La sintaxis

Saber cules son las reiaciones que se establecen entre as partes que componen
una frase: ste es e objetivo de la sintaxis, tema de esta Unidad 49. Habr
advertido que cuando se avanza en el conocimiento de una lengua extranjera,
resulta indispensable profundizar en las normas que rigen la construccin de las
frases. Un paso importante es el estudio de la subordinacin; por eso, en las
pginas siguientes, encontrar las definiciones de los tres grupos en los que suelen
dividirse las oraciones subordinadas: de relativo, sustantivas y circunstanciales.
Algunas de stas ya las conoce; de otras no hemos hablado nunca, y aprender a
usarlas todas correctamente requerir un poco de tiempo. De momento nos
limitamos a introducirlas, sin adentrarnos en anlisis detallados.
Lo que cuenta es empezar a tratar el tema mediante un instrumento fundamental
para la formulacin de las subordinadas: el modo subjuntivo. En las prximas
Unidades se revelar como una presencia cada vez ms familiar.

UNITE 49
DEUXIEME
NIVEAU

PRISE DE PAROLE

UNITE

49

Trop de rgles apprendre

Voici maintenant quelques phrases propos de la syntaxe. Vous allez les couter et vous les rpterez lentement:
Qu'est-ce que c'est, la morphologie?
C'est l'tude de la formation des mots et des variations
de forme qu'ils subissent dans la phrase.
Et la syntaxe?
La syntaxe? C'est l'tude des rgles qui intressent l'ordre
des mots et la construction des phrases. Voil.
Qu'est-ce qu'on appelle la fonction d'un mot?
C'est le rle d'un mot dans un discours; sujet, complment...
Etudier la structure d'une phrase, a signifie tudier
les propositions qui la composent.
Les propositions indpendantes, principales...
Et subordonnes, oui.
Par quoi peut tre introduite une subordonne?
Par une conjonction de subordination, un pronom relatif ou bien
un mot interrogatif.
L'analyse d'une phrase, c'est difficile faire. Moi, j'ai horreur
de a.
Mais non, ce n'est pas difficile, si tu connais bien
la grammaire.
D'habitude, les grammaires s'intressent la morphologie
et la syntaxe?
Oui, elles nous expliquent la formation des mots et
la construction des phrases. C'est comme a qu'on apprend
une langue trangre, il faut comprendre comment se comportent
les mots et comment se forment les phrases.
Je dteste la grammaire.
Quelle grammaire?
Comment quelle grammaire? Toutes! H y a trop de rgles
apprendre par coeur, trop de verbes irrguliers, trop
d'exceptions.
Mais c'est ce qui fait le charme d'une langue a, voyons!

Principales
y subordinadas
En la gramtica tradicional se distingue entre la morphologie (morfologa), que estudia la formacin de las palabras, con sus
variations (variaciones) de gnero, nmero, tiempo, y la syntaxe (sintaxis), que estudia las relaciones entre las partes del discurso y se interesa por la fonction (funcin), es decir por el papel que cada elemento juega en la oracin. Se habla, pues,

de construction (construccin) referida a

la forma en que las palabras se agrupan en
la frase; ms en abstracto, se llama structure (estructura) el sistema de normas que
regula estas combinaciones.
De ahora en adelante, el objeto principal
de estudio sern las propositions (proposiciones u oraciones): se denominan indpendantes (independientes) las que son
completamente autnomas y que por s solas constituyen la estructura ms sencilla;
en cambio, las oraciones compuestas estn
formadas por una proposition principale
(oracin principal) y por una o ms subordonnes (subordinadas).
El lazo de unin entre dos oraciones se
puede expresar con una conjonction (conjuncin), que en el caso de las subordinadas se llama conjonction de subordination,
o con un pronombre relativo, etc.
La grabacin que se dispone a escuchar
contiene algunas definiciones de los trminos que se acaban de indicar. Prestando
atencin, podr tambin identificar algunos
ejemplos de construcciones sintcticas.
As, en la frase c'est l'tude des rgles
qui intressent l'ordre des mots, se puede
distinguir una oracin principal (c'est l'tude des rgles) ligada a la subordinada por
un pronombre relativo (qui intressent
l'ordre des mots). En la frase il faut comprendre comment se comportent les mots
et comment se forment les phrases, la
principal (il faut comprendre) se une a
dos subordinadas coordinadas entre s
(comment se comportent les mots es la
primera; et comment se forment les phrases es la segunda).

Qu es una
oracin sustantiva?
Ahora empezamos a distinguir mejor entre
los diversos tipos de oraciones subordinadas. Ya conoce las de relativo, introducidas
por un pronombre que remite a un antcdent (antecedente) en la principal. Le roman que tu lis est trs intressant: que
tu lis es la oracin de relativo, mientras
que roman es el antecedente.
Hay un grupo bien nutrido de subordinadas, las compltives (sustantivas), llamadas as porque forman parte de una frase
cuyo sentido completan. Una compltive
puede realizar la funcin de sujeto, objeto
o aposicin de la principal. Si la compltive tiene como elemento introductif (introductor) una conjuncin, entra en la categora de las conjonctives (conjuntivas). En el
ejemplo je dis qu'il a raison, la subordinada qu'il a raison es una conjonctive.
En determinados casos puede encontrarse una construccin ms gil, en la que
se elimina la conjuncin y el verbo est en
infinitivo: se habla entonces de oracin infinitive (de infinitivo).
Si decimos je suis sr de venir, la subordinada de venir es una infinitive (en la
prctica equivale a una conjonctive: bas-

Analyse d'une phrase

Vous allez couter et rpter maintenant quelques phrases concernant les propositions subordonnes:
Voyons, les subordonnes peuvent tre...
Relatives...
Et puis?
Conjonctives.
Et encore?
Ah oui, interrogatives indirectes.
Parfait
A quoi est-ce qu'on reconnat une relative?
A son pronom, son pronom relatif, et l'antcdent.
Et une compltive... Qu'est-ce qui introduit une compltive?
Une conjonction ou un mot interrogatif.
Et quel est le type de subordonne qui n'a pas besoin de mot
introductif?
a n'existe pas.
Comment a n'existe pas? Et les infinitives?
Donne-moi un exemple de proposition subordone interrogative.
Interrogative indirecte, bien sr.
'Je te demande pourquoi tu ne dis rien'. C'est juste?
Oui. Et la forme interrogative directe serait?
'Pourquoi est-ce que tu ne dis rien?'
Ou bien?
'Pourquoi ne dis-tu rien?', avec l'inversion.
'La musique que tu es en train d'couter me plat beaucoup'.
Tu veux me faire l'analyse de cette phrase?
Alors: 'la musique me plat beaucoup' c'est la principale, et
'que tu es en train d'couter', c'est la proposition subordonne
relative.

Le pronom relatif?
C'est 'que'.
Et son antcdent?
'La musique'.
Tu vois, ce n'est pas difficile!
ta con transformarla en que je viendrai).
Por ltimo, una compltive tambin
puede expresar de forma indirecta una
pregunta que se introducir con un trmino interrogativo. He aqu un ejemplo de
interrogative indirecte (interrogativa indirecta): je te demande pourquoi tu ne parles pas.
Acabamos con una nota sobre el contenido de la grabacin. Una de las frases
presenta una particularidad en el uso de la
preposicin : A quoi est-ce qu'on reconnat une relative? A son pronom (Por
qu se reconoce una oracin de relativo?
Por su pronombre).

PRISE DE PAROLE

Todo depende de
las circunstancias

Ahora veamos otro grupo de subordinadas,

las circonstancielles (circunstanciales), esas
oraciones que describen las circunstancias
en que se produce una accin.
La subordonne de temps o temporelle
(temporal) seala la relacin temporal entre un acontecimiento determinado y lo expresado en la principal: quand tu n'es pas
l, je m'ennuie (cuando no ests, me aburro). La subordonne de cause o causale
(causal) indica el motivo que origina una
situacin o un comportamiento determinados: je m'ennuie parce que tu n'es pas l
(me aburro porque no ests). En cuanto a
la finale (final), subraya el objetivo que se
desea alcanzar: je suis parti afin de ne
pas m'ennuyer (me he ido para no aburrirme).
Una conscutive (consecutiva) expresa
claramente lo que comporta una eleccin
determinada, es decir su consecuencia directa: je suis parti de telle sorte que je ne
me suis pas ennuy (me he ido, as que
no me he aburrido).
Ms difcil es definir la concessive, tambin llamada subordonne de concession
(concesiva). Es una oracin con la que se
expresa una eventualidad que no ha o no
habra surtido el efecto habitual y previsible: mme si tu tais venu, je me serais
ennuy (aunque hubieses venido, me habra aburrido).
Luego est la subordonne conditionnelle (subordinada condicional), que comunica precisamente la condition (condicin)
a la que est estrechamente ligado el resultado de la accin expresada en la principal:
si tu n'tais pas parti, je ne me serais
pas ennuy (si no te hubieses ido, no me
habra aburrido). Por ltimo, la circonstantielle de comparaison (circunstancial de
comparacin) establece una relacin de
comparacin entre lo que se dice en la
principal y en la subordinada: tu es aussi
bavard que ton frre est silencieux (eres
tan charlatn como tu hermano callado).
Hasta aqu no hemos tratado ni los modos ni los tiempos de verbo que caracterizan cada una de estas subordinadas; ms
adelante nos ocuparemos de estas cuestiones. Pero no podemos prescindir aqu de
una observacin sobre el modo verbal. La
subordinada participiale, tambin llamada
participe absolu (participio absoluto), siem-

pre est formada por un participio que junto a su sujeto se mantiene gramaticalmente
desligado de la oracin principal: la pluie
ayant cess, nous sommes repartis, acabada la lluvia, volvimos a salir'. En espaol,
en estos casos tambin se puede recurrir a
un gerundio: 'habiendo cesado la lluvia,

volvimos a salir'. La subordonne participiale se reconoce porque el sujeto no tiene ningn papel en la oracin principal. En
cuanto a la funcin, puede equivaler a diversos tipos de oraciones circunstanciales:
de tiempo, de causa, de concesin, de condicin.

Un exemple de participe absolu

Voici maintenant quelques phrases propos des subordonnes circonstancielles. Ecoutez-les et rptez-les lentement:
Donne-moi des exemples de propositions subordonnes
circonstancielles.
Il y a les subordonnes temporelles, causales, finales,
conscutives, concessives, conditionnelles et comparatives.
Tu as oubli quelque chose.
Les participiales, c'est vrai.
Donne-moi maintenant un exemple de subordonne de temps.
'Quand tu n'es pas l, je m'ennuie'.
De cause.
'Je m'ennuie parce que tu n'es pas l'.
De but
'Je suis parti afin de ne pas m'ennuyer'.
De consquence.
'Je suis parti de telle sorte que je ne me suis pas ennuy'.
De concession.
'Mme si tu tais venu, je me serais ennuy'.
De condition.
'Si tu n'tais pas parti, je ne me serais pas ennuy'.
De comparaison.
'Je suis aussi bavard que mon frre est silencieux'.
Bravo. Excellent.
Sous quel terme dsigne-t-on aussi les propositions
subordonnes participiales?
On les appelle aussi des participes absolus.
Donne-moi un exemple de participe absolu.
'La pluie ayant cess, nous sommes repartis'. a va?
a va.

PRISE DE PAROLE

UNITE

49

Voluntad, dudas
y deseos

Que vos vacances soient heureuses!

Voici quelques phrases sur le subjonctif. Ecoutez-les et rptez-les:
On utilise le subjonctif dans une indpendante ou dans une
principale pour exprimer quoi?
Un ordre, ou une dfense, ou un souhait ou une supposition.
Et dans une subordonne?
Pour exprimer une volont, un doute ou un sentiment.
Donne-moi un exemple pour la volont.
'Je veux que vous coutiez mes conseils'.
Exact.
Dans les propositions subordonnes conjonctives ou relatives,
le subjonctif permet d'exprimer...
Une ide de but, de concession, de condition ou de
consquence.
Ecoute bien la phrase suivante: 'Que vos vacances soient
heureuses'. Ici, le subjonctif exprime...
Un souhait.
Et 'je doute qu'il ait faim'?
Le doute, bien sr!
Voici maintenant quelques phrases au subjonctif:
Je veux que tu sois heureux, que tu aies tout pour tre heureux,
oui, parce que je t'aime bien.
Je doute que tu aies assez d'argent pour t'acheter ce livre.
Je suis vraiment heureux que vous ayez eu beau temps
ce week-end!
Je ne veux plus que tu sois toujours en retard nos rendez-vous,
ce n'est pas juste, c'est toujours moi qui attends!
Que rien ne soit dcid pendant notre absence!
Qu'il mange moins et il grossira moins!
Je voudrais tellement que tu sois plus gentil avec ta soeur,
n'oublie pas qu'elle a cinq ans de moins que toi.

Ha llegado el momento de estudiar uno de

los modos verbales ms difciles, tanto por
su morfologa como por su sintaxis: se trata
del subjonctif (subjuntivo). Puede usarse
en las oraciones independientes o en las
principales para expresar un ordre (una orden), une dfense (una prohibicin), un
souhait (un deseo) o una supposition (suposicin): que rien ne soit dcid pendant
notre absence (que nada se decida en nuestra ausencia): que votre vie soit heureuse
(que vuestra vida sea feliz).
Pero el subjonctif es sobre todo el modo de la subordinacin, por lo que se usa
en todos esos casos en que se intuye el judo, la interpretacin de la realidad por
parte de quien habla. En esto, el subjonctif
se contrapone al indicatif, que es la forma
de la pura afirmacin.
En breve aprender a emplear el subjonctif en todos los tipos de subordinadas:
las de relativo, la sustantivas introducidas
por que y las circunstanciales. Desde ahora
sabe que siempre se utiliza para comunicar
une volont (una voluntad), un doute (una
duda), un sentiment (un sentimiento).
En los casos especficos de algunas subordinadas, el subjonctif expresar tambin un but, une concession, une condition
o une consquence.
En la seccin GRAMMAIRE le presentaremos las conjugaciones completas del
presente de subjuntivo de los auxiliares
tre y avoir y de los dos primeros grupos
de verbos. Aqu le anticipamos que, como
norma, el presente de subjuntivo se construye a partir del radical del participio presente con el aadido de las desinencias e,
es, e, ions, iez, ent.

UNITE

ECOUTE

49

Ese letrado
es un verdadero
sabelotodo
Los estudios de gramtica son algo serio:
quien quiera dedicarse a ellos para convertirse en un buen grammairien (gramtico)
debe demostrar que posee cierta predisposicin natural.
Pero para emprender esos estudios, como por otra parte cualesquiera otros, no
basta con ser muy vers (versado): tambin
resulta indispensable esa prudencia y esa
humildad que permiten huir de la presuncin, y evitar la actitud tpica de un je-saistout (sabelotodo) que enmascara la superficialidad de su preparacin con un lenguaje prtentieux (pretencioso), fingiendo ser
un lettr trs influent (letrado muy influyente), un mandarin (mandarn).
Con este retrato imaginario se han querido presentar algunos vocablos y expresiones curiosas referidas al mundo de la cultura.
En francs, mandarin, adems de designar a los antiguos mandarines chinos, puede
referirse a un intelectual influyente, especialmente si pertenece al ambiente universitario.
Je-sais-tout es una locucin invariable
(pero casi siempre usada en singular) que
pertenece al lenguaje coloquial y que tiene
un significado bastante despectivo.

Al escuchar la grabacin, preste atencin tambin a la sintaxis. Por ejemplo, en

la frase II n'y a aucun risque pour que tu
te trompes (no hay ningn riesgo de que

te equivoques), la oracin subordinada

(pour que tu te trompes) es una proposition circonstancielle de but, introducida
por la locucin pour que (que).

Ce n'est pas amusant

Vous allez couter maintenant avec attention quelques expressions:
Pose-moi une question de grammaire, mme trs difficile!
Ah non, je sais trs bien que tu es trs vers dans cette
matire, et il n'y a aucun risque pour que tu te trompes.
Ce n'est pas amusant.
Quand j'ai un doute propos de l'emploi du subjonctif en
franais, je m'adresse toujours Pierre, c'est vraiment un
grammairien trs averti.
J'adore parler avec toi, tu es une personne trs cultive,
un lettr trs sympathique, ce qui est rare.
Qu'est-ce que c'est qu'un mandarin?
Un mandarin? C'est un intellectuel trs influent.
Et tu en connais, toi?
Malheureusement, non.
Jean? Ah, ne me parle plus de lui. Je ne le supporte plus!
Qu'est-ce qu'il t'a fait?
Ce n'est qu'un je-sais-tout prtentieux et stupide. Il sait tout,
il a tout vu, tout entendu. Quelle barbe!

Penas y alegras
de la sintaxis

Volvemos a entrar en una clase, donde los

estudiantes dan salida a todas sus dudas y
vacilaciones: el estudio puntilloso de las
normas gramaticales y sintcticas ayuda
realmente a entrar en sintona con una lengua extranjera? No existen mejores sistemas para adquirir soltura y precisin en la
conversacin?
En el primer dilogo, un estudiante confiesa que tiene miedo al ridculo cuando
habla en pblico, porque teme cometer algn error garrafal a la hora de usar el indicativo y el subjuntivo. La respuesta del profesor es sencilla: il n'y a pas de secret (no
hay secretos), slo exige mucha prctica y
sobre todo una buena dosis de modestia
y humildad.
El segundo dilogo se establece entre
un profesor exigente y unos estudiantes un
poco perezosos que consiguen que se les
reduzca la tarea.
Por ltimo, escuchar un intercambio de
opiniones sobre la utilidad del estudio de
la sintaxis. Preste atencin a la expresin
perdre un temps fou, que equivale ms o
menos a 'perder mucho tiempo'.

UNE QUESTION D'HABITUDE

~ Alors, mon explication a t claire? Vous avez tout compris?
~ Tout c'est un bien grand mot...
~ Vous pouvez me poser toutes les questions que vous voulez. Je suis l
pour a. Allez...
~ Monsieur!
~ Oui?___
~ C'est propos du subjonctif.
~ Et bien? Je vous coute.
~ Vous venez d'expliquer qu'en franais, il faut utiliser ce mode dans les
subordonnes pour exprimer une volont, un doute ou un
sentiment.
~ C'est juste.
~ Dans les indpendantes et dans les principales, on l'utilise pour
l'ordre, la dfense, le souhait et les suppositions.
~ Oui. Ce n'est pas trs compliqu tout a.
~ Non, thoriquement, non. Mais quand on fait un discours par
exemple, on n'a pas le temps de rflchir et on peut se tromper trs
facilement.
~ Bien sr, au dbut oui. C'est une question d'habitude. Il faut
s'entraner, il n'y a pas de secret vous savez.
~ Avec vous, d'accord. On peut se tromper mais ce n'est pas si grave.
Le problme, c'est dans la rue, c'est dehors; si on parle l'indicatif
au lieu de parler au subjonctif, on peut tre ridicule.
~ C'est vrai a aussi. Mais apprendre une langue, cela signifie avant
tout apprendre la modestie, l'humilit, et bien sr la volont.
Apprendre une langue, oui, c'est avant tout une leon de
courage.

UNITE

CONVERSATION

49

NOUS QUI NE SOMMES PAS DES GENIES

PARLER CORRECTEMENT

~ Il faut absolument que vous finissiez tous

les exercices que je vous ai donns avant la fin
du cours.
~ Mais monsieur, c'est impossible!
~ Rien n'est impossible, jeune homme
~ Ils sont trop nombreux, ils sont trop longs,
ils sont trop difficiles!
~ Il vous reste encore une heure.
~ Quarante-cinq minutes, monsieur.
~ Quarante-cinq minutes, d'accord, et quelques
petites phrases analyser, et deux ou trois
subordonnes un peu dlicates expliquer
peut-tre, mais c'est tout.
~ Essayez un peu de vous mettre notre place,
monsieur.
~ Moi, votre ge...
~ Oui, la guerre, la faim, et des petits travaux
droite et gauche pour vous payer vos
tudes...
~ Exactement. Vous, vous tudiez avec un estomac
plein, et une vie plus on moins tranquille. _<
~ a ne change rien au problme, monsieur;
ces exercices sont trop difficiles pour nous qui
ne sommes pas des gnies.
~ Bon, alors vous ferez simplement les six premiers
exercices.
~ Merci!
~ Mais si a continue ce rythme, vous ne parlerez
jamais correctement franais. Jamais, vous pouvez
me croire.

~ A quoi a sert, monsieur, d'tudier la syntaxe?

La morphologie, je comprends, mais la syntaxe,
savoir qu'une proposition est indpendante
ou une autre subordonne...
~ Qu'est-ce que vous voulez dire?
~ Si je me trompe de temps ou de mode, a s'entend
tout de suite, mais quand je fais un discours,
je peux parler trs correctement sans savoir que
je suis en train de dire une subordonne
interrogative indirecte ou une proposition
participiale.
~ Vous en tes certain?
~ Certain.
~ Le problme se posera alors de toute faon si
vous apprenez une langue trangre.
~ Pourquoi?
~ Si on vous demande simplement de donner
un exemple de participe absolu, qu'est-ce que
vous faites?
~ Je donne un exemple de participe absolu.
~ Et qu'est-ce que c'est un participe absolu?
~ Et bien...
~ Et bien vous ouvrez un livre de grammaire
et vous cherchez la dfinition et vous essayez
de la comprendre et vous perdez un temps fou.
Voil. Compris?
~ Compris.

11

UNITE

GRAMMAIRE

Las desinencias son las mismas

para todos los grupos

49

Naturalmente, existen otros casos en que el uso del subjuntivo

es obligatorio. Por ejemplo, despus de algunas conjunciones
que podremos ver en las prximas Unidades y que expresan
tiempo, condicin, objetivo, concesin o consecuencia. Tambin
en algunas oraciones de relativo que indican una intencin, un objetivo a alcanzar, o tambin cuando el antecedente de la oracin
de relativo es un trmino superlativo o de valor anlogo, como
seul, premier, dernier, unique:
C'est la meilleure grammaire que tu puisses acheter.
Tu es la seule en qui j'aie confiance.
Voyez-vous quelque chose qui soit intressant?
Il cherche un appartement qui ait une grande terrasse.
C'est l'unique livre que j'aie ici.

El modo subjuntivo

El presente de subjuntivo

El subjuntivo es una forma especialmente adecuada para expresar

los matices ms sutiles del pensamiento, puesto que permite a
quien habla plantear su propia interpretacin de los hechos, sin
por ello dar juicios definitivos. Hemos visto que el indicativo es el
modo de la certeza, de la afirmacin, de la accin considerada en
su realidad; el subjuntivo suele considerar al hecho siempre rico
en potencialidades.
El modo subjuntivo se usa en dependencia sintctica de un verbo
principal. Por ello lo encontraremos a menudo en las oraciones
subordinadas, pero a veces tambin en las oraciones independientes o principales. El subjuntivo aparece despus de los verbos o
las expresiones que indican una voluntad o un juicio, un parecer
(vouloir, il faut, il est important, il est ncessaire, etc.), una duda (douter, il n'est pas certain, il est possible, etc.), un rechazo
(refuser, empcher, etc.), un temor (craindre, avoir peur, etc.), un
deseo (dsirer, prfrer, avoir envie, souhaiter, etc.), un estado
de nimo (tre heureux, tre satisfait, tre dsol, tre triste,
regretter, etc.):

Para formar el presente de subjuntivo hay que unir las desinencias

e, es, e, ions, iez, ent al radical del participio presente o de la tercera persona del plural del presente de indicativo. Las desinencias
son siempre las mismas para los tres grupos en que se clasifican
los verbos.
Como modelo del primer grupo (verbos en er) escogemos aimer.
Su participio presente es aimant; la tercera persona del plural del
presente de indicativo es ils aiment. La conjugacin del presente
de subjuntivo es, por tanto, sta:
que j'aime
que nous aimions
que tu aimes
que vous aimiez
qu'il aime
qu'ils aiment

Je veux que tu finisses ce travail.

Il faut que tu commences ces exercices.
Il est possible qu'elle ait raison.
Je crains qu'il soit en retard.
Je souhaite qu'il vienne le plus vite possible!
Je regrette qu'il ne soit pas l.
Adems, se usa en dependencia de las formas negativas e interrogativas de los verbos de opinin (penser, croire, estimer, considrer, etc), los cuales, como ya se dijo en la Unidad 30, rigen el
indicativo en la forma afirmativa. Compare:
Je pense qu'il a tort.
Je ne pense pas qu'il ait tort.
Pensez-vous qu'il ait tort?

Para el segundo grupo (verbos en ir) tomamos como modelo finir.

El participio presente es finissant; la tercera persona del plural del
presente de indicativo es ils finissent. He aqu cmo se conjuga el
presente de subjuntivo:
que je finisse
que nous finissions
que tu finisses
que vous finissiez
qu'il finisse
qu'ils finissent
De los verbos del tercer grupo, entre los cuales hay muchos irregulares, hablaremos ms adelante. Aqu nos ocuparemos todava
de los auxiliares tre y avoir, que constituyen una excepcin a la
regla que acabamos de describir. Sus conjugaciones del presente
de subjuntivo son stas:
que je sois
que tu sois
qu'il soit
que nous soyons
que vous soyez
qu'ils soient

que j aie
que tu aies
qu'il ait
que nous ayons
que vous ayez
qu'ils aient

En las oraciones independientes o principales, el subjuntivo, sobre

todo en la tercera persona, se utiliza para expresar una orden, una
prohibicin, un deseo, un sentimiento:
Que le meilleur gagne!
Et surtout, qu'il ne rentre pas trop tard!
Sin embargo, en determinadas expresiones consagradas por el
uso, el subjuntivo no necesita ir precedido por que:
Vive la France!
Puissiez-vous russir!
Dieu vous garde!
12

En esta seccin ha aprendido:

en qu casos se usa el modo subjuntivo;
cmo se conjuga el presente de subjuntivo de los auxiliares
tre y avoir y de los verbos del primer y segundo grupo.

DOCUMENTS

Una gramtica
slo para mujeres

La manire la plus courte et la plus assure1 de bien

crire et de bien parler Italien. Franais et toutes les
Langues est de les apprendre par les principes. Cependant2, personne jusqu' prsent3 ne s'est avis
d'en expliquer4 les termes qui embarrassent5 les personnes qui ne savent pas le Latin, et particulirement les Dames. Pour leur faciliter le moyen d'apprendre la Langue Italienne qui est agrable j'en ai renferm6 l'explication dans cette Introduction. (...)

UNITE

49

En la Unidad 25, ya se escogi para la seccin DOCUMENTS un

fragmento de un libro francs de gramtica del siglo XVIII. Aqu le
presentamos, de la misma obra, una pgina sobre el tema de las
nueve categoras en las que se divide el discurso: l'Article, le
Nom, le Pronom, le Verbe, le Participe, l'Adverbe, la Prposition, la Conjonction, l'Interjection. Ya habr advertido que, respecto a la clasificacin actual, falta el adjetivo y, en cambio, se
habla del participio.
El texto, como ya se ha dicho, tiene un planteamiento divulgativo. No iba dirigido a eruditos, sino a un pblico interesado en
acercarse al italiano pese a no haber realizado estudios clsicos. El
autor cita como destinatarias privilegiadas de su obra, precisamente, a las seoras, que por lo general desconocan el latn, entonces
considerado bsico e indispensable para el aprendizaje del italiano.

Les lettres entremles7 forment gnralement tous

les mots que chaque Langue peut produire, et pour
mettre quelque ordre dans l'infinit des paroles, on
les a rduites8 neuf parties qui composent le discours, quoique9 le plus grand nombre des Auteurs
Italiens les rduisent huit seulement. Le discours
est compos de phrases. Les phrases sont composes de mots. Les mots de syllabes. Les syllabes de
lettres. (...) Le discours, ou l'oraison10, est compos
de neuf parties, qui sont
l'Article, le Nom, le Pronom, le Verbe, le Participe, l'Adverbe, la Prposition, la Conjonction, l'Interjection. On
ne peut dire aucune
parole qui ne soit comprise sous quelqu'une
de ces parties... Ceux
qui rduisent le discours huit parties retranchent11 l'Article.

1. Assure: segura.
2. Cependant: sin embargo.
3. Jusqu' prsent: hasta ahora.
4. Ne s'est avis d'en expliquer:
nadie se ha preocupado de explicar.
5. Embarrassent: molestan, embarazan; del verbo embarrasser.
6. Renferm: resumido: es el
participio pasado de renfermer.
7. Entremles: mezcladas; se
trata del participio pasado del
verbo entremler.
8. Rduites: reducidas; es el participio pasado del verbo rduire.
9. Quoique: aunque.
10. Oraison: oracin.
11. Retranchent; suprimen; tercera persona del plural del presente de indicativo de retrancher.

UNITE

49

VOCABULAIRE

grammairien,
-ienne
humilit (f)
indpendant, -e
infinitif, -ive
influent, -e
introductif, -ive
inversion (f)
je-sais-tout (m/f)
lettr, -e
mandarn (m)
modestie (f)
morphologie (f)
participial, -iale
(pl -iaux, -iales)

analyser
antcdent (m)
averti, -ie
bavard, -e
causal, -e
cause (f)
circonstanciel, -elle
comparaison (f)
compltif, -ive
concessif, -ive
concession (f)
conjonctif, -ive
conscutif, -ive
consquence (f)
correctement
dfense (f)
dfinition (f)
douter
fonction (f)

analizar
antecedente
advertido,
prevenido
charlatn
causal
causa
circunstancial
camparacin
completivo,
de sustantivo
concesivo
concesin
conjuntivo
consecutivo
consecuencia
correctamente
prohibicin
definicin
dudar
funcin

prtentieux, -euse
principal, -e
(pl -aux, -aies)

proposition (f)
repartir
rythme (m)
secret (m)
sentiment (m)
souhait (m)
structure (f)
stupide (m/f)
subordination (f)
subordonn, -e
supposition (f)
syntaxe (f)
temporel, -elle
thoriquement
variation (f)
vers, -e

UNITE

49

gramtico
humildad
independiente
infinitivo
influyente
introductivo
inversin
sabelotodo
letrado, erudito
mandarn, erudito
modestia
morfologa
participial,
de participio
pretencioso
principal

proposicin,
oracin
volver a partir
ritmo
secreto
sentimiento
deseo
estructura
estpido
subordinacin
subordinado
suposicin
sintaxis
temporal
tericamente
variacin
versado

Krutenau,
la Pequea Venecia
El barrio ms sugestivo de Colmar
posiblemente sea el de Krutenau. Aqu
el Lauch, el ro que atraviesa toda la
ciudad, bordea las antiguas casas de
los barqueros, algunos pequeos oasis
de jardines pblicos y las galeras
de numerosas viviendas privadas.
Actualmente, el encanto de las orillas
del ro ni siquiera se ha visto afectado
por la instalacin de numerosos bares
y restaurantes. La zona, por sus
caractersticas tan singulares, ha tomado
el sobrenombre de Petite Venise, pequea
Venecia.

Exercice 1
Conjugue el presente de subjuntivo de los
verbos auxiliares tre y avoir:
a) il faut que tu
sage.
b) Je doute que vous
raison.
c) Je ne pense pas que vous
.' pauvre.
d) J'aimerais qu'il
l'heure.
e) Je ne crois pas qu'il
tort.
f) Elle veut que nous
gentils.
g) Il faut que je
honnte.
h) Elle craint que nous
peur.
i) Je doute qu'elles
le temps
de venir jusqu'ici.
j) Je ne pense pas qu'elles
sympathiques,
k) Il faudra que j'
beaucoup
de patience.

Exercice 3

Exercice 5

Conjugue el presente de subjuntivo de los

verbos entre parntesis:

De cada una de estas frases coloque en

forma negativa la oracin principal, modificando la subordinada segn convenga:

a) Je ne pense pas qu'elle

(finir) ces exercices pour demain.
b) Il faut que tu
(manger).
c) Il faut que vous
(conjuguer) ces verbes au
subjonctif!
d) Je ne crois pas qu'il
(tudier) les conjonctions
de subordination: c'est trop
compliqu pour lui!
e) Il est important que nous
(arriver) l'heure pour
la leon de grammaire.
f) Il faut qu'elles
(acheter)
ce livre de grammaire.
g) Il ne faut pas qu'elle
(grossir)!
h) J'aimerais que ces roses
(fleurir)!
i) Je ne pense pas qu'il __
(russir)!

Exercice 4
Complete las siguientes frases colocando
las palabras que faltan:

Exercice 2
Reconstruya las oraciones colocando las
palabras en el orden correcte
a) phrase. /Je/trs/la/construction/
cette/comprends/ne/bien/pas/de
b) mandarins./A/j'/beaucoup/ai/
universit/l'/rencontr/de
c) Je/parce/c'/vritable/est/le/ne/
plus/que/un/supporte/je-sais-tout!
d) principale/Quelle/entre/une/
subordonne?/diffrence/une/
et/y-a-t-il
e) grammairienl/devenir/toujours/
Il/de/rv/a/un
f) analyse/phrase:/de/Je/c'/
compliqu/arriverai/n'/jamais//
cette/est/beaucoup/pour/trop/
faire/l'/moi!

a) Pierre joue au ballon. Dans

cette phrase, Pierre est
b) La
est I*
de la
formation des mots et des
variations de
qu'ils
c) Je ne sais pas si c'est une
indpendante ou une
d) Est-ce que tu sais faire fj
de cette phrase?
e) Il y a trop de
de
grammaire apprendre en
franais et surtout trop de
irrguliers.
f) Est-ce que c'est le
relatif
qui introduit la
relative?
g) 'De telle sorte' introduit une
subordonne de
h) Dans une indpendante ou une
, le subjonctif exprime
un
, une dfense,
un souhait, une volont, un
ou encore un sentiment.

a) Je crois qu'il dteste la grammaire.

b) Je suis sr que c'est un
intellectuel.
c) Je pense qu'il s'intresse
l'emploi du subjonctif.
d) Je veux que tu finisses tous les
exercices!

Exercice 6
De cada frase identifique la estructura. Distinga entre la oracin principal y la subordinada; de esta ltima indique el tipo:
a) Je te prsente Pierre qui est
un spcialiste de la grammaire
franaise.
b) Le livre de grammaire que tu as
achet n'est pas trs complet.
c) Je me demande pourquoi il
s'intresse autant la
morphologie et la syntaxe.
d) Je pense que c'est un je-sais-tout
prtentieux et stupide.
e) Je n'ai pas encore compris ce
qui l'intresse.
f) Quand tu es loin de moi, je
m'ennuie.
g) Je ne l'coute jamais parce qu'il
est ennuyeux.
h) Mme si tu avais t l, a
n'aurait rien chang!
i) Si tu tais venu, a m'aurait
fait plaisir!
j) J'ai appris par coeur tous les
verbes irrguliers de telle sorte
que je ne peux plus me tromper.
k) Mes amis tant partis, je me suis
ennuy.

