1: Aprendo de la Pascua 6 de marzo El Padrenuestiro Rogad a Jehovd. Jeremias 29:7 13 de marzo Honra para Jesis Honra a Jehovd con tus bienes. Proverbios 3:9 20 de marzo Alabanzas para Jesis tHosanna al Hijo! Mateo 21:9 27 de marzo Desits vive! Destis] ha resucitado de los muertos. Mateo 28:7 ‘3. de abril esis sorprende a sus amigos Jestis se manifestaba a sus discipulos. Juan 21:14 Unidad 2: Aprendo a obedecer 10 de abril ‘Aden y Eva Es necesario obedecer a Dios. Hechos 5:29 Estimados Padres... {7 de abril Sonds y el gran pez Dios enviard su misericordia. Salmo 57:3 234 de abil Un hijo vuelve a casa [Perdonad] de todo coraz6n. Mateo 18:35 1 de mayo Naamén es sanado [Jehovd] sana todas tus dolencias. Salmo 103:3 Unidad 9: Testiico y adoro ‘8 de mayo ‘Jesiis ensefia a Nicodemo Uehovd] nuestra ayuda. Salmo 33:20 15 de mayo Pedro predica Para vosotros es la promesa... y para todos. Hechos 2:39 22. de mayo Felipe habla del amor de Dios Bueno es Jehovd para con todos. Salmo 145:9 29 de mayo David alaba a Dios Cantaré a Jehovd. Salmo 13:6Panorama del trimestre &APRENBS EN LA IGLESIA Este trimestre los niftos aprenderdn historias biblicas de la Pascua, cémo obedecer a Dios yaser ejemplo para otros nifios en la escuela, en el vecindario, o en la casa. Unidad 1: Aprendo de la Pascua En Semana Santa, los creyentes celebra- mos la resurreccién de Jesucristo, nuestro Sefior y Salvador. Antes y después de este importante dia en la historia cristiana hay historias biblicas de las que podemos aprender a amar a Dios y alabar su nom- bre, yen las que vemos a Jestis como un amigo fiel y compasivo. Recitacién para la unidad 1 Marcha que marcha. Te amo, Jestis. Aplaude que aplaude. Te amo, Jestis. Alaba que alaba. Te amo, Jestis. {Te amo con todo el corazén! (Marque el pasolaplaudallevante las manos; cruce los brazos sobre el pecho; sefiale hacia arri- boa. Dibuje un corazén con las manos.) Unidad 2: Aprendo a obedecer Esta unidad presenta cuatro historias que ayudardn a los nifios a aprender la obedien- cia. De las historias de Adan y Eva, Jonés, el hijo prédigo, y Naamén aprenderén los beneficios de tomar buenas decisiones, tales como perdonar y ser agradecidos. Recitacién para la unidad 2 En trabajos y en juegos, de noche y de dia, Sirvo a Jestis con mucha alegria. Pido en oracién a mi dulce Salvador Que me ayude a obedecerlo con amor. (Empuie las manos y golpee una sobre otra; dibuje una sonrisa; junte las manos para orar; extienda los brazos y criicelos sobre el pecho.) Unidad 3: Testifico y adoro Los parvulos pueden empezar a aprender las disciplinas de la fe cristiana. Esta unidad presenta historias de Nicodemo, Felipe, Pedro, Jestis, y David mediante las que los nifios pueden aprender a apreciar la Palabra de Dios, a testificar del amor de Cristo, a comprender los beneficios de la oracién, ya adorar a Dios. Recitacién para la unidad 3 En la iglesia aprendo a cantar y a orar. ‘Aprendo también a testificar. En la iglesia aprendo a servir con amor AJestis mi Amigo y gran Salvador. (Extienda las manos; jiintelas para orar; seta- lea otros con el dedo; extienda las manos hacia fuera y dbralas; cruce los brazos sobre el pecho y senile hacia arriba.) Maestro / AUNIDAD 1: Aprendo de la Pascua te 1A EI Padrenuestro! La oraci6n era algo natural e importante en la vida de Jestis. El oré en el templo e iba al monte a orar. A veces oraba toda la noche. Un dfa los discfpulos pidieron a Jestis que les ensefiara a orar. Jestis les enseiié lo que conocemos como el Padrenuestro. Los nifios de su clase estén aprendiendo acerca de la oracin. Algunos tal vez ya estén orando en alta voz con palabras propias. Otros sélo se sienten a gusto repitiendo oraciones memorizadas. Algunos quieren orar por sus mascotas, por sus plantas, 0 por algtin objeto que parece mds importante a los nifios que a los adultos. Los nifios que estan aprendiendo a orar necesitan estimulo. No importa que sus oraciones o peticiones no sean como las de los adultos, Jestis siempre invita a los nifios a venir, con cosas de nifios. ‘Todos podemos hacer lo mismo. Durante esta leccién, busque ocasiones en que pueda hablar con Dios de forma natural. De tal modo, los nifios comenzaran a com- prender que pueden hablar con Dios en cualquier momento. Preparacién para [a Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nifto cuando legue y muéstrele donde puede depositar su ofrenda. Tg BABLAR POR TELEFONO {Ketivo, Tenga a mano un aparato telef6nico o un teléfono de jugue- [sc te. Sostenga el teléfono para que todos lo vea y hable con los nifios sobre el uso del mismo, Permitales turnarse e imaginar que estén marcando un ntimero, que suena el teléfono, que toman el auricular, que se lo ponen al ofdo, y que dicen “ald”. (Silos niflos de su clase no tienen teléfono en casa, adapte esta actividad para hablar del teléfono en sentido general.) + ,Cémo puedes hablar con un amigo que no estd en tu casa? + Elteléfono sirve para hablar con alguien que vive en otra casa. + Aveces hablamos por teléfono con personas que viven lejos. + ;Con quién hablas por teléfono? + gHablas por teléfono con Dios? + ,Cémo hablas con Dios? Leccién 1A El nino podré decir que Jestis ensenié a orar a sus amigos. Aplicacén ORAR: ayudar al nifo a saber que Dios escucha y contesta sus oraciones. Lectura biblica Lucas 11:1-13 Versiculo clave Jeremias 29:7 Rogad a Jehova (RV-1960). Pidan al SENOR (NVD. Materiales 2 Depésito para la ofrenda Gi Ayudas visuales: lémina 1 Q Hoja de trabajo manual Materiales para las actividades seleccionadas + Aparato telefnico 0 un teléfono de jugueteADORACION Use un teléfono de juguete para “lamar” a uno de los nifios. Simule invitarlo al lugar de adoraci6n. Repita por cada alumno. © (Hola (Nancy)! Es hora de adorar a Dios. ORACION Permita a los nifios presentar sus motivos de oraci6n. Ore por cada necesidad. Aseguirese de: * Agradecer a Dios porque Jestis ensefid a sus amigos a orar. + Expresar agradecimiento a Dios porque podemos orar. Ensefianza de la Palabra de Dios Anime a los nifios a juntar las manos, inclinar la cabeza, y cerrar los ojos cada vez que oigan la palabra “orar” en la siguiente conver- sacién. Luego dé a cada uno una copia del nifio que ora (patrén 1). Durante la historia