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PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO

CEIP Jos Antonio Valenzuela

1.- Justificacin del Programa.

2.- Finalidad y Objetivos del Programa.

3.- Metodologa.

4.- Organizacin.
4.1. Coordinacin.
4.2. Niveles que intervienen en el programa.
4.3. Agrupamientos.
4.4. Informacin a los padres y madres.

5.- Evaluacin.
5.1. Evaluacin del alumnado.
5.2. Evaluacin del Programa.

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1.- Justificacin.

La escuela es representante de la diversidad de las personas. En ella se

refleja lo distintos que son los alumnos y los grupos sociales con los que
conviven. Esta diversidad personal y grupal ha sido, y es, uno de los grandes
retos a los que nos enfrentamos los maestros y maestras, da a da.
No hay dos alumnos iguales por lo que nunca las aulas se deben
considerar grupos uniformes sino como unin de diversidades. En este sentido,
el CEIP Jos Antonio Valenzuela, desde siempre, ha intentado dar respuesta a
la diversidad entendida en su concepto ms amplio. Todos los docentes
observamos en nuestras aulas a unos alumnos a los que nos cuesta atender
debido a su rpido ritmo de aprendizaje. Son esos alumnos ms capaces que
el resto y con ms recursos pero que tienen que pisar, muy a menudo, el freno
de la creatividad, originalidad, intelecto e ingenio para mantenerse al ritmo de
sus compaeros.
Las INSTRUCCIONES de la Direccin General de Participacin y
Equidad, de 28 mayo de 2013, por las que se regula el procedimiento para
la aplicacin del protocolo para la deteccin y evaluacin del alumnado
con necesidades especficas de apoyo educativo por presentar altas
capacidades intelectuales reconoce el establecimiento de medidas para que,
desde el mbito educativo, se articule la Atencin al Alumnado de Altas
Capacidades y se le d una respuesta que promueva, al mximo, el desarrollo
de sus capacidades.
Por todo lo anterior, creemos que es necesaria la participacin de
nuestro centro educativo en este Programa de Enriquecimiento.

2.- Finalidad y Objetivos del Programa

La Finalidad primordial de este programa es fomentar el enriquecimiento

curricular (horizontal y vertical) del alumnado de Altas Capacidades, de forma
que, de manera ldica, pueda lograr un mayor desarrollo de las Competencias
Bsicas. Igualmente se debe detectar y atender, por parte del tutor/a, al
alumnado con mayor capacidad dentro del grupo-clase. Esto implica que,
adems, de tomar las medidas individuales oportunas para los alumnos con
Altas Capacidades generalizadas, se diseen, para los alumnos con mayor
capacidad, actividades especficas que puedan realizar integrados en su grupoCEIP Jos Antonio ValenzuelaPrograma de Enriquecimiento 2015/16

clase y que se programen actividades generales de enriquecimiento dirigidas a

todos los grupos que participan en el Programa.

Para conseguir la Finalidad anterior nos proponemos los siguientes

Objetivos:
-

Potenciar las capacidades cognitivas del alumnado de forma

ldica.

Partir de los intereses del alumnado.

Aplicar Actividades (razonamiento lgico, creatividad, magia

matemtica, habilidades sociales, memoria, razonamiento
verbal etc.) para realizarlas con los grupos que intervienen en
el Programa.

Proporcionar formacin e informacin al profesorado que

interviene en el Programa de Enriquecimiento, de forma que
posibilite la intervencin educativa adecuada y este Programa
no quede como algo aislado.

Facilitar al profesorado los recursos y actividades adecuados

para el desarrollo de las Actividades propuestas.

3.- Metodologa.

Como mediadores y aprovechando adecuadamente los recursos de

estos alumnos, as como del Programa de Enriquecimiento buscamos, a travs
de actividades ldicas y motivadoras, las cuales presentaremos a los grupos,
ayudarles a construirse como personas.
Gracias a la estimulacin del inters de estos alumnos y a su motivacin,
facilitaremos que aprendan, a su ritmo, aquello que les sirva para crecer como
individuos y para relacionarse adecuadamente con los dems.
Desarrollaremos, siempre que sea posible, el trabajo por Proyectos
partiendo de los intereses del alumnado. Plantearemos interrogantes y
situaciones problemticas que deberan resolver poniendo en funcionamiento
sus mecanismos mentales. Prepararemos la inteligencia de estos alumnos para
que procesen, codifiquen y apliquen la informacin recibida desde todas las
reas del Aprendizaje.
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4.- Organizacin.
El Programa de Enriquecimiento comenzar a principios del mes de
Febrero del presente curso 2015/16.
4.1. Coordinacin.
Las funciones del Coordinador sern las siguientes:
-

Actuar de interlocutor.