Exercice 7
De cada frase del exercice 6 indique cul
es el elemento (conjuncin, pronombre relativo, etc.) que une la oracin principal
con la subordinada.

UNITE

EXERCICES

Exercice 8

49

SOLUCIN DE LOS EJERCICIOS

Complete las frases conjugando los verbos entre parntesis en indicativo o en

subjuntivo:
a) J'espre qu'il
(arriver)
l'heure!
b) Je suis sr qu'il
(avoir)
raison.
c) Je prfre que vous
(rester)
la maison.
d) Je suis convaincu que Pierre
(avoir) tort de se
comporter ainsi!
e) Je ne pense pas qu'il
(s'intresser) la syntaxe.
f) Il n'est pas sr qu'il y
(avoir) une faute.
g) Je ne crois pas qu'il
(avoir) raison.
h) Qu'il
(tudier) et il fera
des progrs!

Lina aduana en el centro de la vida pblica

Si la casa privada ms bella de Colmar es la de Scberer, el edificio pblico ms hermoso es l'Ancienne Douane, tambin
llamada Koifhus, construida en el siglo XV. Durante mucho tiempo fue el centro de la vida econmica y poltica de la ciudad:
la planta baja estaba ocupada por los almacenes y las oficinas de la aduana, mientras que en el primer piso se encontraba
la administracin municipal, el tribunal y el consejo de regidores, que eran los jueces de instruccin de nombramiento imperial.
En la plaza que se encuentra frente al edificio se levanta una estatua que representa al general Schwendi: segn se cuenta,
fue quien, en el siglo XVI, trajo de Hungra la vid del Tokai y la trasplant en Alsacia.

 Viento en popa
En la Unidad 38 ya hablamos de deportes, sobre todo de ftbol y de ciclismo.
Ahora volvemos a tratar el tema, pero dedicndonos preferentemente
a los deportes acuticos. En esta Unidad nos zambulliremos, nadaremos,
navegaremos en barcos de vela, participaremos en regatas, haremos esqu
acutico y tambin pesca submarina, sumergindonos equipados con aletas,
gafas y arpn. El protagonista principal ser la vela, tema base tambin de
la seccin Documents, reservada al hroe francs de la travesa en solitario,
Eric Tabarly.
El estudio de la gramtica proseguir por el camino iniciado en la Unidad 49
con la conjugacin del presente de subjuntivo: esta vez se hablar de os
verbos irregulares 'vouloir' y 'falloir'. Volveremos, con un breve parntesis, al
problema de la concordancia del participio pasado y, por ltimo, se explicar
el uso de algunas nuevas locuciones que introducen las oraciones subordinadas
consecutivas.

UNITE 50
DEUXIEME
NIVEAU

21

PRISE DE PAROLE

UNITE

. 50

Mejor la canoa
o el fueraborda?

En tiempos recientes, se ha originado a

partir de las antiguas artes de la navegacin un nmero cada vez mayor de sports
nautiques (deportes nuticos). Ha estallado la pasin colectiva no slo por la voile
(vela), sino tambin por las embarcaciones
ms sencillas, como le cano (la canoa) o
le kayak (el kayak), que en principio slo
utilizaban algunos pueblos primitivos.
La fantasa se ha desencadenado con la
invencin de deportes cada vez ms originales, divertidos y acrobticos: la planche
voile, que aplica la vela a la tabla de
surf, originaria de Polinesia, y el ski nautique (esqu acutico), en el que el skieur
(esquiador) es arrastrado por un hors-bord
(fueraborda; el trmino francs es invariable). Por lo tanto, algunos deportes acuticos se basan en otros practicados en tierra
firme. Este es el caso del trmino waterpolo: el nombre describe este deporte como una especie de polo, pero jugado en el
agua ('water' en ingls).
Fjese que se suele dar a un deporte
nutico la misma denominacin que el instrumento con el que se practica. As diremos je fais de la voile, du cano, de la
planche voile. En cambip, para el remo
se usa la expresin faire de l'aviron (aviron tambin significa 'remo' slo en nutica). En todo caso, para todos los deportes relacionados con el agua, as como para todo lo que
hace referencia a la
navegacin, el ad-

jetivo es nautique. El trmino aquatique

est reservado a los animales y a las plantas que viven en el agua o cerca del agua.
Vouloir y falloir. Muchos verbos presentan formas anmalas en el subjuntivo.
Por ejemplo, vouloir slo mantiene en el
presente el radical voul en las dos primeras
personas del plural; en las otras emplea
veuill. La conjugacin es: que je veuille,
que tu veuilles, qu'il veuille, que nous
voulions, que vous vouliez, qu'ils veuillent. Por su parte, falloir slo tiene la tercera persona del singular: qu'il faille.

Mon lment naturel

Vous allez maintenant couter et rpter quelques phrases propos des sports
nautiques et de la navigation:
Non, non, moi, j'ai trop peur de l'eau, je ne pratique aucun sport
nautique. Et toi?
J'adore a, je suis comme un animal aquatique; l'eau, c'est
mon lment naturel. Je fais du cano, du kayak et du ski
nautique.
Le ski nautique, c'est trop compliqu, il faut toujours louer
un hors-bord et a cote trs cher.
Oui, mais c'est tellement agrable...
J'aime beaucoup les sports nautiques, je trouve a trs beau,
les voiliers et l'aviron.
Tu es un trs bon skieur, tu devrais essayer le ski nautique.
Que tu n'aimes pas l'eau, d'accord, mais que tu ne veuilles pas
monter sur mon voilier, je trouve a idiot; tu sais trs bien que
tu ne risques rien, voyons.
J'ai peur, un point c'est tout.
Voici maintenant un petit dialogue. Ecoutez-le et rptez-le:
Le water-polo? Mais pour pratiquer ce sport, il faut beaucoup
d'adresse et de courage!
Qu'il faille de l'adresse, je suis d'accord, mais du courage,
je ne vois pas pourquoi.
Toute cette eau, et froide en plus.
Froide, il ne faut pas exagrer quand mme.
Et puis, jouer avec un ballon dans l'eau, c'est vraiment une
drle d'ide.
Bon, j'ai compris, tu n'aimes pas trop l'eau, toi. C'est dommage,
parce que le water-polo, c'est un sport, mais c'est aussi un trs
beau spectacle!

23

UNITE

50

He hecho cuatro
piscinas

a tombe pic
Voici maintenant quelques phrases relatives certaines comptitions sportives;
vous allez donc les couter et vous les rpterez:
J'adore regarder l'preuve de natation aux jeux olympiques.
Tu es une bonne nageuse, je crois.
Une bonne nageuse oui, mais pas un champion; la nage, pour
moi, ce n'est qu'un divertissement. Mais voir la tl tous ces
sportifs qui nagent comme des dieux, c'est magnifique!

Un deporte se practica a diversos niveles.

Para la vela se empieza entrenndose con
recorridos breves; slo a continuacin se
prueba a participer une regate (participar en una regata) y poco a poco en competiciones cada vez ms difciles. Pero el
desafo ms duro no es con los otros concurrents (competidores), sino consigo mismo. Por eso, los navegantes ms hbiles
intentan la traverse en solitaire (travesa
en solitario): con embarcaciones pequeas
y frgiles se enfrentan al mar abierto, pertrechados con unos pocos instrumentos
esenciales, como un gilet de sauvetage
(chaleco salvavidas). El peligro de faire naufrage (naufragar) siempre est presente. A
veces basta con una ola anmala para chavirer (volcar) y sombrer (zozobrar, hundirse) o couler pic (irse a pique).
La locucin pic puede aparecer en
numerosas expresiones. Le presentamos
dos, muy parecidas: arriver pic (llegar en
el momento oportuno) y tomber pic (venir de primera o de perilla).
La natacin. De momento dejamos de
lado las embarcaciones para zambullirnos
en el agua y nager (nadar). La natation (la
natacin) es precisamente uno de los principales deportes acuticos. Pero cuidado
con esta leve diferencia: natation es el
nombre que se da a la actividad deportiva,
mientras que la simple actividad de nadar
se dice la nage. De entre los styles de nage (estilos de natacin), los ms practicados son la nage libre (estilo libre), que
tambin se define con un trmino ingls,
crawl, y la brasse (braza; pero el sustantivo tambin significa 'brazada').
Es curioso descubrir que el francs, para
decir 'el nadador ha hecho cuatro piscinas',
recurre a una frase bastante complicada: le
nageur a fait quatre fois la longueur du
bassin (literalmente 'el nadador ha hecho
cuatro veces el largo de la piscina'). Para
acabar, llamamos su atencin sobre el uso
de las preposiciones: se dice nager en nage libre (nadar estilo libre) y traverser la
rivire la nage (atravesar el ro a nado).

24

Qu'est-ce que tu prfres comme style de nage, toi?

Le crawl, a va beaucoup plus vite que la brasse. Et toi?
Oh, moi, ce n'est pas difficile: je ne sais pas nager.
Tu m'accompagnes la piscine ce soir? Il y a une preuve de
natation trs importante.
a tombe pic: je voulais y aller moi aussi!
Je n'en peux plus, je viens de faire dix fois la longueur du
bassin en nage libre et je suis puise.
J'aimerais beaucoup participer une traverse en solitaire.
Comme Tabarly?
Exactement. Mon rve...
Il y a beaucoup de concurrents au dpart de cette rgate?
Vous allez couter maintenant quelques phrases relatives aux ventuels naufrages; vous les rpterez lentement:
Pourvu que la mer ne soit pas trop agite! Quand mon mari part
en voilier, j'ai toujours peur qu'il ait des problmes.
S'il n'oublie pas ses gilets de sauvetage, il n'y aura aucun
problme, tu sais. Sois tranquille...
Mon fils participe toutes les rgates.
Il est prudent au moins, j'espre.
Trs. Il fait toujours en sorte que son voilier parte dans les
meilleurs conditions.
Tu arrives pic, Jacques: explique ton fils que la mer est
trop agite aujourd'hui pour sortir en voilier; moi, il ne veut
pas m'couter.
Ta mre a raison, tu pourrais faire naufrage avec un temps pareil,
il suffit d'un rien pour chavirer, sombrer et couler pic.
Tu dois tre toujours trs prudent de faon ne jamais avoir de
problmes, compris?
De modo que. Las locuciones de sorte que y en sorte que (de modo que) introducen oraciones consecutivas en las que
el verbo est en indicativo o en subjuntivo
(ms informacin en la seccin GRAMMAIRE): la mer tait agite, de sorte qu'il n'a
pas pu faire de planche voile; tu dois
faire en sorte que le voilier soit prt demain. La locucin correspondiente para un
verbo en infinitivo es en sorte de: tu dois
faire en sorte de te dpcher.

Parecidas a las anteriores son dos locuciones formuladas a partir del trmino faon: de faon que (de manera que), seguida
siempre por verbos en subjuntivo, y de faon (de tal modo que), que es alternativa
a la primera y que rige verbos en infinitivo.
En cambio, pourvu que (con tal que,
ojal), seguido por un subjuntivo, se encuentra sobre todo en frases de forma exclamativa; sirve para expresar un deseo o
un augurio: pourvu que a dure!

PRISE DE PAROLE

Lavar los platos

no es un deporte
Los hommes-grenouilles (los hombres rana, buceadores) se preparan para su plonge sous-marine (inmersin submarina) con
un equipo bastante complicado. Para limitarnos al mnimo indispensable, citamos le
masque (la mscara), les palmes (las aletas), la bouteille d'oxygne (la botella de
oxgeno) y, para la pche sous-marine (la

Dcollet plongeant
Vous allez couter maintenant quelques phrases propos de la plonge sousmarine et vous les rpterez ensuite lentement:
J'aimerais tre un homme-grenouille, nager des heures et des
heures sous l'eau avec les poissons. J'adore les poissons...
Achte un aquarium, c'est plus simple et sans doute moins
dangereux!
Pierre est un plongeur extraordinaire.
Je sais, il plonge de trs haut.
Du plus haut plongeoir, oui, et ses plongeons sont toujours
magnifiques!
Depuis qu'Isabelle s'est plonge dans la lecture de Balzac, elle
ne sort plus, mme pas pour aller au cinma.
Cet t, j'irai New-York, c'est dcid.
Ah bon, mais je croyais que tu avais dpens toutes tes
conomies aux courses.
Ce n'est pas grave, je ferai la plonge dans quelque restaurant
pour me payer mon sjour.
C'est une vue plongeante magnifique, regarde!
Je trouve que ton dcollet est trs plongeant ce soir...
Trop plongeant tu veux dire?
Je ne sais pas... Tout le monde t'observe, tu n'as pas
remarqu? Tu me plonges dans l'embarras, vraiment.
Voici maintenant un petit dialogue; coutez-le et rptez-le:
Un masque, une bouteille d'oxygne sur le dos, les palmes et
le trident. Non, moi, je prfre descendre en apne.
Et tu n'as pas peur de te noyer?
Pas du tout.
Mais, si tu pratiques la pche sous-marine dans ces conditions,
il faut que tu remontes la surface toutes les cinq
minutes.
C'est une question d'habitude.
Fais quand mme attention.
Moi, mes chagrins, je les noie dans l'alcool, pas dans la mer

pesca submarina), le trident (el arpn). Evidentemente, la complicacin disminuye si

se practica la inmersin en apne (apnea,
a pulmn libre).
De la misma familia que plonge son
una serie de trminos que convendr presentar juntos. Con un simple cambio de sufijo se puede pasar de plongeur (saltador)
a plongeon (salto) y a plongeoir (trampo ln). En cuanto al sustantivo femenino plonge, designa una actividad que no se puede
definir como deportiva: el lavado de los
platos. Faire la plonge, pues, no equivale
a 'zambullirse', sino a 'lavar los platos'.
El verbo plonger puede tener valor transitivo; entonces significa 'sumergir', 'tirar'
algo a un lquido: j'ai plong la vaisselle
dans l'eau. Esto no quita que tambin se
pueda plonger quelqu'un dans l'embarras
(poner a alguien en un compromiso). Cuando tiene valor intransitivo, plonger corresponde a los reflexivos espaoles 'sumergirse'
y 'zambullirse': j'ai plong dans l'eau. Por
ltimo, puede asumir la forma pronominal
expresando un sentido figurado: elle s'est
plonge dans la lecture de Balzac (se ha
zambullido en la lectura de Balzac).
Acabamos el repaso de esta familia de
palabras con el participio plongeant, que
se usa con valor de adjetivo en algunas expresiones especiales: vue plongeante es 'a
vista de pjaro', mientras que dcollet
plongeant es un 'escote profundo'.
Ahogar. Noyer forma parte de una serie de verbos que terminan en oyer y uyer
(Unidad 27), del que en la seccin GRAMMAIRE encontrar el presente de subjuntivo. Noyer corresponde a 'ahogar' y 'anegar',
con valor transitivo: j'ai noy les chagrins
dans l'alcool (he ahogado las penas en alcohol); la fleuve a noy la rgion (el ro
ha inundado la regin). Como pronominal,
equivale a 'ahogarse', intransitivo: l'hommegrenouille a risqu de se noyer (el buceador ha corrido el riesgo de ahogarse).
25

UNITE

50

A estribor,
o sea a la derecha

UNITE

PRISE DE PAROLE

50

Nous mouillerons Ajaccio

Vous allez couter et rpter quelques phrases propos de certains termes
maritimes:

Al hablar de embarcaciones, conviene distinguir las partes, identificando, por ejemplo, le pont (el puente), les mts (los mstiles), les voiles (las velas), la quille (la quilla), la proue (la proa), la poupe (la popa),
le gouvernail (el timn). Tambin puede
resultar til saber algo sobre les rames (los
remos), les hlices (las hlices), les hublots (los ojos de buey, las portillas).
Como seguramente sabe, en la jerga
marinera, para dar las indicaciones de
droite y gauche, y referido como quien
mira hacia proa, se usan unos trminos especiales, que en francs son. respectivamente, tribord (estribor) y bbord (babor).
Al zarpar de un puerto hay que larguer
les amarres (soltar amarras) y lever l'ancre (levar anclas); las expresiones que hay
que usar a la llegada son mouiller (fondear) y jeter l'ancre (echar el ancla).
En la grabacin aparece tambin una
frase construida con avoir beau: j'ai beau
faire tous les efforts posssibles, je ne
russirai jamais parler comme vous
(por ms que me esfuerzo todo lo posible,
nunca conseguir hablar como usted). Seguida por un verbo en infinitivo, avoir
beau se emplea para insistir sobre la inutilidad o la ineficacia de la accin que se

Tu as lav le pont?
Oui. ___
Il faut plier les voiles maintenant, vrifier les mts et le gouvernail,
et puis faire quelques brasses en apne pour voir dans quelles
conditions se trouvent la quille et les hlices.
Ah, les vacances...
Il y a des hublots dans ta cabine?
Des hublots, bien sr; je ne supporte pas de dormir dans
une cabine sans hublot.
Mais o as-tu mis les rames enfin, je ne les trouve pas!
A bbord.
O?
A gauche voyons. Bbord, c'est la gauche, tribord c'est
la droite.
Et la poupe?
C'est la partie postrieure du navire.
Et la proue la partie antrieure, alors.
Voil, nous sommes prts maintenant pour larguer
les amarres.
Pour lever l'ancre?
Oui
Et dans quel port la jetterons-nous?
Nous mouillerons Ajaccio, je pense.
Ah, j'ai beau faire tous les efforts possibles, je ne russirai jamais
parler comme vous.
Quand je pense aux millions que m'a cot ce voilier
et toi, tu m'annonces maintenant que tu as le mal de mer!
Tu es impossible!
realiza. La oracin con avoir beau se une
a la principal por simple yuxtaposicin, como se ve en este ejemplo: il avait beau
s'entraner, il n'obtenait aucun rsultat.
Medidas y valores. Los verbos como
coter, payer, valoir y algunos otros suelen ir acompaados por complementos que
expresan un valor o una medida. As pues,
hay que prestar atencin a la concordancia
con un eventual participio pasado: en oraciones como les millions que m'a cot
ce voilier, el participio se mantiene invariable, porque el relativo que lo precede remite a millions, o sea a un complemento que
no hay que confundir con un complemento
objeto. Pero si el verbo va precedido por
un verdadero complemento objeto, la concordancia se realiza normalmente: les efforts que cette comptition m'a cots.

26

UNITE

50

UNITE

ECOUTE-

50

Fracasar
cayendo al agua
El agua y el mar, como es fcil imaginar,
son el punto de partida para un buen nmero de expresiones figuradas. Se puede
empezar por mettre l'eau dans son vin
(aguar el propio vino), que significa 'moderar las pretensiones'. Porter de l'eau la
rivire (llevar agua al ro) se dice para describir una accin que exige grandes esfuerzos, pero que resulta totalmente intil;
equivale a nuestro 'arar el mar'. Tambin hay proyectos a los que las dificultades imprevistas o lo inadecuado de los
medios para realizarlos hacen tomber
l'eau (fracasar, irse al agua).
La expresin il n'est pire eau que l'eau
qui dort (no hay peor agua que el agua
que duerme) es apropiada para las personas que, pese a su carcter dcil, se revelan como las ms tenaces. En espaol decimos: 'del agua mansa me libre Dios, que
de la brava me guardar yo'.
A propsito de aguas tranquilas, cuando
el mar est calmo y liso de forma casi antinatural, se dice que es une mer d'huile
(una balsa de aceite). Se desanima ante
dificultades que le parecen difciles de superar? Entonces deber convencerse de
que ce n'est pas la mer boire (no es cosa del otro jueves), que no es el fin del
mundo, y que aunque se sienta en pleine
mer (perdido), siempre habr alguna forma
de arriver bon port, de llegar a buen
puerto, es decir sanos y salvos a la meta.
Por ltimo, la expresin une pice d'eau,
que da comienzo a la grabacin, es un
'estanque'.

La mer boire
Voici maintenant quelques expressions formes partir du mot 'eau'; vous
allez les couter avec attention:
Il y a beaucoup de pices d'eau dans ce parc, c'est trs agrable.
Tu devrais mettre un peu d'eau dans ton vin tu sais, et les gens
te trouveraient alors un peu plus sympathique.
De l'eau dans mon vin! Moi, je suis comme je suis, c'est
prendre ou laisser.
Elle passe son temps porter de l'eau la rivire et aprs elle
s'tonne que tout le monde la considre comme une ingnue!
Tous mes projets sont tombs l'eau, je suis vraiment dcourage!
J'aime beaucoup Marie, c'est une personne extrmement calme,
trs douce, vraiment trs agrable...
Attention, tu sais bien qu'il n'est pire eau que l'eau qui dort!
Voici quelques phrases relatives la mer: coutez-les avec attention:
Tu viens faire un tour avec moi en voilier?
Comment est la mer?
Une mer d'huile, un ciel bleu et juste le vent qu'il faut pour
une belle promenade!
Syracuse-Marseille en voilier?
Qu'est-ce qu'il y a? Tu as le mal de mer?
Pas du tout, mais c'est long!
Allez, ce n'est pas la mer boire!
Des problmes avec ma femme, des problmes avec mes enfants,
au bureau et partout! Quelle vie!
Ah, tu es vraiment en pleine mer ce que je vois.
Et a te fait rire?
Non, mais tu sais bien qu'on arrive toujours bon port avec
un peu d'optimisme et de bonne volont. Courage, vieux!

28

UNITE A

. 50

Nunca ms
en velero

Los dos dilogos de esta Unidad tratan de

zambullidas y de vela. En el primer dilogo, 'Je ne pourrai jamais', un hombre y
una mujer alaban las proezas de un buen
saltador, tranquilamente sentados al borde
de la piscina. En el segundo, 'Ou est-elle,
la plage?', una seora poco experta en el
arte de la navegacin se siente muy a disgusto en un velero que se enfrenta con
mar revuelto y, muy decidida, le dice al
marido: c'est bien la dernire fois que je
mets le pied sur ton voilier.
Las palabras nuevas que encontrar no
le crearn ningn problema; pero queremos indicarle la expresin l-haut (all
arriba) y el verbo se dgager, que, referido
al cielo, quiere decir 'despejar'.
Atencin con la locucin o a?: a,
justo despus de un pronombre o de un
adverbio interrogativo, puede servir para
reforzar una pregunta. En espaol no se
traduce, por lo que o a? corresponde a
un simple 'dnde?'.
OU EST-ELLE, LA PLAGE?

Sus habitantes se denominan manceaux

La foto muestra el majestuoso campanario de l'glise Saint-Benot, que se
encuentra en el barrio homnimo cerca del Vieux Mans. La iglesia, en sus
formas actuales, se remonta a 1905 y en ella se encuentran los restos mortales
de sainte Scholastique, hermana de saint Benot. Desde principios de siglo
hasta la actualidad, Le Mans ha duplicado su nmero de habitantes. En 1906,
los manceaux (ste es su nombre) eran sesenta y cinco mil; hoy la ciudad
cuenta con ciento cincuenta mil.

30

~ Je vous l'avais dit que le

temps tait trop mauvais pour
sortir!
Calme-toi chrie, il n'y a
aucun danger.
~ Comment aucun danger? Le
voilier menace de chavirer
toutes les cinq minutes et tu me
demandes de rester calme!
~ Votre mari a raison madame,
la mer est un peu agite, c'est
vrai, mais ce n'est pas une
tempte.
~ Et puis tu sais bien, chrie,
que je n'oublie jamais les
gilets de sauvetage.
~ Et tu crois que a peut me
rassurer a! On ne voit mme
plus la cte, et je devrais
nager tranquillement, sans
poser de question, vers la
plage. Et d'ailleurs, o est-elle,
la plage? De quel ct?
~ Il suffit de prendre la boussole.
Voil. La plage devrait se
trouver tribord.
~ O a?

UNITE

CONVERSATION

50

JE NE POURRAI JAMAIS
~ Tu as vu un peu ce plongeur,
l-haut!
~ Je me demande comment il fait
pour plonger de cette hauteur-l!
Quel courage!
~ Du courage, oui, il en faut,
mais il a d aussi beaucoup

~ A droite madame. Tribord, cela

dsigne la droite du navire.
~ Ah non, vraiment, a bouge
trop. Je commence me sentir
mal.
~ Le mal de mer?
~ Le mal de tout!
~ Le ciel va bientt se dgager,
tu vas voir, chrie, un peu de
patience.
~ Je t'assure que c'est bien la
dernire fois que je mets le pied
sur ton voilier!
~ C'est une question d'habitude
madame. Vous verrez...
~ Je ne verrai rien du tout. Et
donne-moi un gilet de sauvetage,
Pierre, on ne sait jamais. Et
donne-moi aussi une
cigarette.
~ Mais si tu as le mal de
mer...
~ Donne-moi une cigarette s'il te
plat, a me calmera. On rentre
au port, on vend le voilier et on
achte une maison la montagne,
que tu le veuilles ou non!

travailler, c'est vident.

~ Mon Dieu, regarde, il va
plonger!
~ Et puis, de son plongeoir, la
piscine doit lui sembler toute
petite.
~ C'est vrai... Oh non, moi, je
ne pourrai jamais.
~ Tu n'as jamais essay?
~ Jamais, jamais, jamais!
~ Regarde, il plonge! C'est
fantastique!
~ Quel style!
~ Quelle lgance!
~ C'est aussi le ct esthtique
de ce sport qui me fascine.
Pas toi?
~ Moi, je trouve a divin.
Ah, si j'avais un peu plus de
courage...
~ Tu es dj monte
l-haut?
~ Si, une fois, il y a trs
longtemps.
~ Et alors?
~ Alors: jamais plus. J'ai cru
mourir de peur.
~ Attention, il y a un autre
plongeur.
~ Ah, c'est trop beau...

Dos subjuntivos irregulares

y alguna locucin
El verbo noyer
Noyer (ahogar) es un verbo regular del primer grupo, con algunas
particularidades. Forma parte de la categora de verbos que terminan en oyer o en uyer (Unidad 27) y que delante de una e muda
cambian la y por i. En el presente del subjuntivo, esto sucede en
las tres personas del singular y la tercera del plural; la primera y la
segunda del plural mantienen la y tambin delante de la i de las
desinencias ions, iez:
que je noie
que tu noies
qu'il noie

que nous noyions

que vous noyiez
qu'ils noient

Noyer es un verbo transitivo que. adems de 'ahogar', significa

'anegar, inundar', como se ve por estos ejemplos:
J'ai noy le chat.
Le fleuve a noy toute la rgion.
Cuando se le quiere dar valor intransitivo, adopta la forma pronominal. As se convierte en se noyer:
Il s'est noy dans un verre d'eau.

El presente de subjuntivo de vouloir y falloir

Las conjugaciones de los verbos vouloir y falloir son irregulares.
En especial, el presente de subjuntivo de vouloir slo conserva el
radical voul en las dos primeras personas del plural, en las otras lo
transforma en ueui.
que je veuille
que tu veuilles
qu'il veuille
que nous voulions
que vous vouliez
qu'ils veuillent
Falloir es impersonal. Tambin
el presente de subjuntivo, como los dems tiempos, tiene
solamente la tercera persona
del singular: qu'il faille.

Participios pasados
Cuando en los tiempos compuestos los verbos como coter, valoir, payer, marcher, courir, vivre, dormir, durer van acompaados por un complemento que indica el precio, la duracin o la
distancia (no confundir con un complemento objeto), sus participios pasados se mantienen invariables:
Les huit heures que j'ai dormi.
Les deux mille francs que cette robe m'a cot.
Les deux heures que cette comptition a dur.

GRAMMAIRE-

UNITE

50

La locucin prepositiva de faon (de tal modo que) va seguida

por un verbo en infinitivo y expresa la finalidad:
Il a suivi des cours de voile de faon tre prt pour
les vacances la mer.
El mismo resultado se obtiene empleando las locuciones de faon
que y de faon ce que, con el verbo en subjuntivo:
Il a suivi des cours de voile de faon ce qu'il soit
prt pour les vacances la mer.
Algunos de estos verbos pueden usarse como transitivos, es decir
que pueden ir acompaados por un complemento objeto. En este
caso, el participio pasado se comporta segn las reglas que ya
ha aprendido:
Les efforts que cette traverse m'a cots.
Les dangers que nous avons courus.
La gloire que cette victoire lui a value.

Locuciones
Las locuciones en sorte que y de sorte que (de modo que) introducen una oracin subordinada consecutiva, cuyo verbo se conjuga en indicativo cuando lo que se quiere expresar est considerado
en su realidad, y en subjuntivo cuando se quiere indicar un objetivo por alcanzar y, por lo tanto, implica una idea de finalidad:
La mer tait agite, de sorte qu'il n'a pas pu faire
de planche voile.
Fais en sorte qu'ils soient l'heure!

En esta seccin ha aprendido:

el presente de subjuntivo de los verbos noyer, vouloir y falloir;
el participio pasado y los complementos que designan el precio,
la duracin, la distancia;
las locuciones en sorte que, de sorte que, de faon , de faon
que, de faon ce que

/ esplendor de la ciudad antigua

En la orilla izquierda del Sarthe est la colina sobre la que se
construy el Vieux Mans, a parte antigua de Le Mans. Desde
hace algunos aos, este barrio es objeto de una cuidadosa
restauracin, dirigida por el arquitecto Albert Laprade, que
est devolviendo a la antigua muralla y a las ms viejas casas
su primitivo esplendor. En las fotos, de izquierda a derecha,
tres rincones del Vieux Mans: la rue des Chanoises, la place
Saint-Pierre, animada con un baratillo de antigedades,
y la Grand-Rue.

33

DOCUMENTS

El bretn
de los ocanos

De Bretaa, una regin de gran tradicin

marinera, procede el navegante francs ms
famoso de nuestros das, Eric Tabarly, un
oficial de marina que se ha hecho legendario gracias a sus aventuras en solitario. En
1964, con Pen Duick 11 (segunda de una

50

serie de embarcaciones del mismo nombre), gan la ms prestigiosa de las regatas

transocenicas, la que sale de Plymouth,
en Gran Bretaa, y llega a Newport, en Estados Unidos. Durante los aos siguientes
particip en otras numerosas carreras y en
1980 logr el rcord de travesa del Atlntico.
El texto de esta pgina pretende delinear los rasgos originales de la personalidad de Tabarly. De ello surge inevitablemente una viva imagen de la vela, un deporte animado sobre todo por un invencible espritu de aventura.

Pilote dans la marine et navigateur n Nantes en 1931,

Eric Tabarly a toujours surpris et sduit les journalistes
qui ont eu la chance de l'approcher1. Qui pourrait
supposer2 en effet que cette force de la nature au visage
taill coups de serpe puisse cacher4 une me affable5
et sensible? Il est vrai qu'il reprsente pour tous le symbole du navigateur solitaire, peut-tre parce qu'il a gagn
toutes les croisires sans quipage auxquelles il a particip. Tabarly, le loup de mer au cur endurci'1, devait
pourtant7 dclarer un jour qu'il prfrait avoir8 dans son
quipage un garon sympathique et un peu maladroit0
plutt qu'un marin excellent mais taciturne.
Simple, modeste et courageux, c'est un homme qui aime

la compagnie et qui s'attache ses voiliers10 comme un

cavalier son cheval. Il participe leur construction, de
la coque aux voiles" jusqu'aux derniers coups de
pinceaux12 et il les baptise toujours du mme nom15,
Pen Duick, qui en breton signifie 'petite tte noire'. Il lui
est mme arriv de refuser14 l'offre15 d'un sponsor qui
lui aurait permis de rembourser ses dettes15: il aurait d
donner au bateau le nom d'une marque de whisky
cossais17. 'Ce sont des choses qu'on ne fait pas18 un
voilier' rtorqua-t-ir1 alors.
Et si quelqu'un se hasarde20 lui demander ce qu'il
supporte le moins21 quand il est terre, il rpondra sans
l'ombre d'un doute: 'Rester immobile trop longtemps'.

1. L'approcher: acercrsele.
2. Pourrait supposer: podra suponer.
3. Taill coups de serpe: tallado con podadera, es decir con
lneas fuertes y decididas.
4. Puisse cacher: pudiese esconder; la forma puisse pertenece al presente de subjuntivo del
verbo pouvoir.
5. Affable: afable.
6. Endurci: endurecido.
7. Pourtant: sin embargo.
8. Prfrait avoir: preferira tener.
9. Maladroit: torpe.
10. S'attache ses voiliers: se
encaria con sus veleros.
1 1 . De la coque aux voiles: del
casco a las velas.
12. Pinceaux: pinceles.

34

UNITE

1 3. Du mme nom: con el mismo nombre.

14. Il lui est mme arriv de refuser: incluso ha llegado a rechazar. En francs es muy frecuente esta construccin impersonal con el verbo arriver.
1 5. L'offre: la oferta.
1 6. Dettes: deudas.
17. Ecossais: escocs.
18. Ce sont des choses qu'on
ne fait pas: son cosas que no se
hacen: fait concuerda con el sujeto impersonal on.
19. Rtorqua-t-il: replic, contest. Rtorqua es el pretrito indefinido de rtorquer.
20. Se hasarde: se arriesga, se
aventura.
2 1 . Le moins: menos.

UNITE

VOCABULAIRE

l-haut
larguer
longueur (f)
mal de mer (m)
maritime (m/f)
mt (m)

a pic
apne (f)
aquarium (m)
aquatique (m/f)
au moins
aviron (m)
bbord
bassin (m)
bouteille
d'oxygne (f)
brasse (f)
cano (m)
concurrent, -e
couler
crawl (m)
dcollet (m)
dcourager
dgager (se)
divin, -e
lgance (f)
embarras (m)
exigeant, -e
faire naufrage
fond
gilet de
sauvetage (m)
hauteur (f)
hlice (f)
hommegrenouille (m)
hors-bord (m)
hublot (m)
kayak (m)

a pique
apnea
acuario
acutico
al menos
remo
babor
piscina
botella de oxgeno
braza, brazada
canoa
competidor
hundir(se)
crol
escote
desanimar
librarse, despejarse
(el cielo)
divino
elegancia
molestia, situacin
embarazosa
exigente
naufragar
fondo
chaleco salvavidas
altura
hlice
hombre rana
fueraborda
ojo de buey
kayak

menacer
mouiller
nage libre (f)
nageur, -euse
naufrage (m)
nautique (m/f)
navigation (f)
noyer
olympique (m/f)
palme (f)
participer

all arriba
largar (amarras)
longitud
mareo
martimo
mstil, palo
amenazar
fondear
estilo libre
nadador
naufragio
nutica
navegacin
ahogar, anegar
olmpico
aleta
participar

50

plonge (f)
plongeant, -e
plonge (f)
plongeoir (m)
plongeon (m)
plongeur, -euse
quille (f)
rame (f)
ramer
rassurer (se)
rgate (f)
renoncer
sauvetage (m)
sjour (m)
skieur, -euse
sombrer
sous-marin, -e
surface (f)
traverse (f)
tribord
trident (m)
water-polo (m)

lavado de la vajilla
de arriba abajo
inmersin
trampoln
salto

saltador
quilla
remo
remar
asegurarse
regata
renunciar
salvamento
estancia
esquiador
zozobrar
submarino
superficie
travesa
estribor
arpn, tridente
water polo

Liso como el aceite

arriver bon port
arriver pic
avoir beau
ce n'est pas la mer boire
couler pic
tre en pleine mer
faire la plonge
il n'est pire eau que l'eau
qui dort
larguer les amarres
mettre de l'eau dans son vin
plonger dans l'embarras
porter de l'eau la rivire
tomber pic
tomber l'eau
traverse en solitaire
une mer d'huile
une pice d'eau

llegar a buen puerto

llegar en el momento oportuno
por ms que...
no es nada del otro jueves
irse a pique
estar perdido
lavar los platos
del agua mansa me libre Dios,
que de la brava me guardar yo
largar amarras
moderarse
poner en un compromiso
arar el mar
venir a propsito
irse al agua
travesa en solitario
una balsa de aceite
un estanque

37

Exercice 3

Exercice 5

A cada una de las expresiones enumeradas

de la letra a) a la f) empareje la equivalente, escogindola entre las sealadas con
las letras de la g) a la 1):

Complete las frases con las palabras que

faltan:

a)
b)
c)
d)
e)
f)

Exercice 1
Complete las frases conjugando el presente
de subjuntivo del verbo vouloir:
a) Je ne pense pas qu'il
faire
de la plonge sous-marine!
b) Je doute que vous
faire
le tour du monde sur un voilier.
c) Il est peu probable qu'elles
faire du cano.
d) Il ne me semble pas que
tu
apprendre nager.
e) Que je
ou non, il faudra
que j'accepte cette invitation.