biblica deben levantar el dibujo cada vez que oigan las palabras “orar” u “oraci6n’. + Podemos ORAR porlos alimentos. * Podemos ORAR cuando estamos enfermos. + Podemos ORAR y pedir que Dios nos ayude. + Podemos ORAR para dar gracias a Dios. Podemos ORAR cuando tenemos miedo. Dios escucha nuestras ORACIONES. HISTORIA BIBLICA Al referir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta. Ilustre con ~ as ayudas visuales. Lea las sugerencias para que participen los nifios. ‘AJestis le agradaba ORAR. (Pongaen el franeldgrafo la ayuda visual Ja.) Avveces Jestis hablaba con Dios en el templo (afiada 1b). Otras veces Jestis hablaba con Dios afuera (quite 1b y afada 1c). Aveces oraba de noche (aftada Id). Otras veces oraba de dfa (quite Ady afada le). Jestis oraba en cualquier lugar, y a cualquier hora. Un dia los amigos de Jestis lo vieron ORAR (aftada If). Cuando terminé de ORAR (quite la y afiada 1g), sus amigos le dijeron: —Jestis, queremos que nos ensefies a ORAR. Muy complacido Jestis ensefié a ORAR a sus amigos. El les ense- fi6 una ORACION especial. Hagamos de cuenta que somos los amigos de Jestis que estamos aprendiendo a ORAR. (Lea la siguiente oracién de Lucas 11:2-4, tomada de la Biblia Lenguaje Sencillo.) “Padre, que todos reconozcan que tii eres el verdadero Dios. Ven y sé nuestro tinico rey. Danos la comida que hoy necesitamos. Perdona nuestros pecados, como también nosotros perdonamos a todos los que nos hacen mal. Y cuando vengan las pruebas, no permitas que ellas nos aparten de ti.” ‘ e a Maestro /AsCreen que los amigos de Jestis escucharon con atencién la ORACION de Jestis? ;Creen que repitieron vez tras vez. la ORACION carnation’ de Jestis hasta aprenderla de memoria? Sc onuiéa Jestis quiso ensefiar a sus amigos més sobre la ORACION. . —Cuando necesiten algo —Ies dijo Jestis—, pidanselo a Dios. _—— Sigan orando hasta que Dios les dé lo que necesitan. Dios quie- Lae eas re darles cosas buenas, Si le pidieran a su papa un pescado para a orar en “cualquier comer, jles darfa su papa una serpiente? No. Nuestro padre terrenal momento’, Ore por nos ama y nos da cosas buenas. Nuestro Padre celestial también la peticiones, por nos ama. (Senale hacia arriba, luego cruce los brazos sobre su pecho.) cree et AIORAR a Dios, El les dard cosas buenas. Reine Gracias, Dios, por ensefiarnos a ORAR. (Dirija a los nifios en la a Dios por un objeto oracién del Padrenuestro, algunas palabras a la vez.) interesante dela naturaleza, Dirija a REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA los nifios a repetir oraciones, expresan- do las bendiciones de Dios. Cante algunas Permita a varios nifios sostener las visuales. Sefiale cada figura yhhaga preguntas. Cante las siguientes palabras con la tonada de “Cristo me ama’: oraciones. Todo esto Yo hablo con Dios. (tres veces) ayuda a los pequefios LaBiblia me ensefia. a acostumbrarse a hablar con Dios. + LaBiblia nos dice que podemos orar a cualquier hora yen cualquier lugar. * Gracias, Dios, por ensefiarnos a orar. Posibles preguntas de repaso: + ;Aquign le complacta orar? (Jestis) 4D6nde oraba Jestis?” (En el templo, afuera, en cualquier lugar) + {Cuando oraba Jestis?” (De noche, de dia, a cualquier hora) + ,Quién ensefié a los discipulos a orar? (Jestis) + 4Quién escucha y contesta nuestras oraciones? (Dios) + ,Quién te ensefia atiaorar? TRABAJO MANUAL Reparta la hoja de trabajo manual y crayones. Entregue a los nifios el adhesivo correspondiente y deje que colorean. Aytidelos a “leer” el versiculo biblico y otra informaci6n impresa. Muéstreles cémo doblar la hoja para hacer un cuadernillo. Conversen acerca de cada escena y la importancia de orar a la hora de comer, antes de dormir, y en la iglesia. * Dibujo de nitios ‘orando MEMORIZACION Rogad a Jehovd. Jeremias 29:7 (RV-1960) Pidan al SENOR. Jeremias 29:7 (NVI) Muestre un dibujo de nifios orando. Pregunte lo que estén haciendo los nifios en el dibujo. Diga a los alumnos que se artodillen, cierren sus ojos, junten las manos, se sefialen a sf mismos, y digan: “Yo puedo orar al Seftor.” Simplifique el ver- siculo. Diga: “Oren a Dios.” Lecci6n 1AAprendizaje activo de la Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la leccién. sey LIBROS DE ORACION Kctive, Trace el contorno de una mano y recorte el molde. Use el molde para recortar cuatro manos de cartulina para cada nifio. Provea revistas para que los nifios puedan hojear y encontrar figuras de cosas por las que puedan orar. Pueden ser figuras de per- sonas, alimentos, autos, etc. Cada nifio puede escoger tres figuras y pegarlas en tres de las manos de cartulina. En la cuarta mano, escri- ba con letra de imprenta: “Libro de oracién de (nombre).” Haga una perforacién que pase por las cuatro manos. Unalas con una cuerda o cinta para que parezca un libro. + LaBiblia nos ensefia que podemos orar a Dios. * 3Quién enseiié a sus amigos a orar? © xCudndo oras a Dios? =m ORARY COMER Activa, Provea platos de juguete, servilletas, y una merienda. Ayude a los nifios a poner la mesa. Sirva la merienda des- pués de que usted 0 alguno de los nifios haya orado. + LaBiblia dice que Jestis oraba antes de comer. + ;Oras antes de comer en tu casa? wy) GRABACION DE ORACIONES Consiga una grabadora de casetes. Grabe a los nifios diciendo oraciones sencillas que pueden ser usadas antes de la comida 0 como oraciones para dormir. También puede grabar la voz de los nifios repitiendo el Padrenuestro. * Grabemos la oracién que Jestis ensefié a sus amigos. + xQué otras oraciones podemos grabar? + Podemos grabar una oracién para usar antes de dormir y una ora- cidn para usar antes de comer. * Gracias, Jesucristo, por ensefiarnos a orar. Aplicacién de la Palabra de Dios Reflexién Recuerde a los nifios que pueden orar en 1. sPudieron los cualquier lugar y a cualquier hora. Con la nifios decir que tonada de “Pedro, Juan y Jacobo en el eo ensefiG'a orer. barco’, enséiieles la siguiente cancién. Toque el hombro de cada nifio como amigos? ES a E nieok ick sefial de que deben arrodillarse. Cante Dios escucha y varias veces hasta que todos estén de rodillas. contesta sus ora- Un, dos, tres nifitos; clones? cuatro, cinco, seis niftitos, Siete, ocho, nueve nifiitos, oraron al Sefior.UNIDAD 1: Aprendo de