Coordinar las Actividades del Programa dentro del propio

centro.

Distribuir los recursos materiales y Actividades necesarias para

la consecucin de los Objetivos programados.

Realizar un seguimiento adecuado del Programa. Se

realizarn reuniones peridicas con el Equipo del Programa
para valorar los logros y detectar problemas.

Actuar de Coordinador, Manuel Dorado. Como responsable en el

Centro, Alfonsi Prieto.

4.2. Niveles que intervienen en el programa.

Este Programa que proponemos va dirigido a los niveles educativos de
2, 3 y 5 de EPO, aunque se tendr informado a todo el Claustro del
desarrollo del mismo y, cuando sea posible, se intentar que todos los niveles
intervengan en los Proyectos que realicemos.
En cada nivel trabajaremos los distintos mbitos y reas segn las
necesidades de los alumnos. Intentaremos, a medida que avance el Programa,
que las distintas actividades aplicadas en cada nivel se extiendan al resto de
niveles.El profesorado del Claustro que participa en el Programa es el
siguiente:
- Mara Flora Herrero Funes, tutora de 2A
- Toms Juan Hidalgo Giraldo, tutor de 3A
- Ventura del Roco Carrasco Bueno, tutora de 3B

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- Miguel Llorente Ostiategui, tutor de 3

-Alfonsi Prieto, maestra de Apoyo.
- Y adems participan Maria del Mar Moreno Romero, orientadora
y Psicopedagoga del CEIP Jos Antonio Valenzuela y Manuel Parrn Porras,
especialista en Pedagoga Teraputica.

4.3. Agrupamientos.
Puesto que el Objetivo fundamental va dirigido al enriquecimiento del
alumnado sern grupos reducidos de alumnos (alumnos que tienen Altas
Capacidades generalizadas segn los protocolos), pero para lograr un
verdadero enriquecimiento nos planteamos una forma de trabajo
fundamentalmente grupal dentro de la dinmica del aula y para ello no
podemos quedarnos slo en la identificacin y trabajo con los alumnos de Altas
Capacidades.
Este Programa se desarrollar en tres grupos con una sesin semanal
para cada uno de ellos.
Lunes de 9 a 9:45: tres alumnos de 5.
Lunes de 9:45 a 10:30: dos alumnos de 3B.
Viernes de 10:30 a 11:30: un alumno de 3A y una alumna de 2A.

4.4. Informacin a padres y madres.

Se informar, por parte de los tutores y tutoras, a los padres y madres
del alumnado de Altas Capacidades de la puesta en marcha del Programa de
Enriquecimiento, de los Objetivos del mismo y de las lneas generales de
actuacin. Cuando se haya puesto en marcha el Programa de Enriquecimiento,
dicha informacin incluir aspectos ms concretos (actividades, talleres etc.)

5.- Evaluacin.
La evaluacin es uno de los elementos bsicos del currculo y constituye
un proceso continuo, sistemtico y flexible orientado a seguir la evolucin del
proceso de enseanza-aprendizaje, tanto de los alumnos que participan en
este Programa, como de la propia prctica docente, y su finalidad es la mejora
y regulacin progresiva de dichos procesos, a travs del conocimiento de las
necesidades detectadas en su evolucin.

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5.1. Evaluacin del alumnado.

La evaluacin del alumnado se llevar a cabo segn la ORDEN de 4 de
noviembre de 2015, por la que se establece la ordenacin de la evaluacin
del proceso de aprendizaje del alumnado de Educacin Primaria en
nuestra comunidad autnoma as como a travs de las INSTRUCCIONES
de 28 de mayo de 2013, por las que se regula el procedimiento para la
aplicacin del protocolo para la deteccin y evaluacin del alumnado con
necesidades especficas de apoyo educativo por presentar altas
capacidades intelectuales.
Se realizar una evaluacin inicial, procesual y final.

5.2. Evaluacin del Programa.

Se realizar peridicamente la evaluacin de las Actividades realizadas
por parte del alumnado y si se adecuan a sus necesidades.
Se evaluar si es suficiente la disponibilidad de los recursos informticos
(aula informtica, ordenadores, etc.)
Igualmente evaluaremos la recopilacin, realizacin y distribucin de
materiales y actividades por parte de los tutores y coordinadores de este
Programa de Enriquecimiento, as como nuestra propia prctica docente.

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