Exercice 2
Complete las frases conjugando el presente
de subjuntivo de se noyer:
a) Ce sont de trs bons nageurs:
je doute qu'ils
!
b) Mme si tu ne sais pas nager, je
ne pense pas que tu
!
c) Il est peu probable qu'elle
dans une piscine!
d) Ne soyez pas ridicule! Il est
impossible que vous
ici: il y a peut-tre un mtre
d'eau, pas plus!

arriver bon port

ce n'est pas la mer boire
il n'est pire eau que l'eau qui dort
mettre de l'eau dans son vin
une mer d'huile
pic
* * *
g) ce n'est pas tellement difficile
h) une mer calme
i) droit au fond de l'eau
j) arriver au but d'un voyage
sans incident
k) tre moins exigeant, tre plus
doux
1) il faut se mfier des gens qui
sont trop tranquilles et qui ne
disent pas ce qu'ils pensent

Exercice 4
Construya las frases con pourvu que, siguiendo el ejemplo: avoir le temps; pourvu que j'aie le temps!
a)
b)
c)
d)
e)

participer la rgate
arriver l'heure
ne pas se noyer
gagner la course
tre en forme pour faire de la
plonge sous-marine
f) avoir de la chance
SOLUCIN DE LOS EJERCICIOS

a) Je dteste la
sousmarine!
b) Quand ils sont arrivs, ils ont
jets 1'
c) Le bateau a coul
d) Le ct gauche d'un bateau
est appel
et le ct
droit
e) L'avant d'un bateau est appel
et l'arrire

Exercice 6
Complete las frases con el participio pasado
de los verbos entre parntesis, hacindolos
concordar con el pronombre que los precede, cuando sea necesario:
a) Les millions que ce voilier
m'a
(coter).
b) La gloire que cette victoire m'a
(valoir).
c) Les cent mtres qu'elle
a
(courir).
d) Les heures que cette rgate a
(durer).
e) Les kilomtres qu'il a
(marcher).
f) Les dangers qu'elle a
(courir) pendant cette traverse
en solitaire.
g) Les rparations du voilier
que j'ai
(payer).

UNITE

EXERCICES

50

Exercice 7

Exercice 9

Construya las frases con avoir beau, como

muestra el siguiente ejemplo: lui donner
des conseils, ne pas m'couter; j'ai beau
lui donner des conseils, il ne m'coute
pas.

Complete las frases de este ejercicio con

las expresiones en sorte que, de sorte
que, o de faon :

a) lui apprendre nager, ne pas

russir
b) lui expliquer ce qu'il doit faire,
ne pas le faire
c) lui tlphoner, ne pas me
tlphoner
d) me mettre en colre, ne pas
apprendre
e) lui apprendre ramer, ne pas
apprendre
f) lui expliquer la diffrence
entre bbord et tribord, ne pas
comprendre

Exercice 8
Coloque las palabras en orden, reconstruyendo las frases y transcribindolas:
a) prfres/que/brasse/le
/ou/Est/tu/la/crawl?/ce
b) apprendre/car/eau./peur
/Je/j'/ai/pu/nager/n'
/jamais//de/l'/ai
c) agite/mer/trop/faire/La
/est/pour/voile./planche
/la/de/
d) ai/admir/navigateurs
/partaient/longs/de/mois./J'
/toujours/les/qui/pour

a) Je suis partie plus tt

arriver l'heure.
b) Je ferai
il soit content.
c) Il s'est entran tous les jours
tre prt pour cette
comptition.
d) Faites
vous arriviez
avant lui!
e) Ils ont lev l'ancre trs tt
arriver au port avant
la nuit.
f) Il pleuvait,
ils ont
renonc faire de la voile.
g) Tu dois tre prudent
ne jamais avoir de problmes.

Poderosas murallas decoradas

Le Mans tiene unos orgenes muy antiguos. Su ncleo originario jue fundado por los galos: los romanos, entre los siglos H
y V despus de Cristo, la circundaron con una imponente muralla defensiva, que existe an hoy. Estas murallas, que rodean
la ciudad vieja, dibujan una especie de rectngulo cuyo lado mayor corre paralelo al curso del Sarthe; curiosamente estn
revestidas con piedras de diversos colores, que al alternarse, crean unos singulares motivos decorativos. De las treinta torres
semicirculares dispuestas a lo largo de las murallas, actualmente se mantienen en pie cerca de la mitad.

 Los placeres de la msica

Despus de una Unidad como la anterior, dedicada a un tema sectorial como los
deportes nuticos, hemos credo conveniente orientar esta Unidad 51 hacia un
tema de inters ms general, que importase y concerniese a todos. La eleccin ha
sido casi obligada: la msica. Entre quienes la escuchan y quienes la hacen, es
realmente difcil encontrar a alguien que no le guste. Adems, Francia tiene
tradiciones muy notables en el campo de la msica, tanto clsica como ligera;
precisamente la seccin Documents est dedicada a un personaje inolvidable de la
cancin popular francesa: nos referimos a Edith Piaf.
La gramtica le reserva algunas novedades, aunque no difciles. Nos ocuparemos
de los verbos 'valoir', 'distraire' y 'plaire'; aprender el modo de formular las frases
exclamativas; y, cuestin muy importante, aprender tambin a emparejar
correctamente dos pronombres. Est preparado para empezar? Le deseamos una
buena audicin.

UNITE 51
DEUXIEME
NIVEAU

PRISE DE PAROLE-

Siete notas
en el pentagrama

Es difcil encontrar a alguien auquel ne

plaise pas la musique (a quien no le guste
la msica; el subjuntivo del verbo plaire se
explicar en la seccin GRAMMAIRE). Hay
quien la escucha simplemente para se distraire (distraerse; tambin de este verbo
presentamos la conjugacin en GRAMMAIRE); hay quien, como un musicologue
(musiclogo), la analiza con odo especialmente crtico; y adems estn los autnticos mlomanes (melmanos), que, aparte
de escuchar msica, tambin suelen interpretarla en jouant d'un instrument (tocando un instrumento; le recordamos que jouer
tambin significa 'jugar' y que en este caso
exige la preposicin : jouer au football,
'jugar al ftbol').
Dedicarse al estudio de la msica significa aprender a dchiffrer une partition (leer
una partitura): aprender a solfier correctement (solfear correctamente; 'solfeo' es
solfge), a ser posible con la ayuda de un
mtronome (metrnomo) para battre la
mesure (llevar el comps).
Pero para jouer un morceau (tocar una
pieza), en primer lugar hay que saber leer
las notes (notas): de note ya conoce dos
significados: 'cuenta' y 'apunte, nota'. A estos signos que aparecen en la portee (pentagrama) los franceses les dan los mismos
nombres que en espaol: do, r, mi, fa,
sol, la, si.
Sin embargo, despus de aos de ejercicios, despus de miles de accords (acordes), de arpges (arpegios) y de gammes
(escalas), slo algunos pocos logran convertirse en autnticos virtuoses (virtuosos)
o en compositeurs (compositores). Paciencia: buenos o menos buenos, la msica es
una diversin para todos.
Una observacin al margen de cuanto
se ha dicho: en la penltima frase de la
grabacin encontrar la palabra sinon: es
una conjuncin que significa 'si no'.

Je ne suis pas un virtuose

Vous allez couter et rpter maintenant ces quelques phrases sur la musique:
Tu veux teindre la radio, s'il te plat?
Tu sais bien que je ne peux pas vivre sans musique. Que cela te
plaise ou non.
Moi, je n'coute pas la musique pour me distraire.
Ah non? Et pourquoi alors?
Je suis un vrai mlomane, j'aime la musique avec passion!
Tu devrais lire le dernier essai de ce musicologue sur Chopin,
il est vraiment trs intressant.
Oh, moi, les compositeurs et les musiciens, je les coute; leur
biographie, leurs ides ne m'intressent pas du tout.
Tu joues d'un instrument?
Du piano, oui, mais je ne suis pas un virtuose, a, pas du
tout
Marie, tu veux nous jouer un morceau?
Pendant que vous jouez au football dans la salle manger?
Ah a non alors!
Je n'arriverai jamais dchiffrer une partition, c'est trop
difficile.
Bien sr, le solfge, a ne s'apprend pas en deux minutes et puis
pour solfier correctement, il faut battre la mesure, bien suivre le
mtronome, et respecter le rythme.
Allez, veux-tu me lire les notes de cette porte.
Do, r, mi, fa, sol, la, si, do. C'est une gamme.
Continue.
Do, mi, sol, do, mi, sol, do... Et a, c'est un arpge, n'est-ce
pas?
Tu m'avais dit que tu jouais du piano...
Et ce n'est pas ce que je suis en train de faire?
Pas du tout: tu es en train de jouer des accords. a fait une heure
que tu joues des accords.
Je ne t'ai jamais dit que j'tais un virtuose...
Je n'aime pas le solfge.
Il faut absolument que a te plaise, sinon tu ne pourras jamais
dchiffrer une partition!
Le piano, a me distrait, je n'ai pas du tout envie de devenir
un grand musicien.

43

PRISE DE PAROLE

Paul? Un violoneux!

Los instrumentos
de la orquesta

Voici maintenant quelques phrases sur la musique classique; vous allez les
couter et vous les rpterez lentement:
Tu appelles a jouer du piano? Moi, je dirais plutt pianoter!
Je n'ai pas suivi les cours au conservatoire, moi, j'ai appris tout
seul.
a s'entend!
Dans un orchestre, il y a bien sr un piano. Et puis?
Les instruments cordes comme les violons, les violoncelles,
les instruments vent comme les cuivres.
C'est--dire?
C'est--dire les trompettes...
Et puis?
Les bois; la flte, la clarinette. Et les percussions, avec les
tambours.
Tu joues de la guitare, toi?
Bien sr, chez nous nous sommes guitaristes de pre en fils.
J'aimerais tre pianiste.
Moi violoniste.
Pourquoi violoniste?
Parce que je pourrais emporter mon instrument partout
avec moi!
Le violoncelliste de ce quintette est excellent.
C'est un quatuor! Il y a quatre musiciens; compte-les!
Moi, j'aimerais beaucoup tre fltiste, ou trompettiste,
ou clarinettiste... J'adore le son de ces instruments.
Comment appelle-t-on les musiciens qui jouent du tambour?
Des percussionistes... Mais s'ils jouent dans l'arme, on les appelle
alors des tambours.
Un violoniste, Paul? Un violoneux, tu veux dire! Quand je pense
qu'il joue dans un trio!
Voici maintenant un petit dialogue; coutez-le et rptez-le:
Le chef d'orchestre nous a fait travailler comme des romains la
rptition; la symphonie, nous l'avons joue plus de dix fois.
Entire?
Bien sr.
Et tu veux me la jouer? Pour moi, maintenant...
Tout seul? C'est impossible.
Non, simplement ta partition. Tu veux bien me la jouer? S'il te
plat... Comme chez Jacques, l'autre soir.
Mais, je ne lui ai rien jou, pas cette partition, non, un petit
morceau, c'est tout.
Et tu veux bien me le jouer? a me ferait tellement plaisir...
Alors je vais excuter pour toi les premires notes d'un concerto
de Ravel. a ira?
Tu es magnifique!

44

Quien se inscribe en el conservatoire (conservatorio), decidido a dedicarse a la musique classique (msica clsica), normalmente ya sabe qu instrumento estudiar.
Segn una divisin ya cannica, aunque
un poco aproximativa, existen tres grupos
de instruments: cordes (de cuerda),
percussion (de percusin) y vent (de
viento). Entre los primeros figuran el violon (violn), el violoncelle (violonchelo), la
guitare (guitarra) y el piano (piano). Para
los instrumentos de percusin nos limitamos a indicarle, muy genricamente, el
tambour (tambor). Los instrumentos de
viento se dividen en bois (madera), como
las fltes (flautas) o los clarinettes (clarinetes; en francs es femenino), y cuivres
(cobres), entre los que recordamos la trompette (trompeta).
Estos son los nombres de los instrumentos ms comunes; los de los msicos que
los tocan suelen formarse con el sufijo -ise.
Violoniste es 'violinista' (cuidado: violoneux es un 'rascatripas', 'violinista malo');
violoncelliste es 'violonchelista'; guitariste, 'guitarrista', y pianiste, 'pianista'. El percussioniste, 'percusionista', es el que toca
los instrumentos de percusin en una orquesta, mientras que el simple 'tambor' que
forma parte de una banda o d'une arme
(ejrcito) recibe, al igual que en espaol, el
mismo nombre que su instrumento: tambour. Fltiste es 'flautista'; clarinettiste,

'clarinetista', y trompettiste, 'trompetista'.

Todos estos sustantivos compuestos con el
sufijo -iste son invariables en el gnero, y
se emplean para designar tanto a los msicos como a las msicas.
Se puede tocar tout seul (solo) o en un
grupo. Quien no tiene ambiciones especiales y se limita a pianoter (teclear) algo,
tambin puede hacerlo sin compaa; pero
quien ambiciona convertirse en un profesional y excuter (interpretar, ejecutar) piezas difciles, como las symphonies (sinfonas) o los concertos (conciertos), debe formar parte de una orquesta. Grupos ms
pequeos son el trio (tro), el quatuor
(cuarteto) y el quintette (quinteto). Estas
formaciones, como las mayores, slo pueden presentarse despus de numerosas rptitions (ensayos).
Parejas de pronombres. Si le pidisemos que tradujera una frase como 'Pierre me lo interpreta', seguramente le resultara un poco difcil. Ya ha aprendido los
pronombres objeto le, la, les; sabe usar los
pronombres complemento me, te, se, nous,
vous, lui, leur; pero todava no ha aprendido a usarlos juntos correctamente.
Debe saber que, en las frases afirmativas, el orden de estos pronombres es el
mismo que tienen sus equivalentes espaoles: Pierre me le joue. Pero con lui y
leur su posicin se invierte: Pierre le lui
joue. Para traducir una frase negativa como 'Pierre no me lo interpreta', hay que
colocar ne antes que los dos pronombres,
mientras que pas seguir regularmente al
verbo: Pierre ne me le joue pas; Pierre ne
le lui joue pas. Con los tiempos compuestos, ne precede a los pronombres y pas se
coloca inmediatamente despus del auxiliar: Pierre me l'a jou, Pierre ne me l'a
pas jou; Pierre le lui a jou, Pierre ne le
lui a pas jou.

Juana, la campesina que acaudill a los franceses

Es natural asociar el nombre de Orlans con el de Juana de Arco (que en
francs es Jeanne d'Arc). Como se sabe, la doncella desempe un papel
decisivo en el desarrollo de la guerra de los Cien Aos, el conflicto que se
origin por las pretensiones inglesas al trono de Francia y que, con intervalos
y reanudaciones, enfrent a Francia e Inglaterra desde el ao 1339 al 1459.
Jeanne, una campesina de Orlans, supo convertirse en un jefe militar capaz
de conducir a sus compatriotas a la victoria; Orlans fue precisamente la
primera ciudad que logr liberarse del enemigo. En la foto, el puente
George V o pont Royal, que atraviesa el Loira.

45

UNITE

51

Un chantajista
en la pera

Histoire de chantage
Vous allez couter maintenant quelques phrases propos de la musique et
vous les rpterez lentement:
Qu'est-ce que tu prfres, toi? La musique instrumentale ou la
musique lyrique?
J'adore l'opra. Le choeur de 'Nabucco', pour moi, c'est un chant
presque divin.
Mon pre a toujours t passionn par le bel canto, par l'oprette
aussi, il a d'ailleurs lui-mme une voix de basse magnifique.
Tu devrais l'entendre quand il chante, le samedi soir, pour ses
amis...
Je ne savais pas que tu tais choriste dans une chorale. Depuis
quand chantes-tu?
Depuis que je suis ne...

Hay quien es un passionn (apasionado)

de la musique instrumentale (msica instrumental) y hay quien prefiere la lyrique
(lrica): l'opra (la pera) y el bel canto
(bel canto) o l'oprette (la opereta).
Quien chante juste ('es afinado'; en
cambio, ser 'desafinado' es chanter faux) y
tiene una bonita voix (voz), puede entrar a
formar parte de un choeur (coro) o, lo que
es lo mismo, de una chorale (coral).
Segn su tessiture (tesitura), es decir los
sonidos graves o agudos que logra producir, cada choriste (cantante de coro) recibe
un nombre diferente: los hombres se clasifican principalmente en tnors (tenores),
barytons (bartonos) o basses (bajos), mientras que las cantatrices (cantantes lricas)
pueden ser sopranos (sopranos), mezzosopranos (mezzo sopranos) o contraltos.
Debe saber que los trminos que el francs
ha tomado del italiano, como soprano y
mezzo-soprano, pueden hacer el plural a
la italiana: soprani, mezzo-soprani.
Exclamaciones. Para expresar entusiasmo o desaprobacin se pueden usar
frases exclamativas introducidas por que,
ce que, comme, comment y que de. Considere estos ejemplos: comme c'tait beau,
ses vocalises! (qu bellas eran sus vocalizaciones!); qu'elle tait grandissime, cette
diva! ('qu grandsima diva era!'; en cuanto al sufijo -issime aadido a grand, consulte en GRAMMAIRE); que de chantage!
(qu chantaje!); comment, vous ne chantez pas l'hymne! (cmo, usted no canta el
himno!); ce que c'est beau, l'italien! (qu
bello es el italiano!).
Pero atencin con el verbo chanter, que,

46

Demain, c'est le 14 juillet et le Prsident va encore chanter

l'hymne national.
Et alors?
Alors... Tu ne l'as jamais entendu chanter?
Il ne chante pas juste?
Il chante faux, mon Dieu comme il chante faux!
J'ai deux billets pour les 'Matres chanteurs' de Wagner,
a t'intresse?
Les matres chanteurs... Wagner a compos quelque chose sur ces
gens qui font chanter?
Wagner qui met en musique une histoire de chantage, j'aurais
vraiment tout entendu!
Ce que c'est beau, l'italien... C'est vraiment une langue
chantante!
Je n'en peux plus, je ne dors plus!
Tu travailles trop!
Moi? C'est cause de ma voisine, elle est cantatrice et elle
commence faire ses vocalises ds sept heures! Sept heures, tu te
rends compte? Tous les jours, mme le dimanche!
Vous allez maintenant couter ce petit dialogue et vous le rpterez:
Comme c'tait beau hier soir! Les chanteurs, le tnor
et le baryton avaient une voix exceptionnelle, une tessiture
vraiment incroyable!
Et la soprano? Et les mezzo-soprani? Qu'est-ce que tu en dis?
Grandissimes! Tous!
Et quel succs! Que de monde!
En plus, la diva est une femme trs belle! Tu crois qu'elle est
marie?
Comment, tu es encore tomb amoureux! Pierre!
adems de 'cantar', cuando va unido a faire, tambin significa 'chantajear'. Esto puede provocar equvocos divertidos, como en
uno de los dilogos de la grabacin, ya
que matres chanteurs quiere decir 'maes-

tros cantores' (una pera de Wagner se titula as), pero tambin 'chantajistas'. Chanteur (cantante) no debe confundirse con el
participio presente chantant, que, utilizado
como adjetivo, significa 'melodioso'.

UNITE

PRISE DE PAROLE-

Estribillos
para silbar

51

Y ahora hablemos de la musique lgre

(msica ligera). Como seguramente sabe, la
msica ligera es la que propone des airs
dansants (temas bailables), faciles retenir (fciles de recordar). En este campo, los
cantantes no se diferencian por su tesitura,
sino en virtud de otras caractersticas: as,
se habla de chanteurs de charme (cantan-

Au music-hall, dbut juillet

Voici maintenant quelques phrases sur la musique lgre. Ecoutez-les et rptez-les avec attention:
Je prfre la musique lgre la musique lyrique, j'aime bien
les airs dansants, faciles retenir.
Je trouve que tu as le physique pour devenir un chanteur de
varits, un chanteur de charme, oui. Et en plus, tu chantes juste.
Tu devrais y penser.
Les chanteurs qu'on entend la tl ne valent pas grand-chose,
tu ne crois pas?
Tu as raison, on devrait nous prsenter plus souvent
des auteurs-compositeurs-interprtes, des gens comme Jacques Brel
ou Lo Ferr.
Aristide Bruant, c'tait un chansonnier trs connu Paris qui
chantait dans les cabarets.
Quel est le parolier de cette chanson?
Laquelle?
Celle dont tu siffles le couplet tous les matins.
Moi? Je siffle mille refrains le matin!

tes meldicos), que prefieren sobre todo las

canciones de amor, des auteurs-compositeurs-interprtes (cantautores), des chanteurs de varits (cantantes de espectculos de music-hall) o des chansonniers
(cantantes de canciones satricas, de humor, que actan en el escenario de un
cabaret).
De una chanson (cancin) de msica ligera es importante que se logre siffler (silbar) el couplet (la estrofa, cantinela) o el
refrain (estribillo); por ms esfuerzo que
pongan los paroliers (letristas), lo que hace
que una cancin tenga xito es que sea
pegadiza.
Lo que s tienen en comn la msica ligera con la lrica es el fenmeno del divismo: tambin los cantantes de msica ligera
actan en tours de chant (recitales) y por
lo general ante una muchedumbre que los
aclama. Un parntesis: tenga en cuenta que
tour, adems de querer decir 'gira', significa 'turno' (c'est mon tour d'entrer en scne) o una 'broma' (jouer un tour quelqu'un).
Valer y costar. En la grabacin aparece un verbo que conoce de la Unidad 33:
valoir. Su primer significado, como sabe,
es el de 'valer'; pero en una de las frases
se emplea tambin con la acepcin ms familiar de 'costar'. En la seccin GRAMMAIRE encontrar todo lo que hay que saber
sobre la conjugacin de sus modos y sus
tiempos.

Le tour de chant d'Aznavour...

Oui? ___
Il commence quand? Et o?
A Paris, bien sr, au music-hall, dbut juillet.
Tu m'avais promis des billets pour le festival. Tu as voulu
me jouer un tour ou quoi?
Excuse-moi, je suis dsol, vraiment, j'ai oubli...
Dpche-toi, c'est bientt ton tour d'entrer en scne!
Je suis prt, j'arrive!
Ecoutez et rptez maintenant ce petit dialogue:
J'ai fait trois fois le tour du jardin, mais Jean, je ne l'ai trouv
nulle part.
Bien sr, il est au music-hall, avec ses copains.
Au music-hall? Mais, il ne m'a rien dit.
Il a eu son billet au dernier moment, c'est normal.
Il avait assez d'argent alors.
Oui. Mais le prix sont de toute faon scandaleux; de mon temps,
une place valait beaucoup moins cher. Aujourd'hui,
non seulement c'est trs cher, mais en plus il faut faire
la queue pour en avoir.

47

UNIT^

_ 51 / .

UNITE

ECOUTE

51

Siempre la misma
cantinela
Como en cada Unidad, tambin esta seccin ECOUTE est dedicada a algunas frases idiomticas que animan los discursos
de los franceses. Cules son las expresiones figuradas y las frases hechas ms curiosas que nuestros primos transpirenaicos
han acuado con las palabras de la msica? Veamos.
Ne pas connatre la musique es una
forma muy apropiada para decir 'no saber
de qu se trata'. Etre au diapason de la
situation, en cambio, significa 'estar a la altura de la situacin'. Para lamentarse y decir que es 'siempre la misma cantinela', un
francs exclama: toujours la mme chanson. Etre rgl comme du papier musique quiere decir 'ser muy metdico', aunque
literalmente significa 'ser pautado como el
papel de msica'.
Pero an hay ms. De una persona muy
desafinada se dice que elle chante comme
une crcelle (canta como una matraca); la
expresin comme a te chante significa
'como prefieras', en tanto que un nez en
trompette es 'una nariz respingona'.
Por ltimo, tres locuciones relacionadas
con un instrumento: tambour battant significa literalmente 'a tambor batiente' y
equivale a 'sin demora'; passer la nuit au
violon significa 'pasar la noche en chirona';
y sans tambour ni trompette es la forma
en que los franceses dicen 'a la chita callando', 'a hurtadillas', o sea a escondidas y
en silencio.

Une nuit au violon

Voici quelques phrases formes partir de quelques expressions images; vous
allez donc les couter avec attention:
Papa, tu as vu, il y a un groupe rock en ville.
J'ai compris, tu as besoin d'un peu d'argent, c'est a?
Oui.
Ah, tous ces chanteurs qui hurlent dans leurs micros... Non, moi,
je ne suis plus au diapason.
Et en plus, tu chantes toujours la mme chanson, papa.
Il est presque huit heures et Jean n'est pas encore arriv. Nous
allons tre en retard!
Ne t'inquite pas, Jean est rgl comme du papier musique,
s'il t'a dit qu'il serait l huit heures, il sera l huit heures,
tu verras.
Marie? Dans une chorale? Mais c'est impossible!
Et pour quelle raison?
Parce qu'elle chante comme une crcelle, voyons!
On va au concert ou au stade dimanche prochain?
Comme a te chante.
Tu te rends compte, ton fils vient de passer une nuit au violon
et tu n'as rien lui dire!
Cette fois-ci, non, mais si a recommence, je le mets dehors
tambour battant!
Je pensais qu'il y avait une confrence de presse tout de suite
aprs le spectacle.
Il devait y en avoir une, mais aprs le concert, le chef d'orchestre
est parti sans tambour ni trompette; ses musiciens n'avaient pas
bien jou et il a prfr filer l'anglaise.
Oui, cette cantatrice chante bien, mais elle ne deviendra jamais
une diva.
Ah bon...
Une diva avec un nez en trompette, on n'a jamais vu a!

48

Sainte-Croix y el gtico
La cathdrale Sainte-Croix de
Orlans tiene una historia singular.
Se construy en el lugar en que en
otros tiempos se encontraba otra
iglesia, incendiada en el ao 1568
por los calvinistas. Los pocos restos
que quedaron de ese edificio,
especialmente dos arcos que se
mantuvieron milagrosamente
intactos, sirvieron como modelo para
la reconstruccin de la catedral
actual. Sainte-Croix, por lo tanto,
es una gran iglesia de estilo gtico
edificada entre los aos 1601 y
1829 (es decir mucho despus de
la poca en la que floreci este
estilo). Su parte ms bella es
posiblemente la fachada occidental,
que tiene, sin las torres, unos
cuarenta metros de alto y cincuenta
y cinco de ancho; es obra del
arquitecto Trouard.

50

Con este calor

no tocamos

Esta Unidad consta de un slo dilogo, pero muy agitado. Nos encontramos en una
sala de ensayo: una orquesta ensaya para
un concierto que deber realizar dentro de
tres das. La obstinacin del director provoca malhumor entre los msicos, que, acalorados y cansados, primero piden aire acondicionado y luego amenazan con la huelga.
Los trminos nuevos no son muchos esta vez. Harpiste es 'arpista' y chaleur es
una palabra de gnero femenino que significa 'calor'. Humain y anonyme son dos
adjetivos que significan, respectivamente,
'humano' y 'annimo'. Por ltimo, recuerde
estas tres locuciones: donner le la, que
quiere decir 'dar el la', 'llevar la voz cantante'; en pleine nuit, que equivale a nuestro 'en plena noche', y avant toute chose,
'en primer lugar'. Y ahora preprese a escuchar el ensayo de la orquesta.

CONVERSATION

UNITE

51

LA PIANISTE TREMBLE DE PEUR

~ Mesdames, messieurs, un peu de silence s'il vous
plat, nous allons commencer les rptitions.
Et nous terminerons plus tt que la dernire fois
j espere!
~ Madame la harpiste, il y a un problme?
~ Je disais que nous aimerions terminer vers huit
heures, et pas en pleine nuit comme hier.
~ Nous terminerons quand vous russirez excuter
cette symphonie; dans une heure ou dans six, tout
cela dpend de vous, messieurs les musiciens.
~ Monsieur, nos violons souffrent avec cette
chaleur, les cordes se cassent plus facilement,
vous le savez bien, et il faut du temps pour
les remplacer.
~ Et vous avez une solution nous proposer?
~ La climatisation, monsieur.
~ Le violoniste a raison, on ne peut pas jouer
correctement dans ces conditions, et je me
demande quel orchestre accepterait de le
faire!
~ C'est vrai, a, les cordes, les bois, les cuivres,
tous les instruments deviennent plus fragiles avec
la chaleur. Moi, je propose de faire grve!
~ La grve! Messieurs, vous n'y pensez pas, le
concert est dans trois jours!
~ La grve! Oui, nous devons faire la grve!
Qui est d'accord? Que les musiciens qui sont
d'accord lvent la main!

~ Mais vous tes tous fous, messieurs, une grve

maintenant, c'est de la folie!
~ Je crois que le rsultat est vident, monsieur,
nous venons de voter une grve gnrale pour
pouvoir travailler dans des conditions plus
humaines.
~ Aucun chef d'orchestre n'acceptera plus
de vous diriger, messieurs, vous pouvez en tre
certains!
Il a peut-tre raison... Moi, moi je vous donne le
la, d'accord, et on oublie cette histoire.
~ La pianiste tremble de peur, ce que je vois! Ah,
ah, ah, j'oubliais, ce qui intresse les pianistes,
c'est la gloire, bien sr, et pour la gloire, il faut
plaire aux chefs d'orchestre... Nous, nous
resterons toujours des petits musiciens sans
importance, des percussionistes et des fltistes
anonymes. Mais eux... Alors vous pensez bien,
une grve pour obtenir la climatisation...
~ II... Il a peut-tre raison...
~ Tiens, les violonistes ont peur eux aussi.
~ Personne n'a peur, ni les pianistes, ni les
violonistes, ni les violoncellistes, mais aprs tout,
la grve, a peut attendre; le chef d'orchestre
a raison, le concert est dans trois jours, on en
reparlera aprs: la musique avant toute
chose!
~ Bien, vous tes prts, messieurs? Silence!

51

Valer, distraer, gustar y los

pronombres que se emparejan

El verbo valoir
Valoir (valer) es un verbo irregular en or que presenta algunas dificultades. He aqu la conjugacin del presente y del imperfecto de
indicativo:
je vaux
je valais
tu valais
tu vaux
il valait
il vaut
nous valions
nous valons
vous valiez
vous valez
ils valaient
ils valent

El verbo distraire
El verbo distraire (distraer) presenta una particularidad: en la primera y segunda persona del plural del presente de indicativo, la i
del radical se convierte en y. La y se encuentra tambin en todas
las personas del imperfecto:
je distrais
tu distrais
il distrait
nous distrayons
vous distrayez
ils distraient

je distrayais
tu distrayais
il distrayait
nous distrayions
vous distrayiez
ils distrayaient

Para formar el futuro de indicativo y el condicional simple, valoir

cambia el radical, que pasa a ser vaudr.
je vaudrai
je vaudrais
tu vaudras
tu vaudrais
il vaudra
il vaudrait
nous vaudrons
nous vaudrions
vous vaudrez
vous vaudriez
ils vaudront
ils vaudraient
El participio pasado es valu; en los tiempos compuestos se conjuga con el auxiliar avoir: il a valu. El participio presente es valant.
En el presente de subjuntivo, valoir cambia de radical: en las tres
primeras personas del singular y en la ltima del plural usa vaill,
mientras que en las dos primeras del plural tiene las mismas voces
que el imperfecto de indicativo:
que je vaille
que tu vailles
qu'il vaille

que nous valions

que vous valiez
qu'ils vaillent

Para formar el verbo se distraire (distraerse) basta con aadir a

distraire la serie de pronombres complemento que ya conoce: je
me distrais, tu te distrais, il se distrait, nous nous distrayons,
vous vous distrayez, ils se distraient. Pero cuidado: en los tiempos compuestos, distraire va acompaado por el auxiliar avoir,
mientras que se distraire usa tre:
j'ai distrait
je me suis distrait
Los otros modos y tiempos de distraire no presentan dificultades:
el participio presente es distrayant, el futuro y el condicional son
regulares: je distrairai, tu distrairas; je distrairais, tu distrairais,
etc. En el presente de subjuntivo, las tres personas del singular y la
ltima del plural se forman con el radical distrai, mientras que las
dos primeras personas del plural son idnticas a las del imperfecto
de indicativo:
que je distraie
que tu distraies
qu'il distraie
que nous distrayions
que vous distrayiez
qu'ils distraient

Valoir seguido por mieux sirve para traducir expresiones idiomticas como 'es mejor', 'ser mejor':
Il vaudra mieux tudier cette partition.
Il vaut mieux lui dire ce que nous savons.
Si, despus de las expresiones 'es mejor', 'ser mejor', la frase no
contina, antes que valoir mieux ir cela o a, no il:
Cela vaudra mieux.
a vaut mieux.