la Pascua Si usted pudiera volver a los tiempos de la Biblia, ;qué suceso y lugares le gustarfa observar? Esta unidad —Aprendo de la Pascua— le dard la oportunidad de viajar por el tiempo en compafifa de los parvulos. Usted puede hacer que sea tan real la tiltima semana de la vida de Jestis que los nifios experimenten la alabanza, la adoracién, yla maravilla Seguin la historia biblica de hoy, la mujer que honré a Jestis no. tuvo mucho que ofrecer, pero Jestis recibié el regalo con palabras de amor y bondad. Los pequefios quiza piensen que no tienen mucho que dar a Jestis, pero hay maneras en que pueden honrar a Jestis. Digales que cierren los ojos y que alcen las manos y repitan con usted palabras de alabanza, como: “jJestis, te amo!” Lo que ellos imitan en la escuela dominical lo repetiran en sus juegos durante la semana. Pida al Sefior que lo ayude a ensefiar de tal manera que los. parvulos digan: “Me encanta la escuela dominical. jAprender acerca de Jestis es lo més divertido del mundo!” Preparacion para la Palabra de Dios O Salude cordialmente a cada nifto cuando llegue y “A. muéstrele dénde puede depositar su ofrenda, CORAZONES DULCES Y AMARGOS Recorte de cartulina roja dos corazones (patrén 2). Dibuje una cara sonriente en uno de ellos y escriba “dulce” en el medio; rociele perfume. Dibuje una cara triste en el otro y escriba “amargo” en el medio; frotelo con una rodaja de limén, Con el coraz6n “dulce” (voz. alegre) dé la bienvenida alos nifios. El coraz6n “amargo” (voz gru- ona) dird a Jos nifios que no esté contento. Dé dos pequeiios corazones a cada uno. Provea perfume y rodajas de limén para que los nifios lo apliquen en los corazones y hagan sus propios corazones dulces y amargos. Conversen sobre la necesidad de usar los sentidos para oler y describir cada coraz6n. Diga que nuestro comportamiento puede se “dulce” o “amargo”. + Hoy aprenderemos de una mujer que honrs a Jestis con un regalo que olfa muy rico. Lecci6n 2A El nifio podré decir que una mujer amé a Jestis y lo honrd. Aplicacion AMOR: ayudar al nifio a expresar su amor a Jestis. Lectura biblica Juan 12:1-8 Versiculo clave Proverbios 3:9 Honra a Jehova con tus bienes (RV-1960). “Honra al SENOR con tus riquezas” (NVD. Materiales Depésito para la ofrenda © Ayudas visuales: lamina 2 A Hoja de trabajo manual Q Materiales para las actividades selec- cionadas + Patron 2 + Cartulina roja + Marcador + Perfume + Rodaja de limon * Cinta adhesiva + Palitos de manualida- desADORACION Diga a los nifios que huelan su corazén “dulce” y que luego huelan el “amargo”, Aytidelos a nombrar cosas que huelen rico (per- fume, chocolate, pizza, mantequilla de manf, flores). Aytidelos tam- bién a nombrar cosa que huelen mal (zorrino, medias sucias, leche cuajada, bote de basura). ORACION Permita a los niftos presentar sus motivos de oracién. Ore por cada necesidad. Asegirese de: * Agradecer a Dios porque una mujer honré a Jestis. + Expresar amor y agradecimiento a Dios. Ensefianza de Ja Palabra de Dios Dé alos nifios sus corazones de la actividad “Corazones dulces y amargos’. Digales que levanten el corazén “dulce”. + ¢Creen que su coraz6n “dulce” quisiera escuchar una historia biblica acerca de Jestis? (Dé lugar a respuestas,) Diga que levanten el corazén “amargo”. * 3Creen que su coraz6n “amargo” quisieran escuchar una historia biblica acerca de Jestis? (Dé lugar a respuestas.) * Ustedes pueden mostrar que aman a Jestis al escuchar atentos. * Presten atencién ala historia bfblica acerca de Jestis y sus amigos. HISTORIA BIBLICA Al referir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta. Ilustre con las ayudas visuales. Lea las sugerencias para que participen los nifios. Pis-pas, pis-pas. (Dé golpecitos en las piernas.) Jestis y sus amigos iban de camino al pueblo de Betania. Iban a visitar a sus amigos Lézaro, Marta, y Marfa. (Que los niftos repitan los nombres.) Por fin legaron a la casa de sus amigos. {Uf ;Qué cansados y empolvados. deben de haber estado! (Limpiese la frente.) Toe, toc, toc. (Ponga en el franelégrafo la ayuda visual 1a. Simule que toca una puerta.) Jestis tocé la puerta. —Pasa adelante —dijeron los amigos de Jestis. (Haga ademdn de invitacion.) Marta, su hermana Marfa y su hermano Lazaro estaban muy contentos de que Jestis y sus amigos habian llegado de visita. (Quite 2a) iAh, qué rico! Marta sirvi6 un almuerzo muy delicioso a Jestis y sus amigos. (Ponga 2b, Simule que come y frotese el est6mago.) Entonces Marfa, que amaba mucho a Jestis, se arrodill6 a sus pies e hizo algo muy extraito. (Inserte 2c en 2b. Ponga cara de estar S72 perplejo.) Ella comenzé a derramar perfume sobre los pies de ~_Jestis, y los seco con sus cabellos. (Simule derramar perfume sobre las pies.) Maestro / AAun discfpulo de Jestis llamado Judas no le agrads lo que hizo Maria. (Aftada 2d. Ponga cara de disgusto.) —Los pobres necesitan dinero —dijo Judas—. Se debié haber vendido el perfume y dado el dinero a los pobres. Marfa, estés mal- gastando el perfume. ero Jestis amaba a Marfa y estaba complacido con lo que ella hizo. (Quite 2b, 2c, y 2d. Ponga 2e. Sonria.) —No molestes a Marfa —dijo Jestis a Judas—. Ella no malgast6 el perfume. Maria me esté honrando. Siempre tendrén a los pobres, pero yo no siempre estaré con ustedes. Maria mostré su amor al honrar a Jestis con el perfume. ;Qué puedes hacer tti para mostrar que amas a Jestis? REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Haga sentar a los nifios en circulo, Toque muisica mientras los pequefios pasan las visuales 2c, 2d, 2e. Cuando pare la mtisica haga ‘una pregunta de repaso. El nifio que tenga la visual que contesta la pregunta se levantard cuando se lea esa pregunta. Posibles preguntas de repaso: 4Quién honré a Jestis? (2c, Maria) 4Qué hizo Marfa para honrar a Jestis? (2c, derramé perfume sobre sus pies y los limpié con sus cabellos) 4Quién se enojé porque Maria honré a Jestis? (2d, Juclas) Qué dijo Judas que se deberia haber hecho con el perfume? (2d, venderlo para dar dinero a los pobres) 4Quién se alegr6 porque Marfa lo amaba y lo honr6? (2¢, Jestis) 4Aquién debemos honrar? (2c, Jestis) TRABAJO MANUAL Antes de repartir las hojas de trabajo manual del Libro del Alumno, recorte a Marfa y abra una ranura