RPT MT Tahun 4, 2016

SEKOLAH KEBANGSAAN TANAH PUTIH BARU
JALAN GAMBANG, 25150 KUANTAN, PAHANG DARUL MAKMUR
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

MATEMATIK
KSSR TAHUN 4
(2016)
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
1.1 Nilai nombor.
13
4 22
JAN
2016
STANDARD PEMBELAJARAN
Membaca, menyebut dan menulis
sebarang nombor hingga 100 000
yang diberi dalam perkataan dan
angka.
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai
digit bagi sebarang nombor.
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor
mengikut nilai tempat dan nilai digit.
(iv) Menentukan nilai nombor hingga
100 000 dengan menyusun nombor
mengikut tertib menaik dan tertib
menurun.
TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 100 000

STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
PENGISIAN
KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
(i)
Menyatakan sebarang nombor hingga

100 000.
Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi

sebarang nombor hingga 100 000.
Menganggar bilangan objek dengan

menyatakan kuantiti yang munasabah
berdasarkan set rujukan yang diberi.
Menganggar dan membundarkan sebarang

kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu
yang terdekat.
Membuat perbandingan melalui

pemerhatian dan menyusun
mengikut kriteria.
Menghubungkait, menyusun
maklumat serta membuat
penghampiran dan membina
pemahaman melalui alat yang
bersesuaian dan pemerhatian
situasi sekeliling.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan
dan berani menyatakan idea,
yakin
1.2 Anggaran bagi

sesuatu kuantiti.
(i)
1.3 Nombor dalam

bentuk pola.
(i)
Mengelaskan pola bagi urutan nombor

yang diberi.
(ii) Melengkapkan pola nombor yang
diberi.
Mengelas dan melengkapkan pola nombor.
1.4 Aplikasi
sebarang
nombor.
(i)
Menyelesaikan masalah yang rutin bagi

sebarang nombor dengan pelbagai strategi.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan

rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif
dan inovatif.
KEM. ABAD KE-21

Kemahiran Komunikasi,
Belajar sepanjang hayat
Membundarkan sebarang nombor

hingga puluh ribu terdekat.
(ii) Mengenal pasti nombor yang boleh
mewakili suatu nombor yang telah
dibundarkan hingga puluh ribu
terdekat.
TMK:
Murid menggunakan abakus
bagi
mewakilkan nombor
BBB:
Guli, kad gambar, kad nombor,
garis nombor dan lembaran
kerja

LINGKUNGAN 100 000
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
2.1
2.2
4
25 29
JAN
2016
2.3
Penambahan
sebarang dua
hingga empat
nombor.
(i)
Penyelesaian
masalah.
(i)
Penggunaan
anu dalam
penambahan
(i)
TAJUK : 2. TAMBAH DALAM

STANDARD PRESTASI
TP
Menambah sebarang dua, tiga,

empat nombor hingga lima digit hasil
tambahnya hingga 100 000 dengan
menggunakan pelbagai strategi
termasuk membuat anggaran.
Menyelesaikan masalah harian

melibatkan penambahan hingga tiga
nombor dengan menggunakan
pelbagai strategi.
Mengenal pasti anu yang melibatkan

penambahan dua nombor.
(ii) Membentuk ayat Matematik yang
melibatkan penambahan dua nombor.
TAFSIRAN
Mengenal pasti anu dan menulis ayat
Matematik.
Menambah sebarang dua hingga empat

nombor hingga lima digit tanpa
mengumpul semula.
Menambah sebarang dua hingga empat

nombor hingga lima digit dengan
mengumpul semula.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin

melibatkan penambahan hingga tiga
nombor.

melibatkan penambahan dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang

bukan rutin melibatkan penambahan
secara kreatif dan inovatif.
PENGISIAN
KURIKULUM
Menghasilkan idea daripada
pemerhatian, praktikkan
proses kreatif untuk
menghasilkan idea secara
berterusan. Membuat simulasi,
membuat perkaitan dan
mengubah suai idea
TMK:
Penggunaan power point bagi
penambahan, kalkulator
KEUSAHAWANAN:
Kesungguhan, yakin diri dan
sifat tidak putus asa, yakin,
ketelitian,
BBB:
Kad nombor, kad gambar
lembaran kerja
i-THINK
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan
diri, keluwesan
NOMBOR
DAN OPERASI
2.
TAMBAH
DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

MINGGU
57
1 19
FEB
2015
STANDARD
KANDUNGAN
TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 000