52

UNITE

GRAMMAIRE

_ 51

El verbo plaire

Los pronombres complemento emparejados

El verbo plaire (gustar) se conjuga como se taire (callar). La nica

diferencia es el acento circunflejo que se encuentra en la tercera
persona del singular del presente: il plat lo lleva, il se tait no.
Plaire presenta otra particularidad: el participio pasado plu es invariable: ils se sont beaucoup plu.
Esta es la conjugacin de plaire en presente e imperfecto:

Los pronombres personales complemento indirecto me, te, se,

nous, vous, lui y leur pueden enlazarse con los pronombres objeto le, la o les.
En frases afirmativas, el orden de estos pronombres es en parte diferente del que siguen los pronombres espaoles equivalentes:

je plais
tu plais
il plat
nous plaisons
vous plaisez
ils plaisent

je plaisais
tu plaisais
il plaisait
nous plaisions
vous plaisiez
ils plaisaient

El futuro y el condicional no presentan mayores dificultades: je

plairai y je plairais. El participio presente es plaisant.
Tambin el presente de subjuntivo se forma con el radical plais; a
l se aaden las desinencias habituales:
que je plaise
que tu plaises
qu'il plaise

que nous plaisions

que vous plaisiez
qu'ils plaisent

En el uso corriente, el francs suele usar aimer en lugar de plaire;

en lugar de la musique me plat beaucoup se dice ms comnmente j'aime beaucoup la musique. Por lo tanto, es indiferente
preguntar ce concert t'a-t-il plu? o tu as aim ce concert? (las
posibles respuestas negativas sern non, il ne m'a pas plu du
tout, o non, je ne l'ai pas du tout aim).
En la tercera persona del singular del presente de indicativo, el
verbo plaire aparece en expresiones muy comunes: s'il vous plat
y s'il te plat. Significan 'por favor'; la primera va dirigida a personas a las que se trata de usted, la segunda a personas a quienes
se trata de t.

Il me joue ce morceau; il me le joue.

Il raconte Pierre une histoire; il la lui raconte.
En frases negativas, esta disposicin de los pronombres se mantiene inmutable; la partcula ne los precede, en tanto que pas sigue
regularmente al verbo:
Il ne me le joue pas.
Il ne la lui raconte pas.
Con los tiempos compuestos, ne precede a los dos pronombres
complemento, mientras que pas sigue al auxiliar:
Il me l'a jou.
Il la lui a raconte.
Il ne me l'a pas jou.
Il ne la lui a pas raconte.
Si el par de pronombres se refiere a un infinitivo, se aplican las
mismas reglas que se han explicado en la Unidad 37; as, el par se
coloca delante de la forma verbal:
Il a dit de le lui donner.
Il n'a pas dit de la lui donner.
Il a dit de ne pas la lui donner.
Il me l'a laiss couter.
Las reglas enunciadas son vlidas para todas las formas verbales
con exclusin del imperativo, para el que se usan otros grupos de
pronombres que se explicarn ms adelante.

Las frases exclamativas

Para expresar la sorpresa, la alegra o el dolor, la admiracin, la indignacin o cualquier otro sentimiento, se puede usar una oracin
exclamativa introducida, segn los casos, por comme, que o ce
que (este ltimo, ms usado en la lengua familiar), que de o tambin comment o quoi. Que de se usa con un grupo nominal: que
de monde! Comme, que y ce que se emplean cuando la exclamacin est constituida por una frase entera:
Comme c'est beau!
Que je suis content!
Ce qu'il joue bien!
Comment y quoi van seguidos por un signo de exclamacin y
luego por una frase breve:
Comment! Tu as dj fini!
Quoi! Vous partez!

En esta seccin ha aprendido:

El sufijo -issime
El sufijo -issime, aadido a unos adjetivos, sirve para formar superlativos de uso poco comn. Algunos estn ligados al registro
ms ulico de la lengua francesa (como rvrendissime, illustrissime o minentissime); otros son propios de un lenguaje ms coloquial y suelen usarse con cierto matiz de irona. Sucede con
richissime, grandissime o rarissime.

los verbos valoir, distraire y plaire;

las frases exclamativas con comme, que, ce que, que de, comment o quoi;
el sufijo -issime;
las parejas de pronombres que acompaan a todas las formas
verbales, excepto el imperativo.

53

La vida de Edith,
miseria y esplendor

La casa del bailo

El ayuntamiento de Orlans tiene
su sede en un edificio renacentista
que mand construir, entre 1549 y
1555, el bailo Jacques Groslot
(bailo era un alto cargo de las
rdenes de caballera). El aspecto
de este antiguo htel (al lado) se
ha visto modificado por las
sucesivas restauraciones y
ampliaciones realizadas en el siglo
XIX por el arquitecto Delton. Otros
valiosos edificios de Orlans son la
chambre des Notaires (arriba) y
el obispado (abajo). Precisamente el
coraje de un obispo, saint Aignan,
logr salvar la ciudad de la invasin
de los hunos, en el ao 451.

Maurice Chevalier, Josphine Baker, Charles Trenet: los mejores cantantes franceses
fueron tambin extraordinarios 'monstruos
del escenario'; unos actores, como mnimo
en sentido lato, que habiendo dado sus
primeros pasos en los caf-chantant, en los
cabarets y en los cafs-concert, caracterizaron sus espectculos con un remarcado
gusto por lo teatral.
En la posguerra de la segunda guerra
mundial, los cantantes que siguieron con
esta tradicin y le dieron nuevos bros fueron esencialmente dos: Yves Montand y
Edith Piaf. Y justamente a la Piaf, pequea
mujer de muchos amores y carcter dramtico, dedicamos la lectura de esta Unidad. Las dos fotos la muestran en dos etapas diferentes de su carrera: abajo, en 1954,
en una escena de la pelcula French Can
Can, de Jean Renoir; en la pgina de al
lado, la cantante en 1963; en su cara son
visibles las huellas de la droga y el alcohol.

1. Rverbre: farol.
2. Allait devenir: se convertira.
La construccin aller (en imperfecto) + infinitivo se utiliza para expresar un tiempo futuro en el pasado.
3. Conjuren conjurar.
4. Aux consonances aristocratiques: de resonancias aristocrticas.
5. Avait t fusille: haba sido
fusilada.
6. Auparavant: antes. Se entiende

S4

DOCUMENTS

Qui aurait os imaginer que cette petite fille qui

naissait dans une rue de Paris, en 1915, sous un rverbre1, allait devenir2 le symbole de la chanson
populaire franaise? Sa mre avait dj tent de
conjurer3 le destin en l'appelant Edith, un prnom
aux consonances aristocratiques4, en souvenir d'une
jeune anglaise qui avait t fusille5 quelques jours
auparavant6 par les allemands. Ne dans la rue, leve dans la rue, c'est l que la jeune Edith fit7 ses
premires armes8 de chanteuse, sous la neige, sous
la pluie, par tous les temps9, devant un public de fortune qui lui jetait parfois quelques pices, de quoi
manger10 le soir. Un jour pourtant la chance lui sourit11: elle fut remarque12 par le directeur d'un cabaret qui dcida13 de l'engager et de lui trouver un
pseudonyme. Edith Giovanna Gassion, ce nom-l ne
pouvait porter personne au succs; il fallait quelque
chose de moins long, quelque chose de plus expressif. On choisit14 alors de la rebaptiser15 Piaf, 'moineau'16 dans la langue populaire.
'La mme Piaf'17: ce surnom allait comme un gant18
cette femme toute petite, la tte toute ronde19, et
qui tait toujours vtue20 de noir. Elle commena21
alors s'exhiber devant un public qui maintenant se
dplaait exprs pour elle22. Un public d'lite, puisque un de ses premiers admirateurs fut Jean Cocteau en personne, pote, auteur dramatique, crivain
et dessinateur, qui reconnut23 en elle la grande artiste qu'elle allait devenir et lui dit24: 'Petite Piaf, tu es
trs grande'. Ses succs par la suite se multiplirent25 sur les scnes les plus prestigieuses.
Le public l'adorait, et c'est elle maintenant qui lanait les jeunes artistes: Yves Montand, qui elle conseilla26 vivement d'abandonner son style amricain
et son accent marseillais27, et Charles Aznavour,
qu'elle n'pargna pas non plus28: 'Ton nez lui ditelle29 ne vaut rien pour la scne, il faut le changer'.
Tout le monde a fredonn30 au moins une fois dans
sa vie la chanson que Georges Moustaki avait crite
pour elle: 'Allez venez Milord vous asseoir ma ta-

que es antes del nacimiento de

Edith.
7. Fit: hizo.
8. Premires armes: primeros
pasos.
9. Par tous les temps: con cualquier tiempo.
10. De quoi manger: con las que
corner.
1 1 . Sourit: sonri.
12. Elle fut remarque: llam la
atencin de.
1 3. Dcida: decidi.

14. On choisit: escogi.

1 5. La rebaptiser: rebautizarla.
1 6. Moineau: gorrin.
1 7. La mme Piaf: mme es un
sustantivo que. si se usa como
masculine significa nio y. como
femenino, 'chica, muchacha'.
1 8. Allait comme un gant: le iba
como anillo al dedo.
1 9. Toute petite... toute ronde:
en este caso 'tout' significa 'muy'.
20. Vtue: vestida.
2 1 . Commena: empez.

ble, il fait si froid dehors, ici c'est confortable'. Confortable, a ne l'tait pas vraiment. La vie prive de
la mme Piaf en effet fut sans cesse secoue31 par
des amours difficiles, par l'alcool et par la drogue qui
en 1963 eurent raison32 de ce petit bout de femme33
qui avait conquis Paris en interprtant ses chansons
avec une force et une motion extraordinaires.
22. Exprs pour elle: precisamente para ella.
23. Reconnut: reconoci.
24. Lui dit: le dijo.
25. Se multiplirent: se multiplicaron.
26. Conseilla: aconsej.
27. Marseillais:
marsells, de
Marsella.
28. N'pargna pas non plus: no
le ahorr (consejos).
29. Lui dit-elle: le dijo ella. En
los incisos como ste, la lengua

francesa siempre pospone el sujeto al verbo, al igual que sucede

con la forma interrogativa.
3 0 . A fredonn: ha tarareado,
canturreado.
3 1 . Fut sans cesse secoue: fue
continuamente agitada.
32. Eurent raison: tuvieron razn (dieron cuenta).
33. Bout de femme: pequea
mujer, mujercita.

55

VOCABULAIRE

A la chita callando

anonyme (m/f)
arme (f)
arpge (m)
assister
auteur-compositeurinterprte (m)
avant (m)
baryton (m)
basse (f)
bel canto (m)
bois (m; pi)
cantatrice (f)
chaleur (f)
chanson (f)
chant (m)
chantage (m)
chantant, -e
chanteur
de charme (m)
chef d'orchestre
(m)
choeur (m)
chorale (f)
choriste (m/f)
clarinette (f)
clarinettiste (m/f)
compositeur, -trice
concerto (m)
conservatoire (m)
corde (f)
correctement
couplet (m)
crcelle (f)
cuivre (m)
cuivres (m; pi)
dansant, -e
dchiffrer
diapason (m)
diva (f)

56

annimo
ejrcito
arpegio
asistir
cantautor
delante
bartono
bajo
bel canto
maderas
cantante lrica
calor
cancin
canto
chantaje
melodioso
cantante
meldico
director
de orquesta
coro
coral
cantante
de coro
clarinete
clarinetista
compositor
concierto
conservatorio
cuerda
correctamente
estrofa
matraca
cobre
cobres
bailable
descifrar
diapasn
diva

avant toute chose

avoir le nez en trompette
battre la mesure
chanter comme une crcelle
chanter faux
chanter juste
chanter toujours la mme chanson
comme a te chante
de pre en fils
donner le la
dchiffrer de la musique
tre au diapason de la situation
tre rgl comme du papier musique
faire chanter
instrument cordes
instrument percussion
instrument vent
jouer un tour
ne pas connatre la musique
passer la nuit au violon
sans tambour ni trompette
tambour battant
tout seul

minentissime (m/f)
excuter
fltiste (m/f)
gamme (m)
grandissime (m/f)
guitariste (m/f)
harpiste (m/f)
humain, -e
hymne (m)
illustrissime (m/f)
instrument (m)
instrumental, -e
(pi -aux, -aies)

eminentsimo
interpretar,
ejecutar
flautita
escala
grandsimo
guitarrista
arpista
humano
himno
ilustrsimo
instrumento
instrumental

en primer lugar
tener la nariz respingona
marcar el comps
cantar como una matraca
desafinar
afinar
ir siempre con la misma cantinela
como te parezca
de padre a hijo
llevar la voz cantante
leer una partitura
estar a la altura de las circunstancias
ser muy metdico
chantajear
instrumento de cuerda
instrumento de percusin
instrumento de viento
gastar una broma
no saber de qu se trata
pasar la noche en chirona
a la chita callando
a tambor batiente
solo

interprter
jouer
lyrique (m/f)
matre chanteur (m)
mlomane (m/f)
mthodique (m/f)
mtronome (m)
mezzo-soprano (m)
morceau
(m; pi -eaux)
music-hall (m)
musicologue (m/f)
note (f)
oprette (f)
orchestre (m)
papier musique
(m)
parolier, -ire
partition (f)
percussion (f)
percussioniste
(m/f)
pianiste
(m/f)
pianoter
porte (f)
prison (f)

interpretar
tocar un
instrumento
lrico
maestro cantor;
chantajista
melmano
metdico
metrnomo
mezzo soprano
fragmento
music-hall
musiclogo
nota
opereta
orquesta
papel de msica
letrista
partitura
percusin
percusionista
pianista
teclear
pentagrama
prisin

UNITE

51

quatuor (m)
quintette (m)
rgler
rptition (f)
retenir
rvrendissime
(m/f)
richissime (m/f)
siffler
sinon
situation (f)
solfge (m)
solfier

cuarteto
quinteto
regular, ajustar
ensayo
recordar

soprano (m)
symphonie (f)
tambour (m)
tnor (m)
tessiture (f)
tour de chant (m)
trembler
trio (m)
trompette (f)
trompettiste (m/f)
varits (f; pi)

soprano
sinfona
tambor
tenor
tesitura
recital
temblar
tro
trompeta
trompetista
espectculo
de variedades
violonchelo
violonchelista
violinista malo
rascatripas
virtuoso
vocalizacin

violoncelle (m)
violoncelliste (m/f)
violoneux (m)
virtuose (m/f)
vocalise (f)
voix (f)

reverendsimo
riqusimo
silbar
si no
situacin
solfeo
solfear

Plazas y calles que

recuerdan a la doncella
Despus de un largo asedio, la
noche del 7 de mayo de 1429,
Jeanne d'Arc logr liberar Orlans
de as tropas inglesas. Por ello, el 7
y 8 de mayo de cada ao, Orlans
recuerda ese hecho con una fiesta
en la que participan las autoridades
civiles, religiosas y militares y la
poblacin entera. En las fotos, de
arriba abajo, la calle y la plaza
dedicadas a la doncella, su estatua
ecuestre y la llamada maison de
Jeanne d'Arc.

voz

57

1
D Complete las frases conjugando en los
modos y tiempos adecuados los verbos entre parntesis:
a) Il faut que nous
(chanter)
juste!
b) Je doute que ce
(tre) un
bon musicien.
c) Je pense que cela
(valoir)
la peine d'assister ce concert.
d) Je ne pense pas qu'il
(falloir) l'couter.
e) Je ne crois pas qu'il
(vouloir) accepter.
f) Pourvu qu'il
(avoir) de la
chance!
g) Je souhaiterais que vous
me
(donner) son adresse
le plus vite possible.
h) J'aimerais au moins qu'il
(russir) pianoter un peu!
i) je crains que ce concert ne
lui
(plaire) pas.
j) Je ne suis pas sr que la
musique le
(distraire).
k) Je suis sr que ce film
ne le
(distraire) pas!

2
D Conteste en forma afirmativa a las preguntas, sustituyendo con pronombres los
trminos subrayados:
a) Elle a montr cette partition
Pierre.
b) Il t'a jou ce concerto?
c) Elle vous a interprt cette
chanson?
d) Vous avez expliqu la structure
de la phrase vos tudiants?
e) Vous avez montr cet^
instrument vos lves?
f) Elle vous a offert ces
instruments cordes?
g) Ce parolier a crit le texte de
cette chanson pour Jacques Brel?
S

D Conteste en forma negativa a las preguntas a) y b) del ejercicio 2.

D Escoja entre las propuestas (a, b, c, d) la

palabra o la expresin exacta que completa cada una de las frases.

4
D Complete las frases exclamativas con los
trminos apropiados:

7
Il a pris des leons de solfge
tre capable de dchiffrer une
partition.

a)
b)
c)
d)
e)

monde!
! Tu ne le savais pas?
il soit l'heure!
c'est intressant!
je regrette!

5
D Complete las frases con el participio pasado de los verbos entre parntesis:
a) Les douze heures que j'ai
(dormir).
b) Les dix mille francs que cet
instrument m'a
(coter).
c) Les compliments que ce concert
lui a
(valoir).
d) Les dangers que nous
avons
(courir).

a)
b)
c)
d)

en sorte que
de faon
de sorte que
pourvu que

8
Je ne pense pas que ce concerto
la peine d'tre jou.
a) vaut
c) vaille

b) vaudra
d) vale
9
violoncelle tous les jours.

Il joue
a) un
c) du

b) de
d) de le

6
D Empareje cada una de las expresiones
relacionadas de la letra a) a la e) con su
equivalente, escogindola entre las sealadas con las letras de la f) a la j):
a) tre rgl comme du papier
musique
b) comme a te chante
c) passer la nuit au violon
d) chanter comme une crcelle
e) sans tambour ni trompette
*

f) comme tu prfres
g) passer la nuit en prison
h) tre trs mthodique
i) sans attirer l'attention
j) chanter faux

10
Je doute que vous
tel morceau!
a) voulez
c) vouliez

interprter un
b) veuillez
d) voudrez
11

Je__J
a)
b)
c)
d)

ne
ne
ne
ne

lui le
le lui
lui le
le lui

ai
ai
ai
ai

pas dit
pas dit
dit pas
dit pas
12

Il _ _ J
a)
b)
c)
d)

nous le a pas prsent

ne nous l'a prsent pas
ne nous l'a pas prsent
nous l'a pas prsent

UNITE

TEST

51

20

16
Mouiller l'ancre signifie

Un violoneux est

a) plonger
b) jeter l'ancre
c) lever l'ancre
d) sombrer

a) un
b) un
c) un
d) un

17
Pour faire de la plonge sous-marine,
il faut
.
Pourvu qu'il
a) ne
b) ne
c) ne
d) ne

se
se
se
se

- 13
!

a) une voile
b) des palmes
c) un aviron
d) une rame

noy pas
noie pas
noit pas
noid pas

14
Il a dit d'interprter cette chanson pour
Marie:
la lui a dit d'interprter
lui la dit d'interprter
a dit de la lui interprter
a dit de lui la interprter

15
Il te prsente son ami:
a) il te le prsente
b) il te lui prsente
c) il te prsente lui
d) il lui te prsente
SOLUCIONES DEL TEST

21
Un quintette est compos de
a) deux musiciens
b) trois musiciens
c) cinq musiciens
d) quatre musiciens

22
18

a) il
b) il
c) il
d) il

bon violoniste
chef d'orchestre
mauvais violoniste
matre chanteur

Un hublot est

La trompette est
a) un
b) un
c) un
d) un

a) un accord
b) l'avant du bateau
c) la petite fentre d'un bateau
d) un type de voile

diapason
instrument cordes
instrument vent
instrument percussion

19
Quand nous coutons de la musique,
nous nous
a) distraions
b) distrayons
c) distrairons
d) distrayions
Compruebe su nivel
Cul es la puntuacin total alcanzada?
Puntuacin

Nivel

Sugerencias

de 45 a 50

excelente

Contine as!

de 35 a 44

muy bien

Contine as!

de 25 a 34

bien

Un poco ms de
atencin!

de 13 a 24

suficiente

Sera muy til

un pequeo repaso
antes de continuar.

12 0 menos

insuficiente

Debe repasarlo
todo.

59

 Primeros auxilios
No es que el tema de las enfermedades, de los problemas de salud y de los
tratamientos mdicos sea muy atractivo. Pero, hay que admitirlo, son muchas las
situaciones prcticas en las que puede resultarle til algn que otro conocimiento
sobre la materia. De encontrarse en Francia y teniendo que acudir a un mdico
o a un hospital, sera muy grave no saber construir una frase como: 'Doctor, me
encuentro mal'. Este es, pues, el pretexto de la presente Unidad. Tambin la seccin
Documents, como siempre relacionada con el tema, presentar a uno de los
personajes ms famosos de la historia de la ciencia: Louis Pasteur, que desarroll
el proceso llamado de pasteurizacin y la vacuna antirrbica, dos ejemplos de la
estrecha relacin entre la qumica, la biologa y la medicina.
En cuanto a la parte gramatical, no hallar grandes novedades. Pero seguiremos
profundizando: hablaremos del presente de subjuntivo y del uso de dos pronombres
personales en las oraciones con el verbo en imperativo.

UNITE 52
DEUXIEME
NIVEAU

61

PRISE DE PAROLE

Me encuentro mal:
es contagioso?

S
Je mne une vie saine
Vous allez couter et rpter quelques phrases propos de la sant:
Comment a va aujourd'hui?
Je vais bien. Enfin je vais mieux, oui, vraiment mieux. Hier,
j'allais si mal... Je pensais avoir contract quelque maladie,
mais j'tais contrari, c'est tout.
Pour avoir une bonne sant, il faut manger beaucoup de fruits.
Mais puisque je te dis que je dteste les fruits!
Tu es toujours en bonne sant, comment fais-tu?
Je mne une vie saine, c'est pas difficile.

A la pregunta comment a va?, se contesta en primera persona cuando se da por

supuesto que el tema en cuestin es la salud: je vais bien (me encuentro bien); je
vais mal (me encuentro mal); o je vais
mieux (me encuentro mejor), si se atraviesa un perodo de convalescence (convalescencia). Como habr podido observar,
los franceses emplean el verbo aller donde
nosotros usamos el verbo 'estar' o 'encontrar'. Evidentemente tre sain (estar sano)
y tre en bonne sant (gozar de buena salud) describen una condicin ptima, pero
tambin puede resultar prctico conocer
los vocablos y las expresiones que se refieren a la enfermedad.
Preste atencin a las seales reveladoras. Un simple malestar nos predispone a
contracter (contraer) las enfermedades
contagieuses (contagiosas), especialmente
en los perodos d'pidmie (epidemia). Un
estornudo o un escalofro repentino, en
cambio, son los sntomas clsicos de quien
couve (incuba; el verbo es couver) un rhume o une grippe.
Tomber malade (enfermar), no se puede negar, es un engorro; pero no sirve de
nada geindre (lamentarse) o rebelarse porque el mdico nos quiere aliter ('encamar',
'hacer guardar cama'; la forma reflexiva
s'aliter quiere decir 'encamarse' por enfermedad).
En lugar de tre contrari (contrariarse)
por el propio estado, es mejor seguir las indicaciones para evitar cualquier complication (complicacin) y luego superar rpidamente las squelles (secuelas). Y si hay
peligro de contagio, se aconseja un perodo de quarantaine (cuarentena).
En la tipologa de las enfermedades suelen aparecer, entre otros, estos adjetivos:
chronique (crnico), hrditaire (hereditario), congnital (congnito) y bnin (benigno, leve; la forma femenina es bnigne),

Je crois que je suis en train de couver una maladie, un rhume

sans doute; j'ai mme un peu de fivre...
Il ne faut pas que tu geignes comme a tous les jours! Je n'en
peux plus, moi! C'est vrai a... C'est moi qui vais tre souffrant
la fin de l'histoire!
Alain? Non, il ne peut pas sortir avec vous, il est alit.
Qu'est-ce qu'il a? Il est malade?
Il a de la temprature, il doit se reposer.
Il y a une pidmie de grippe au bureau.
Ah bon? Alors je n'irai pas travailler aujourd'hui; la grippe,
c'est contagieux et je n'ai pas du tout envie de tomber
malade!
Pourquoi certaines personnes sont-elles obliges de rester en
quarantaine?
Aprs certaines maladies contagieuses, il faut rester isol, en
convalescence, pendant quarante jours.
Je trouve que Paul a bien chang depuis sa maladie, pas toi? _ _
Oui, il a eu quelques complications, quelques squelles, ce
qu'on dit...
Arrte de geindre! Elle n'est pas grave, ta blessure, elle est
vraiment bnigne.
Quelle diffrence y a-t-il entre une maladie chronique,
une maladie hrditaire et une maladie congnitale?
Une maladie chronique c'est une maladie qui se rpte souvent,
une maladie hrditaire, c'est une maladie de famille, et une
maladie congnitale, c'est une maladie qu'on a ds la naissance.
Je crois bien que c'est cela...
que tambin puede usarse, por ejemplo,
referido a una blessure (herida).
En la grabacin aparecen dos verbos
nuevos: el ya mencionado geindre, conjugado en presente de subjuntivo (consulte
la seccin GRAMMAIRE), y mener (llevar),
en la expresin mener une vie saine.
Adems, encontrar la expresin c'est
pas difficile, 'no es difcil'. Cuidado, no es
un error: en la lengua hablada puede ocurrir que de las dos partculas negativas, ne
y pas, se omita la primera para ser ms

concisos. De todas formas, por ahora, limtese a conocer este uso y a seguir usando
la forma completa de la negacin.
Por ltimo, atencin a la frase Mais
puisque je te dis que je dteste les fruits!
Hasta ahora conoca puisque como conjuncin de causa: pero debe saber que,
aunque acompaada por mais, puisque
puede introducir tambin una exclamacin
seca, con la que se contesta a la insistencia
molesta de un interlocutor. La oracin significa 'Pero si te digo que detesto la fruta!'.

63

Mdicos
de cabecera
y matasanos
Pour ce petit bobo?
Voici maintenant quelques phrases sur les diffrents mdecins; vous allez donc
les couter et vous les rpterez lentement:
J'ai des douleurs partout, docteur, la tte, aux jambes, aux
mains, aux pieds...
Bon et bien, commenons par la tte. De quelles douleurs
parlez-vous exactement, monsieur?
Moi, je ne vais pas chez n'importe quel praticien!
Et si tu tombes malade l'tranger?
J'attends de rentrer; il n'y a que mon mdecin traitant qui peut
m'ausculter; il y a tellement de charlatans et de gurisseurs de
nos jours, il faut faire trs attention!
Depuis quand pratiquez-vous la mdecine, docteur?
Depuis vingt ans... Pourquoi? Vous n'avez pas confiance?
Tu veux dranger notre mdecin de famille pour ce petit
bobo?
On ne sait jamais. Tous nos maux doivent tre pris
au srieux.
Le spcialiste dont je te parle a plusieurs cabinets mdicaux,
mais tu peux aussi l'appeler en consultation chez toi... Comme
tu veux.
C'est grave, docteur?
Je ne pense pas, mais il faut que je vous ausculte avec mon
stthoscope et je dois aussi vous prendre la tension avant de
pouvoir faire un diagnostic.
Voici votre ordonance; je vous ai prescrit quelques
mdicaments, il faudra les prendre tous, n'est-ce pas,
c'est trs important a, sinon vous ne gurirez pas.
Qu'est-ce qui vous arrive, madame?
Je ne sais pas... J'ai voulu essayer une recette que m'a donne
une de mes amies, mais j'ai d me tromper dans les doses, j'ai
trs, trs mal au ventre, docteur!
Je dois aller la pharmacie pour acheter quelques remdes et un
sirop contre la toux pour Jean; tu viens avec moi?
Il faut suivre votre cure avec plus de srieux, monsieur, sinon
vous allez faire une rechute.
Bien sr, vous avez raison... Il faudrait aussi que vous me
prescriviez des cachets d'aspirine pour ma femme, elle a
souvent mal la tte ces temps-ci.
Tu as su?
Su quoi?
Jacques est en prison. C'tait un mdecin marron. Tu te rends
compte?

De las enfermedades pasamos a los remdes (remedios, medicinas): nos ocuparemos, pues, de mdicos, instrumentos de
diagnstico y mtodos para gurir (curar).
De la palabra mdecin ya le indicamos dos
sinnimos: praticien, por ejemplo, es el
mdico practicante, que ejerce la profesin; a diferencia de mdecin, praticien
existe tambin en la forma femenina, praticienne. En cambio, docteur es el apelativo
clsico que se usa para dirigirse a un mdico; al igual que mdecin, slo aparece en
masculino. En cuanto al adjetivo equivalente a nuestro 'mdico', es mdical (que
forma los plurales mdicaux, para el masculino, y mdicales, para el femenino).
Para designar a nuestro docteur se pueden emplear expresiones como mdecin
traitant (mdico de cabecera) o mdecin
de famille (mdico de familia), pero lo que
se ha de evitar es la definicin mdecin
marron, que significa 'mdico abusivo'.
Tambin gurisseur (curandero) tiene un
significado negativo, mientras que charlatan (matasanos) es un autntico insulto.
Imagine que tiene que acudir al cabinet
mdical (consultorio mdico) o que tiene
que llamar a un mdico en consultation (a
consulta) y observe qu ocurre. El control
de rutina consistir en ausculter (auscultar) con el stthoscope (estetoscopio) mientras el paciente emite unos golpes de toux
(tos), adems de prendre la tension (tomar
la presin) para comprobar si el enfermo a
de la tension (tiene la tensin alta).
Por ltimo, he aqu le diagnostic (diagnstico) y el momento de prescrire (prescribir, recetar) la cure (tratamiento): slo
aspirine (aspirina) y sirop (jarabe)? Luego
ser el paciente quien deber atenerse a
las doses (dosis) y prendre au srieux (tomarse en serio) las precauciones que permiten evitar una eventual rechute (recada).
Aprovechamos la ocasin para recordar
que 'receta mdica' se dice ordonnance,
mientras que recette es un trmino ms
genrico (Unidad 13), usado, por ejemplo,
para las recetas de cocina; para designar el
'recetario' se utiliza la expresin livre de
recettes.
Finalizamos este captulo de tema no
precisamente alegre con una palabra tierna
y graciosa: bobo. El equivalente en espaol
sera 'pupa'; bobo, en el lenguaje infantil,

UNITE

52

Una alergia
para el dermatlogo

En francs, como en espaol, los nombres

de las diversas ramas de la medicina se parecen a los trminos con los que se definen los mdicos especialistas: cardiologie
(cardiologa), por ejemplo, es muy parecido
a cardiologue (cardilogo). Como ve, el
primer sustantivo termina en -logie, porque
se refiere a una ciencia; en cambio, el segundo aade al radical el sufijo -logue.
Dado el origen griego tanto de la terminologa espaola como de la francesa, siempre encontrar una nota familiar en los
sonidos de estas palabras. Pero preste atencin a la grafa y sobre todo si se escriben
con ph o y. Dos ejemplos: ophtalmologie
(oftalmologa) y gyncologie (ginecologa).
Adems de las especialidades, naturalmente, estos trminos designan los diversos
pabellones hospitalarios. En cardiologie se
atiende a aquellos que han sufrido un infarctus (infarto), mientras que las enfermedades de la piel, como las allergies (alergias), las trata el dermatologue (dermatlogo) en dermatologie (dermatologa).
Sin embargo, en algunos casos los sufijos son diferentes entre el espaol y el
francs. Ya conoce, por ejemplo, el trmino oto-rhino-laryngologiste (otorrinolaringlogo); la misma desinencia aparece en
stomatologiste (estomatlogo), el especialista en stomatologie (estomatologa), que
se ocupa de las enfermedades de la boca.
Forman un grupo los trminos acabados
en -iarre, como pdiatre (pediatra) y psychiatre (psiquiatra), que entroncan con palabras en -iatrie, pdiatrie (pediatra) y
psychiatrie (psiquiatra).

Grupos de pronombres. Recordar

que en la Unidad 51 se vio cmo se emparejan los pronombres objeto y los pronombres complemento. Aqu volvemos a tratar

UNITE

-PRISE DE PAROLE-

52

el tema, detenindonos en aquellos casos

en que los pronombres acompaan un verbo en imperativo.
En las oraciones de forma negativa se
sigue la regla ya conocida: los dos pronombres se sitan antes que el verbo: ne me le
dis pas, ne la lui raconte pas. En cambio,
con la forma positiva se pone siempre en
primera posicin el verbo, seguido por el
complemento objeto, y luego por el pronombre complemento. En este caso en lugar de me y te se emplean las forma tnicas moi y toi: dis-le-moi; rappelle-le-toi;
dis-le-lui; rappelle-le-nous. Como ve, el
verbo y los pronombres estn siempre unidos por los traits d'union.
Un comentario al margen: en la grabacin aparece la conjuncin ou reforzada
por bien: ou bien, que equivale a 'o bien'.

Dites-le-moi, s'il vous plat!

Vous allez couter et rpter maintenant quelques phrases sur les diffrents
spcialits de la mdecine:
Je cherche un malade qui vient d'avoir un infarctus.
Il faut aller en cardiologie, madame, l vous pourrez parler au
cardiologue.
Tu ne pourras jamais rien faire contre tes allergies si tu ne
prends pas quelque rendez-vous avec un dermatologue:
la dermatologie, tu peux me croire, c'est ta seule chance.
Je voudrais devenir un grand mdecin.
Et qu'est-ce qui t'intresse le plus dans la mdecine?
La radiologie, oui, j'aimerais vraiment devenir radiologue.
Ma femme vient d'tre hospitalise dans cet hpital; dites-moi
o elle se trouve, dites-le-moi, s'il vous plat!
Je cherche un ami qui est mdecin dans cette clinique.
Quelle est sa spcialit?
Sa quoi?
Sa spcialit! La neurologie? La psychiatrie? La gyncologie
ou bien l'ophtalmologie? L'oto-rhino-laryngologie ou bien
la pdiatrie? Ou la stomatologie?
Ne me dis pas que tu veux devenir psychiatre!
Pas psychiatre: neurologue.
Tu ne m'avais jamais dit que tu voulais vivre avec les fous,
ah a, tu ne me l'avais jamais dit!
Pas vivre avec les fous, gurir les fous, c'est bien diffrent!
Il faut aller chez un ophtalmologue si tu as toujours
mal aux yeux.
C'est une semaine terrible; demain, j'ai rendez-vous chez mon
gyncologue; mercredi, je dois accompagner mon fils chez
l'oto-rhino-laryngologiste et puis chez le pdiatre, et vendredi,
ma fille chez le stomatologiste!