junto al dibujo de Jestis. Mientras los nifios colorean, repase brevemente la historia biblica. Ayude a los nifios a insertar a Maria a los pies de Jestis. Repitan jun- tos el versiculo clave. MEMORIZACION Honraa Jehovd con tus bienes. Proverbios 3:9 (RV-1960) “Honra al SENOR con tus riquezas.” Proverbios 3:9 (NVD Recorte monedas de cartulina amarilla 0 de papel dora- do, Dé a cada nifio una “moneda’ Ponga el depésito para la offenda en la mesa al frente del sal6n, Por tumo lo nifios dirén el versiculo clave y pondrén su moneda en el depésito. Este versiculo significa que mostramos amor a Jestis al darle regalos especiales. + xCudles una manera de mostrar que amamos a Jestis? + Aldar tu oftenda muestras que amas a Jestis. y Leccién 2A+ Patron 2 * Cartulina * Crayones Pegamento Brillo o escarcha Cinta adhesiva Palitos de felpilla Perfume + Envases de plistico con tapas Limén, cebolla, sugrep shovenaey popurri Biblia ‘Templo de juguete Dibujos de personas Cuatro cajas en papel de regalo Carita triste Corazén de cartulina Botellita de perfume Popurrfen bolsitas Reflexion 1. ;Pudieron los nifios decir que una mujer amé a Jestis y lo honré? 2, jExpresaron su amora Jestis? Aprendizaje activo de la Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la lecci6n. RAMILLETE DE CORAZONES heiwe Recorte tres corazones de cartulina para cada nifio (patrén 2). Deben decorar los corazones usando crayones y escarcha. Ayude a los pequefios a pegar sus corazones en palitos de felpilla. Enrosque un palito de felpilla alrededor del “ramillete”. Rocfe un poco de perfume o aromatizador de ambiente en los corazones. + Maria dio un regalo a Jestis porque ella lo amaba. + Estos corazones pueden oler tan rico como el perfume de Marfa. + sAquién le vas a reglar tu ramillete de corazones? [ 3A QUE HUELE? Activa Antes de la clase ponga lo siguiente en envases de plastico con tapas: limon, cebolla, vinagre, chocolate, y popurri. Abra concnidadncadaanary annoilowes Ansnifiasdakancartar los ojos y tratar de identificar cada objeto por el olor. * 4Qué olor te hace recordar la historia biblica? + ,Qu¢hizo Maria para mostrar que amaba a Jestis? + gQué puedes tii hacer para mostrar que amas a Jestis? AMOR Y HONRA Muestre una Biblia, un templo de juguete (0 una lamina), y dibujos de una familia, un pastor, un anciano, y un minusva- lido. Al mostrar los dibujos hable de cémo mostrar el amor de Jestis. * Altener cuidado de la Biblia muestras a Jestis que lo amas. * Cuando obedeces a (paps/maestro) muestras que amas a Jestis. * Alayudar a un amiguito muestras que amas a Jests. + gDe qué otra manera puedes mostrar tu amor a Jestis? Aplicacion de la Palabra de Dios Ponga cada una de estas cosas en una caja: carita triste, frasco de perfume, y corazén de cartulina. Envuelva cada caja con papel de regalo. En otra caja ponga bolsitas de popurri, una para cada nifio. Divida la clase en tres grupos y dé una caja a cada grupo. Relacione cada caja con lo siguiente: () Judas (2) Maria (3) un coraz6n leno de amor Muestre la caja 4 y dé a cada uno una bolsita de popurri. + Enesta caja hay cosas que los ayudardn a recordar la historia btblica. Maestro /AUNIDAD 1: Aprendo de la Pascua od, para Jesis Los nifios tienen un entusiasmo sin Ifmites. Les encanta acl mar en los desfiles, chapotear en el agua, y jugar en resbaladeras. Pueden divertirse en grande hasta con un pedazo de cartén. Su imaginacién les permite convertir una caja en un barco 0 en una casa 0 en un avi6n. Dios debe de haber disefiado a los pérvulos con una porci6n extra de gozo. Ese gozo puede expresarse en el amor creciente del nifto hacia Jestis. Imagine los niflitos que corrian por las calles de Jerusalén gritan- \Viene el Rey!” Esta semana, los nifios de su clase de escuela dominical pueden celebrar la llegada de Jestis. Aytidelos a pensar en Jestis como Rey. Pueden aclamar, cantar, marchar, o agitar palmas para dar la bienvenida a Jestis. Use esta leccién y su imaginacion para ayudar a los nifios a regocijarse en Jestis. Aytidelos a alegrarse porque pueden alabar a Jesucristo. Aproveche cada oportunidad que se presente para que los nifios proclamen: “jJestis, te alabo!” Preparacién para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nifto cuando legue y muéstrele dénde puede depositar su ofrenda. [oy] HOJAS DE PALMERA [Retive Antes de la clase, recorte para cada nifio una hoja de pal- mera de cartulina verde (patrén 3). Mueva una hoja al saludar a cada nifio y lea lo que dice en la hoja. Escriba el nombre del nifio en su hoja y digale que se pare junto a usted, que mueva la hoja, y que diga: “;Que viva Jestis!” Cuando todos tengan una hoja de palmera muévanlas juntos y digan: “;Que viva Jestis!” Ponga las hojas en una mesa para usarlas después. * Muevan su hoja de palmera, Digamos “(Que viva Jestis!” para dar la bienvenida a nuestros amiguitos que llegan a la escuela dominical. * Hoy aprenderemos de algunas personas que alabaron a Jestis con ramas de drboles. Lecci6n 3A Elnifio podré decir cémo la gente alabé alestis. Aplicaeién ALABAR: animar al nifio a alabar a Jestis. Lectura biblica Mateo 21:1-11 Versiculo clave Mateo 21:9 ‘Hosanna al Hijo! (RV-1960). “|Hosanna al Hijo!” (NVD. Depésito para la ofrenda ‘D Ayudas visuales: lamina 3 | Hoja de trabajo manual Materiales para las actividades seleccionadasADORACION Distribuya entre los nifios instrumentos de percusidn. Cante “Jestis, yo te amo” mientras los dirige alrededor del aula, marchan- do y tocando los instrumentos. ORACION Permita a los nifios presentar sus motivos de oracién. Ore por cada necesidad. Aseguirese de: * Agradecer a Dios porque mucha gente alabé a Jests. + Expresar amor y agradecimiento a Dios. Ensefianza de la Palabra de Dios Con dos tiras de cinta adhesiva de color, marque un camino de cuatro pies {120 cm] de ancho en el lugar donde narra la historia biblica, Permita que los nifios usen ropa de disfraz y sostengan sus hojas de palmera. (Si han hecho serpentinas de alabanza, tiselas en vez de las hojas.) Haga sentar a los pequefios a ambos lados del “camino”, Ellos pueden ayudar a contar la historia bfblica imagi- nando que son las personas que se mencionan. Muéstreles cémo agitar las hojas y decir: “jJestis, te alabo!” Varios