3.1 Penolakan
sebarang dua
nombor.
(i) Menolak sebarang dua nombor hingga

100 000 dengan menggunakan
pelbagai strategi.
3.2 Penolakan
berturut-turut
dua nombor
daripada
sebarang
nombor.
(i) Menolak berturut-turut dua nombor

daripada sebarang nombor hingga
100 000 menggunakan pelbagai
strategi.
STANDARD PRESTASI
TP
1
3.3 Penyelesaian
masalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian

melibatkan penolakan dua nombor
dengan menggunakan pelbagai
strategi.
3.4 Penggunaan
anu dalam
penolakan.
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan

penolakan dua nombor.
(ii) Membentuk ayat matematik yang
melibatkan penolakan dua nombor.
TAFSIRAN
Mengenal pasti anu dan menulis ayat
matematik.
Menolak sebarang dua nombor hingga

100 000.
Menolak berturut-turut dua nombor

daripada sebarang nombor hingga
100 000.

melibatkan penolakan dua nombor.

melibatkan penolakan dengan pelbagai
strategi.

bukan rutin melibatkan penolakan secara
kreatif dan inovatif.
PENGISIAN
KURIKULUM
Mengimbas kembali idea
praktikkan proses kreatif untuk
berterusan, Membuat simulasi,
membuat pemerhatian dan
analisis idea untuk
mengenalpasti masalah dan
menyelesaikannya.
TMK:
Penggunaan power point dan
kalkulator
KEUSAHAWANAN:
Kesungguhan, ketelitian dan
sabar, Mengaitkan penolakan
dalam aktiviti jual beli barang,
berani mencuba, sifat tidak
putus asa.
BBB:
Kad nombor, kad gambar dan
lembaran kerja
i-THINK
Kepimpinan, Menaakul

HINGGA 100 000
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
4.1
Pendaraban
dua nombor.
8 10
22 FEB
11 MAC
2016
4.2
Penyelesaian
masalah.
TAJUK : 4. DARAB
(i)
Mendarab sebarang nombor hingga

empat digit dengan nombor satu digit
dan hasil darabnya hingga 100 000.
(ii) Mendarab sebarang nombor hingga
tiga digit dengan nombor dua digit
dan hasil darabnya hingga 100 000.
(iii) Mendarab sebarang nombor dengan
100 dan 1000, hasil darabnya hingga
100 000
(iv) Mendarab sebarang nombor dengan
nombor hingga dua digit, 100 dan
1000 dan hasil darabnya hingga
100 000 dengan pelbagai strategi
termasuk membuat anggaran.
melibatkan pendaraban dua nombor
strategi.
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
Mendarab sebarang nombor hingga empat

digit dengan satu digit tanpa mengumpul
semula.
Mendarab sebarang nombor hingga empat

digit dengan satu digit dengan mengumpul
semula.
Mendarab sebarang nombor hingga tiga

digit dengan dua digit, 100 dan.

KEUSAHAWANAN:
Rajin, teliti, berusaha,
bekerjasama, yakin

melibatkan pendaraban dua nombor
BBB:
Pensel, gula-gula, daun, kad
simbol dan lembaran kerja.

melibatkan pendaraban dengan pelbagai
strategi.
i-THINK
MINGGU 9 (2 6 MAC 2015)
PENGISIAN
KURIKULUM

bukan rutin melibatkan pendaraban secara
= PENTAKSIRAN 1, 2016

Menghasilkan idea dari
pemerhatian, menilai idea
secara kritis, fenomena dapatan
makna.
TMK:
Penggunaan power point,
kalkulator

Kritis, Penyelesaian masalah

HINGGA 100 000
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
5.1 Pembahagian
dua nombor.
5.2 Penyelesaian
masalah.
8 10
22 FEB
11 MAC
2016
(i)
Membahagi sebarang nombor hingga

100 000 dengan nombor satu digit,
dua digit, 100 dan 1000
menggunakan pelbagai strategi
pengiraan.
TAJUK : 5. BAHAGI
STANDARD PRESTASI
TP
1
TAFSIRAN
100 000 dengan satu digit tanpa baki.
100 000 dengan satu digit dan berbaki.

melibatkan pembahagian dua nombor
strategi.