No ponerse
enfermo

Como es de imaginar, tambin en francs

son numerosos los dichos y frases hechas
relacionados con el tema de la salud. Algunos le resultarn nuevos, por ejemplo, los
que hacen referencia ms que nada al aspecto, la apariencia de una persona: ya
han aparecido avoir bonne ou mauvaise
mine (tener mal o buen aspecto) o avoir le
teint frais (tener buen color). Tambin es
muy comn la observacin tu as les traits

Les vrais hommes

Vous allez maintenant couter ces quelques expressions images:
Il faut que tu sois bien portant si tu veux devenir un champion
de foot, et pour cela, il faut manger beaucoup de fruits.
Tu as bonne mine ce matin?
C'est normal, je rentre de vacances!
Comment fais-tu pour avoir toujours le teint frais?
Je dors beaucoup, c'est mon secret.
Vous vous portez comme un charme, madame.
Il faut toujours avoir bon pied bon oeil pour russir dans la vie,
c'est vous qui me l'avez dit, monsieur.
Vos enfants respirent la sant! Les miens ont toujours
des rhumes, c'est terrible.
Il faut vivre la campagne, comme nous, et vous verrez que la
sant de toute la famille sera excellente!
C'est ton anniversaire? A ta sant, alors!
J'ai toujours eu une petite sant.
C'est vrai, je trouve que tu as souvent les traits tirs.
Je suis vraiment mal en point aujourd'hui, je dois couver
quelque chose.
Rentre chez toi alors et repose-toi un peu.
D'accord, tu n'as pas russi ton examen de mathmatiques,
mais tu ne vas pas en faire une maladie! a ira mieux la
prochaine fois, tu verras.
J'adore les acteurs qui ont une beaut maladive, et toi?
Ah a non! Je prfre les hommes comme Jean Gabin et Lino
Ventura, les vrais hommes!
Fais attention quand tu parles Anne, elle a un drle de caractre.
Je sais, je m'en suis aperu; une beaut, mais aussi une
sensibilit et une curiosit maladives.

68

tirs (tienes la cara, los rasgos descompuestos, cansados).

A continuacin, las expresiones que le
presentamos describen ms propiamente
un estado de salud: tre mal en point significa 'estar en mal estado'; tre bien ou
mal portant, 'estar con buena o mala salud'. Tambin con el verbo porter se construye una frase que tiene algo de encanto:
se porter comme un charme, literalmente
'estar de encanto', entendiendo con ello
que gozamos de buena salud, como por
efecto de un encanto. Un significado muy
diferente tiene avoir bon pied bon oeil,
'ser fuerte como un roble'.
En muchas expresiones aparece la palabra sant. Avoir une petite sant se dice
de quien tiene una salud frgil y endeble.
Por contra, respirer la sant describe de
forma original un estado de salud excelente; nosotros usamos la misma frase: 'respirar salud'.
En cuanto a las expresiones con maladie, hay una, faire une maladie, que equivale a 'ponerse enfermo', 'atormentarse',
en el sentido de estar 'muy contrariado',
'enfadarse mucho'. Por ltimo, el adjetivo
maladif se traduce por 'enfermizo'; en otros
casos equivale, igual que en espaol, a
'malsano', por ejemplo cuando se refiere a
una sensibilit (sensibilidad) exacerbada,
propia de un enfermo.

UNITE

. 52

Un farmacutico
realmente raro

La seccin CONVERSATION empieza con

un experto cirujano que intenta tranquilizar a sus dos colaboradores en su primera
operacin. La seguridad se adquiere slo
con la experiencia, parece que quiera decir. Y, por lo general, a un mdico se le pide que transmita seguridad, confianza, con
algn recurso que ayude a desdramatizar
nuestros males. Esta es la estrategia escogida por el doctor de la segunda conversa-

cin. En la tercera entra en escena un farmacutico realmente hurao, que sin receta mdica no vende ni una aspirina.
Puede recurrir al vocabulario para comprobar el significado de algunos trminos.
Pero sera mejor escuchar toda la grabacin de corrido, ya que no presenta dificultades. Slo le damos la traduccin de un
verbo, importante para captar el sentido de
una frase: s'vanouir, 'desvanecerse'.

L'HABITUDE, JE VOUS AI DIT

~ Alors, comment vous sentez-vous
pour votre premire opration?
~ C'est difficile dire, docteur.
~ Moi, je trouve que vous n'avez pas
bonne mine, ni l'un ni l'autre. Vous
n'allez pas vous vanouir, j'espre.
Ce n'est pas le moment, vous
savez...
~ Non, vous n'avez rien craindre.
Mais tout ce sang...
~ Je sais, c'est une question
d'habitude. Vous verrez, aprs trois
ou quatre oprations, a ira
beaucoup mieux.
~ Mais vous, docteur, comment faitesvous pour rester aussi calme?
~ L'habitude, je vous ai dit. Mais je
peux vous dire que les premires
fois, c'tait terrible... L'opration
bien sr, mais aussi
la responsabilit...
~ Et vous n'avez jamais eu de
problmes?
~ II peut toujours arriver quelque
complication. Pendant l'opration
ou aprs. Aprs, c'est plus
frquent
~ C'est quand mme une profession
merveilleuse, chirurgien...
~ Fantastique, oui. Allez, on continue:
bistouri!

70

UNITE

CONVERSATION

52

rMiM~)

JE NE VOUS AI RIEN VENDU

~ Bonjour, vous dsirez?
~ Un sirop contre la toux, de l'aspirine et quelque chose contre le mal
aux dents.
~ Vous avez une ordonnance?
~ Une ordonnance? Non.
~ Je ne peux pas vous vendre ces mdicaments sans ordonnance.
~ C'est ridicule! Enfin, je ne vous demande que du sirop et de
l'aspirine!
~ II faut que vous consultiez un mdecin.
" Mais nous savons trs bien ce que nous avons; ma femme a mal aux
dents et moi j'ai mal la gorge. On ne va pas chez un mdecin pour
si peu.
~ Alors moi, je ne peux rien vous vendre.
~ Il y a deux mois, je suis venue chez vous, monsieur, pour acheter de
l'aspirine et je n'ai eu aucun problme.
~ Moi, je ne vous ai rien vendu.
~ Vous, non, quelqu'un d'autre.
~ Alors cette personne s'est trompe. Moi je ne vends rien sans
ordonnance.
~ Et nous, nous irons dans une autre pharmacie. Voil.
~ Au revoir.
DE DROLES DE BRUITS
~ Madame, je vous coute.
~ Posez-moi des questions,
docteur.
~ C'est vous qui devez parler,
madame. Vous devez dire tout
ce qui vous passe par
la tte.
~ J'ai la tte vide... Je ne sais
vraiment pas quoi dire.
~ Alors expliquez-moi encore
votre problme.
~ J'entends de drles de bruits,
partout et tout le temps.
~ Quels bruits?
~ Des bruits. N'importe quoi...
Toute la journe. a ne
s'arrte jamais... a court dans
ma tte, d'une oreille l'autre.
Le jour... La nuit...
~ Et vous avez vu un oto-rhinolaryngologiste?
~ Pour quoi faire?
~ Vous avez peut-tre un
problme aux oreilles,
aux oreilles simplement,
vous comprenez?
~ Ce ne sont pas les oreilles, j'en
suis sre... Et puis d'ailleurs,
je n'ai pas mal. J'entends des
bruits, c'est tout.
~ Depuis quand?
~ Depuis plusieurs annes.
~ Et vous avez attendu tout

ce temps avant de venir chez

moi?
~ Avant... Avant je ne m'en
rendais pas vraiment compte
et puis mon mari est un homme
qui parle, qui parle, qui parle...
Nous nous sommes spars
il y a quelques mois, c'est
alors que je m'en suis
aperue: lui, il n'tait plus l,
mais sa voix, si...
~ Alors, c'est la voix de votre
mari que vous entendez?
~ Parfois, oui.

~ Et que dit-elle, la voix de

votre mari?
~ Je ne sais pas, elle parle, elle
parle comme s'il tait l.
~ Alors, je vous conseillerais de
lui tlphoner.
~ A qui?
~ A votre ex-mari, bien sr.
Vous verrez que petit petit,
a ira mieux.
~ Et les voix s'arrteront?
~ Chaque fois que vous
raccrocherez. D'accord?
~ D'accord.

71

La posicin de los pronombres

cuando el verbo
est en imperativo
El subjuntivo de savoir y devoir
La conjugacin del verbo savoir en presente de subjuntivo es totalmente irregular, as como la forma del participio presente, sachant, de la que deriva:
que je sache
que nous sachions
que tu saches
que vous sachiez
qu'il sache
qu'ils sachent
En el presente de subjuntivo de devoir se identifican dos radicales
diferentes: doiv para las tres personas del singular y la tercera del
plural; deu, como en el imperfecto de indicativo, para las otras:
que je doive
que nous devions
que tu doives
que vous deviez
qu'il doive
qu'ils doivent

72

El subjuntivo de crire
He aqu la conjugacin del presente de subjuntivo de crire (Unidad 21), vlida para sus compuestos, como prescrire (prescribir):
que j crive
que tu crives
qu'il crive
que nous crivions
que vous criviez
qu'ils crivent

que je prescrive
que tu prescrives
qu'il prescrive
que nous prescrivions
que vous prescriviez
qu'ils prescrivent

El subjuntivo de geindre
Geindre (gemir) se conjuga como teindre (Unidad 32). Recordamos que en los verbos en indre las consonantes nd del radical
cambian a gn delante de las desinencias que empiezan por vocal.
Esta es la conjugacin del presente de subjuntivo:
que je geigne
que tu geignes
qu'il geigne

que nous geignions

que vous geigniez
qu'ils geignent

Cuidado con la i que aparece despus de gn: de hecho, la diferencia de pronunciacin es mnima entre nous geignons (presente de
indicativo) y que nous geignions (presente de subjuntivo).

UNITE

GRAMMAIRE

52

De lo contrario, los pronombres objeto directo e indirecto, en orden, siguen siempre al verbo. Adems, las formas me y te se sustituyen por las tnicas moi y toi. Es obligatorio el trait d'union
tanto entre los dos pronombres como entre ellos y el verbo:
Joue-le-moi maintenant!
Prescris-la-lui tout de suite!
Donne-les-nous!
Rappelle-le-leur!

Los pronombres y el imperativo

El empleo de una pareja de pronombres personales con un verbo
en imperativo est regulado por normas especiales. En la forma
negativa, los pronombres se disponen en el orden habitual, vlido
para todos los dems tiempos verbales:
Ne me le dis pas!
Ne la lui raconte pas!
Ne me les donnez pas!

En esta seccin ha aprendido:

la conjugacin del presente de subjuntivo de los verbos savoir,
devoir, crire, prescrire y geindre;
el imperativo y las parejas de pronombres.

En la orilla izquierda del Maine, la Doutre

El Maine parte Angers en dos. La zona de la orilla derecha del ro, donde estn el castillo y la catedral, es el autntico casco
antiguo de la ciudad. El barrio que se encuentra en el lado izquierdo del ro (al lado) recibe el sobrenombre de la Doutre'. El
trmino proviene de 'd'outre Maine', de la otra parte del Maine. Pese a no ser artsticamente tan rico como el centro, la Doutre
tiene un aspecto sugerente. En el pasado vivieron all notarios, abogados, nobles y clrigos, cuyas casas con entramados de
madera (arriba) todava la embellecen.

UNITE

DOCUMENTS

52

UNITE

52

Louis Pasteur
y el pretrito indefinido
No era mdico, sino un investigador de qumica y de microbiologa. Pero su curiosidad cientfica le llev a observar con gran inters los fenmenos de fermentacin y de putrefaccin, as como los
procesos de difusin de las enfermedades infecciosas. Estamos hablando de Louis Pasteur, el cientfico francs que desarroll el tratamiento para la conservacin de los lquidos alimenticios, justamente llamado pasteurizacin, y que trabaj en el campo de las
vacunas contra las enfermedades vricas, en especial contra la
rabia.
Los prrafos que siguen describen las etapas principales de la
carrera de Pasteur; al leerlos entrar en contacto con las formas
de un tiempo verbal que todava no conoce, el pretrito indefinido.

Louis Pasteur (1822-1895) a donn l'homme les cls

pour percer les mystres1 de la structure molculaire2
des corps et de l'origine de la vie. Grce lui, on
comprit3 les phnomnes de fermentation et de
putrfaction4 et on russit5 finalement se prserver6
des maladies contagieuses.
Il devint7 clbre trs tt, l'ge de 26 ans, aprs
avoir publi un mmoire de cristallographie8 dans une
revue scientifique. Aprs de longues recherches sur la
cristallographie, la chimie et l'optique'', Pasteur fut
nomm'0 professeur de chimie l'Universit de Strasbourg et six ans plus tard, il devenait doyen" de la Facult des Sciences de Lille. C'est alors qu'il se ddia12
corps et me l'tude des fermentations. Il s'intressa13
plus particulirement la formation du vinaigre et aux
maladies des vins: il expliqua14 donc le processus15 de
transformation du vin en vinaigre et dcouvrit16 que
pour viter l'altration17 des vins, il fallait les chauffer
1. Percer les mystres: desvelar
los misterios: literalmente percer
significa 'perforar', 'atravesar'.
2. Structure molculaire: estructura molecular.
3. On comprit: se comprendi.
Comprit es la tercera persona singular del pretrito indefinido de
comprendre.
4. Phnomnes de fermentation
et de putrfaction: fenmenos de
fermentacin y de putrefaccin.
5. On russit: se consigui: russit es el pretrito indefinido del verbo russir.
6. Se prserver: defenderse, preservarse.
7. Devint: se hizo: es el pretrito
indefinido del verbo devenir.
8. Mmoire de cristallographie:
una memoria de cristalografa. La
palabra mmoire es de gnero
masculino cuando se refiere a un

tratado, una memoria escrita, como en este caso: en cambio, en su

acepcin de 'facultad de la memoria', mmoire es un trmino femenino. La cristalografa es la ciencia que estudia las formas y las
propiedades de los cristales.
9. La chimie et l'optique: la qumica y la ptica.
10. Fut nomm: fue nombrado:
fut nomm es un ejemplo de pretrito indefinido pasivo.
11. Doyen: en este caso se traduce por 'decano' de una facultad
universitaria: tambin corresponde
a un alto cargo eclesistico, 'den'.
1 2. Se ddia: se dedic.
1 3. S'intressa: se interes.
14. Expliqua: explic, demostr.
1 5. Processus: proceso. Pasteur
demostr que la transformacin
del vino en vinagre no es un simple proceso qumico, sino que se

une temprature de 55. C'est ce qu'on appela la

pasteurisation18.
Il se consacra19 ensuite au terrible problme des maladies contagieuses; il tait alors administrateur et directeur des tudes scientifiques de l'Ecole Normale. C'est lui
qui le premier conseilla20 aux chirurgiens et aux
accoucheurs21 de n'utiliser que des objets exposs22
une temprature de 130; c'tait l'invention de la mthode antiseptique23.
Elu membre de l'Acadmie franaise en 1881, il s'intressa au grave problme de la rage24 et inocula son vaccin antirabique25 Joseph Meister, un jeune alsacien
mordu26 par un chien malade, et russit le sauver. On
inaugura27 en 1888 l'Institut Pasteur: la science de Louis
Pasteur allait alors se dvelopper dans le monde entier.
debe a la actividad de unos microorganismos.
16. Dcouvrit: descubri: dcouvrit es una forma del verbo dcouvrir.
1 7. Altration: alteracin.
18. Pasteurisation: pasteurizacin.
Este procedimiento trmico se practica normalmente en la industria
alimentaria para mejorar la conservacin de los lquidos. Se aplica, adems de al vino, a la leche, a
la cerveza y a los zumos de fruta.
19. Se consacra: se consagr: consacra viene de consacrer.
20. Le premier conseilla: fue el primero en aconsejar: del verbo conseiller.
21. Accoucheurs: obstetras.
22. Exposs: expuestos.
23 Mthode antiseptique: mtodo antisptico. La exposicin a las
altas temperaturas era el mtodo

ms seguro para destruir los microorganismos que provocan las

infecciones.
24. La rage: la rabia: esta enfermedad, que afecta los centros nerviosos, provocando, al cabo de
cierto tiempo, la parlisis y luego
la muerte, estaba muy difundida,
sobre todo en el campo, entre los
animales silvestres y domsticos,
que la transmitan al hombre.
25. Inocula son vaccin antirabique: inocul su vacuna antirrbica. Despus de Jenner, quien haba
desarrollado la vacunacin antivarilica, Pasteur fue el primero en
crear vacunas con grmenes atenuados, es decir mucho menos
nocivos.
26. Mordu: mordido: mordu es el
participio pasado de mordre.
27. On inaugura: se inaugur: el
verbo es inaugurer.

75

UNITE

VOCABULAIRE

agile (m/f)
aliter
allergie (f)
aspirine (f)
ausculter
bnin, bnigne
bistouri (m)
blessure (f)
bobo (m)
cabinet (m)
cardiologie (f)
cardiologue (m/f)
charlatan (m)
chirurgien
chronique (m/f)
clinique (f)
complication (f)
congnital, -e
(pi -aux, -aies)
consultation (f)

gil
encamar
alergia
aspirina
auscultar
benigno
bistur
herida
pupa
consulta
cardiologa
cardilogo
charlatn,
matasanos
cirujano
crnico
clnica
complicacin
congnito
consulta

consulter
contagieux, -euse
contracter
contrarier
convalescence (f)
couver
cure (f)
dermatologie (f)
dermatologue (m/f)
diagnostic (m)
dose (f)
pidmie (f)
escalier (m)
vanouir (s')
fracture (f)
frquent, -e
geindre
gurir
gurison (f)
gurisseur, -euse
gyncologie (f)
gyncologue (m/f)
hrditaire (m/f)
hospitalisation (f)
hospitaliser
infarctus (m)
maladif, -ive
mdecin marron (m)
mdecin traitant (m)
mdical, -e
(pi -aux, -aies)
neurologie (f)
neurologue (m/f)

La imagen de la salud
aller bien
aller mal
aller mieux
avoir bon pied bon oeil
avoir bonne mine
avoir de la tension
avoir le teint frais
avoir les traits tirs
avoir une petite sant
en faire une maladie
tre bien portant
tre mal en point
prendre au srieux
prendre la tension
respirer la sant
se porter comme un charme

estar bien
estar mal
estar mejor
ser fuerte como un roble
tener buena cara
tener la tensin alta
tener buen color
tener la cara cansada
ser enfermizo
tomrselo a pecho
estar en buena salud
estar malo
tomar en serio
tomar la presin
respirar salud
estar como un encanto

consultar
contagioso
contraer
contrariar
convalecencia
incubar
cura
dermatologa
dermatlogo
diagnstico
dosis
epidemia
escalera
desvanecerse
fractura
frecuente
gemir
curar
curacin
curandero
ginecologa
gineclogo
hereditario
hospitalizacin
hospitalizar
infarto
enfermizo,
morboso
mdico
abusivo
mdico
practicante
mdico
neurologa
neurlogo

52

opration (f)
oprer
ophtalmologie (f)
ophtalmologue
(m/f)
oto-rhinolaryngologie (f)
pdiatre (m/f)
pdiatrie (f)
pltrer
poste de secours
(m)

praticien, -ienne
prescrire
psychiatre (m/f)
psychiatrie (f)
quarantaine (f)
raccrocher
radiographie (f)
radiologie (f)
radiologue (m/f)
rechute (f)
remde (m)
sain, -e
sparer
squelle (f)
srieux (m)
srieux, -euse
service des
urgences (m)
soigner
stthoscope (m)
stomatologie (f)
stomatologiste
(m/f)
tension (f)
tomber malade
toux (f)
trait (m)
universitaire
(m/f)
urgence (f)

operacin
operar
oftalmologa
oftalmlogo
otorrinolaringologa
pediatra
pediatra
enyesar
primeros auxilios
mdico
prescribir
psiquiatra
psiquiatra
cuarentena
cortar, colgar
radiografa
radiologa
radilogo
recada
remedio
sano
separar
secuela
seriedad
serio
servicio de
urgencias
cuidar
estetoscopio
estomatologa
estomatlogo
tensin
enfermar
tos

trazo, rasgo
universitario
urgencia

:::: :::::;::::::

UNITE

EXERCICES

Exercice 1
En estas frases sustituya los complementos
por pronombres, cambiando, si es necesario, el orden de los elementos. Luego pase
todas las frases a la forma negativa:
a) Donne ce mdicament Pierre!
b) Achte-moi ces pastilles!
c) Donne l'adresse de l'hpital
tes amis!
d) Demandez au mdecin son avis!
e) Fais-nous cette ordonnance!
f) Montrez votre radiographie au
radiologue!
g) Achte-toi cette revue mdicale!
h) Mesurez-nous la tension!

Exercice 2
Complete las frases conjugando el presente de subjuntivo de los verbos que aparecen entre parntesis:
a) Je ne pense pas qu'elle lui
(crire) tous les jours.
b) Il est impossible que
vous lui
(prescrire)
ces mdicaments.
c) Que nous lui
(crire) ou
non, cela ne change rien!
d) Je ne supporte pas qu'il
(geindre) de douleur!
e) Je ne pense pas qu'ils
(teindre) la lumire avant de
sortir.

78

. 52

Exercice 3

Exercice 5

Complete las frases conjugando el presente

de subjuntivo de los verbos savoir y devoir:

Corrija los errores contenidos en las siguientes frases:

a) Je ne suis pas sr qu'il

la vrit.
b) Je ne pense pas qu'il
tre hospitalis.
c) Que vous
aller ou
non l'hpital, il faut faire
ces analyses.
d) Je ne pense pas que vous
ce qu'est un bistouri.
e) Je ne crois pas que tu
faire une radiographie.
f) Je ne pense pas qu'elles
tre opres.
g) Il est peu probable que tu
comment le soigner.

Exercice 4
Complete las frases con las palabras que
faltan:
a) Il se porte comme un
et a vraiment une bonne mine.
b) Il s'est cass une jambe: il a
fallu le
c) Le mdecin ausculte le malade
avec un
d) Si je n'ai pas d'
, le
pharmacien ne me donne pas
ces mdicaments.
e) Avant de partir en vacances,
il est
malade.
f) Mon petit frre a
temprature.
g) Le
qui a opr Marie
est suisse.
h) Il souffre d'allergies: je lui ai
conseill de consulter un

a) Aprs son infartus, il va

rgulirement le cardiologe.
b) On l'a mi en carantaine car il
a une maladie contagieux.
c) Il est vraiment mal au poin!
d) Cet oftalmologue vient ouvrir
un cabine prs de chez moi.
e) Ma sour est praticien le
C.H.U. de Bordeaux.
f) Avant l'oprer, il est fallu
faire des radiografes et des
analises.

Exercice 6
Empareje cada una de las expresiones sealadas de la letra a) a la e) con una de
las relacionadas de la f) a la j):
a)
b)
c)
d)
e)

tre bien portant

avoir bon pied bon oeil
en aire une maladie
avoir une petite sant
avoir les traits tirs
* * *
f) avoir l'air fatigu
g) tre en bonne sant
h) tre trop proccup pour
quelque chose
i) tre dlicat, fragile
j) tre encore agile et avoir une
bonne vue

Exercice 7
Coloque las palabras en el orden correcto,
para formar frases de sentido completo:
a) grippe./fivre/je/de/
couve/la/une//la/J'/mal/
crois/que/j'/je/ai/ai/
gorge:/trs/et
b) entirement/connat/
longtemps./ma/car/J'/
confiance/ai/mon/traiant/
famille/mdecin/depuis/en/le
c) urgence/centre/t/H/
hospitalier/d'/a/hospitalis/
au/universitaire.
d) sant!/Elle/elle/la/pleine/
est/en/toujours/respire/forme:
e) fait/chez/une/ai/me/j'/
il/soigner!/aller/rechute,/
j'/un/ai/gurisseur:/pourra/
peut-tre/qu'/Comme/
dcid/d'

Rocas y minerales
Deberamos asumir que todas las piedras, y la tierra, e incluso la ms pequea
y pulida piedrecita, han visto ms historia de la que ha vivido el hombre.
Nuestro planeta es con seguridad una fuente inagotable de investigaciones y
descubrimientos nuevos e interesantes. Y precisamente al fabuloso y antiqusimo
mundo de la geologa y de la mineraloga estar dedicada esta Unidad 53. Tambin
hablaremos de los volcanes, que tanto atractivo y temor provocan en nosotros:
la seccin Documents estar reservada a los crteres apagados que se encuentran
en Auvernia.
La parte gramatical, en esta ocasin, es de descanso. Los temas nuevos no son
muchos ni difciles: el presente de subjuntivo del verbo 'pouvoir', el de 'prendre'
y sus compuestos. Tambin aprender a emparejar 'en' con otros pronombres, y
por ltimo le ensearemos la forma de traducir 'cualquiera', 'cualesquiera' cuando
este adjetivo indefinido va seguido por el verbo 'ser'.

UNITE 53
DEUXIEME
NIVEAU

UNITE

PRISE DE PAROLE-

53

La larga historia
de la Tierra

Las ciencias que se ocupan de reconstruir

la historia de nuestro planeta son esencialmente dos: una es la geofsica, que estudia
la parte interior de la Tierra; la otra es la

gologie (geologa), que estudia cmo es y

cmo fue, en el pasado, la crote o corce
terrestre (corteza terrestre).
La palabra crote, se lo recordamos, designa en primer lugar la corteza del pan:
he aqu por qu aparece en locuciones como gagner sa crote, 'ganarse el pan', o
casser la crote, 'tomar un bocado, comer'. En otro sentido, puede designar una
toile (tela) de poco o ningn valor, una
pintura mediocre: resumiendo, un 'bodrio'.
Pero volvamos a nuestro tema principal.

L'corce et la crote
Vous allez couter et rpter les phrases suivantes:
Ah bon, je ne savais pas que tu t'intressais la gologie.
Cela fait des annes que j'tudie l'corce terrestre; nous sommes
gologues de pre en fils dans la famille.
Tu devrais arroser davantage ton jardin
Je l'arrose tous les soirs.
Regarde l'corce des arbres, elle est compltement sche...
Cela signifie que les arbres ont soif.
Fais attention quand tu achtes le pain, regarde, la crote est
compltement brle. J'ai horreur de a.
Ce n'est pas de ma faute, c'est le boulanger.
Change de boulanger!
Pierre, un peintre? Tu rigoles!
Sa maison est pleine de ses toiles.
Des toiles? Des crotes, tu veux dire!

UNITE \

53 7
Un gologue (gologo) puede proponerse
sustancialmente dos tareas: intentar reconstruir la historia de la Tierra, tratando
de comprender qu ocurri en las diversas
res (eras: quin no las ha aprendido en
la escuela?; las principales son la primaire,
'primaria'; la secondaire, 'secundaria'; la
tertiaire, 'terciaria'; y la quaternaire, 'cuaternaria'), o estudiar los procesos que todava se desarrollan en la corteza terrestre:
los mouvements (movimientos) de las failles (fallas), los fenmenos d'rosion (erosin) y d'boulement (desprendimiento) del
terreno. Preste atencin a esta palabra, faille, que precisamente designa un 'defecto',
'falta', 'fallo'; tambin la puede encontrar
en la locucin il n'y a aucune faille dans
ton raisonnement, 'no hay fallo alguno en
tu razonamiento'.
Para afrontar la audicin de las frases
grabadas tiene que saber que dernirement quiere decir 'ltimamente'. Cuidado
con la locucin ah bon, tpica de la lengua
hablada, que significa 'ah!', 'mira!'; y con
la expresin sans arrt, 'sin cesar', 'sin respiro'. Y luego preste atencin a la penltima frase. Encontrar una pregunta extraa:
C'est quoi, une faille? Significa: 'qu es
una falla?' C'est quoi es una expresin co-;
loquial que equivale a la frmula ms elegante qu'est-ce que c'est. Como ve, cuando
quoi se usa en calidad de pronombre interrogativo puede tambin no haber una preposicin que lo preceda.

Qu'est-ce que tu fais toi pour gagner ta crote?

Je travaille dans une banque, mais je n'en peux vraiment
plus.
Tu veux casser la crote avec moi?
Non, je n'ai pas faim, il fait trop chaud et je suis trop fatigu.

Tu connais le nom des diffrentes res gologiques?

Il y a l're primaire, secondaire, tertiaire et quaternaire.
Attention, ne marche pas trop sur le bord!
Pourquoi!
Il y a eu dernirement des boulements dus l'rosion.
Non, je refuse de sortir avec Paul.
Pourquoi? Moi, je le trouve trs sympathique.
Oui, mais il parle sans arrt et il veut toujours avoir raison,
a me fatigue.
C'est vrai qu'il parle beaucoup, et il n'y a jamais aucune faille
dans ses raisonnements.
Le tremblement de terre a t provoqu par le mouvement de la
faille
C'est quoi, une faille?
C'est une fracture de l'corce terrestre.

83

UNITE

. 53

Por favor,
apague ese volcn
Al hablar de la corteza terrestre y de su
configuracin resulta inevitable referirse a
los volcans (volcanes), que son el objeto
de estudio de la volcanologie (vulcanologa). Como sabe, la actividad volcanique
(volcnica) se debe a la liberacin ms o
menos violenta de los gases disueltos en el
magma terrestre. En el pasado, salvarse de
una ruption (erupcin) era un miracle
(milagro): la salida de la lave (lava) era totalmente imprvisible (imprevisible) y ocurra comme a (as), sans avertissement
(sin previo aviso), quand on s'y attendait
le moins ('cuando menos se esperaba': es
una frase hecha).
Pero actualmente no hay erupcin qu'on
ne puisse pas prvoir ('que no se pueda
prever'; encontrar el subjuntivo de pouvoir en GRAMMAIRE). Los volcanologues
(vulcanlogos) no se dejan coger l'improviste (de improviso) por la actividad de
los cratres, porque saben bien cules son
los teints (apagados) y los en activit (en
actividad). Cendre (ceniza) y fumerolles
(fumarolas) ya no constituyen ningn peligro, al menos en la mayora de los casos,
pero s un espectculo fascinant (fascinante): en resumidas cuentas, ya no se pasa
por fous de vouloir passer (locos por querer pasar) las vacaciones cerca de un volcn.
En la grabacin hallar la frase Que a
te surprenne, 'que eso te sorprenda'; encontrar en GRAMMAIRE la conjugacin
del subjuntivo de los verbos compuestos
de prendre, como surprendre.
Preste atencin tambin a esta pregunta:
pas toi? Los franceses, para decir 't no?',
'usted no?' o similares, usan la partcula
negativa pas seguida por los pronombres
personales tnicos, los mismos que se emplean despus de un imperativo.

84

A l'improviste
Voici maintenant quelques phrases propos des volcans; vous allez donc les
couter et vous les rpterez lentement:
J'adore me promener sur les volcans.
Les volcans teints, j'espre.
Les volcans en activit bien sr, prs des cratres, entre les
fumerolles... C'est magnifique.
J'ai un ami qui est volcanologue et moi la volcanologie,
a me passionne; les cendres, la lave, je trouve a fascinant,
pas toi?
Pas du tout, qu'une ruption volcanique te surprenne dans tes
promenades sur les cratres et tu verras...
Fais attention, une ruption, c'est souvent imprvisible, a arrive
comme a l'improviste, quand tu t'y attends le moins.
Que a puisse arriver, d'accord, mais il y a toujours des
avertissements.
Mais, je croyais que Jean tait Paris.
Oui, mais il vient de tlphoner, il arrive dans une heure.
Il arrive toujours l'improviste; c'est dimanche et tous
les magasins sont ferms. Qu'est-ce que je vais lui donner
manger?
Pourquoi n'as-tu pas accept l'invitation de Jacques?
Il me prend toujours ('improviste, je n'avais rien me
mettre.
Voici un petit dialogue; coutez-le et rptez-le avec attention:
Tu es fou de vouloir passer tes vacances sur un volcan en
activit!
La volcanologie, c'est ma passion, tu le sais bien.
Mais c'est trs dangereux!
Il y a des risques, c'est vrai, mais des risques, il y a en aussi
sur l'autoroute.
Tu ne vas pas comparer un cratre une voiture quand
mme!
Que a te surprenne, c'est curieux.
Et pourquoi?
Parce qu'une ruption volcanique, a n'arrive pas comme a,
par miracle; un accident de voiture au contraire, a peut arriver
d'un moment l'autre.

UNITE

PRISE DE PAROLE-

En busca de fsiles
y piedras preciosas

53

Petites feuilles ptrifies

Voici quelques phrases sur la palontologie; coutez-les et rptez-les:

S, es interesante saber qu configuracin

tena la Tierra en otros tiempos y qu volcanes, de los actualmente apagados, estaban en actividad. Pero tambin lo es saber
quin habitaba nuestro planeta y qu animales y plantas haba. A estas preguntas
intenta responder la palontologie (paleontologa), la ciencia que a travs del estudio de los fossiles (fsiles) reconstruye la
historia de los seres vivos, remontndose a
su primera aparicin en la Tierra.
Es fascinante descubrir l'empreinte (huella, impronta) d'une fougre (helcho) que
el tiempo ha ptrifie (petrificado), hasta
el punto que no slo los palontologues
(paleontlogos), sino tambin los simples
aficionados van en busca de fsiles.
De tanto en tanto, no es raro encontrar
a alguien que pasa su tiempo libre en arpentant ('recorriendo a grandes pasos'; arpenter tambin puede traducirse por 'medir'
un terreno) las zonas fossilifres (fosilferas, ricas en fsiles). Pero las esperanzas a
veces son vanas: y en lugar de un os (hueso, invariable tambin en plural) de algn
dinosaure (dinosaurio), es probable que
slo recoja simples pierres (piedras) y cailloux ('guijarros'; de estos dos sustantivos
derivan los adjetivos pierreux, 'pedregoso',
y caillouteux, 'guijarroso').
Quien tiene mayores posibilidades, prefiere la coleccin de piedras preciosas en
lugar de piedras fsiles. En francs, pierre
prcieuse es el trmino genrico con el
que se designa un mineral de gran valor,
en bruto o elaborado: le diamant est une
pierre prcieuse (el diamante es una piedra preciosa). Las pierreries, en cambio,
son propiamente las 'pedreras' que se encuentran engarzadas en una pulsera, en
una corona real, o cosidas en un vestido.
En cuanto al trmino fossile, aparece en
la locucin un vieux fossile, con el que se
indica cierto desprecio por una persona
decrpita o de ideas anticuadas.
Me das? En una de las ltimas frases
de la grabacin oir decir: Tu as beaucoup
de fossiles, tu m'en donnes un? (Tienes
muchos fsiles, me das uno?). En francs,
cuando este pronombre personal va acompaado por un partitivo, al hacer la traduccin al espaol se suprime, ya que no tiene
equivalente, aunque en ocasiones puede
traducirse por los pronombres, lo, la, los,

Mon grand-pre tait palontologue; il arpentait toute la rgion

la recherche de fossiles.
Ah, je ne savais pas que c'tait une rgion fossilifre ici.
On m'a dit que tu as une collection de fossiles trs importante,
c'est vrai?
Oui, j'ai des empreintes de fougres, des os de petits
animaux...
Des os de dinosaures aussi?
Non, malheureusement, non.
Mon voisin est un palontologue connu dans le monde entier.
H ne doit plus tre trs jeune, alors, i
Ah a non, c'est un vieux fossile.
Regarde ce que j'ai trouv: une petite feuille ptrifie. C'est un trs
beau fossile, tu as vu?
Quelle chance! Tu me le vends?
Un fossile, a, mais ce n'est qu'un petit caillou, une petite
pierre.
Comment fais-tu pour trouver des fossiles sur ces chemins pierreux
et caillouteux?
L'habitude, mon vieux, c'est une question d'habitude.
Jean m'a offert une pierre prcieuse pour mon anniversaire, tu te
rends compte!
Quel genre de pierre prcieuse?
Un diamant!
Tu as beaucoup de fossiles, tu m'en donnes un?
Je ne t'en donnerai pas parce que tu te moques toujours de moi
quand je parle de palontologie.
Tu as vu toutes les pierreries qu'il y a sur cette robe?
C'est normal; cette robe appartenait une reine espagnole.

las, por un numeral o por un adverbio de

cantidad. En cuanto a la posicin que ocupa en la frase, podemos decir que en las
afirmativas en sigue al pronombre con funcin de objeto indirecto y precede al verbo: je lui en donne (le doy). En cambio, las
frases negativas se construyen sobre este

modelo: il ne m'en donne pas (no me da).