nifios pueden ten- der ropa en el “camino”, Lahistoria biblica trata de mucha gente que decfa: “Jestis, te alabo!” HISTORIA BIBLICA Alreferir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta, llustre con las ayudas visuates. Lea las sugerencias para que participen los nifos. is-pas, pis-pas. (Dé golpecitos en las piernas. Ponga en el franelégra- {fo las ayudas visuales 3a, 3b, y 3c) Algunas personas iban con Jestis hhacia Jerusalén para celebrar la fiesta de la Pascua. sCreen que esas personas estaban tan emocionadas por celebrar la fiesta como esta- mos nosotros por celebrar la Pascua? (Dé lugar a respuestas.) Jestis sefial6 un pueblito cercano y dijo a sus amigos: —Vayan al pueblo. Allf hay un burrito. Desétenlo y tréiganmelo. Los amigos de Jestis fueron al pueblo. (Dé golpecitas en las pier- nas.) Encontraron un burro, tal como les habfa dicho Jestis. El burro quizé rebuzn6 cuando ellos lo desataron. (Simule desatar un burro y Iuego rebuzne.) Los hombres llevaron el burro a Jestis. ‘Algunos de los amigos de Jestis pusieron sus mantos en el burro. Ahora Jestis podia montar el burro en el camino a Jerusalén. (Quite 3b y ponga 3d. Simule que pone un manto en un burro y luego siraule que lo monta.) is) Clipeti-clop. Clipeti-clop. El burrito de Jest iba trotando hacia P92, Jerusalén. Paso a paso avanzaba la gente. (Dé golpecitas en las piernas.) La gente que viajaba a Jerusalén iba a pie por el camino. Algunos habfan estado enfermos, pero Jestis los Maestro / Ahabia sanado. Algunos podfan correr al encuentro de Jestis porque Ellos habfa sanado sus piernas paraliticas. “Hagamos rey a Jestis’, dijo alguien. Para recibir a Jestis en Jerusalén, algunas personas se sacaron los mantos y los tendieron en el camino por donde pasarfa el burrito que llevaba a Jestis. (Afiada 3e, Simule que saca un manto y que lo tiende en el piso.) Otras personas cortaban ramas de los arboles y las tendian en el camino, (Atada 3f Simule que corta ramas de un drbol,) Algunos agitaban las ramas y gritaban: “Hosanna, alabado jestis!” (Mueva hojas de palmera y diga: “Hosanna, alabado seas, ndito el que viene en el nombre del Seftor!” En ese dia feliz y emocionante la gente recibié a Jestis como Rey. (Diga: “Jestis, © Visual 3d tealabo!”) * Ropa de disfraz “stan contentos de que pueden alabar a Jestis?” Eoiiee Sees REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Stas Pegue con cinta adhesiva la figura 3d en un juguete que se pueda halar, Pida a un voluntario que hale despacio el juguete por el camino que prepar6 para la historia biblica, mientras sus amigui- tos simulan que dan la bienvenida a Jestis. Repita el proceso varias ‘veces para que los nifos se puedan concentrar en tender ropa de disfraz en el piso, agitar las hojas de palmera, y en decir: alabo!” Posibles preguntas de repaso: * sQué pidi6 Jestis a sus amigos que le trajeran? (un burrito) + Qué hicieron algunas personas cuando vieron a Jestis montado en un burrito? (Se sacaron los mantos y los tendieron en el cami- no por donde pasaria Jestis.) : Permita a un volunta- * ,Qué hicieron otras personas? (Cortaron ramas de los drboles, las rio que hale el jugue- agitaron, y las tendieron en el camino.) te del “Repaso” Sus * Qué gritaba la gente al agitar las ramas? (Hosanna, alabado compafieritos deben seas, Jests!") mover las hojas de + ,Cémo puedes tii alabar a Jestis? (Las respuestas variardn.) palmera y decir el versiculo. TRABAJO MANUAL Reparta la hoja de trabajo manual, las calcomanfas, y crayones. Mientras los nifios colorean y pegan las calcomanfas, repase bre- vernente la historia bfblica. MEMORIZACION jHosanna al Hijo! Mateo 21:9 (RV-1960) “Hosanna al Hijo!” Mateo 21:9 (NVD Para ensefiar este versiculo, pida que los niftos levanten los brazos sobre la cabeza. Deben moverlos de un lado a otro en la palabra “Hosanna” y sefialar hacia arriba en la palabra “Hijo”. + gAquién alababa la gente? © sPueden ustedes decir: “Jestis, te alabot”? Leccién 3AAprendizaje activo de la Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la leccién. * Crayones + Papel de perisdico [qq POMPONES * Cinta adhesiva {Aeivo Dé a cada nif crayones y un papel de periddico de 8x24 * Calcomanias “== pulgadas [20x60 cm]. Cada uno puede decorar su papel y pegar calcomanfas en ambos lados de un borde horizontal de la hoja. Aytidelos a enrollar el papel y unirlo con cinta adhesiva cerca v Muestras del borde inferior. Recorte franjas en la parte de arriba. Estire un Cuando hay varios poco las franjas para hacer un pomp6n. pasos a seguir en + ,Cémo alabaron a Jestis las personas en & — un proyecto de arte, nuestra historia biblica? piepete ae + ;Cémo podemos nosotros alabar a Jestis? a4 modelo terminado. {yy DESFILE DE ALABANZA [Reive. Ayude a los nifios a construir un camino de bloques. Con === ta visual 2d un nifio a la vez puede halar el juguete por el : ee aa camino. Sus compafieritos deben mover sus pompones y, mientras paerlastior ~ & elRey Jestis va pasando, decir: i Cristo viene. ;Que alegria! : eae = Viene Cristo. Yo lo alabo. Pence a — \Keive JUEGO DE EMPAREJAR [=| CORAZONES z i ae Saque cuatro copias de cada uno de los patro- Cattullia nes 4,5,y 6. Pegue cada uno en un corazén opeUeDtO rojo grande (patrdn 2). Ponga los corazones * Tijeras boca abajo. Un nifio a la vez puede voltear dos corazones, Cuando alguien halle dos iguales y forme un par, puede decir: Colores “Jestis, te alabo!” Basado en los dibujos, el nifio dird una manera en iguales que puede alabar a Jestis. Ses * ,Qué podrfamos hacer para dar la bienvenida a Jestis? Fee ee ene * Voltea dos corazones. Hallaste una nota musical y una mano. color. Entonces los * sAplaudirfas o cantarfas a Jestis? nifos pueden empa- rejar por dibujos 0 TOE Aplicacion de la Palabra de Dios Haga sentar en circulo a los nifios. Dé a un Reflexion J) nifio una hoja de palmera (0 un pompé6n).. tees 1. ;Pudieron los Elnifio debe agitar la hoja y repetir el ver- nifios decir c6mo siculo para memorizar, o decir: “Jestis, te =e alabé a alabo!” Luego debe pasar la hoja de palmera c al préximo nifio. Repita esta actividad. 