100 000 dengan nombor dua digit, 100
dan 1000.

melibatkan pembahagian dua nombor.

melibatkan pembahagian dengan pelbagai
strategi.

bukan rutin melibatkan pembahagian
12 - 20 MAC 2016 = CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA, 2016
PENGISIAN
KURIKULUM
secara kritis, fenomena
dapatan makna, Mengimbas
kembali idea, membuat
perkaitan, mengubahsuai idea
TMK:
penggunaan Power Point,
kalkulator
KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, tolong-menolong,
rajin, yakin, adil, fokus
BBB:
Kad soalan, guli, kotak,
pensel, straw, gula-gula dan
lembaran kerja
i-THINK
Membuat keputusan,
Bekerjasama

BERGABUNG
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
6.1
Penambahan
dan
penolakan.
(i)
6.2
Pendaraban
dan
pembahagian.
(i) Mendarab dan membahagi sebarang

nombor dengan nombor satu digit dan
dua digit dalam lingkungan 100 000.
Penyelesaian
masalah.
(i)
6.3
12 13
28 MAC
8 APRIL
2016
Menambah dan menolak sebarang
nombor dalam lingkungan 100 000.

melibatkan penambahan dan
penolakan dengan menggunakan
pelbagai strategi.
(ii) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan pendaraban dan
pembahagian dengan menggunakan
pelbagai strategi.
TAJUK : 6. OPERASI
STANDARD PRESTASI
TP
1
TAFSIRAN
Operasi bergabung tambah dan tolak
tanpa mengumpul semula, darab dan
bahagi sebarang nombor dengan satu
digit tanpa baki dalam lingkungan
100 000.
dengan mengumpul semula, darab dan
bahagi sebarang nombor dengan satu
digit berbaki dalam lingkungan 100 000.
tanpa dan dengan mengumpul semula,
darab dan bahagi sebarang nombor
dengan nombor hingga dua digit tanpa
dan berbaki dalam lingkungan 100 000.

melibatkan operasi bergabung tambah
dan tolak, darab dan bahagi.

melibatkan operasi bergabung tambah
dan tolak, darab dan bahagi dengan
pelbagai strategi.

bukan rutin melibatkan operasi bergabung
tambah dan tolak, darab dan bahagi
PENGISIAN
KURIKULUM
Menghasilkan idea melalui
pemerhatian, dan menyatakan
idea secara lisan,
Mengimbas kembali idea
praktikkan proses kreatif untuk
berterusan
TMK:
Penggunaan power point,
kalkulator
KEUSAHAWANAN:
Kesungguhan, ketelitian, dan
sabar. Mengaitkan penolakan
dalam aktiviti jual beli barang
BBB:
Kad nombor, bahan maujud
dan lembaran kerja
i-THINK
Berinisiatif dan terarah kendiri,
Bekerjsama

TAJUK : 7. PECAHAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
7.1
7.2
14 15
Pecahan tak
wajar dan
nombor
bercampur.
Penambahan
pecahan.
Penolakan
pecahan.
TP
Mengenal, menamakan dan menulis

pecahan tak wajar dan nombor
bercampur yang penyebutnya hingga
10 dengan menggunakan :
(a) Objek,
(b) gambar rajah.
(ii) Menukar pecahan tak wajar
penyebutnya hingga 10 kepada
nombor bercampur dan sebaliknya.
(i)
(i)
11 22
APRIL
2016
7.3
STANDARD PRESTASI
(i)
Menambah hingga tiga pecahan

wajar :
(a) penyebut sama,
(b) penyebut tak sama,
hingga 10 dengan menggunakan
pelbagai strategi.
Menolak sehingga dua pecahan
wajar daripada satu pecahan wajar :
(a) penyebut sama,
pelbagai strategi.
TAFSIRAN
PENGISIAN
KURIKULUM
Menyatakan pecahan tak wajar dan

nombor bercampur penyebutnya hingga
10.
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Kenal pasti ciri, menterjemah
idea, mnghubung kait dan
menganalisis persamaan dan
perbezaan
Menukar pecahan tak wajar penyebutnya

hingga 10 kepada nombor bercampur dan
sebaliknya.
TMK:
Penggunaan power point
Menambah hingga tiga pecahan wajar,

menolak hingga dua pecahan dan
melakukan operasi bergabung tambah
dan tolak melibatkan penyebut sama
hingga 10.
dan tolak melibatkan penyebut tak sama
hingga 10.

melibatkan pecahan dengan
menggunakan pelbagai strategi.

bukan rutin melibatkan pecahan secara

KEUSAHAWANAN:
sabar., Menghubungkait,
bekerjasama, adil, prihatin,
menghargai masa
dan tolong-menolong
BBB:
Kertas A4, pensel warna,
buah-buahan, kad pecahan,
gunting, kertas dan lembaran
kerja
i-THINK
Menaakul, Penyelesaian
masalah