Y si el verbo de la frase est en forma
compuesta? Entonces, en frases afirmativas, la pareja de pronombres precede al
auxiliar: je vous en ai donn (os he dado).
En la seccin GRAMMAIRE encontrar ms
detalles sobre estas normas.

85

UNITE

53

Tambin la arena
es una roca
Y llegamos as a la minralogie (mineraloga), la ciencia que estudia los minerales,
su origen y su estructura. En francs, 'mineral' se dice de dos formas diferentes: minral y minerai. Minerai (mena) es el
trmino con el que se designa el mineral
bruto del que on extrait (se extrae) industrialmente una sustancia qumica determinada, por ejemplo un mtal (metal); su
plural es minerais. Mineral, en cambio, es
el trmino ms genrico con el que se designa cualquier mineral; puede utilizarse
como adjetivo (le monde minral) y como
sustantivo (la formation d'un mineral).
Las roches (rocas) son compuestos minerales: el granit (granito), por ejemplo, est formado por cuarzo, feldespato y mica.
En algunos casos, las rocas constituyen des
gisements (yacimientos); por ejemplo de
quartz (cuarzo) o de marbre (mrmol). Las
rocas no tienen porqu ser necesariamente
duras y resistentes: contrariamente a cuanto se cree, le sable (la arena), cuyo componente fundamental es le silex (el slex), se
considera una roca.

El gtico, resumido en Saint-Gatien

La catedral de Tours fue bautizada Saint-Gatien, con el nombre del santo que
fue el primer obispo de a ciudad y que, alrededor del ao 250, inici la
cristianizacin del pueblo galo de los tourons. La iglesia, que tiene unos vitrales
esplndidos, refleja, pese a sus pequeas dimensiones, toda la evolucin del
estilo gtico francs: el coro es del siglo XII, la fachada (abajo) de los siglos
XV-XVI y las torres que la flanquean (arriba) son de una etapa inmediatamente
posterior.

86

UNITE

PRISE DE PAROLE

En algunas carrires (aqu no significa

'carrera', sino 'cantera') se encuentran piedras muy apreciadas porque son raras y
bellas; nos referimos a las meraudes (esmeraldas), de las que se encuentran grandes mines (minas) en Brsil (Brasil), y a
los saphirs (zafiros), topazes (topacios), rubis (rubes; rubis es invariable) y aiguesmarines (aguamarinas). Estas y otras piedras preciosas, que son transparentes y
brillantes (brillantes), se tallan para realizar
esplndidos bijoux (joyas). Preste atencin
porque bijou, en francs, designa una joya
de valor, mientras que en espaol usamos
un derivado de esta palabra para denominar un objeto ornamental de poco precio.
As, la frase moi, les bijoux, j'adore a!
significa 'adoro las joyas!'.
Cualquiera que sea. Ya ha aprendido cmo traducir, en francs, el adjetivo
indefinido 'cualquiera': donnez-moi n'importe quel livre.
Pero hay casos en los que 'cualquiera'
une dos oraciones, y va seguido por el verbo 'ser' ('cualquiera que sea el problema,
hay que hablarlo') o por los verbos 'poder'
y 'deber' seguidos por 'ser' ('cualesquiera
que puedan ser las dificultades, llegar hasta el final'). En estos casos, el francs no
utiliza n'importe quel, sino la construccin
quel que. Quel concuerda con el sustanti-

53

vo al que hace referencia: quel que soit le

problme, il faut en parler; quelles que
puissent tre les difficults, j'irai jusqu'au bout. Como ve, tambin en francs
la subordinada mantiene el modo subjuntivo.
En cuanto a quelque, escrito en una sola palabra, recuerde que quiere decir 'algn' o 'algunos', segn se use en singular o
en plural. Quelque diamant y quelques
diamants no son lo mismo: en el primer

caso, la cantidad de diamantes es incierta,

slo supuesta; en cambio, en el segundo se
hace referencia a una cantidad de diamantes probablemente no muy grande, pero
segura, real.
Una aclaracin al margen: en la grabacin encontrar el verbo s'installer en una
acepcin que todava no conoce: 'arrellanarse'; y el adjetivo ennuyeux, 'aburrido',
que rige la preposicin : ennuyeux tudier, 'aburrido o enojoso de estudiar'.

Mines ciel ouvert

Vous allez couter avec attention et rpter lentement les phrases suivantes sur
les diffrents types de pierres:
Tu sais, le monde minral est aussi intressant que le monde
animal ou vgtal.
Oui, mais a me semble aussi plus ennuyeux tudier.
On extrait le mtal de ce minerai que tu vois l sur la table.
Et on le trouve o ce minerai?
Un peu partout dans la rgion.
Tu t'intresses vraiment la minralogie?
Oui, je possde une collection de minraux trs intressants la
maison, tu peux passer chez moi quand tu veux.
Il y a des carrires partout sur cette cte. On y extrait quoi
exactement?
Roches, sable, marbre, granit, quartz, silex. Mais tu dois penser
que la cte dont tu me parles fait plus de cinq cents
kilomtres!
Comme j'aimerais trouver un gisement d'or!
Et aprs?
Aprs? Fini la carrire, les problmes, la fatigue: je m'installe
dans une le dserte!
Moi, les bijoux, j'adore a!
Quels bijoux?
Tous, les diamants, les meraudes, les saphirs...
Les topazes...
Les rubis, les aigues-marines... Quelles que soient les pierres
prcieuses, j'aime tout ce qui est brillant!
Voici un petit dialogue. Vous allez l'couter et vous le rpterez:
J'aurais aim tre chercheur d'or.
a existe encore, tu sais.
Oui, mais ce n'est plus la mme chose.
Pourquoi? Il y a encore quelques mines ciel ouvert,
au Brsil je crois.
Le Brsil, c'est loin.
Au Canada aussi.
Le Canada, c'est froid.
Alors je te conseille de t'installer dans ton fauteuil, de fermer les
yeux et de rver.

87

UNITE

ECOUTE

53

Mrre
53

Construir frases
con las piedras

La pierre de touche
Voici maintenant quelques phrases formes partir de quelques expressions
images; vous allez donc les couter avec attention:
On peut dire qu'il a le sens des affaires, Jean.
Ah oui?
S'il ne fait pas d'une pierre deux coups, il n'est jamais content.
J'ai trouv un fossile magnifique, hier, en me promenant.
Et en plus, hier, c'tait ton anniversaire!
Oui, c'est vraiment une journe marquer d'une pierre blanche!
Je n'accepterai jamais de partir en vacances avec Hlne, a non,
jamais!
Et pour quelle raison?
C'est une femme qui a un coeur de pierre et je ne supporte pas
les gens qui ne sont pas gnreux.
Pourquoi tu jettes toujours la pierre Marie? Elle n'a rien voir,
je t'assure, dans cette affaire.
Tu as toujours besoin d'une pierre de touche pour juger les
personnes; tu ne peux pas, de temps autre, laisser parler
ton instinct?
Sortir avec un temps pareil? Mais tu es fou, il gle pierre fendre!
Ecoutez maintenant ce petit dialogue:
On ne peut pas jeter la pierre Claude, il faudrait connatre
l'histoire dans tous ses dtails pour savoir s'il a raison ou pas.
D'accord, mais il n'aurait jamais d licencier cet ouvrier; il faut
avoir un coeur de pierre pour renvoyer un homme qui vient de
perdre sa femme.
II n'est peut-tre pas au courant.
a m'tonnerait... Il sait tout sur tout le monde celui-l. J'espre
simplement qu'il le paiera un jour ou l'autre. Et alors, ce sera
vraiment un jour marquer d'une pierre blanche!

88

La piedra es la materia prima con la que

se pueden construir viviendas u oraciones:
el trmino pierre, en efecto, aparece en
muchas expresiones figuradas de uso comn en la lengua francesa.
Veamos algunas: Faire d'une pierre deux
coups, aunque literalmente significa 'hacer
dos golpes con una piedra', es la forma
francesa de decir 'matar dos pjaros de un
tiro'. De una persona insensible y poco gnreuse (generosa) se dice que tiene un
coeur de pierre, 'un corazn de piedra'.
Jeter la pierre quelqu'un es una locucin que corresponde a 'echarle el muerto
a alguien'. Pierre de touche es la 'piedra
de toque'. Il gle pierre fendre, tambin,
es una forma de quejarse de las inclemencias del tiempo: 'hace un fro que raja las
piedras'.
Por ltimo, es curiosa la expresin un
jour marquer d'une pierre blanche, un
da para sealar con una piedra blanca'.
Podra traducirse, aunque con cierta imprecisin, por 'un da para recordar': deriva de
un rito latino por el que se marcaban 'albo
lapillo', es decir con una piedrecita blanca,
los das afortunados.
Al margen de estas frases hechas, le
damos tres indicaciones para comprender
mejor cuanto se ha grabado en la cassette:
instinct significa 'instinto', avoir voir, 'tener que ver', y de temps autre, 'de vez
en cuando'.

Prohibido tocar
las estalactitas

San Martn fue obispo de la ciudad

En las fotos, la baslica de Saint-Martin de Tours (abajo) y un curioso castillo
de estilo escocs (arriba). Tours es, en cierto sentido, la ciudad de san Martn.
Martn, como se sabe, era un joven legionario romano cuando, ante las puertas
de Amiens, se encontr con un mendigo que temblaba de fro bajo la nieve;
conmovido, rasg su manto en dos y le dio una parte al pobre hombre. Por la
noche, Martn so que el Seor llevaba puesto el trozo de tela que l le haba
dado: esto lo anim a convertirse. Alrededor del 370-372, los habitantes de
Tours le pidieron que fuera su obispo: Martn acept y desde ese cargo luch
denodadamente contra los ltimos focos de paganismo.

90

Un gua, un seor de voz imperiosa y segura, acompaa a un grupo de turistas entre las stalactites (estalactitas) y las stalagmites (estalagmitas) de una grotte (gruta,
cueva), ensendoles las maravillas del
subsuelo. En el otro dilogo, tres paleontlogos, dos hombres y una mujer, discuten
acaloradamente sobre un fsil de forma
curiosa: ser autntico?
Las palabras nuevas que encontrar son
mumerosas. Acabamos de presentar tres
de ellas; ahora continuamos la lista. Concrtion es 'concrecin'; vote, 'bveda'. Sol
es 'suelo', 'terreno'; goutte, 'gota', y calcaire, 'calcreo'. Un frisson es un 'escalofro';
una plaisanterie, una 'broma'; squelette es
el trmino con el que se denomina un 'esqueleto'. Preste atencin a estos dos adjetivos: ironique, 'irnico', e industriel, 'industrial'. Recuerde que humour significa 'humor', y que en colonne quiere decir 'en
forma de columna'. Al hablar de estalactitas y estalagmitas, el gua se dirige a los turistas diciendo: que personne n'y touche,
'que nadie las toque'. En el curso de las
Unidades siguientes le explicaremos este
uso de y.

UNITE

CONVERSATION

53

C'EST UNE MUSIQUE

~ Messieurs, mesdames, faites attention maintenant
aux stalagmites et aux stalactites de cette grotte,
et surtout, que personne n'y touche, il est
interdit, absolument interdit de les casser pour en
emporter un morceau en souvenir.
~ Les stalactites, les stalagmites, comment fait-on
pour les reconnatre?
~ Les stalactites sont les concrtions qui se forment
la vote de la grotte et les stalagmites sont
celles qui s'lvent en colonne sur le sol.
~ Qu'est-ce que c'est beau. C'est... C'est une grotte
prhistorique?
~ Qui. On a retrouv ici des morceaux d'os,
les restes d'un repas...
~ Ptrifi?
~ C'est vident.
~ Et des squelettes? On a retrouv aussi des
squelettes?
~ Un squelette d'homme et trois squelettes de
femme.
~ Trois femmes pour un homme, le paradis!
~ Et des dessins? Il y en avait?
~ Non, c'est une grotte trop humide. Ils ont
peut-tre dessin quelque chose, mais aujourd'hui,
il n'en reste plus rien.
~ C'est bien dommage.
~ Faites silence maintenant... Taisez-vous... Vous
entendez? Vous entendez les gouttes qui tombent
une une? Vous les entendez, droite, gauche,
partout? Elles vont former des stalagmites et des
stalactites. Lentement, goutte aprs goutte, elles

~
~
~
~
~

sont pleines de calcaire, c'est le calcaire qui va

les construire lentement, lentement...
C'est presque une musique...
C'est une musique.
J'ai des frissons partout, moi, la grotte, les
stalactites, cette musique. C'est presque religieux
tout a.
C'est la raison pour laquelle il ne faut rien
toucher, rien dtruire, vous comprenez?
Oui, vous avez raison.

CE N'EST PAS UN JEU

~ Quel drle de fossile,
vraiment!
~ On dirait...
~ Oui, on dirait...
~ Une auto ou quelque chose qui y
ressemble.
~ C'est une plaisanterie... Une auto,
le fossile d'une voiture!
~ a nous rappelle une auto, mais
a ne veut pas dire que c'est une
auto.
~ Qu'est-ce que tu veux dire?
~ Qu'il existait peut-tre quelque
chose qui ressemblait une auto,
une bte, une plante, je ne sais
pas moi, quelque chose...
~ C'est de la folie ce que tu
racontes!
~ Alors, explique-moi ce que
c'est!
~ Une sculpture. Pour moi, c'est
une sculpture moderne.
~ Dans une salle de
palontologie?
~ Pourquoi pas? Je suis mme sre

que c'est un grand artiste qui a

fait a.
Et la signature? O est la
signature?
~ Derrire, sans doute.
~ Si c'est vrai, c'est ridicule, c'est
compltement ridicule: la
palontologie est une science, une
vraie science, pas un jeu!
~ L'art ce n'est pas un jeu, et puis,
o as-tu mis ton sens de
l'humour?
~ Mon quoi?
~ Tu ne comprends pas que c'est
ironique... La voiture, c'est le
symbole de notre poque, la
socit industrielle, la socit de
consommation... C'est nous. Et ce
qu'il devrait rester de nous aprs
notre mort, c'est justement une
voiture, le fossile d'une voiture.
Nous ne sommes rien d'autre.
~ Tu exagres!
Tu en es convaincu? Vraiment
convaincu?

UNITE

GRAMMAIRE

Formas del subjuntivo,

un pronombre y dos adjetivos
El presente de subjuntivo de pouvoir
Esta es la conjugacin del presente de subjuntivo de pouvoir, verbo irregular (Unidades 11 y 31):
que je puisse
que nous puissions
que tu puisses
que vous puissiez
qu'il puisse
qu'ils puissent
Se forma con el mismo radical que je puis, primera persona del
singular del presente de indicativo de pouvoir. Je puis, como ya
se ha dicho en la Unidad 31, es la forma ms antigua y literaria de
je peux; es obligatorio emplearla en frases interrogativas (puisje?), dado que los franceses consideran fonticamente poco armoniosa la forma peux-je?
En oraciones principales o independientes, el subjuntivo de pouvoir sin que se emplea para expresar un deseo:
Puissiez-vous russir!

El presente de subjuntivo de prendre

El subjuntivo del verbo prendre y de sus compuestos, como surprendre, apprendre o comprendre, se forma del siguiente modo:
para las tres personas del singular y la tercera del plural se toma el
radical de la tercera persona singular del presente de indicativo,
prenn, y se le aaden las consabidas desinencias e, es, e, ent. Para
la primera y la segunda persona del plural valen las correspondientes voces del imperfecto de indicativo, que slo tiene una n:
que je prenne
que tu prennes
qu'il prenne

que nous prenions

que vous preniez
qu'ils prennent

53

Quel que y quelque

Quel que traduce el adjetivo indefinido 'cualquiera' o 'cualesquiera' cuando ste precede al verbo 'ser' (como en la frase 'cualquiera
que sea el problema, hay que hablarlo') o cuando precede a los
verbos 'poder' y 'deber' seguidos por 'ser' (como en la frase 'cualesquiera que puedan ser las dificultades, ir hasta el final'). Quel
que concuerda con el sustantivo al que se refiere, y puede convertirse en quels que, quelle que, quelles que, segn el gnero y el
nmero:
Quel que soit le problme, il faut en parler.
Quelles que puissent tre les difficults, j'irai
jusqu'au bout.
Quels que doivent tre les rsultats, je veux les
connatre.
Quelle que soit la loi, il faut la respecter.
Quels que soient ses dfauts, il faut l'accepter.
Pero quel que tambin puede referirse a dos sustantivos unidos
entre s por et o por ou. Cuando van unidos por et, la concordancia se hace normalmente con ambos: quel que va en plural (masculino o femenino) y tambin es plural el verbo que lo sigue:
Quels que soient les difficults et les rsultats,
je veux aller jusqu'au bout.
En cambio, cuando los dos sustantivos a los que quel que se refiere estn unidos por la conjuncin ou, la concordancia se hace con
ambos o con el ms prximo a quel que, segn si se quiere destacar los dos o slo uno:
Quelle que soit l'heure ou le jour, tu peux me
tlphoner.
Quels que soient l'heure ou le jour, tu peux me
tlphoner.
En cuanto al adjetivo indefinido quelque, recuerde que cuando se
usa en singular significa 'alguno, alguna', y cuando se emplea en
plural significa 'algunos, algunas'. Quelque diamant y quelques
diamants, por tanto, son expresiones sensiblemente diferentes:
con la primera se alude a una cantidad de diamantes incierta, slo
supuesta; en cambio, con la segunda se hace referencia a una cantidad de diamantes determinada, segura, real.

Pas toi?
Para traducir preguntas breves como 't no?', 'usted no?' o similares, el francs emplea la partcula negativa pas seguida por los
pronombres personales tnicos, los mismos que se usan despus
de una voz del modo imperativo:
J'adore les minraux, pas toi?

En emparejado a otro pronombre

Los pronombres me, te, se, nous, vous, lui, leur pueden unirse al
pronombre en. En este caso, en se encuentra en segunda posicin:
Il te parle des phnomnes gologiques.
Il t'en parle.
Il ne t'en parle pas.
Il t'en a parl.
Il ne t'en a pas parl.
Resultar claro por los ejemplos que, en frases negativas, la partcula ne precede a los dos pronombres y pas sigue al verbo; mientras que, si el tiempo es compuesto, pas, por norma, se coloca
despus del auxiliar.
92

En esta seccin ha aprendido:

el presente de subjuntivo de pouvoir, de prendre y de sus
compuestos;
la forma de emparejar en con otros pronombres;
los adjetivos indefinidos quel que y quelque;
la forma de traducir preguntas breves como 't no?', 'usted
no?' y similares.

DOCUMENTS

UNITE

53

Los montes de Auvernia

tienen crteres antiqusimos
En Auvernia, en el centro de Francia, se encuentra la regin volcnica ms extensa de Europa. Est constituida por unos ochenta
crteres que se llaman Puys y que estn apagados desde tiempos
inmemoriales. Se distinguen tres grupos principales: los Monts Dmes, cuyo cono ms alto es el Puy de Dme (en la foto de abajo),
los Monts Dore (en la foto de al lado) y los Monts du Cantal, dominados por el Plomb du Cantal, tambin un volcn apagado, de
mil ochocientos metros de alto. A esta zona, que constituye el
principal reclamo turstico de una regin pobre en atractivos, est
dedicado el texto que sigue.

Ils n'ont certes pas la majest' ni la gloire de l'Etna ou

du Vsuve, mais les volcans franais ne manquent pas
non plus de magie ni de sduction. Ils se sont tapis2 en
silence en Auvergne, en plein cur de l'hexagone, mais
il ne faut pas s'y mprendre3: ces collines et ces montagnes verdoyantes' qui s'enchanent sur5 plusieurs centaines de kilomtres, ce sont bel et bien6 d'anciens volcans, de ceux qui explosaient sans crier gare7 et
dvastaient8 tout sur leur passage. Bien sr, ils se sont
teints il y a bien longtemps, l'un aprs l'autre, et ils ont
disparu9 comme de gros oiseaux migrateurs qui auraient laiss0 derrire eux d'normes nids" qui peu
peu se seraient ptrifis12. Certains pourtant, comme les
Monts Dme, semblent avoir eu'Meur dernire ruption
il y a quelques annes peine14 et on peut reconnatre
et compter facilement toutes leurs coules de lave15.
D'autres au contraire, et on pense aux Monts Dore et
Cantal, se sont lentement affaisss16 avec le temps et
ont fini par confondre leurs coules avec le paysage

alentour'7. Et comme dans les lgendes et les mythologies, l'eau a pris la place du feu et la brume celle des fumerolles. A Chauvet, Bouchet, Servire, Pavin et Gour
de Tazenat, de giands lacs ont rempli la vasque18 morte
des cratres et de grandes forts descendent maintenant
le long de leurs flancs19. Mais n'oublions jamais ce que
nous suggrait Jacques Perret20: 'l'important est de bien
savoir qu'on a le volcan sous les pieds afin de goter son
vrai plaisir21 d'homme libre'.
1. Ils n'ont certes pas la majest:
no tienen por cierto la majestuosidad.
2. Ils se sont tapis: se han ocultado. Obviamente es una imagen retrica: se habla de los volcanes
como si fuesen seres animados.
3. Il ne faut pas s'y mprendre:
no hay que dejarse engaar.
4. Verdoyantes: verdeantes.
5. S'enchanent sur: se suceden
sobre.
6. Bel et bien: precisamente.
7. Sans crier gare: sin avisar. Literalmente, esta curiosa expresin
significa 'sin gritar: cuidado!'.
8. Dvastaient: devastaban.
9. Ils ont disparu: han desaparecido.
10. Qui auraient laiss: que hayan
dejado. Pero, literalmente, es la
tercera persona del plural del condicional pasado de laisser.
11. Nids: nidos.

94

12. Se seraient ptrifis: se habran petrificado.

1 3. Semblent avoir eu: parecen
haber tenido.
14. A peine: apenas.
1 5. Coules de lave: corrientes de
lava.
1 6. Se sont lentement affaisss:
se fueron hundiendo lentamente.
Affaiss es el participio pasado de
affaisser.
17. Alentour: es un adverbio que
significa 'alrededor', 'en torno'. Pero aqu se puede traducir con el
adjetivo 'circundante'.
1 8. Vasque: piln, pila.
1 9. Le long de leurs flanes: a lo
largo de sus vertientes.
20. Jacques Perret: novelista, ensayista y periodista francs de nuestro siglo, polmico y anticonformista.
21. Goter son vrai plaisir: saborear el verdadero placer.

UNITE

UNITE

VOCABULAIRE

53

Todas las locuciones de la Unidad

activit (f)
agate (f)
aigue-marine (f)
arpenter

arrt (m)
avertissement (m)
bijou (m; pi -oux)
Brsil (m)
brillant, -e
caillou (m; pi -oux)
caillouteux, -euse
carrire (f)
cendre (f)
collaborer
concrtion (f)
crote (f)
dernirement
dinosaure (m)
boulement (m)
efficacement
meraude (f)
empreinte (f)
re(f)
rosion (f)
ruption (f)
extraire
faille (f)
fascinant, -e
fendre
fossile (m)
fossilifre (m/f)
fougre (f)
frisson (m)
fumerolle (f)
gnreux, -euse
gologie (f)
gologue (m/f)
gisement (m)
96

actividad
gata
aguamarina
recorrer a grandes
pasos, medir un
terreno
detencin
advertencia
joya
Brasil
brillante
guijarro
guijarroso
cantera
ceniza
colaborar
concrecin
corteza
ltimamente
dinosaurio
derrumbe
eficazmente
esmeralda
huella, impronta
era
erosin
erupcin
extraer
falla, fallo
fascinante
rajar
fsil
fosilfero
helcho
escalofro
fumarola
generoso
geologa
gelogo
yacimiento

l'improviste
ah bon
avoir a voir
avoir un coeur de pierre
casser la crote
comme a
de temps autre
faire d'une pierre deux coups
gagner sa crote
geler pierre fendre
il n'y a aucune faille dans ton
raisonnement
jeter la pierre quelqu'un
quand tu t'y attends le moins
un jour marquer d'un pierre
blanche
une pierre de touche

goutte (f)
granit (m)
grotte (f)
humour (m)
impitoyable (m/f)
imprvisible (m/f)
industriel, -elle
installer (s')
instinct (m)
ironique (m/f)
lave (f)
marbre (m)
mtal (m; pi -aux)
mine (f)
minerai (m)
minralogie (f)
miracle (m)
mouvement (m)

gota

granito
gruta, cueva
humor
despiadado
imprevisible
industrial
acomodarse
instinto
irnico
lava
mrmol
metal
mine
mena
mineraloga
milagro
movimiento

de improviso
mira
tener que ver
tener un corazn de piedra
tomar un bocado
asi
de vez en cuando
matar dos pjaros de un tiro
ganarse el pan
hacer un fro que raja las piedras
no hay fallo alguno en tu razonamiento
echarle el muerto a alguien
cuando menos te lo esperas
un da memorable
una piedra de toque

os (m)
palontologie (f)
palontologue (m/f)
ptrifi, -e
phnomne (m)
pierreries (f; pi)
pierreux, -euse
plaisanterie (f)
prcieux, -euse
primaire (m/f)
quartz (m)
quaternaire (m/f)
raisonnement (m)
reprendre
rubis (m)
saphir (m)
secondaire (m/f)
silex (m)
sol (m)
squelette (m)
stalactite (f)
stalagmite (f)
tertiaire (m/f)
test (m)
toile (f)
topaze (f)
touche (f)
volcanique (m/f)
volcanologie (f)
volcanologue (m/f)
vote (f)

hueso
paleontologa
paleontlogo
petrificado
fenmeno
pedrera
pedregoso
broma
precioso
primario
cuarzo
cuaternario
razonamiento
retomar
rub
zafiro
secundario
slex

suelo
esqueleto
estalactita
estalagmita
terciario
prueba
tela
topacio
toque
volcnico
vulcanologa
vulcanlogo
bveda

UNITE

53

Exercice 1
Corrija los errores contenidos en las frases
siguientes:
a) De le cratre d'un volcan
s'chappent des fumeroles.
b) Dans cet carire, on extrai des
roches.
c) C'est un terain fosiliphre: j'y ai
dcouver plein de fsiles.
d) Le dinausore est un norme
animal de l're secondaire.
e) La parti superficielle du globe
est appel ecorse terestre.

Exercice 2

Exercice 3

Complete las frases siguientes conjugando

el presente de subjuntivo de los verbos que
aparecen entre parntesis:

Coloque las palabras en orden, reconstruyendo las frases y transcribindolas:

a) Je ne pense pas qu'il

(comprendre) ce problme.
b) Je doute que tu
(apprendre)
faire la diffrence entre la
minralogie et la palontologie.
c) Nous ne pensons pas que les
gologues
(comprendre)
tous les phnomnes gologiques.
d) Il faut que vous
(prendre)
des vacances pour vous reposer.
e) Il voudrait que j'
(apprendre) reconnatre les
diffrentes pierres prcieuses.
f) Elle voudrait que nous
(reprendre) nos recherches sur
les volcans en activit.

a) les/j '/sait/car/Paul/pierres/m'/
offert/beaucoup/adore/a/d'/
prcieuses./il/que/meraudes
b) appartement./Quand/dcid/
marbre/nous/nous/avons/mettre/
avons/chang/d'/de/partout./du
c) de/il/sr,/Sicile./Mais/activit?
Est/existe/il/en/volcans/d'/qu'/
ce/des/bien/aller/suffit/encore
d) ennuyeux!/Il/Pierre/toujours/
Comme/fossiles./est/parle/de
e) activit!/Je/courage/aller/d'/dans/
en/un/pays/o/y/volcan/a/le/
aurai/n'/il/jamais/un
f) res/quaternaire./re/y/Combien/
il?/a/primaire,/t/secondaire,/d'/
l'/tertiaire/et/Quatre:

Alcuino, un abad incansable

El monje anglosajn Alcuino ocupa un lugar importante en la historia de Francia: en el siglo VIH dirigi la Escuela Palatina,
el centro de estudios fundado por Carlomagno que tanto contribuy al renacimiento cultural de Europa. Pero Alcuino tambin
tuvo un papel destacado en Tours: en el ao 796, a una edad ya avanzada, fue nombrado abad de un monasterio de la zona.
Infatigable, Alcuino se propuso reorganizarlo e instituy cursos de estudios que atrajeron a estudiantes de todo el continente,
ampliando al mismo tiempo la tarea de los copistas del scriptorium. En la foto, una sala del muse Grvin, el museo de cera
de Tours.

98

UNITE

EXERCICES-

53

Exercice 4

Exercice 6

Complete estas frases con las palabras que

faltan:

Complete las frases conjugando el presente de subjuntivo del verbo pouvoir:

a) Comment s'appelle la science qui

tudie les phnomnes
volcaniques? La
Et le spcialiste qui s'occupe de
cette science? Un
b) Est-ce que les
en
Auvergne sont encore en
?
Non, voyons! Ils sont
c) L'meraude est une pierre
d) Cette grotte est pleine de
et de
e) Comme il adore les minraux,
il a dcid de suivre un cours
de
f) Il lit tout ce qu'il peut trouver sur
les fossiles car plus tard il veut
devenir
g) Quand un fossile est chang en
pierre, il est

a) Je doute qu'il
comprendre
ce qui s'est pass.
b) Je ne pense pas que vous
lutter efficacement contre les
phnomnes gologiques.
c) Il est impossible qu'ils
arrter un volcan en ruption.
d) Je ne crois pas que nous
faire quelque chose contre
l'rosion.
e) Il est peu probable que tu
vendre ces pierres prcieuses.
f) Je ne suis pas sr que je
devenir gologue!

Exercice 7
Lea estas frases. Coloque pronombres en
el lugar de las palabras que se pueden sustituir y luego pase a la forma negativa las
frases que ha obtenido. Siga este modelo:
Il donne des diamants Marie. Il lui en
donne. Il ne lui en donne pas.
a) Il me parle toujours des
phnomnes gologiques.
b) Il s'occupe de palontologie.
c) On vous a offert des agates.
d) Il nous a fait faire des recherches.
e) Il a achet des rubis ses filles.
f) Ma grand-mre m'a laiss une
meraude.
g) Il nous a montr des fossiles.

Exercice 5
Complete las siguientes frases con quel
que seguido por el auxiliar tre:
a)
b)

le temps, il faudra partir.

la valeur des bijoux, il
faut les dclarer la douane.
c)
les recherches qu'on
nous demande de faire, il faut
accepter.
d)
les dangers que nous
allons courir, nous devons entrer
dans cette grotte.
e)
l'heure du jour ou de la
nuit, tu peux me tlphoner.
f)
ses dfauts et ses
qualits, nous devons accepter
de collaborer avec lui.

Exercice 8
Con cada una de las expresiones relacionadas de la letra a) a la f) empareje la
equivalente, escogindola entre las sealadas con las letras de la g) a la 1):
a) faire d'une pierre deux coups
b) un coeur de pierre
c) jeter la pierre quelqu'un
d) un jour marquer d'une pierre
blanche
e) il fait froid pierre fendre
f) un vieux fossile

* * *
g) accuser quelqu'un
h) une personne trs vieille
i) dur et impitoyable
j) il fait trs froid
k) noter un jour pour s'en souvenir
1) obtenir un double rsultat par un
seul effort

 No digo que no
Habr advertido que, peridicamente, nuestro 'Curso de Francs' concentra su
atencin no en un tema especfico, sino en la forma en que se articula una
conversacin. En la Unidad 13 se le explic cmo hablar de su estado de salud;
en la Unidad 18 aprendi a expresar sus sentimientos; en la Unidad 31 se pas
revista a las frmulas de cortesa ms comunes. Ahora bien: esta Unidad ser
una continuacin ideal de las anteriores. Le explicaremos cmo aceptar y cmo
rechazar; tambin aprender a expresar su indiferencia y por ltimo ver de qu
modo se puede acusar a alguien de mentir.
Los temas destacables desde el punto de vista gramatical no son muchos. Le
presentaremos el subjuntivo de 'dire', adems del de 'jeter' y 'appeler'. Aprender
tambin el uso de la preposicin 'sans'. Por ltimo, se volver a hablar de 'en'
y de la posicin que este pronombre debe adoptar cuando va acompaado por
un verbo en imperativo.

UNITE 54
DEUXIEME
NIVEAU

101

PRISE DE PAROLE-

S, acepto
encantado

UNITE

. 54

Qui ne dit mot consent

Voici quelques phrases exprimant un accord. Vous allez les rpter:
Je n'ai pas bien compris, tu crois qu'elle a accept notre
invitation?
Bien sr, elle a acquiesc d'un signe de tte, tu n'as pas vu?
Je n'ai rien dit, moi. Ni oui ni non!
Mais tu sais bien que qui ne dit mot consent.
Alors, nous irons au festival de Cannes tous ensemble la semaine
prochaine?
Oui, trs volontiers, mais surtout pas un mot mes parents, je ne
leur en ai pas encore parl.

Puede darse el caso que alguien le haga

una proposition (propuesta) referida a un
viaje o un nuevo trabajo. Usted encuentra
que el projet (proyecto) es tout fait valable (perfectamente vlido) o como mnimo satisfaisant (satisfactorio) y decide
aceptarlo. Pero cules son las palabras y
las expresiones francesas con las que on
exprime (se expresa) una approbation (aprobacin)? Intentaremos recordar algunas.
'Consentir' se dice de dos formas: consentir o acquiescer. Para indicar la persona o la propuesta a la que se consiente
usamos la preposicin ; pero acquiescer,
en un caso determinado, va seguido por
de: elle a acquiesc d'un signe de tte,
'ha consentido con una seal de cabeza',
'ha asentido'. La misma construccin vuelve a aparecer con approuver, 'aprobar': le
directeur est d'accord, il a approuv de
la tte.
Los adverbios que mejor describen l'enthousiasme (entusiasmo) de quien acepta
son volontiers (encantado), d'emble (de
entrada, inmediatamente) y de bon gr (de
buen grado). Preste atencin a esta palabrita, gr, que aparece en numerosas expresiones, a menudo con significados diversos.
Las ms comunes, adems de las que hemos recordado, son de mauvaise gr (de
mal grado), de gr ou de force (de grado o
por fuerza), bon gr mal gr (quieras que
no), mon gr (de mi agrado), contre le
gr de (contra la voluntad de), de mon
plein gr (por mi propia voluntad).
No siempre se usan las palabras para
expresar nuestro asentimiento: como dice
el famoso proverbio, qui ne dit mot consent (quien calla otorga). El silencio es
obligatorio cuando alguien que ha hecho
una propuesta no quiere que sta se conozca, y nos pide de ne pas souffler mot
(no soltar palabra, no decir ni po). Otra
forma de inducir a alguien a la discrecin

Je te demande de ne pas souffler mot de cette affaire, compris?