2. ;Dio oportuni- = tad pata + ;Qué.creen que hicieron los nifios al ver pequefios alaben a que Jestis venfa por el camino? aoe Testis? + Nosotros podemos decir: “jJestis, te g % alabo!” So = . Maestro / AUNIDAD 1: Aprendo de la Pascua 4A idesis vive! iFelices Pascuas, Jestis vive! La resurreccién de Cristo pone al cris- tianismo por encima de todas las religiones y sectas. El personaje central de nuestra fe no esta muerto: jEl vive! Sus alumnos llegarén a la clase emocionados por la Pascua, es decir, por las cosas mundanas que ellos relacionan con la Pascua: ropa nueva, canastas con caramelos, huevos de color. Tenga pacien- cia con sus pequefios alumnos emocionados. Recuérdeles que Jestis muri6 por nosotros porque nos ama. Luego aytidelos a recordar la emocionante verdad de que Jestis volvis a la vida. Los cristianos nos regocijamos porque Jestis vive. Podemos celebrar de muchas maneras su resurreccién: cantar, aplaudir, y dar regalos. La Pascua tiene gran significado para cada creyente en Cristo porque El vive. Preparacién para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nino cuando legue y muéstrele dénde puede depositar su ofrenda, CAMPANA DE PASCUA " En cartulina saque copias de la campana (patrén 6) una [4 para cada nifio. Que los nifios coloreen su campana. Con lana o cinta adhesiva fije un cascabel en el badajo. * Felices Pascuas, (Pepe). * Estamos contentos porque Jestis vive. + Hagamos una campana para celebrar la Pascua. * Hoy aprenderemos que Jestis muri y resucits. ADORACION Los nifios pueden tocar las campanas de Pascua al cantar este coro, con la tonada de “Cascabel” (Navidad, hoy es Navidad): Hoy es Pascua, hoy es Pascua, Suenen campanitas. Cristo vive, Cristo vive. 1Qué gran alegrfat Leccién 4A Objetive Elnifio podra decir que Jestis vive. Aplicactén CREER: ayudar al nifio a creer que Jestis muri y resucité. Lectura biblica Mateo 28:1-10 Versiculo clave Mateo 28:7 Uestis] ha resucitado de los muertos (RV-1960). Uestis] se ha levanta- do de entre los muer- tos (NVI). © Depésito para la ofrenda Ayudas visuales: lamina 4 Hoja de trabajo manual Materiales para las actividades selec- cionadas * Patr6n7 + Cartulina + Lana o cinta adhesiva + Cascabeles * Campanas de Pascua Patrén7Qué dirta Jestis? Elrelato de la Pascua refiere de traicién, mentiras, tortura, espi- nas, sangre, muerte, lianto, amanecer, poder, Angeles, resurrecciGn, yvvietoria. ;Qué ditfa Jestis a un nifio de tres aftos de edad acerca de Ja Pascua? Tal vez esto: “Te amo tanto que di mi vida por tien la Cruz. Si, sufri mucho y me dolié Jo que me hicieron, pero te amo tanto que eso no importa, Mis amigos llo- raron. Pensaban que no me volverfan a ver, pero Dios les dio una sorpre- sa. Elme dio vida otra ver. jHay que festejar eso!” ;Buena idea! + Biblia Pliego grande de pel ORACION Permita a los nifos presentar sus motivos de oracién. Ore por cada necesidad. Asegrirese de: + Agradecer a Dios porque Jestis murié y resucit6. + Expresar alabanza y agradecimiento a Dios. Ensefianza de Ja Palabra de Dios Fije en la pared un pliego grande de papel, a una altura que sea facil de alcanzar para los niflos. Dibuje un fondo sencillo de jar- din con arboles, arbustos, pasto, sol, y nubes. Dibuje también una sencilla tumba. Antes de contar la historia biblica, permita que los nifios coloreen la escena. Hable acerca de lo que puede verse en un jardin, como flores, arboles, etc. + Después que Jestis murié lo sepultaron en una tumba en un jardin. * Una tumba es como una pequefia cueva que tiene una piedra grande en laentrada, + Pero Jestis no quedé en la tumba. fl vive. HISTORIA BIBLICA Al referir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta. Ilustre con las ayudas visuales. Lea las sugerencias para que participen los nifios. Te has sentido triste alguna vez? ;Cémo se ve tu rostro cuando estas triste? (Dé lugar a respuestas.) Los amigos de Jestis estaban tris- tes. (Ponga en el franelografo la figura 4a de las ayudas visuales. Haga una mueca de tristeza.) Jestis murié en la Cruz. Lo sepultaron en una tumba, y pusieron una piedra grande en la entrada (afiada 4b). Los amigos de Jestis pensaban que nunca més lo verfan. (Quite 4a y coloque 4c.) Dos dfas después, muy de mafiana, cuan- do apenas estaba saliendo el sol, Marfa y una amiga fueron al jar- din para ver dénde estaba enterrado Jestis. Tal vez iban llorando. (Mueva los dedos hacia abajo por las mejillas como ldgrimas.) Tal vez andaban muy, muy lento. Pis-pas. Pis-pas. (Que los nifios golpeen en las piernas lentamente.) De pronto hubo una gran sorpresa para Maria y su amiga. sPueden adivinar cual fue esa sorpresa? (Dé lugar a respuestas.) La tierra comenzé a temblar. (Que los nifios se muevan como tem- )> blando.) Un éngel bajé del cielo. :Han visto relémpagos alguna vez? El Angel se vefa como un relémpago. Su ropa era blanca como la nieve. El angel tomé la gran piedra que habfa en la entrada a la tumba de Jestis. Empuja, empuja. El angel empujé la piedra. (Que los niftos simulen empujar una piedra grande.) El angel movié \. Ja piedra hasta abrir la tumba. Luego el angel se sent6 en la pie- dra. (Quite 4b y ponga 4d.) —No tengan miedo —dijo el angel—. Jestis vive. (Miren! La tumba esté vacfa, Vayan a contar a los amigos de Jestis que fl est vivo. (Que los nifios digan: “Jestis vive!”) Maestro/A,) <<) Luego sucedié algo mas maravilloso. Marfa y su amiga vieron a Jestis! (Quite 4c y 4d; ponga 4e.) Jestis vivial Las mujeres se arrodilla- ron alos pies de Fl ylo adoraron. (Arrodillese.) —Vayan a decir a mis amigos que pronto me veran —les dijo Jestis, Marfa y su amiga estaban muy contentas. (Aplauda,) Ellas corrieron a contar a los amigos de Jestis las buenas nuevas. Probablemente gritaron: “jJestis vive!” (Que los nifios griten: vivel”) REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Ayude a los nifios a sentarse en cfrculo. Lentamente mencione varias palabras: tumba, jardin, Marfa, elefante, Jestis, auto, piedra, 4ngel. Cuando oigan una palabra alusiva a la Pascua, deben aplau- diry decir: “jJestis vive!” Aseguirese de que las palabras que no per- tenecen a la leccidn sean obviamente diferentes. Posibles preguntas de repaso: * sPor quéestaban tristes los amigos de Jestis? (Jesvis estaba muerto y habian puesto una piedra grande en la entrada de la tumba.) + sQuiénes fueron a ver la tumba de Jestis? (Maria y su amiga) {4Quién