TAJUK : 7. PECAHAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
7.4
7.5
14 15
11 22
APRIL
2016
Penambahan
dan penolakan
pecahan..
Penyelesaian
masalah
melibatkan
pecahan.
i)
(i)
Menambah dan menolak pecahan

wajar :
(a) penyebut sama,
pelbagai strategi.
melibatkan penambahan dan
penolakan dua pecahan wajar
STANDARD PRESTASI
TP
1
TAFSIRAN
PENGISIAN
KURIKULUM
Menyatakan pecahan tak wajar dan

nombor bercampur penyebutnya hingga
10.
KREATIVITI DAN
INOVASI:
Kenal pasti ciri, menterjemah
idea, mnghubung kait dan
menganalisis persamaan dan
perbezaan
Menukar pecahan tak wajar penyebutnya

hingga 10 kepada nombor bercampur dan
sebaliknya.
TMK:

dan tolak melibatkan penyebut sama
hingga 10.
dan tolak melibatkan penyebut tak sama
hingga 10.

melibatkan pecahan dengan

bukan rutin melibatkan pecahan secara

KEUSAHAWANAN:
sabar., Menghubungkait,
bekerjasama, adil, prihatin,
menghargai masa
dan tolong-menolong
BBB:
Kertas A4, pensel warna,
buah-buahan, kad pecahan,
gunting, kertas dan lembaran
kerja
i-THINK
Menaakul, Penyelesaian
masalah

8. PERPULUHAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAJUK :
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
Menyatakan sebarang nombor perpuluhan

berdasarkan bahan konkrit dan gambar
rajah.
Menukar pecahan perseribu kepada

perpuluhan dan sebaliknya.
Menambah, menolak hingga tiga tempat

perpuluhan dan mendarab, membahagi
dengan satu digit, 10, 100 dan 1000,
hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.

melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga
tempat perpuluhan dalam penambahan,
penolakan, pendaraban dan
pembahagian.
16 18
8.1
25 APRIL
13 MEI
2016
8.2
8.3
8.4
8.5
Nombor
perpuluhan
hingga tiga
tempat
perpuluhan.
Nilai nombor
perpuluhan.
(i)
Mengenal, menamakan dan menulis

perpuluhan menggunakan gambar
rajah.
(ii) Menyebut dan menulis nombor
perpuluhan sehingga tiga tempat
perpuluhan dalam perkataan dan
angka.
(i)

(ii) Membandingkan nilai dua nombor
perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan.
Penambahan
nombor
perpuluhan.
(i)
Penolakan
nombor
perpuluhan.
(i)
Pendaraban
nombor
perpuluhan.
(i)
Menambah dua nombor perpuluhan

hingga tiga tempat perpuluhan.
Menolak dua nombor perpuluhan
5
Mendarab nombor perpuluhan
dengan nombor satu digit dan
hasilnya hingga tiga tempat
perpuluhan.
(ii) Mendarab nombor perpuluhan tiga
tempat perpuluhan dengan 10, 100
dan 1000.

tempat perpuluhan dengan menggunakan
pelbagai strategi.
bukan rutin melibatkan nombor
perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
PENGISIAN
KURIKULUM
Mengimbas kembali idea,
menghubungkait dan
menganalisis, menghasilkan
idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
TMK:
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti,yakin,
berani membuat keputusan
BBB:
Garis nombor, Kad Nombor,
buku teks, gambarajah. dan
Lembaran kerja
i-THINK
Kemahiran komunikasi,
Kepimpinan

8. PERPULUHAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAJUK :
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
Menyatakan sebarang nombor perpuluhan

rajah.

16 18
25 APRIL
13 MEI
2016
8.16 Pembahagian
nombor
perpuluhan.
8.17 Penyelesaian
masalah
nombor
perpuluhan.
(i)
Membahagi nombor perpuluhan

dengan nombor satu digit dan
hasilnya hingga tiga tempat
perpuluhan.
(ii) Membahagi nombor perpuluhan
dengan 10, 100 dan 1000, hasilnya
(i)

melibatkan penambahan, penolakan,
pendaraban dan pembahagian.
Menambah, menolak hingga tiga tempat

perpuluhan dan mendarab, membahagi
dengan satu digit, 10, 100 dan 1000,
hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
tempat perpuluhan dalam penambahan,
penolakan, pendaraban dan
pembahagian.
tempat perpuluhan dengan menggunakan
pelbagai strategi.
PENGISIAN
KURIKULUM
Mengimbas kembali idea,
menghubungkait dan
menganalisis, menghasilkan
idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
TMK:
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti,yakin,
berani membuat keputusan
BBB:
Garis nombor, Kad Nombor,
buku teks, gambarajah. dan
Lembaran kerja
i-THINK

bukan rutin melibatkan nombor
perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan

Kemahiran komunikasi,
Kepimpinan
1 MEI 2015 (AHAD)

= CUTI HARI PEKERJA
2 MEI 2015 (ISNIN)
= CUTI GANTI HARI PEKERJA (AHAD)
MINGGU 19 (16 20 MEI 2016) = PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN, 2016

TAJUK : 9. PERATUS
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
20
9.1 Nilai peratus.
22 27
MEI
2016
(i) Menukar perpuluhan hingga dua

tempat perpuluhan kepada peratus
dan sebaliknya.
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
PENGISIAN
KURIKULUM
Menyatakan perpuluhan dan peratus

rajah.