Oui, votre projet me semble acceptable, satisfaisant, oui, il n'y
aura aucun problme.
Votre proposition est intressante, oui, vous aurez l'approbation de
vos collgues. Ils l'accepteront d'emble, avec enthousiasme.
Tu as vu, le directeur est d'accord, il a approuv de la tte!
Normal, tes excuses taient tout fait valables.
Vous avez trouv ce repas votre gr?
Excellent, monsieur, vraiment excellent!
Je ne ferai jamais rien contre le gr de mes parents.
Voici maintenant un petit dialogue; coutez-le et rptez-le:
Ecoute, tu es venue chez moi de ton plein gr, qu'est-ce qu'il y a
qui ne va pas?
Les gens qui sont venus ta fte ne me plaisent pas, ils sont tous
insupportables, c'est vrai, je ne supporte personne ici. Et en plus,
je me sens indsirable.
Maintenant, malheureusement, tu es l, bon gr mal gr. Essaie de
rendre la situation plus supportable, et ta prsence aussi peut-tre
un peu plus dsirable.
Qu'est-ce que je dois faire?
Sourire de bon gr et pas de mauvais gr comme maintenant.
J'ai compris, il faut que je reste de gr ou de force et que je sois
aimable avec tous tes invits. Quelle soire!
es la de usar la locucin pas un mot (ni
una palabra): surtout, pas un mot mes
parents (sobre todo, ni una palabra a mis
padres).
Adjetivos. La grabacin abunda en adjetivos acabados en -able. Este sufijo aparece en aimable (amable, corts), acceptable (aceptable), dsirable (deseable) e indsirable (indeseable), supportable (soportable) e insupportable (insoportable). Es
fcil comprender que todos estos trminos
se forman aadiendo el sufijo -able a la
raz de un verbo. En este caso, los verbos
son aimer, accepter, dsirer y supporter.

Rechazar
y contradecir

Ce n'est pas de refus

Voici maintenant quelques phrases exprimant un refus. Vous allez les couter
et vous les rpterez lentement:
Pourquoi refuses-tu toujours de m'accompagner au cinma? Tu sais
bien que j'ai horreur d'y aller tout seul.
C'est de ta faute: tu m'invites toujours au dernier moment!
Comment? Tu as encore refus ton fils la permission d'aller
la mer avec ses copains?
Je trouve qu'il est encore trop jeune pour partir tout seul. L'anne
prochaine, on verra.
Je ne comprends pas pourquoi tu te refuses l'vidence: je te dis
et je te rpte que hier j'ai vu Marc aller au thtre avec
Hlne.
C'est impossible, c'est impossible, il m'a jur mille fois qu'il ne la
voyait plus.

Ahora pasamos revista a los verbos que

sirven para rechazar. Los primeros que
aparecen en la grabacin son refuser (negar, rehusar, rechazar; lo conoce de la Unidad 31) y se refuser (negarse). Aunque
parecidos, tienen construcciones ligeramente distintas. Refuser va seguido por un
complemento objeto o por de y un infinitivo: le patron refuse une augmentation
ses ouvriers; il refuse de les payer. En
cambio, se refuser, seguido por un sustantivo o por una subordinada, siempre exige
: il se refuse l'vidence (niega la evidencia);, il se refuse jurer (se niega a jurar). Una frase como 'se niega a pagar'
puede traducirse de dos formas: il refuse
de payer o il se refuse payer.
Rfuter quiere decir 'refutar', es decir
demostrar la falsedad de una argumentacin o de una objection (objecin). De rfuter deriva tambin el adjetivo irrfutable
(irrefutable). Un verbo de significado parecido es contredire, 'contradecir'. Al ser un
compuesto de dire, su subjuntivo es que je

Ah bon, vous vous refusez payer ce verre de vin, monsieur.

Les verres de vin, je les paie, moi, mais les verres de vinaigre, a
non! Apportez-moi un vrai verre de rouge et je vous le paie tout de
suite!
Vous voulez encore un peu de champagne, madame?
Ce n'est pas de refus.
Tu passes ton temps dcliner ses invitations: il va finir par se
convaincre qu'il y a quelqu'un d'autre dans ta vie, tu sais.
Tu as t recal ton examen d'anglais?
C'est la troisime fois qu'on me colle cet examen, je n'en peux
vraiment plus.
Ecoutez et rptez ce petit dialogue:
Il faut toujours que tu contredises tout le monde, et tu rfutes
toutes les objections qu'on te fait: tu es impossible!
Je n'ai jamais contest ce qui est irrfutable, je dis ce que je pense,
c'est tout.
Et c'est toi bien sr qui as raison, toujours.
Ce n'est pas de ma faute si les gens sont stupides.
Objecter, contredire et contester, c'est bien ce que je disais, c'est
ta philosophie! Quel caractre! Il faut vraiment que tu rejettes tout
ce qu'on te propose!

104

contredise, que tu contredises, etc. Para

ms informacin, consulte GRAMMAIRE.
Otros verbos con que se discuten o se rechazan las tesis de un interlocutor son objecter (objetar) y contester (poner en duda,
impugnar, discutir).
Procure usar los verbos con propiedad:
por ejemplo, on dcline (se declina) una
invitacin, on recale a un estudiante u on
colle (se catea; coller literalmente significa
'encolar'; en francs suena ms fuerte que
recaler, 'suspender') y, por ltimo, on rejette (se rechaza) un proyecto.
Finalizamos con los verbos en ter, como rejeter, que al igual que los acabados
en eler, en el subjuntivo reduplican la consonante que precede a la desinencia: que
je rejette, que tu rejettes; etc. Atencin a
la locucin ce n'est pas de refus, que oir
en la grabacin: significa 'no digo que no',
aunque refus, como ya sabe, literalmente
quiere decir 'rechazo', 'negativa'.

PRISE DE PAROLE-

Perplejos, indecisos,
indiferentes

Tout a m'est gal

Voici quelques phrases exprimant l'indiffrence. Vous allez les couter avec attention et vous allez les rpter lentement:
Dis-moi la vrit, tu es indiffrent parce que tu es indcis, perplexe
ou insensible?
Je suis indiffrent parce que tout a m'est gal, a ne m'intresse
pas, c'est tout.
Je n'arrive jamais savoir ce que tu penses, tu es toujours
impassible, imperturbable.

A veces nos adherimos con entusiasmo, a

veces las rechazamos con desdn: pero
tambin a menudo, a las propuestas que se
nos hacen, reaccionamos con indiffrence
(indiferencia). Ahora bien, se puede ser indiffrent (indiferente) porque se es indcis
(indeciso), perplexe (perplejo) o tambin
insensible (insensible). Lo que s es cierto
es que si algo no interesa, si a una cuestin no se le da importancia, se mantiene
una actitud totalmente impassible (impasible) e imperturbable (imperturbable). Las
expresiones con las que se puede expresar
este estado de nimo son muchas: a m'est
gal (me da igual), peu importe (no me
importa), a ne me touche pas (no me
afecta) o sin ms je m'en moque (me trae
sin cuidado). Recuerde tambin la locucin
se moquer du qu'en-dira-t-on, que quiere
decir 'traerle a uno sin cuidado el qu dirn'. Pero la indiferencia tambin puede
expresarse sin palabras, sencillamente adoptando un air dtach (un aire displicente).
Ms fuerte que la indiferencia es una
reaccin de incrdulit (incredulidad). A

Alors, il a accept tes excuses, Jacques?

Je ne sais pas, il m'a coute avec un air dtach, il m'a salue
et puis il est parti.
Tu dois absolument venir au mariage de ton frre, sinon que vont
penser les gens?
Je m'en moque. C'est vrai, a m'est gal.
Je ne suis pas vraiment sr que a te soit gal. Allez, fais un
effort!
Moi? Je me moque du qu'en-dira-t-on! Ce que pensent les autres,
a ne me touche absolument pas!
Peu importe alors, aprs tout, c'est ton affaire.
Je ne crois pas que l'histoire que Pierre nous a raconte soit
vraie.
Moi aussi, j'prouve une certaine incrdulit... Je doute qu'il nous
ait dit la vrit.
a, c'est votre affaire, occupez-vous-en!
Je n'affirme pas que ce soit la seule solution, mais c'est
certainement la meilleure!
Je vous ai dit cent fois que je dirigerai ce projet tout seul, ne vous
en occupez pas!
ese respecto, recuerde que croire y los
verbos de opinin slo rigen el subjuntivo
cuando tienen forma negativa (Unidad 49);
de lo contrario, requieren el indicativo (Unidad 30): je ne crois pas que ce soit vrai
(no creo que sea cierto); il croit que c'est
vrai (cree que es verdad); je n'affirme pas
que ce soit la seule vrit (no digo que
esta sea la nica verdad)
En y el imperativo. Cuando en y un
pronombre personal acompaan a un imperativo, en forma afirmativa, se colocan
despus del verbo: Apporte-m'en une!
Occupez-vous-en! Parle-lui-en! Verbo y
pronombres van unidos por traits d'union.
De lo contrario, cuando el imperativo
est en forma negativa, los dos pronombres se encuentran por lo general antes del
verbo y siguen las reglas generales que se
han explicado en la Unidad 53: Ne vous
en occupez pas! Ne lui en achte pas!
105

PRISE DE PAROLE"

La pgina
de Pinocho

Y ahora hablaremos de mensonges (mentiras), esas escapatorias tan cmodas que

durante una conversacin nos ayudan a no
vexer (ofender) a alguien y sirven para salvarnos de un aprieto. Obviamente, no que-

C'est un canular
Vous allez couter et rpter maintenant quelques phrases sur les diffrentes
manires de mentir:
Jacques est devenu trs gentil avec moi. Tu as remarqu?
Fais attention, c'est un hypocrite, il a certainement quelque chose
te demander.
Qu'est-ce que tu penses de Chantai, toi? Moi, je crois bien qu'elle
raconte souvent des histoires. Son voyage au Prou par exemple,
chaque fois qu'elle en parle, il y a toujours quelque chose de
nouveau.
Son voyage au Prou, c'est un canular... Elle a toujours t un peu
mythomane, cette fille.
Tu veux que je me prsente ta place ce concours! Je ne peux
pas, ce serait une imposture!
Elle a feint de n'avoir rien compris mon discours, mais je la
connais bien, quand quelque chose la drange, elle fait toujours
semblant d'tre ingnue.
Le match a t magnifique. Tu as vu quand Platini a feint
la dfense et marqu son but!
Attention ce tennisman, il trompe toujours ses adversaires grce
des feintes trs subtiles!
Je ne voulais vexer personne hier soir, c'est pour a que j'ai
menti.
Oui, mais ce n'est pas avec un mensonge que tu rsoudras ton
problme!
Voici quelques phrases construites autour du mot 'sans'. Ecoutez-les et rptezles lentement:
Tu veux un caf avec ou sans sucre?
Je le bois toujours sans, tu le sais bien.
Et Isabelle, elle ne vient pas avec nous?
Tu sais parfaitement qu'elle refuse de se dplacer sans son
fianc.
Il n'est pas trs bavard ton copain.
Lui! Il est capable de passer une journe entire sans parler!
Tu peux partir sans crainte, j'arroserai tes fleurs tous les
soirs.
Je passerai sans doute chez toi demain soir.
Il parle sans cesse celui-l: faites-le taire, je vous en prie!
Il a pris l'avion non sans crainte.
Ne pars pas sans qu'il en soit inform!
Il faut prendre un parapluie voyons: quand il pleut, personne
ne sort sans.
a, non, je ne partirai jamais en vacances sans toi!

UNITE

54

remos ensearle a mentir (mentir): nos limitaremos a pasar revista a las palabras ligadas a los canulars (bromas) y a las impostures (enredos, engaos).
Los hypocrites (hipcritas), como sabe,
son distintos de los mythomanes (mitmanos): los primeros slo son mentirosos,
mientras que los segundos describen los
hechos de forma fantasiosa y exagerada.
Preste atencin a no confundir los verbos
feindre (fingir) y feinter ('regatear', familiarmente 'engaar'). Este ltimo se usa en
ambientes deportivos: le footballeur feinte
la dfense et marque un but (el futbolista
regatea la defensa y marca un gol). Tambin existe el sustantivo feinte; designa
tanto un 'regate' como una 'mentira', aunque en esta acepcin es un trmino un poco anticuado: il a tromp l'adversaire
grce une feinte (enga al adversario
con una finta); dis-moi la vrit sans feinte (podemos traducirlo por 'dime la verdad
sin mentiras').
Por ltimo, hay un verbo que se refiere
a quien miente o disimula: es faire semblant (hacer como si, simular que) y rige la
preposicin de.
Sans. Tomamos como punto de partida
la expresin sans feinte para detenernos
un poco ms en esta preposicin, sans.
Puede ir seguida tanto por un sustantivo
como por un verbo en infinitivo: il a refus
de venir sans son frre; il passe des journes entires sans parler. Cuando va seguida por un pronombre, sans no exige
ninguna preposicin: sans toi (sin ti). Tambin puede utilizarse como adverbio, con
el mismo significado: Prends ton parapluie! Quand il pleut, on ne sort pas
sans.
Algunas locuciones formadas con sans
son muy comunes y las encontrar a menudo; recuerde, entre otras, sans crainte
(sin miedo), sans cesse (sin cesar) y sans
doute (sin duda). Non sans es una forma
retrica de decir avec: j'y suis all non
sans crainte (he ido con miedo).
Sans puede servir tambin como conjuncin; en este caso va seguido por que y
por un verbo en subjuntivo: ne pars pas
sans qu'il en soit inform (no partas sin
que l est informado).

UNITE

El desinters
ms absoluto

Vous tes mi-figue mi-raisin

Voici maintenant quelques phrases formes partir de quelques expressions
images. Vous allez donc les couter avec attention:
J'ai rencontr Jean ce matin dans le mtro. Je crois qu'il a de gros
problmes avec sa femme.
Jean, ses histoires de femme, d'argent, de jeu... Je m'en moque
comme de l'an quarante!
Que tes enfants passent leur temps te contredire, a ne te fait
ni chaud ni froid?
Ils sont jeunes, a leur passera, tu verras. Et puis moi, leur ge,
j'tais bien plus terrible!
Pourquoi chercher toujours le pour et le contre? J'en ai assez
de tout calculer, j'ai envie d'tre plus spontane, plus instinctive.
Ce n'est pas la peine de compter sur elle pour prendre une
dcision, elle a toujours t mi-figue mi-raisin sur tout, alors...
Tu changes d'avis toutes les cinq minutes, je ne sais plus sur quel
pied danser, moi, avec toi!
Mais enfin, tu es amoureux de Martine depuis plus d'un an et tu
ne le lui as jamais dit! Il faut prendre le taureau par les cornes
maintenant, sinon a risque de durer encore longtemps, ce petit jeu!
Ecoutez maintenant ce petit dialogue:
Tu devrais parler Pierre, je crois qu'il a besoin de toi.
Pierre! Il a toujours besoin de quelqu'un, celui-l!
Il a peut-tre de gros problmes cette fois.
Je m'en moque comme de l'an quarante! Et puis, Pierre a toujours
de gros problmes. On dirait qu'il adore a.
Et a ne te fait ni chaud ni froid? C'est ton frre pourtant.
Il a eu besoin d'argent, je lui en ai donn, il a eu de srieuses prises
de bec avec sa femme, j'ai fait ce que j'ai pu. J'ai pass ma vie
l'aider! a suffit maintenant! Qu'il prenne le taureau par les cornes,
une fois pour toutes!

108

Como en cada Unidad, dedicamos la seccin ECOUTE a las frases hechas y a las
expresiones curiosas relacionadas con los
temas que hemos tratado. Por ejemplo, la
indiferencia: cules son las locuciones ms
singulares que usan los franceses para demostrar indiferencia, absoluto desinters?
Algunas son parecidas a las que usamos
en espaol: ca ne me fait ni chaud ni
froid (no me produce ni fro ni calor).
Otras, que tienen orgenes antiqusimos,
son poco comprensibles, si las tomamos al
pie de la letra: je m'en moque comme de
l'an quarante ('me importa tan poco como
el ao cuarenta'; para entendernos, 'me
importa un comino o un bledo'). Otras son
poco respetuosas con ciertos textos sagrados, como je m'en moque comme du Coran (me importa tan poco como el Corn).
Pero a veces la indiferencia slo es la
mscara detrs de la cual se oculta una
fuerte indecisin: la incapacidad de evaluar
le pour et le contre (los pros y los contras), la voluntad de mantenerse mi-figue
mi-raisin (indiferentes, en el sentido de ni
satisfechos, ni descontentos; literalmente,
'mitad higo mitad uva'), precisamente porque no se sabe sur quel pied danser (a
qu atenerse, qu partido tomar; literalmente sera 'sobre qu pie bailar'). De estas
personas tan poco spontanes (espontneas) e instinctives (instintivas), que nunca
toman una dcision (decisin) y siempre
estn atentas a cmo pronunciarse, se puede
decir que no saben prendre le taureau par
les comes (coger el toro por los cuernos).

Las patraas
del seductor
Un hombre adusto a quien la opinin que
la gente pueda tener de l le trae sin cuidado, dos amigas que chismorrean sobre
un seductor un poco mitmano, una pareja
que discute sobre si declinar o aceptar una
invitacin: stos son los protagonistas de
los tres dilogos que escuchar en la grabacin. Nuestros personajes se encuentran
en un saln de recepciones, sentados a una
mesa: algunos hablan acaloradamente, sin
tener en cuenta a quienes los rodean.
Esta vez no encontrar palabras nuevas
que puedan ponerle en dificultades. Slo
debe saber que aqu air se usa con la
acepcin de 'aspecto'. Adems, preste
atencin a estas locuciones: se donner en
spectacle es 'ser el espectculo", 'servir de
diversin'; j'ai l'air de quoi? significa 'qu
aspecto tengo?', y pas question quiere decir 'ni hablar!', 'ni pensarlo!'.
No se asombre de esta singular construccin: je ne veux pas d'elle, 'no la quiero'. Cuando el objeto de vouloir es una
persona, como en esta frase, la lengua
francesa prefiere indicarla usando los pronombres tnicos y la preposicin de.

110

A, JE M'EN MOQUE!
~ Marc, enfin, c'est la troisime fois qu'on te demande si tu veux un
autre verre de vin. Tu pourrais rpondre quand mme.
Tu ne vois pas que je m'ennuie... Quelle barbe tous ces gens!
~ Fais un effort. Qu'est-ce qu'on va penser de toi!
~ Alors a, je m'en moque!
~ Il fallait me dire que tu ne voulais pas venir.
~ Oui, et ce soir j'aurais eu droit une belle scne de mnage. Ah, a
non alors!
~ C'est pas possible, tu es devenu insupportable. Essaie de sourire
au moins. Dis quelque chose. Tu veux quelque chose?
~ Laisse-moi tranquille!
~ Ecoute, tu es venu ici de ton plein gr, tu avais mme l'air content:
je ne sais vraiment plus sur quel pied danser, moi, avec toi!
~ Parle moins fort, tout le monde nous regarde!
~ Je croyais que tu te moquais du qu'en-dira-t-on.
~ C'est la pure vrit, ce que disent les gens, a ne me fait ni chaud
ni froid, mais j'ai horreur de me donner en spectacle. Alors arrte!
Et donne-moi un peu de vin si a te fait plaisir.

UNITE

CONVERSATION

54

REUSSIRA-T-IL A LA SEDUIRE?

DE GRE OU DE FORCE

~
~
~
~
~

~ Si tu invites Marie la maison, je divorce!

~ Qu'est-ce qui te prend? Je croyais que c'tait ton
amie.
~ C'tait mon amie, et elle ne l'est plus.
~ Pour quelle raison?
~ a, c'est mon affaire: je ne veux pas d'elle chez
nous, c'est tout!
~ De toute faon, c'est elle qui vient de nous
inviter.
~ Refuse.
~ Je ne peux pas, je viens d'accepter.
~ Dcline l'invitation, invente quelque chose.
~ Mais je vais avoir l'air de quoi, moi,
maintenant?
~ Je m'en moque.
~ Qu'est-ce que je peux lui dire? Que nous avions
prvu d'aller chez ta mre, que j'ai oubli,
elle ne va jamais me croire.
Tu es un homme oui ou non? Prends le taureau
par les cornes!
~ Ah, c'est facile dire!
~ Moi, chez Marie, pas question!
~ Alors j'irai tout seul.
~ Jamais!
~ Comment jamais? a suffit maintenant, tu iras
chez elle, toi aussi, de gr ou de force. Et la
prochaine fois, tu me prviendras quand tu
changeras d'ide sur tes amis. C'est clair?

~
~
~
~
~
~
~
~
~
~

Qui est cet homme, l, ct de Florence?

Je ne sais pas, moi, je ne l'ai jamais vu.
Il est curieux, tu ne trouves pas?
Curieux? Pourquoi curieux?
Il n'arrte pas de raconter des histoires
incroyables.
C'est vrai a, c'est peut-tre un mythomane.
Oh, j'en suis sre, il ne peut pas avoir vcu tout ce
qu'il est en train de raconter, c'est impossible.
Il cherche peut-tre sduire Florence.
J'espre bien que a n'arrivera pas: je ne supporte
pas les gens qui racontent des canulars
pour le plaisir d'tre au centre de l'attention.
Tous des hypocrites.
Florence n'est pas stupide, elle l'a certainement
dj compris.
Oui, mais notre menteur est un bel homme,
et Florence est trs sensible ce genre de choses.
Moi, je parie qu'il russira la sduire.
Moi, je parie le contraire.
Alors, rendez-vous dans quelques semaines!
D'accord!

111

UNITE

GRAMMAIRE

54

Volvemos a hablar de en,

de jeter y de appeler

Los compuestos de dire

Sans y la locucin sans que

La conjugacin de interdire (prohibir), mdire (murmurar, hablar

mal de), contredire y prdire, verbos compuestos de dire (Unidad
18), slo se diferencia de la de dire en la segunda persona del
plural del presente de indicativo y del imperativo. Compare:

Como preposicin, sans rige un complemento que puede estar

constituido tambin por una oracin de infinitivo:
Il est parti sans son ami.
Il a parl sans enthousiasme.
Elle est partie sans me le dire.
Il est parti sans elle.
Il est parti sans donner d'explication.
En los ltimos dos ejemplos observe que sans rige directamente el
pronombre personal (sans elle, 'sin ella') y que en la oracin de
infinitivo aparece de (sans donner d'explication, 'sin dar explicaciones') delante del sustantivo. La presencia de de se debe a una
analoga con la construccin exigida por otros trminos de sentido
negativo, como pas o jamais:

vous dites
dites

vous contredisez
contredisez

El presente de subjuntivo de dire

El verbo dire y sus compuestos forman el presente de subjuntivo a
partir del radical de la tercera persona del plural del presente de
indicativo, dis. He aqu la conjugacin:
que je dise
que tu dises
qu'il dise

que nous disions

que vous disiez
qu'ils disent

El presente de subjuntivo de appeler y de jeter

Como ya se ha dicho, la mayora de los verbos que terminan en
eer, como appeler (Unidad 3), y en ter, como jeter (Unidad 29),
reduplican las consonantes I y delante de una e muda. Esta regla, obviamente, tambin es vlida para el presente de subjuntivo:
que j'appelle
que tu appelles
qu'il appelle
que nous appelions
que vous appeliez
qu'ils appellent

que je jette
que tu jettes
qu'il jette
que nous jetions
que vous jetiez
qu'ils jettent

Elle ne laisse jamais d'adresse.

Elle est partie sans laisser d'adresse.
Cuando el complemento regido por sans est constituido por dos
sustantivos, delante del segundo se emplea ni o se repite sans:
Il est parti sans tambour ni trompette.
Il est rest sans argent ni travail.
Il est rest sans argent et sans travail.
Sans se puede utilizar tambin como adverbio:
Sais-tu o j'ai mis mon livre? Je ne peux pas
faire sans.
La locucin conjuntiva sans que rige una oracin con el verbo
siempre en subjuntivo:
Il est parti sans qu'elle le sache.
Tu ne peux rien lui dire sans qu'il te contredise.

Los pronombres, en y el imperativo

Cuando en se empareja con los pronombres me, te, lui, nous,
vous, leur, siempre ocupa la segunda posicin (Unidad 53):
Il t'en a parl.
Con un imperativo, los dos pronombres naturalmente siguen al
verbo, al que estn unidos mediante traits d'union. En la forma
negativa, en cambio, lo preceden:
Achte un cadeau pour Martine!
Achte-lui-en un!
Ne lui en achte pas!
Pero cuidado: porque delante de en no se pueden utilizar los pronombres tnicos moi y toi; tambin con el imperativo se debe recurrir a me y te. Compare:
Achte-moi un livre! Achte-m'en un!
Achte-toi un journal! Achte-t'en un!
112

En esta seccin ha aprendido:

las particularidades de la conjugacin de contredire, interdire,
mdire y prdire;
la conjugacin del presente de subjuntivo de dire, appeler y
jeter;
el uso de en emparejado con otros pronombres en las oraciones con verbo en imperativo;
el uso de sans y de la locucin sans que.

UNITE

DOCUMENTS

Voltaire refuta
a Rousseau

En 1754, el filsofo francs Jean-Jacques

Rousseau public el Discours sur l'origine
de l'ingalit parmi les hommes. En este
ensayo afirmaba que miseria, esclavitud y
desigualdad nacen del hecho de que el
hombre vive en sociedad con sus semejantes.
Rousseau (al lado) planteaba que el
hombre primitivo, a diferencia del moderno, era ms feliz: solitario, viva libre, sin
condicionamientos de ninguna especie, y
las relaciones que mantena con su prjimo

J'ai reu, monsieur, votre nouveau livre contre

le genre humain,
Je vous en remercie. Vous
plairez aux hommes, qui vous
dites leurs vrits,
mais vous ne les corrigerez pas. On ne peut
peindre1 avec des couleurs
plus fortes les horreurs de la socit humaine, dont notre
ignorance et notre faiblesse se promettent tant de
consolations2. On n'a jamais employ tant d'esprit
vouloir nous rendre btes : il prend envie de marcher
quatre pattes3, quand on lit votre ouvrage. Cependant4,
comme il y a plus de soixante ans que j'en ai perdu l'habitude, je sens malheureusement qu'il m'est impossible
de la reprendre, et je laisse cette allure" naturelle ceux
qui en sont plus dignes6 que vous et moi. Je ne peux
non plus m'embarquer pour aller trouver les sauvages du
Canada; premirement7 parce que les maladies dont je
suis accabl8 me retiennent auprs du4 plus grand mI. On ne peut peindre: no se puede pintar.
2 Dont... consolations: es una frase un poco enrevesada. Se puede
traducir as: 'de los cuales nuestra
ignorancia y nuestra debilidad
quieren consolarse'.
3. A quatre pattes: a cuatro patas.
4. Cependant: sin embargo.
5. Cette allure: este paso.
6. Dignes: dignos.
7. Premirement: en primer lugar.
8. Dont je suis accabl: que me
postran.
9. Auprs du: cerca del.'
10. Et que: y porque. Este segundo que se enlaza con el anterior
parce que.
I I . Les mmes secours chez les
Missouris: la misma asistencia
entre los indgenas del Missouri.
Con el trmino Missouris, Voltaire

114

se refiere a los pueblos indgenas

de Amrica del Norte que. en su
tiempo, vivan junto al ro Missouri.
1 2. Secondement: en segundo lugar.
1 3. La guerre... pays-l: se ha llevado la guerra a esos pases.
14. Mchants: malos, malvados.
1 5. Je me borne: yo me limito.
1 6. Paisible: apacible.
1 7. O vous devriez tre: Voltaire
alude irnicamente al hecho de que
Rousseau fue obligado en varias
ocasiones a abandonar su ciudad,
Ginebra, donde sus libros fueron
quemados en la hoguera.
18. Je conviens avec vous: estoy
de acuerdo con usted.
19. Les ennemis du Tasse: Los
enemigos de Tasso. Torquato Tasso. poeta italiano del siglo XVI y
autor de Jerusaln liberada, tuvo

54

las dictaban los sentimientos de bondad y

piedad que lo inspiraban. Esta imagen elegiaca del 'buen salvaje' quiso refutarla
Voltaire (abajo), otro pensador de gran renombre en la historia del siglo XVIII francs. Ledo el ensayo de Rousseau, Voltaire
cogi la pluma y con su habitual y punzante irona le escribi criticando sus teoras.
El texto que ahora leer es precisamente
una parte de esa rplica. Las notas le ayudarn a comprender mejor el estilo lmpido
y rebuscado del custico Voltaire.

decin de l'Europe, et que10 je ne trouverais pas les mmes secours chez les Missouris", secondement12 parce
que la guerre est porte dans ces pays-l13, et que les
exemples de nos nations ont rendu les sauvages presque
aussi mchants14 que nous. Je me borne15 tre un sauvage paisible16 dans la solitude que j'ai choisie auprs
de votre patrie, o vous devriez tre17.
Je conviens avec vous18 que les belles-lettres et les
sciences ont caus quelquefois beaucoup de mal. Les ennemis du Tasse19 firent20 de sa vie un tissu de malheurs;
ceux de Galile le firent gmir21 dans les prisons,
soixante et dix ans, pour avoir connu le mouvement de
la terre; et ce qu'il y a de plus honteux22 c'est qu'ils l'obligrent se rtracter23. (...)

muchos problemas con la Inquisicin.

20. Firent: hicieron. Es una voz del
pretrito indefinido de faire.
21. Gmir: gemir.

22. Honteux: vergonzoso.

23. Se rtracter: retractarse. Galileo fue obligado a abjurar de sus
teoras sobre el movimiento celeste en 1633.

UNITE

VOCABULAIRE

acceptable (m/f)
acquiescer
adversaire (m/f)
affirmer
aimable (m/f)
air (m)
approbation (f)
approuver
canular (m)
certainement
coller
consentir
contester
contredire
Coran (m)
corne (f)
dcision (f)
dcliner
dfense (f)
dplacer (se)
dsirable (m/f)
dtach, -e
enthousiasme (m)
prouver
vidence (f)

aceptable
asentir
adversario
afirmar
amable
aire, aspecto
aprobacin
aprobar
burla, broma
ciertamente
encolar, suspender
consentir
cuestionar
contradecir
Corn
cuerno
decisin
declinar
defensa
desplazarse
deseable
indiferente
entusiasmo
probar
evidencia

exprimer
faire semblant
feindre
feinte (f)
feinter
figue (f)
hypocrite (m/f)
impassible (m/f)
imperturbable (m/f)
imposture (f)
incrdulit (f)
indcis, -e
indsirable (m/f)
indiffrent, -e
insensible (m/f)
instinctif, -ive
insupportable (m/f)
interdire
irrfutable (m/f)
jurer
mdire
mensonge (m)
mentir
moquer (se)
mythomane
objection (f)
perplexe (m/f)

expresar
hacer como si
fingir
finta, engao
engaar
higo
hipcrita
impasible
imperturbable
impostura
incredulidad
indeciso
indeseable
indiferente
insensible
instintivo
insoportable
prohibir
irrefutable
jurar
hablar mal de
mentira
mentir
traer sin cuidado
mitmano
objecin
perplejo

54

projet (m)
proposition (f)
raisin (m)
recaler
rejeter
sans cesse
satisfaisant, -e
spontan, -e
subtil, -e
supportable (m/f)
taureau (m)
tout fait
vexer
volontiers

proyecto
propuesta
uva
suspender
rechazar
sin cesar
satisfactorio
espontneo
sutil
soportable
toro
totalmente
ofender, vejar
con mucho gusto,
encantado

Es de nuestro agrado
approuver, consentir de la tte
bon gr mal gr
ce n'est pas de refus
ce n'est pas la peine
contre le gr de
d'emble
de bon gr
de gr ou de force
de mauvais gr
de plein gr
tre mi-figue mi-raisin
le pour et le contre
ne pas savoir sur quel pied danser
ne pas souffler mot
pas un mot
qui ne dit mot consent
se donner en spectacle
s'en moquer comme de l'an quarante
se moquer de quelque chose comme
du Coran
se moquer du qu'en dira-t'on
mon gr
a m'est gal
a ne me fait ni chaud ni froid

asentir
de buen o mal grado
no digo que no
no vale la pena
contra la voluntad de
de entrada, inmediatamente
de buen grado
de buen grado o por fuerza
de mal grado
por propia voluntad
indiferente, ni satisfecho ni descontento
el pro y el contra
no saber a qu carta quedarse
no decir palabra
ni una palabra
quien calla, otorga
dar el espectculo
no importarle un comino
no importarle un comino
no importarle el qu dirn
de mi agrado
me da igual
no me da ni fro ni calor

-1

Empareje cada una de las siete expresiones sealadas desde la letra a) a la g)

con la equivalente, escogida entre las enumeradas con las letras de la h) a la n):
a)
b)
c)
d)

avoir une petite sant

ne pas souffler mot
a ne me fait ni chaud ni froid
ne pas savoir sur quel pied
danser
e) je m'en moque comme de l'an
quarante
f) se porter comme un charme
g) il gle pierre fendre

***
h) ne rien dire
i) tre indcis
j) tre souvent malade
k) tre en bonne sant
1) il fait trs froid
m) je ne m'en inquite pas
n) a m'est indiffrent

4
D Conjugue el presente de subjuntivo de
los verbos entre parntesis:

6
Le chirurgien ne pense pas qu'il
l'oprer.
a) falle
c) faille

a) Je ne suis pas convaincu qu'il

(pouvoir) accepter.
b) Je doute qu'elle
(comprendre) son refus.
c) Il est impossible que nous
(savoir) o il est.
d) Il se peut qu'ils
(devoir)
partir plus tt.
e) Elle ne pense pas qu'il lui
(crire).
f) Elle voudrait qu'il
(teindre)
la lumire avant de sortir.
g) J'aimerais que tu me
(dire)
o tu as pass ton aprs-midi!
h) Je ne crois pas qu'il
(rappeler)!
i) Il ne faut pas que vous
(rejeter) sa proposition!
j) Il voudrait que je lui
(prdire) l'avenir.

b) faut
d) faile
7

Il doute que cela lui

a) plat
c) plait

b) plaise
d) plaise
8

le temps, il faudra partir!

a)
b)
c)
d)

Quel que est

Quelle que soit
Quel que soit
Quelle que est
9
tout le temps!

a)
b)
c)
d)

Ne
Ne
Ne
Ne

me contredisez pas
me contredites pas
contredite moi pas
contredisez moi pas
10

- 2 D A partir del sustantivo o del verbo indicado busque el adjetivo o el participio presente correspondiente:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

croire
briller
ne pas rfuter
vidence
brler
diffrence
ne pas supporter
accepter

-3
D En cada frase sustituya los complementos por los pronombres adecuados:
a) Parle de ce problme ton mdecin!
b) Explique-moi ce mot!
c) Ne donnez pas ces mdicaments
vos malades!
d) Elle a donn du sirop ses enfants.
e) Il a vendu toutes ses pierres
prcieuses un touriste.
f) Il s'occupe de gologie.
g) Achte-moi des journaux!
h) Il nous a racont des histoires.
i) Il a toujours dit la vrit ses
malades.
j) Vous ne vous tes pas occup
de vos recherches!