movié la piedra de la entrada de la tumba? (un angel) 43Qué dijo el dngel a Maria y a su amiga? (jJestis vive!) Libro del Alumno TRABAJO MANUAL Reparta las hojas de trabajo manual, las calcomanfas, y crayones. Los nifios coloreardn y pegardn las calcomanfas en la primera hoja. Colorearan la segunda hoja y después la doblarén para formar la tarjeta. Cuando todos terminen, lea la tarjeta y anime a los nifios a decir: “Feliz dfa de resurreccién!” Comiencen en voz suave, y cada vez aumenten el volumen de la voz, hasta gritarlo con fuerza. MEMORIZACION Uestis] ha resucitado de los muertos. Mateo 28:7 (RV-1960) [estis} se ha levantado de entre los muertos. Mateo 28:7 (NVI) Muestre una piedra grande. Diga que algo que tiene que ver con una gran piedra sucedié en la historia biblica. Dé la piedra a un nifio para que la tenga. Repitan juntos el versi- culo, Entonces el nifio dard la piedra a un compafierito. Siga este procedimiento hasta que todos hayan tenido la piedra al repetir el versfculo. * Una piedra grande tapaba la tumba donde estaba encerrado Testis. + Baj6 un éngel del cielo y movié la piedra. y + Qué dijo el angel? Leccién 4APegue figuritas adhe- sivas alrededor del ce ‘orazn. Cubra el individual con papel el sngomado transpa- rente para mayor durabilidad. Decoraciones de Pascua Flores tipicas de la Pascua Servilletas o pafuelos Reflexion 1. ;Pudieron los nifios de Jestis vive? 2. ;Comprenden que Jestis muri y resucité? Aprendizaje activo de la Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la leecién. INDIVIDUALES DE PASCUA leexa Saque copias ampliadas del coraz6n, patrén 2, y recorte = los corazones, uno para cada nifio. Los pequefios deben colorear el corazén y pegarlo en un pedazo de cartulina del tamaiio apropiado para un individual. Diga que puede usar el individual para que les recuerde a ellos y a su familia que Jestis vive. + Por qué celebramos la Pascua? * Celebramos este dia de tanto gozo porque Jestis resucité de entre os muertos. + ;Creen que Jestis vive? + Digamos juntos: “jJestis vive!” FIESTA DE PASCUA Prepare una sencilla fiesta de Pascua. Provea algunas deco- raciones de Pascua, un vistoso mantel, servilletas, platos, vasitos, etc. Entre todos pueden preparar la mesa para el refrigerio. Sirva jugo y galletas o pastelitos. * Hagamos fiesta porque estamos contentos de que Jestis vive. * Gritemos: “Viva! Jestis no esté muerto. jf vive!” © ;Quién en la historia biblica estaba contenta porque Jestis vive? FLORES DE PASCUA Ponga en la mesa un florero con flores tipicas de la Pascua, como lirios. Permita que los nifios toquen cuidadosamen- te las hojas y los pétalos. (Averigiie con los padres para que no haya alguien que sufra de alergia a las flores.) * Traemos flores a la iglesia para celebrar que Jestis vive. + Pueden tocar la flor blanca? ;Pueden tocar el tallo verde? + zDénde estaban Marfa y su amiga cuando vieron vivo a Jestis? Aplicacion de la Palabra de Dios Dé a cada nifio una servilleta o un pafiuelo de papel que seran “banderas”. Todos deben ponerse de pie, separados un poco el uno del otro, para que puedan agitarla “bandera” sin golpearse entre amiguitos. Dirija la siguiente estrofa de aclamacién, mientras agitan las “banderas”. tf sJestis vivel Gritemos jvival ‘ jJestis vive! ;Que viva! Que vival © sQuién resucité de la muerte? + Jestis murié y resucité. * 4Estds contento porque Jestis murié y & resucit6? Maestro / AUNIDAD 1: Aprendo de la Pascua Jesiis sorprende a sus amigos Jestis querfa que sus amigos supieran que El vive, ahora y para siempre. Con tres maravillosas sorpresas fortalecié la fe de ellos: los ayuds a pescar, se aparecié en la orilla del lago, y les preparé un desayuno de pan y pescado. Alos niftos les encantan las sorpresas. Aytidelos a asociar la alegria por una sorpresa con la sorpresa especial de Jestis a los pes- cadores. Los nifios se gozardin porque Jestis visit6 a sus amigos des- pués de la Pascua y los sorprendi6. Hoy también Jestis sorprende a sus seguidores. ;Cudntas veces se ha manifestado Elen la vida de usted, ofreciendo protecci6n, con alguna sanidad, déndole sabidurfa, o trayendo una inesperada soluci6n a un continuo problema? Abra su corazén para recibir bendiciones de Dios también esta semana. Tal vez le espera alguna sorpresa especial en la presencia del Sefior. Preparaci6n para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nifio cuando legue y muéstrele dénde puede depositar su ofrenda. iA FLOTAR BARQUITOS! fivo. Antes de la clase, prepare un barquito a cada niflo. Para “— hacer los barcos necesitard vasitos desechables (cértelos a una altura de 1,5 pulgadas 6 3,5 cm), plastilina, triéngulos de cartu- lina, y palillos de diente. Ponga un poco de plastilina en el fondo del vasito. Pase el palito de diente de modo entretejido por el triéngulo para hacer la vela, luego presiGnelo en la plastilina (vea el dibujo). Ponga todos los barquitos en una caja. Cuando lleguen los nifios dé un barquito a cada uno y escriba el nombre del nifo en la vela, Provea un lavatorio con agua para que hagan flotar sus barquitos. > ;D6nde navegan los barcos? > ;Puedes hacer navegar a tu barquito? + Hoy aprenderemos que Jestis sorprendié a sus amigos cuando estaban en un barco, pescando, Leccién 5A El nino podra decir que Jestis sorprendié asus amigos. Aplicacion AMISTAD: ayudar al nifio a saber que Jestis es su amigo. Lectura biblica Juan 21:1-14 Versiculo clave Juan 21:14 Jestis se manifestaba a sus discipulos (RV-1960). Jestis se apareci6 a sus discipulos (NVI) Auriliares Depésito para la ofrenda © Ayudas visuales: lamina 5 Hoja de trabajo manual Q Materiales para las actividades selec- cionadas * Unlavatorio + Agua * Vasos desechables * Plastilina * ‘Tridngulos de cartuli- na * Palillos de diente * Una caja | | |ADORACION Imite c6mo nadan los peces. Juguemos que somos peces que nadan en el agua. ¢ Vayamos “nadando” al lugar de adoracién. ORACION Permita a los niftos presentar sus motivos de oracién. Ore por cada necesidad. Asegirese de: F @ Agradecer a Dios porque Jestis sorprendi¢ a sus amigos. ¢ Expresar amor aDios. Ensefianza de la Palabra de Dios ‘Mueva el cuerpo y las manos como si nadara. Estoy moviéndome como un animal que vive en el agua. Los peces viven