Menghasilkan idea melalui
pemerhatian dan menyatakan
idea secara lisan.
Menukar peratus kepada perpuluhan.
TMK:
Menentukan perpuluhan hingga dua

tempat perpuluhan kepada peratus.

melibatkan penukaran perpuluhan kepada
peratus dan sebaliknya.

KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan,
Berani membuat keputusan

melibatkan penukaran perpuluhan kepada
peratus dan sebaliknya dengan pelbagai
strategi.
bukan rutin melibatkan penukaran
perpuluhan kepada peratus dan
BBB:
Petak seratus, kad peratus,
buku teks dan lembaran
kerja .
i-THINK
sebaliknya secara kreatif dan inovatif.
28 MEI 12 JUN 2016 = CUTI PENGGAL PERTAMA 2016

Belajar sepanjang hayat,
Keusahawanan, Kritis

RM100 000
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAJUK : 10. WANG HINGGA

STANDARD PRESTASI
TP
21 23
13 JUN
2 JULAI
2016
10.1 Nilai wang

hingga
RM100 000
(i) Menyatakan gabungan wang dengan

nilai hingga RM100 000 berdasarkan
situasi harian.
(ii) Membundarkan wang kepada ringgit
terdekat.
10.2 Penambahan
nilai wang.
(i)
10.3 Penolakan
nilai wang.
Menambah hingga tiga nilai wang dan

jumlahnya tidak melebihi RM100 000.
Menyatakan sebarang nilai gabungan wang

hingga RM100 000.
Melakukan
(a) penambahan hingga tiga nilai wang,
hasil jumlah hingga RM100 000,
(b) penolakan hingga dua nilai daripada
sebarang nilai wang hingga
RM100 000,
(c) pendaraban dan pembahagian nilai
wang hingga dua digit, 100 dan 1000
(d) operasi bergabung tambah dan tolak
nilai wang hingga RM100 000.
(i) Menolak hingga dua nilai wang

daripada sebarang nilai wang hingga
RM100 000.
10.4 Penambahan
dan penolakan
nilai wang.
(i) Menambah dan menolak nilai wang

hingga 100 000.
10.5 Pendaraban
nilai wang.
(i) Mendarab nilai wang dengan nombor

hingga dua digit, 100 dan 1000 dalam
lingkungan RM100 000.
10.6 Pembahagian
nilai wang.
(i) Membahagi nilai wang dengan

nombor hingga dua digit, 100 dan
1000 dalam lingkungan RM100 000.
TAFSIRAN
Menyatakan
(a) mata wang negara-negara ASEAN dan
mata wang negara utama dunia,
(b) instrumen pembayaran,
(c) nilai wang RM1 dengan nilai mata wang
negara lain.

pendaraban dan pembahagian wang.
pendaraban dan pembahagian wang dengan
pelbagai strategi.
PENGISIAN
KURIKULUM
Mengenalpasti ciri,
mewakilkan gabungan wang
yang pelbagai untuk
membentuk satu nilai yang
sama, menterjemah idea,
menghubungkait dan
menganalisis
TMK:
Penggunaan Power Point,
kalkulator
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama, jimat cermat,
teliti, jujur, amanah, dan
penggunaan wang dalam
aktiviti jual beli.
BBB:
Kad wang, Catalog barang,
Lembaran kerja.
i-THINK
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin

pendaraban dan pembahagian wang secara

RM100 000
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAJUK : 10. WANG HINGGA

STANDARD PRESTASI
TP
21 23
13 JUN
2 JULAI
2016
10.7 Penyelesaian
masalah.

termasuk transaksi barangan dan
perkhidmatan yang melibatkan
penambahan, penolakan, pendaraban
dan pembahagian wang.
10.8 Mata wang

asing.
(i) Mengenal mata wang negara-negara

ASEAN dan mata negara utama dunia.
(ii) Menyatakan nilai wang RM1 dengan
nilai mata wang negara lain.
10.9 Instrumen
pembayaran.
(i) Mengenal pelbagai instrumen

pembayaran.