118

D Escoja entre las propuestas (a, b, c, d) la

palabra o la expresin que completa cada
frase.
5
Il ne peut pas tout faire
a) lui
c) elle

Pourvu qu'il ne
a) geint
c) geigne

b) geind
d) geingne
11

Il est all au cinma sans

b) soi
d) lui-mme

SOLUCIONES DEL TEST

pas!

a) de moi
c) de me

b) moi
d) me

Compruebe su nivel
Cul es la puntuacin total alcanzada?
Puntuacin

Nivel

Sugerencias

de 45 a 50

excelente

Contine as!

de 35 a 44

muy bien

Contine as!

de 25 a 34

bien

Un poco ms
de atencin!

de 13 a 24

suficiente

Sera muy til

un pequeo repaso
antes de continuar.

12 o menos

insuficiente

Debe repasarlo
todo.

UNITE

TEST

54

12
Si le petit Pierre est malade, sa mre
l'emmne chez le
a) psychiatre
b) gyncologue
c) pdiatre
d) neurologue
13
Une maladie congnitale est une maladie
a) chronique
c) hrditaire

b) bnigne
d) contagieuse

14
Pour nous ausculter, le mdecin utilise
a) un thermomtre
b) un stthoscope
c) un bistouri
d) une lampe

15
Il tudie les fossiles: c'est un
a) gologue
b) volcanologue
c) chirurgien
d) palontologue
16
Au pied d'un volcan, il y a
a) le cratre
b) des fumerolles
c) de la lave
d) des stalagmites
17
Il a accept
a) mal gr bon gr
b) de son mal gr, de son bon gr
c) bon gr mal gr
d) de son bon gr, de son mal gr

18
Ils ont dcouvert
a) une carrire
c) un terrain

fossilifre.
b) un gisement
d) une grotte

19
Que veut dire acquiescer?
a) Refuser
b) Faire semblant
c) Consentir
d) Objecter

Cambronne: basta la palabra

Entre los franceses que se distinguieron por su franqueza, le corresponde un puesto de honor a Pierre Cambronne, al que
Nantes, su ciudad natal, ha dedicado una calle y una estatua (en la foto). Cambronne fue un general de Napolon, capaz
y orgulloso. Particip junto al emperador en muchas campaas victoriosas y tambin estuvo a su lado en Waterloo, la batalla
que signific su ruina. El episodio que lo hizo famoso se refiere a los hechos de Waterloo y fue relatado por Victor Hugo en
Les misrables: segn se cuenta. Cambronne respondi a los enemigos ingleses que lo intimaban a rendirse con una palabra
muy seca y expresiva: 'Merde!'.

119

 Le gusta leer?
Sabe cules son los principales escritores franceses? Los dramaturgos ms
importantes? Los poetas ms famosos? Sabe distinguir entre os numerosos
movimientos culturales y las corrientes literarias estudiadas por la crtica? Sabe
qu es un negro? Y un persa? Despus de leer la Unidad 55, que en cierta forma
vuelve a tratar y ampla los temas ya apuntados en la Unidad 34, podr contestar
fcilmente a estas preguntas. En otras palabras, har un rpido, fulminante viaje
a travs de los nombres y las vicisitudes de la literatura francesa, que servir para
enriquecer su vocabulario y satisfacer algunas curiosidades. Pero no crea que va
a encontrarse con un manual de historia de la literatura: el tema de la Unidad,
como sabe, slo es un pretexto, un medio; el objetivo es siempre ampliar sus
conocimientos lingsticos. Por ello, en Grammaire se seguir hablando de
pronombres y se introducirn los nombres colectivos: aprender a concordarlos con
los verbos, conjugados segn las necesidades en la tercera persona del singular
o del plural. Por ltimo, Documents le propone la lectura de dos textos en los que
el gran Stendhal, escritor enamorado de Italia, describe Venecia.

UNITE 55
DEUXIEME
NIVEAU

121

El desfile de los
escritores

Apuntes sobre Dijon, capital de Borgoa

El rey Francisco I la admiraba tanto que, en 1515, durante una visita, no pudo
dejar de exclamar: Ah! La belle ville!" El viajero ingls Arthur Young, a finales
del siglo XVffl, anotaba puntillosamente: Dijon es una ciudad bella, porque si
bien las casas estn construidas en estilo antiguo, las calles son anchas y con
aceras, cosa muy'rara en Francia. En esos tiempos a ciudad slo tena veinte
mil habitantes; actualmente Dijon cuenta con unos trescientos diez mil, pero
no por ello ha perdido su encanto. Capital de Borgoa y situada en la llanura
aluvional del ro Sane, Dijon conserva rincones de gran belleza: como la rue
des Forges (en la foto), bordeada por les htels particuliers de los siglos XVI
y XVtt.
122

Hay quien opina que ocuparse de libros y

literatura es bastante aburrido. Sin embargo, quien ms quien menos puede toparse
con el nombre de un gran escritor, en ocasiones citado en un artculo de peridico o
en una conversacin tranquila y normal.
Entonces, por qu no sacudir un poco el
polvo a nuestra vieja cultura acadmica y
recordar algunos de los nombres ms famosos de la literatura francesa? Como mnimo servir de ejercicio de fontica, estimulado, por otra parte, por el texto de la
grabacin que aparece en la pgina de al
lado.
Seguramente sabe que Descartes (al
pronunciar este nombre no debe orse ninguna s), el filsofo autor del fundamental
Discours de la mthode {Discurso del mtodo), fue precursor de un estilo de prosa
que tuvo mucho xito. Para continuar con
otros pensadores franceses que tambin
dejaron su huella en la literatura, hay que
recordar a Montaigne, con sus Essais {Ensayos), y naturalmente a Biaise Pascal,
que recogi sus reflexiones en el libro titulado Penses {Pensamientos; el trmino
francs es femenino).
En el teatro, el siglo de oro es el XVII.
Molire (cuyo verdadero nombre era JeanBaptiste Poquelin) fue el maestro indiscutible de la comedia, con Tartuffe {Tartufo;
el ttulo coincide con el nombre del protagonista, convertido en proverbial por su hipocresa. A partir de Molire, un tartufo es
una persona hipcrita) y Le malade imaginaire {El enfermo imaginario); en cambio,
la tragedia tuvo a sus dos representantes
ms destacados en Pierre Corneille, autor
de Le Cid, y Jean Racine, autor de Phdre (Fedra).
Le sicle des lumires cuenta con muchsimos e importantes autores que se
ocuparon de literatura y al mismo tiempo
de filosofa: en la Unidad anterior ley so-

PRISE DE PAROLE-

bre Voltaire y Jean-Jacques Rousseau;

uno fue el creador de Candide (Cndido)
y el otro el autor del Discours sur l'origine de l'ingalit (Discurso sobre el origen
de la desigualdad).
La era de la novela, en el siglo XIX,

marca otra etapa determinante de la historia de la literatura francesa. Desde los escritores romnticos, como Victor Hugo, que
nos ha dejado, entre otras, la interminable
historia de Les misrables (Los miserables), a Stendhal y Honor de Balzac, que

Zola ou Apollinaire?
Vous allez couter et rpter maintenant les phrases suivantes concernant certains crivains:
Tu pars en vacances avec le 'Discours de la mthode' de
Descartes! Mais tu es folle!
Folle, pourquoi folle? Les vacances, c'est le seul moment de
tranquillit que j'ai, et j'en profite pour relire Descartes, c'est
tout
Tu es en train de lire les 'Essais' de Montaigne ce que je vois.
Ce n'est pas trop difficile?
Pas du tout, c'est mme trs intressant, vraiment.
Biaise Pascal, c'est l'auteur des 'Penses', je crois. Tu
connais?
Bien sr, mais je prfre le thtre, Molire par exemple.
Ah, 'Le malade imaginaire', 'Tartuffe'... Ce sont vraiment des
chefs-d'oeuvre!
Combien de fois t'ai-je dit que c'est Pierre Corneille qui a crit
'Le Cid' et c'est Jean Racine qui est l'auteur de 'Phdre'!
Si je me souviens bien, Voltaire et Jean-Jacques Rousseau n'taient
pas de bons amis...

abren la va realista a la novela moderna

de Gustave Flaubert y al naturalismo de
Emile Zola.
En la grabacin podr escuchar tambin
los nombres de los considerados mayores
poetas del siglo XIX, Charles Baudelaire,
Paul Verlaine y Arthur Rimbaud, junto
con el de los grandes autores del siglo XX:
Guillaume Apollinaire, Andr Gide, JeanPaul Sartre, Andr Malraux y Albert
Camus.
A propsito de los apellidos que terminan en s, preste atencin a la pronunciacin, porque no todos, como Camus, siguen
las reglas normales: por ejemplo, Duras,
Barres y Valls, por citar algunos, se pronuncian haciendo or la consonante final.
Esto se explica, al menos en los dos ltimos casos, por la presencia de la e con
acento grave.
Combien para exclamar. El trmino
combien, adems de utilizarse en las frases
interrogativas, se usa con frecuencia en expresiones exclamativas: tanto junto a un
sustantivo, en ese caso seguido por la preposicin de, como acompaando a un verbo. Combien de fois te l'ai-je dit! (cuntas
veces te lo he dicho!); combien de difficults il a d affronter! (cuntas dificultades
ha tenido que afrontar!); si tu savais combien je t'aime! (si supieses cunto te amo!);
tu ne sais pas combien je regrette! (no
sabes cunto lo siento!).

Les crivains que j'aime relire? Voyons... Andr Gide, Andr

Malraux, Albert Camus et Jean-Paul Sartre, videmment.
Je dois lire 'Candide' pour demain.
Comment pour demain? On vous laise si peu de temps dans votre
lyce pour lire les livres qui sont au programme?
C'est de ma faute, c'est moi qui suis toujours en retard.
Le 'Discours sur l'origine de l'ingalit' est de Rousseau?
Oui. Bien sr.
Ah, moi, j'adore Victor Hugo, 'Les Misrables' de Victor Hugo,
c'est magnifique, tu ne trouves pas?
Combien de fois t'ai-je rpt que je n'aime pas lire!
Honor de Balzac et Stendhal, ce sont mes crivains prfrs.
Moi, ce serait plutt Gustave Flaubert e Charles Baudelaire.
Ah, oui. Baudelaire, Paul Verlaine e Arthur Rimbaud.
Qui est-ce que tu prfres, toi: Emile Zola ou Guillaume
Apollinaire?
Mais ils sont trop diffrents pour qu'on puisse les comparer
voyons! Et puis je prfre les crivains plus rcents comme Barrs,
Valls et aussi la grande Marguerite Duras.

123

UNITE

55

L'ge de la prciosit
Voici quelques phrases sur les mouvements littraires franais les plus importants. Vous allez les couter et les rpter:
Sur quoi porte ton programme de littrature, cette anne?
L'humanisme, sur les doctrines humanistes.
Le dix-septime sicle, c'est bien l'ge de la prciosit?
Oui, c'est le sicle de la gnration classique, du classicisme.
Le mouvement philosophique des lumires a m'a toujours ennuy.
Je suis beaucoup plus sensible au romantisme, le prromantisme et
le romantisme, oui.
Je ne m'y retrouve plus moi dans tous ces mouvements littraires;
le positivisme, le ralisme, le naturalisme, le symbolisme, je n'y
arriverai jamais!
Sois raliste voyons: comment peux-tu lire tous ces livres en mme
temps?
Je prfre les crivains ralistes; les crivains romantiques
m'ennuient!
Voici maintenant un petit dialogue. Ecoutez-le et rptez-le lentement:
Les dadastes et les surralistes, ce sont mes potes prfres.
Il y en a beaucoup de potes dans ces deux mouvements. Et tu les
aimes tous?
Tous.
Moi, je prfre l'existentialisme et le nouveau roman. Je trouve a
plus srieux.
Alors tu devrais aller Paris le mois prochain, il y aura de
nombreuses confrences sur ce sujet.
J'aimerais bien, mais je n'ai pas assez d'argent et puis, Paris,
mon pre ne m'y enverra jamais tout seul. Tant pis...

Del humanismo
al nouveau roman
Los perodos de la historia de la literatura,
tanto en Francia como en Espaa, se reflejan en la evolucin de los mouvements littraires (movimientos literarios), la mayora
de los cuales tienen denominaciones parecidas en las dos lenguas, aunque no siempre coinciden en el desarrollo cronolgico.
El siglo XVI est caracterizado por l'humanisme (humanismo) y por las correspondientes doctrines humanistes (doctrinas humanistas). En cambio, la literatura
del siglo XVII, para los franceses, es la
edad de la prciosit (preciosismo), pero
tambin de la gnration classique (generacin clsica), que, como el nombre indica, impuso en la literatura las reglas del
classicisme (clasicismo o neoclasicismo).
Una direccin completamente diferente to124

marn le sicle des lumires (ilustracin), en el siglo

XVIII, y le mouvement philosophique des lumires
(movimiento filosfico de la
ilustracin). Para simplificar
tambin se dice slo les lumires, mientras que para
'ilustrado' se usa la expresin philosophe des lumi^_
res.
As llegamos en el siglo XIX a la superacin del racionalismo del siglo XVIII, al
prromantisme (prerromanticismo) y al romantisme (romanticismo). Gran influencia
sobre la sociedad literaria tuvieron sucesivamente las ideas difundidas por le ralisme (realismo) y por le positivisme (positivismo), del que naci le naturalisme (naturalismo). En poesa tambin se abri camino el movimiento de los symbolistes
(simbolistas), cuya corriente es le symbolisme (simbolismo).
A principios del siglo XX irrumpi en to-

dos las ramas del arte el fenmeno de las

vanguardias: el movimiento dadaste (dadasta) y el surraliste (surrealista), por
ejemplo; mientras, ms prximos a nuestros tiempos, se distinguen l'existentialisme (existencialismo) y el movimiento experimental del nouveau roman.
Habr advertido las formas en -ise de
los adjetivos referidos a los fenmenos literarios. El mismo sufijo vuelve a aparecer
en positiviste, existentialiste y en todos
los otros casos presentados, con la excepcin de prromantisme y romantisme, cuyos adjetivos son, respectivamente, romantique y prromantique.
En cuanto al adjetivo raliste, ya lo conoce con el significado ms comn de 'realista', 'prctico'. Ahora podr usarlo tanto
con referencia al perodo y a la corriente literaria del realismo, como, ms en general,
en el sentido de 'realista': un crivain raliste (un escritor realista), une peinture
raliste (una pintura realista).
Ms sobre y. Una frase como mon pre m'envoie Paris se puede abreviar con
la forma mon pre m'y envoie (mi padre
me enva [all]), en la que la indicacin del
lugar se sustituye por y. As, y puede aparecer combinado con los pronombres complemento me, te, se, le, la, nous, vous,
les. Pero cuidado, no con lui ni leur. En la
forma negativa basta enlazar las partculas
negativas ne y pas con el grupo compuesto por el pronombre, por y y por el verbo:
mon pre ne m'y envoie pas. Tambin encontrar y emparejado con el pronombre
en, pero slo en las expresiones il y en a
(hay), il n'y en a pas (no hay).

PRISE DE PAROLE-

Buenos modales
en verso y en prosa

Trop mauvais genre!

Vous allez couter et rpter maintenant quelques phrases sur les genres
littraires:

Por ahora suspendemos nuestro frentico

viaje a travs de los siglos y concentramos
la atencin en las clasificaciones de genre
(gnero) y en las formas literarias. En primer lugar hay que distinguir la literatura en
vers (en verso) de la en prose (en prosa).
Por un lado, la posie lyrique (la poesa lrica), pique (pica) o didactique (didctica); por otro, les genres narratifs (los gneros narrativos), como le roman, la nouvelle, opuestos a su vez a los genres didactiques (gneros didcticos): por ejemplo, la critique littraire (la crtica literaria), les essais (los ensayos).
Entre los gneros actualmente en decadencia, pero muy frecuentes en el pasado,
merece ser recordado l'pistolaire (episto-

J'ai horreur des textes en vers, moi, c'est vrai, je n'arrive lire
que la prose.
Pourtant, la posie lyrique, pique, didactique, c'est tellement
beau...
Qu'est-ce qu'on appelle le genre narratif en littrature?
Les romans, les nouvelles.
Et le genre didactique?
Et bien, c'est par exemple la critique littraire, ou bien encore
les essais.
J'aime bien lire les recueils de littrature pistolaire, il y a souvent
une intimit et une vrit qu'on ne retrouve nulle part.
Toi qui adores le thtre, le genre dramatique comme on dit,
tu prfres la tragdie ou le vaudeville?
J'adore le thtre, tu viens de le dire, et cela signifie que j'aime
toutes les formes que propose le thtre, de la tragdie au
vaudeville!
Tu n'as pas un genre de vie qui te permet d'acheter autant de
livres, fais attention!
J'espre que Pierre ne viendra pas la fte ce soir, il a trop
mauvais genre celui-l!
Avoir mauvais genre, avoir bon genre, ce n'est qu'une question de
point de vue et tu le sais trs bien: c'est toi qui dois arrter
maintenant de faire du genre.
Comment? Tu as propos Marie qui est toujours malade d'aller
voir 'Le malade imaginaire', je trouve a de trs mauvais
genre.
Mais non, elle a le sens de l'humour!
Il faut que tu acquires un peu plus d'assurance avant de faire du
thtre, sinon...

lar). En cuanto a le genre dramatique (el

gnero dramtico), es decir le thtre (el
teatro), mantiene inalterada su fortuna en
el tiempo.
Para profundizar en el conocimiento del
vocablo genre, entendido tambin en sus
acepciones ms comunes y coloquiales, recuerde estas frases hechas: genre de vie es
'tipo de vida', y avoir bon genre se dice de
las personas que 'tienen clase', es decir
buenos modales, un comportamiento educado y distinguido. Su opuesto, avoir mauvais genre, significa 'tener malos modos'.
Basta cambiar el verbo avoir por tre para
referirse no a personas, sino a objetos o
comportamientos: tre de mauvais genre,
'ser de mal gusto'. Por ltimo, faire du
genre equivale a nuestro 'darse tono'.
Una novedad en la grabacin que escuchar es el subjuntivo del verbo acqurir
(adquirir), que en algunas personas toma
una i antes de la desinencia normal. Acqurir es uno de los compuestos del hoy
desusado qurir (buscar, traer): de ello hablaremos en la seccin GRAMMAIRE.

125

UNITE

. 55

Derechos de autor
y dedicatorias

UNITE

PRISE DE PAROLE

55

Au pilon
Vous allez couter et rpter avec attention les phrases suivantes:

Se dice que quien compone des rimes (rimas), construyendo un largo poema o un
sonnet (soneto), debe tener de l'inspiration (inspiracin), es decir la capacidad de
infundir al texto un souffle potique (aliento potico). Y a propsito del trmino
souffle, que literalmente significa 'soplo',
'aliento', recuerde dos expresiones singulares: tre bout de souffle, es decir 'estar
sin aliento', 'jadeante'; y en avoir le souffle
coup, que quiere decir 'quitar el hipo'.
Pero detrs de una obra literaria no
siempre hay ideales poticos nobles; a menudo se convierten en determinantes las
cuestiones de inters. La historia de la literatura nunca dejar de registrar casos de
plagiat (plagios) o de ngres (negros), es
decir de personas que escriben por cuenta
de otras, quedando en la sombra y sin percibir los droits d'auteur (derechos de autor).
Tambin estn los escritores que deciden publicar con un nombre ficticio, bajo
pseudonyme (seudnimo), tal vez por temor a perder la rputation (reputacin).
Lo importante, para autores y editores, es
que el libro se venda y que no sea mis au
pilon (destruido).
Afortunadamente, an no se ha perdido
la gentil costumbre de escribir una ddicace (dedicatoria) al principio del libro. El
francs distingue dos clases de dedicatoria:
cuando al principio de la obra se imprime
un homenaje especial a una persona, es
correcto el uso del verbo ddier (dedicar);
en cambio, si la dedicatoria est escrita a
mano, y por lo general signe (firmada)
por el autor, el verbo correcto es ddicacer (hacer una dedicatoria).
Nombres colectivos. En general, el
verbo que hace referencia a un nombre colectivo en francs se pone en singular: la
foule commence bouger. Pero atencin
con les gens: les gens ne comprennent
pas la posie.
Cuando el nombre colectivo, en funcin
de sujeto, va acompaado por un complemento en plural, debe comportarse no segn una norma, sino segn el sentido total
del contexto: un grand nombre d'crivains publient des livres; une foule de
personnes a accueilli le romancier. Un
caso especial es el d la plupart (la mayora), que siempre exige el verbo en plural.
Los adverbios de cantidad pueden usarse de la misma forma que los nombres co126

Il dit tout le monde qu'il est pote, mais il n'y a aucun souffle
potique dans ses textes, et il n'a aucune inspiration en plus!
Je suis bout de souffle; a fait plus de trois heures que j'essaie
de convaincre Jacques de ne plus crire, il n'y a rien faire, il se
prend pour un gnie!
Un pote, lui?
Il crit des posies, je crois.
Ecrire des vers, faire des rimes, a ne suffit pas pour tre
pote!
Si tu publiais un livre, qui le ddicacerais-tu?
Je n'crirais aucune ddicace, je trouve que c'est stupide.
Et tu choisirais un pseudonyme?
Ah, a oui! Paul Durand, c'est un nom beaucoup trop
commun!
Tu viens de publier ton premier roman? Tu vas devenir riche
alors!
Ce n'est pas avec mes droits d'auteur, crois-moi, que je vais
m'enrichir!
Comment! Tu as achet ce livre-l! Mais ce n'est qu'un plagiat, cet
auteur a d'ailleurs la rputation de plagier tout le monde et je suis
sr que tous ses livres seront mis au pilon un jour ou l'autre.
Ton cousin, un ngre! Mais qu'est-ce que a veut dire?
Cela signifie qu'il a crit un roman et que quelqu'un d'autre l'a
sign.
Je viens de lire le dernier roman de Moravia: j'en ai le souffle
coup!
Tu as compos un sonnet pour moi? Je peux... Je peux le lire?
Plus d'un des crivains dont on parle dans cet article me sont
inconnus! Quelle ignorance!
Je trouve que trop de gens publient des livres aujourd'hui;
la plupart ne savent mme pas crire.
Un peu de connaissances sur la priode romantique ne suffisent
pas pour comprendre tous les mouvements littraires de cette
poque: tu dois lire, lire et lire encore.
La foule commence s'impatienter: tu dois lire ton discours tout
de suite!
Tu te rends compte, la plupart d'entre eux n'ont jamais vu
la mer!
Tu as mis combien de temps pour lire ce roman?
Moins de deux heures m'ont suffi, c'est une histoire passionnante,
tu verras!

lectivos. Entonces se distinguen tres casos.

Si el complemento que sigue al adverbio
es singular, se considera la expresin singular completa: peu de monde l'a su. Y viceversa, si el complemento es plural: beau-

coup d'enfants lisent cet auteur. Por ltimo, cuando el complemento se da por sobreentendido, siempre concuerda con el
plural. Encontrar ms informacin en
GRAMMAIRE.

UNITE

ECOUTE-

55

Les moutons et la mule

Voici maintenant quelques phrases proposant quelques expressions images;
vous allez les couter avec attention:
Tu as vu comment s'habillent les gens de cette tribu, avec des
feuilles, des branches, des peaux de bte. Ah, mon Dieu, comment
peut-on tre persan?
Je vais te donner un conseil: si tu veux russir dans la vie, dans
ta vie prive comme dans ton travail, tu dois avoir les pieds
sur terre. Voltaire avait raison, tu sais: il faut toujours cultiver
son jardin!
Moi, je suivrai l'exemple de la mule du pape.
La mule du pape?
Oui, tu sais bien, cette mule a attendu plus de sept ans avant de
pouvoir se venger d'un homme qui l'avait maltraite. Un jour ou
l'autre, Jean paiera pour ce qu'il m'a fait. Je saurai tre patiente,
comme la mule du pape...
Mais qu'est-ce que c'est cette histoire? Tu dois toujours faire tout
ce que font tes copains? Tu connais l'histoire des moutons de
Panurge? Et bien, je crois que tu n'es pas tellement diffrent...
Bon, oui, alors, revenons nos moutons. Nous tions en train de
parler de...
Des 'Essais' de Montaigne.
Mais qu'est-ce que c'est cette rponse! Une tarte la crme,
comme d'habitude. Et moi qui te croyais intelligent...

128

UNITE

55

Cmo se hace
para ser persa?
Muchas expresiones coloquiales francesas
pertenecen a obras literarias. Nos remontaremos a sus orgenes para comprender mejor el significado.
Empezamos por las Lettres persanes
(Cartas persas), de Montesquieu, publicadas en 1721, en las que se describe el
asombro y la incredulidad de los parisinos
frente a un viajero persa: Ah! Monsieur
est persan? C'est une chose bien extraordinaire! Comment peut-on tre persan?
(Ah! El seor es persa? Es algo realmente extraordinario! Cmo se hace para
ser persa?) Esta ltima pregunta ha pasado a expresar una actitud de sorpresa ante
cualquier cosa extraa a nuestra cultura.
En Candide, la obra de Voltaire de
1759, aparece esta advertencia: Il faut cultiver son jardin (Uno tiene que cultivar su
jardn). Es un consejo dictado por el buen
sentido, que en la prctica invita a ser productivo, a llevar una vida activa, dedicndose a cosas tiles.
Etre comme la mule du pape (ser como la mua del papa) es un dicho muy raro, que se refiere a la obstinacin proverbial
de las muas y designa a una persona capaz de guardar rencor durante mucho tiempo. La referencia literaria son las Lettres
de mon moulin [Cartas de mi molino),
de Alphonse Daudet, publicadas en 1866.
De las muas a las ovejas. Etre comme
les moutons de Panurge (ser como las
ovejas de Panurge) corresponde a nuestro
'donde va Vicente ah va la gente', y se
aplica a quienes siguen servilmente las modas. La ancdota recordada se encuentra
en el Quart livre de Pantagruel [Cuarto
libro de Pantagruel, de 1548), de Franois
Rabelais, donde un rebao entero se mete
en el mar detrs de la oveja lanzada por
Panurge.
Tambin en la Farce de matre PatheUn [Farsa del abogado Pathelin, de 1464)
las ovejas son objeto de un intrincado litigio en los tribunales, donde continuamente
se pierde el hilo del discurso. Del texto, de
autor annimo, se ha tomado la frase revenons nous moutons (volvemos a nuestras ovejas), es decir 'volvamos a nuestro
asunto' o 'a lo que bamos'.
Acabamos con la expresin une tarte
la crme (un pastel de crema), que designa una frmula vaca, una respuesta inconsistente. La fuente es L'cole des femmes
[La escuela de las mujeres), de Molire.

Baudelaire,
negros y fantasmas

El primer dilogo de esta seccin se desarrolla en una biblioteca, donde se comenta

con asombro la enorme cantidad de libros
que cada ao salen al mercado; se discurre
sobre la calidad no siempre buena de las
obras publicadas; por ltimo, se habla de
los falsos escritores que aprovechan el talento de los llamados negros: de esta forma los dos personajes del dilogo descubren que tienen muchas ideas en comn y
sobre todo un inters especial por la poesa de Baudelaire. En el segundo dilogo,

una lectora se deja llevar por la adoracin

un poco ridicula hacia todo lo relacionado
con su escritor preferido, incluidas sus pertenencias ms insignificantes.
Los trminos nuevos no son muchos: en
Les fleurs du mal aparecen los sustantivos vertige (vrtigo) y btise (tontera), los
verbos persuader (persuadir) y diter (editar, publicar), y el adjetivo complexe (complejo); en Un grand crivain, los sustantivos feuille (hoja), fantme (fantasma), enere (tinta) y el verbo se pmer (extasiarse).

LES FLEURS DU MAL

~ Mon Dieu, c'est impressionnant tous ces livres,
une vie ne surfit pas pour les lire tous!
~ Et quand on pense tout ce qu'on publie chaque
anne dans le monde... a donne le vertige.
~ Il faut quand mme dire que tous ces livres qui
sortent chaque jour ne finiront pas tous dans les
bibliothques. Au contraire, je suis persuad que
la plupart finiront au pilon.
~ Heureusement, parce qu'on dite tellement de
btises...
~ C'est vrai, tout le monde veut crire maintenant,
les acteurs, les vedettes de la tl, les sportifs...
C'est de la folie.
~ Et bien souvent, ce ne sont mme pas eux qui
crivent, ils ont des ngres pour a.
~ Moi, je trouve a scandaleux: qu'une personne
puisse profiter du talent d'une autre
personne.

~ Oui, mais je crois que c'est plus complexe

que a: l'acteur ou le footballeur profite du talent
d'un ngre mais le ngre profite aussi du nom
et de la clbrit de l'acteur ou du footballeur...
Peut-tre que sans cela, il ne russirait pas
publier.
~ Effectivement. Mais on devrait au moins
imprimer son nom sur la couverture. Vous ne
pensez pas?
~ Oui, ce serait la moindre des choses.
~ De toute faon, a n'a rien voir avec la
littrature, la vraie littrature.
~ Bien sr... A propos, vous avez choisi quoi,
vous?
~ Baudelaire, 'Les fleurs du mal'. Et vous?
~ Moi, une biographie de Baudelaire, justement...
Je crois que nous avons les mmes gots.
Vous vous appelez comment?

UNITE

CONVERSATION

55

Charles Baudelaire (1821-1867) es uno

de los grandes poetas de a literatura
francesa y europea. Con su obra, dice
la crtica, il a nonc les principes
crateurs de la posie moderne du
symbolisme au surralisme. El retrato
es de Nadar, un famoso fotgrafo que
fue tambin escritor y dibujante.

UN GRAND ECRIVAIN
~ Tu te rends compte, c'est ici,
entre ces murs, que mon
crivain prfr a crit tous
ses livres; romans, nouvelles,
posies... Dans cette maison,
dans cette pice, sur ce
bureau, sous cette lampe...
~ Tu ne vas pas t'vanouir
quand mme!
~ Presque...
~ C'tait un homme trs intelligent,
je crois qu'il aurait pu crire
ses livres n'importe o, ici,
ailleurs, a n'avait srement
aucune importance.
~ Pour moi, a en a une: c'est
ici qu'il travaillait, un point
c'est tout. Oui, c'est ici qu'il a
imagin toutes ses plus belles
histoires, il prenait une feuille,
il crivait quelques lignes, et
puis il s'arrtait et il regardait
par la fentre, par cette
fentre.

~ Tu en parles comme si c'tait

un dieu.
~ Mais tu n'as aucune
sensibilit, toi! Moi, je sens sa
prsence, je la sens partout. __
~ Ridicule!
~ Je la sens, je la sens...
~ Tu en parles comme si c'tait
un fantme maintenant.
~ Tous ses personnages sont ns
et morts sur cette table...
~ Que de sang!
~ Ecoute, tu n'tais pas oblig
de m'accompagner.
~ Je ne me doutais pas que tu
allais te pmer pour quelqu'un
qui est mort il y a plus de cent
ans!
~ Ah, je vois, tu es jaloux!
~ Jaloux, moi? Et d'un mort en
plus, tu plaisantes!
~ Pas d'un mort, non, mais d'un
des plus grands crivains de
notre littrature! Et tu le sais

parfaitement! Comme tu sais

parfaitement que tu es deux
fois plus ridicule que moi!
Regarde: son encre!
~ a recommence...
131

Los verbos de la mayora,

de la multitud, de la mayor
parte

Los nombres colectivos

Los sustantivos como foule, troupe, groupe, gens tienen un valor
colectivo porque se refieren a una multitud de elementos. Desde
el punto de vista gramatical son generalmente singulares, salvo
pocos casos, entre los que el ms comn es gens:
La troupe a pass un mois dans le dsert.
En gnral, les gens ont peur du qu'en-dira-t-on.
Pero cuando un nombre colectivo, en funcin de sujeto, va seguido por un complemento plural, la concordancia con el verbo depende del significado total que se quiere dar a la frase: si prevalece
el sentido de grupo, de conjunto, se hace la concordancia en singular; en cambio, si se quiere resaltar la multiplicidad de elementos, el verbo concuerda con el complemento plural:
Une foule de personnes a accueilli l'crivain.
Une foule de personnes ont accueilli ce romancier.

El presente de subjuntivo de acqurir

Los compuestos de qurir, como acqurir y conqurir (Unidad
43), siguen la misma conjugacin. En el presente de subjuntivo, algunas personas se forman a partir del radical quier y otras del radical quer.
que j'acquire
que nous acqurions
que tu acquires
que vous acquriez
qu'il acquire
qu'ils acquirent
Acqurir (adquirir), a diferencia de acheter (comprar), suele usarse en sentido figurado: acqurir des connaissances et de l'exprience.

Y con en y los otros pronombres

Los pronombres complemento me, te, se, le, la, nous, vous, les
pueden unirse al invariable y. Al igual que en (Unidad 53), y ocupa siempre la segunda posicin:
Il emmne Pierre la bibliothque.
Il l'y emmne.
Il ne l'y emmne pas.
Il ne l'y a pas emmen.

Los ejemplos muestran tambin que los pronombres terminados

en vocal delante de y la pierden. En las oraciones negativas, ne se
coloca antes que los pronombres, mientras que la segunda parte
de la negacin (pas, jamais, plus) sigue al verbo, o, si el tiempo
es compuesto, ai auxiliar. Junto con en, y se encuentra solamente
en las expresiones il y en a y il n'y en a pas; en cambio, nunca
puede emparejarse con los pronombres complemento lui y leur.

132

Esta norma se aplica a expresiones como un grand nombre, un

petit nombre, un bon nombre, une grande partie, une bonne
partie, une foule, une multitude, la majorit, la minorit. Sin
embargo, si la majorit y la minorit se entienden en puro sentido matemtico, el verbo estar en singular:
La majorit des dputs a vot contre ce projet.
Cuando el nombre colectivo va precedido por el artculo, por un
adjetivo posesivo o demostrativo, el verbo suele estar en singular:
Ce groupe de personnes n'a pas assist la
prsentation