en el agua. ¢ Hoy les voy a contar de algunos peces y una sorpresa muy especial. HISTORIA BIBLICA Al referir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta, Ilustre con las ayudas visuales. Lea las sugerencias para que participen los nifios. “Vamos a pescar’, dijeron Pedro y sus amigos. Todos se subieron en una barca. Fueron remando al centro del lago. (Ponga en el fra- nelégrafo la ayuda visual 5a con 5b insertada en la ranura, Simule que rema.) Salpica, salpica. El agua salpicaba cuando Pedro y sus amigos _ tiraron la red para pescar a un lado de la barca. (Afiada 5c en la ranu- rade 5a. Simule que tira una red al agua.) Tal vez.los pecadores dije- ron: “Pronto tendremos ricos pescados para comer. jAh, qué ricos son los pescados!” (Frotese el estémago.) ‘Toda la noche Pedro y sus amigos trataron de pescar. Pero ni siquiera un pececito entré en la red. (Niegue con la cabeza.) En la mafiana, los pescadores estaban muy cansados. Oyeron que alguien los llamaba: —Amigos, shan pescado algo? (Aftada 5d. Ponga las manos en las orejas como que escucha.) —No, no hemos pescado nada —contestaron los pescadores. (Ponga las manos en la boca como si llamara.) —Tiren las redes al otro lado de la barca —dijo el hombre que les hablaba—. Alli hallaran que pescar. SALPICA. Los pescadores tiraron la red al otro lado de la barca. (Simuule que tira la red. Quite Sc y ponga 5e en la ranura,) De inme- Si diato la red se llené de peces. Peces chicos, peces grandes, AG, peces flacos, peces gordos; muchos peces resbaladizos. unte Lf las manos y muévalas de un lado a otro como peces.) Los pescadores estaban muy contentos. ;Quién era el hom- bre que los lamaba amigos? Tal vez algunos de los pescadores Maestro /Atrataron de ver quién. (Haga sombra como mirando a lo lejos.) Luego alguien dijo: “jEs Jestis!” Pedro se sorprendi6. (Muestre sorpresa.) Pedro se emocions tanto que salt6 al agua y fue nadando a la playa (quite 5b). Los otros pescadores también se sorprendieron. Los otros pesca- dores se quedaron en la barca para sacar la red con todos los peces. Cuando legaron a la playa vieron a su amigo Jestis juntamente con Pedro. (Quite 5a, 5d, y5e. Ponga 5f.) Jestis habfa asado un pescado en las brasas. También tenfa pan. Jestis sabfa que sus amigos tenian hambre. jCreen que los amigos de Jestis se sintieron contentos porque El los visit6? {Qué desayuno delicioso, y qué linda sorpresa! REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Hable a los nifios acerca de Jestis y sus amigos pescadores. Cante “Pedro, juan y Jacobo en el barco”, Afiada esta estrofa: Jestis sorprendié alos pescadores (tres veces) con un rico desayuno, ‘Tenga la canasta con galletas de modo que los nifios no puedan ver el contenido. Diga que cierren los ojos. Ponga varias galletitas en la mano de cada uno. Cuando abran los ojos hablen de cémo usted los sorprendié con las galletas. Posibles preguntas de repaso: > :Qué hacian los amigos de Jestis cuando El los sorprendi6? (Estaban pescando.) > ;Qué dijo Jestis a sus amigos que hicieran para que pescaran algo? (Que tiraran las redes al otro lado de la barca.) > sCémo ayuds Jestis a sus amigos? (Les ayudé a que pescaran y les preparé un desayuno de pescado asado y pan.) > Cémo podemos ayudar a nuestros amigos? TRABAJO MANUAL Reparta la hoja de trabajo manual, las calcomanfas, y crayones. Mientras los nifios coloreen, repase brevemente la historia bfblica. + Canasta con galletas en forma de pescado MEMORIZACION Jestis se manifestaba a sus disefpulos. Juan 21:14 (RV-1960) Jestis se aparecié a sus discipulos, Juan 21:14 (NVI) Diga a los nifios que cierren los ojos, Esconda la visual Sd en el salén donde la puedan ver con facilidad. Deben tur- narse en la bisqueda de la visual. Repita el versiculo cada vez que la encuentren. Luego permita que voluntarios escon- dan de nuevo la visual. + Jestis sorprendié a sus amigos y los ayud6, > 3Cémo ayuds Jestis a sus amigos? Jestis es nuestro amigo. A nosotros también nos ayuda. y TS > 4Cémo puedes ayudar a tus amigos? ‘LA Lecci6n 5A.Pegue tela en forma de red sobre los peces. * Cartulina 0 cartén. + Papeles de color * Marcador Pegamento 1. ;Han mostrado los alumnos interés por sus amigos? 2. De qué manera han expresado su interés y preo- cupacién por los demas? Aprendizaje activo de la Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la leccién. PEEGES DE MACARRONES [Retive. Saque copias del patrén 8, un pez para cada nifio. Provea [J un taz6n con macarrones, y pegamento. Muestre alos nifios cémo poner pegamento en el pez y pegar los macarrones. > 3Cémo sorprendis Jestis a sus amigos? > :Quéhacian los amigos de Jestis cuando los sorprendi6? > :Qué pescaron en la red los amigos de Jestis? + Jestis es tu amigo y te ayudard, Patrén 8 [BI UEGO DE MOVIMIENTO [Reivo) Use el patrén 8 y dibuje diez peces = en una cartulina azul. Dentro de escriba una orden para alguna * “Dados saltos y dit ‘Jestis sorprendié a sus amigos.” * “Date vueltas y di:‘Jestis es mi amigo’” + “Sonrie y di: Jestis vi Ponga la cartulina en el piso. Por turno los niftos pueden tirar una moneda sobre los peces. Lea la instruccién donde haya cafdo la moneda. Todos pueden hacer lo que dice. {Qg MURAL DE PEscaDo | Retivo) En cartulina o en cart6n dibuje lineas entrelazadas para que parezca una red. De papeles de color recorte cfrcu- lo de 4 pulgadas de diémetro [10 cm], por lo menos tres de cada color. Corte por la mitad cada tres cfrculos. Pegue los circulos en la cartulina como cuerpos de peces. Dibuje ojos y boca en cada pez. Los cfrculos cortados por la mitad serdn colas. Ponga la cartulina en una mesa de trabajo y las colas junto a la cartulina. Los nifios deben colocar las colas para completar los peces. > ;Qué pescaron los amigos de Jestis en la red? > 4Pueden encontrar una cola para cada pez? > Deben poner lacola en un cuerpo del mismo color. > jLes gust la sorpresa de Jestis a sus amigos? Aplicacion de la Palabra de Dios Recuerde a los nifios que Jestis es su amigo y que los ama. Cambie la letra de la cancion 7 del “tepaso” y cante (con la tonada de “Pedro, Juan y Jacobo en el barco”): Jestis es mi amigo y me ama mucho. Jestis es mi amigo y me ama mucho. Jestis es mi amigo y me ama mucho. Yo amo a Jestis.