Keusahawanan, Kemahiran
komunikasi, Keluwesan
TAFSIRAN
Menyatakan
(a) mata wang negara-negara ASEAN dan
mata wang negara utama dunia,
(b) instrumen pembayaran,
(c) nilai wang RM1 dengan nilai mata wang
negara lain.
Menyatakan sebarang nilai gabungan wang
hingga RM100 000.
Melakukan
(a) penambahan hingga tiga nilai wang,
hasil jumlah hingga RM100 000,
(b) penolakan hingga dua nilai daripada
sebarang nilai wang hingga
RM100 000,
(c) pendaraban dan pembahagian nilai
wang hingga dua digit, 100 dan 1000
(d) operasi bergabung tambah dan tolak
nilai wang hingga RM100 000.
pendaraban dan pembahagian wang.
PENGISIAN
KURIKULUM
Mengenalpasti ciri,
mewakilkan gabungan wang
yang pelbagai untuk
membentuk satu nilai yang
sama, menterjemah idea,
menghubungkait dan
menganalisis
TMK:
Penggunaan Power Point,
kalkulator
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama, jimat cermat,
teliti, jujur, amanah, dan
penggunaan wang dalam
aktiviti jual beli.
BBB:
Kad wang, Catalog barang,
Lembaran kerja,
i-THINK

pendaraban dan pembahagian wang dengan
pelbagai strategi.

pendaraban dan pembahagian wang secara
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI

MASA DAN WAKTU
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAJUK : 11.
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
24 25
11.1
4 15
JULAI
2016
11.2
11.3
Perkaitan dalam
masa.
Penambahan
melibatkan
masa.
Penolakan
melibatkan
masa.
(i)
(i)
(i)
Menyatakan perkaitan antara unit masa

melibatkan
(a) hari dan jam,
(b) minggu dan hari,
(c) tahun dan bulan.
Menambah hingga tiga masa melibatkan:
(a) hari dan jam,
(c) tahun dan bulan,
tanpa dan dengan penukaran unit.
Menolak hingga dua masa daripada satu
masa melibatkan:
(a) hari dan jam,

1
Menyatakan perkaitan antara unit masa.
Menambah, menolak, mendarab dan

membahagi melibatkan unit masa tanpa
penukaran unit.
PENGISIAN
KURIKULUM
Mengenalpasti ciri dan situasi,
menghasilkan idea melalui
pemerhatian, dan menjana
idea serta membuat sekuen.
TMK:
Paparan Power Point,
kalkulator

membahagi melibatkan unit masa dengan
penukaran unit.

KEUSAHAWANAN:
Menghargai masa, disiplin,
berdaya saing, menghormati
orang tua dan melakukan kerja
yang berfaedah.

melibatkan unit masa.
BBB:
Kad gambar, Petikan Teks,
i-THINK
11.4
11.5
Pendaraban
melibatkan
masa.
Pembahagian
melibatkan
masa.
(i)
(i)
Mendarab melibatkan:
(a) hari dan jam,
dengan nombor satu digit tanpa dan
dengan penukaran unit.
Membahagi melibatkan:
(a) hari dan jam,

melibatkan unit masa dengan menggunakan
pelbagai strategi.
STANDARD
KANDUNGAN
TAJUK : 11.
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
24 25
11.6
4 15
JULAI
2016
Penyelesaian
masalah
melibatkan
masa dan
waktu.

diri

melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.

MASA DAN WAKTU
MINGGU

1
Menyatakan perkaitan antara unit masa.

pendaraban dan pembahagian masa dan
waktu.
2

membahagi melibatkan unit masa tanpa
penukaran unit.
membahagi melibatkan unit masa dengan
penukaran unit.
PENGISIAN
KURIKULUM
Mengenalpasti ciri dan situasi,
menghasilkan idea melalui
pemerhatian, dan menjana
idea serta membuat sekuen.
TMK:
Paparan Power Point,
kalkulator
KEUSAHAWANAN:
Menghargai masa, disiplin,
berdaya saing, menghormati
orang tua dan melakukan kerja
yang berfaedah.

melibatkan unit masa.

melibatkan unit masa dengan menggunakan
pelbagai strategi.

melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.
BBB:
Kad gambar, Petikan Teks,
i-THINK
diri
6 7 JULAI 2015 (RABU - KHAMIS) = CUTI HARI RAYA AIDILFITRI, 2016

TAJUK : 12. PANJANG
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
26 28
12.1 Unit panjang.
18 JULAI
5 OGOS
2016
(i)
Mengenal unit panjang:

(a) milimeter (mm),
(b) kilometer.
(ii) Menyatakan hubungan melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter,
(b) kilometer dan meter,
dan sebaliknya.
Menyatakan perkaitan antara unit panjang.

(a) Mengukur objek dalam unit milimeter.
(b) Menganggar jarak dalam kilometer.
PENGISIAN
KURIKULUM
Membuat perbandingan,
membuat pemerhatian dengan
menggunakan alat dan
prosedur tertentu
TMK:
Paparan Power Point serta
murid membuat latihan Power
Point dan Word, kalkulator
12.2 Mengukur dan

menganggar
panjang.
(i) Mengukur objek dalam unit milimeter.

(ii) Menganggar jarak dalam kilometer.
12.3 Penambahan
panjang.
(i) Menambah hingga tiga ukuran

panjang melibatkan:
12.4 Penolakan
panjang.
(i) Menolak dua ukuran panjang

daripada satu ukuran panjang
melibatkan:

membahagi melibatkan unit panjang.

melibatkan unit panjang.

melibatkan unit panjang dengan

rutin melibatkan unit panjang secara kreatif
dan inovatif.

KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti, berani,
bekerjasama dalam kumpulan
BBB:
Pembaris, pita ukur, dan
lembaran kerja
i-THINK
Kepimpinan, Menaakul,
Penyelesaian masalah

PANJANG
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAJUK : 12.
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
26 28
18 JULAI
5 OGOS
2016
12.4 Pendaraban
panjang.
12.5 Pembahagian
(i)
(i)
Mendarab ukuran panjang

melibatkan:
Membahagi panjang melibatkan:
PENGISIAN
KURIKULUM
Menyatakan perkaitan antara unit panjang.

(a) Mengukur objek dalam unit milimeter.
(b) Menganggar jarak dalam kilometer.

menggunakan alat dan
prosedur tertentu, menjana
idea dan menghubungkait idea
dengan pengetahuan sedia
ada.
TMK:
panjang.
12.6 Penyelesaian
masalah
melibatkan
panjang.
(i)


pendaraban dan pembahagian
panjang.

membahagi melibatkan unit panjang.

melibatkan unit panjang.

melibatkan unit panjang dengan

rutin melibatkan unit panjang secara kreatif
dan inovatif.

KEUSAHAWANAN:
BBB:
Pembaris, pita ukur, dan
lembaran kerja
i-THINK
Bekerjasama, Keluwesan,
Membuat keputusan

TAJUK : 13. JISIM
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
29 31
8 - 26
OGOS
2016
13.1 Operasi
bergabung
melibatkan
jisim.
13.2 Penyelesaian
(i) Menambah dan menolak jisim

melibatkan kilogram dan gram, tanpa
dan dengan penukaran unit.
(ii) Mendarab dan membahagi jisim
melibatkan kilogram dan gram, tanpa
dan dengan penukaran unit.

membahagi melibatkan jisim
Melakukan operasi bergabung tambah dan
tolak, darab dan bahagi melibatkan kilogram
dan gram tanpa penukaran unit.
PENGISIAN
KURIKULUM
Membuat pemerhatian,
menghubungkait idea dengan
pengetahuan sedia ada,
mempraktikkan penyelesaian
masalah dan membuat
keputusan tentang sintesis
akhir.
TMK:
masalah
melibatkan
jisim.
melibatkan operasi bergabung

berkaitan jisim.
Melakukan operasi bergabung tambah dan

tolak, darab dan bahagi melibatkan kilogram
dan gram dengan penukaran unit.

melibatkan operasi bergabung berkaitan
jisim.

jisim dengan menggunakan pelbagai
strategi.
rutin melibatkan operasi bergabung
berkaitan jisim secara kreatif dan inovatif

CECAIR
MINGGU
29 31
8 - 26
OGOS
2016
STANDARD
KANDUNGAN
14.1 Operasi
bergabung
melibatkan
isi padu cecair.
14. 2 Penyelesaian
masalah
(i) Menambah dan menolak isi padu cecair
melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan
(ii) Mendarab dan membahagi isi padu cecair
melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi bergabung berkaitan isi padu

KEUSAHAWANAN:
Jujur dan berhati-hati,
ketelitian,
Bekerjasama, ketepatan,
bertanggungjawab
BBB:
Alat penimbang, objek
berlainan berat dan lembaran
kerja
i-THINK
Menaakul, Keusahawanan,
Kemahiran komunikasi
TAJUK : 14. ISI PADU

STANDARD PRESTASI
TP
1
TAFSIRAN
membahagi melibatkan isi padu cecair.
Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan
bahagi melibatkan liter dan mililiter tanpa
penukaran unit.
PENGISIAN
KURIKULUM
pengetahuan sedia ada,
mempraktikkan penyelesaian
masalah dan membuat
keputusan tentang sintesis akhir.
TMK:
melibatkan
isi padu cecair.
cecair.
Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan

bahagi melibatkan liter dan mililiter dengan
penukaran unit.

isi padu cecair.

isi padu cecair dengan menggunakan pelbagai
strategi.

melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu
cecair secara kreatif dan inovatif

KEUSAHAWANAN:
Jujur dan berhati-hati, ketelitian,
Bekerjasama, ketepatan,
bertanggungjawab
BBB:
Kad imbasan, botol air pelbagai
saiz, gelas, baldi, cawan, bikar,
silinder penyukat dan lembaran
kerja
i-THINK
Inovatif, Menaakul, Keluwesan,
Kemampuan menyesuaikan diri

TAJUK : 15. RUANG
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
32 33
15.1 Sudut.
(i)
Mengenal dan menamakan sudut

tegak, sudut tirus dan sudut cakah
pada bentuk segiempat tepat,
segiempat sama dan segitiga
15.2 Garis selari

dan garis
serenjang.
(i)
Mengenal dan menamakan :

(a) garis selari,
(b) garis serenjang,
29 OGOS
9 SEPT
2016
Menyatakan jenis-jenis sudut dan garisgaris pada bentuk dua dimensi.

Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi
padu dengan menggunakan rumus.
PENGISIAN
KURIKULUM
Mengenalpasti ciri, mengimbas
kembali idea, beri pelbagai
contoh, mempraktikkan proses
kreatif untuk menghasilkan
idea secara spontan.
TMK:
Jangka lukis, jangka sudut,
dan bentuk 2D dengan
menggunakan perisian Word.
pada bentuk asas dua dimensi.

15.3 Perimeter dan
luas.
15.4 Isi padu

pepejal.
(i)
Menentukan perimeter segiempat

tepat, segiempat sama, segitiga dan
poligon.
(ii) Menentukan luas segiempat tepat,
segiempat sama, dan segitiga
menggunakan petak segiempat sama
dan rumus.
(i)
Menentukan isi padu kubus dan

kuboid menggunakan kubis unit 1
sentimeter padu dan rumus.

KEUSAHAWANAN:
Kreatif, berani mencuba, tidak
putus asa, peka terhadap
persekitaran.
Menghitung perimeter, luas dan isi padu.

melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan
isi padu.

melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan
isi padu dengan pelbagai strategi.
i-THINK

rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan
isipadu secara kreatif dan inovatif.

Penyelesaian masalah, Kritis,
Menaakul
BBB:
Kad imbasan, objek 2D dan
3D, kad gambar dan lembaran
kerja
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA

KOORDINAT
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAJUK : 16.
STANDARD PRESTASI
TP
34 35
19 - 30
SEPT
2016
16.1 Koordinat
pada sukuan
pertama.
(i)
Menyatakan perbendaharaan kata

bagi menjelaskan maksud paksi
mengufuk dan paksi mencancang.
(ii) Menamakan objek berdasakan
kedudukan pada paksi mengufuk dan
paksi mencancang di atas kertas
berpetak.
PENGISIAN
KURIKULUM
TAFSIRAN
Menyatakan perbendaharaan kata
berkaitan paksi mengufuk dan paksi
mencancang.
Menyatakan objek berdasarkan kedudukan
objek pada paksi mengufuk dan paksi
mencancang.

menggunakan prosedur
tertentu, menjana idea dan
pengetahuan sedia ada.
TMK:
(iii) Menentukan dan menyatakan

kedudukan objek pada paksi
mengufuk dan paksi mencancang di
atas kertas berpetak.
Menggunakan perisian Excel
Menentukan kedudukan objek pada paksi

mengufuk dan paksi mencancang.

melibatkan koordinat.

melibatkan koordinat dengan menggunakan
pelbagai strategi.

rutin melibatkan koordinat secara kreatif
dan inovatif.

KEUSAHAWANAN:
BBB:
Kertas berpetak, komputer dan
lembaran kerja
i-THINK
Keluwesan, Kepimpinan,
Keusahawanan
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA

KADARAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
17.1 Kadaran.
(i)
Menentukan suatu nilai

menggunakan kaedah unitari dalam
situasi harian.
TAJUK : 17. NISBAH DAN

STANDARD PRESTASI
TP
1
TAFSIRAN
Menyatakan maksud unitari.
Membanding nilai untuk satu unit.
PENGISIAN
KURIKULUM
secara kritis, fenomena
dapatan makna, Mengimbas
kembali idea, membuat
perkaitan, mengubahsuai idea
TMK:
penggunaan Power Point
Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.

melibatkan kaedah unitari.

melibatkan kaedah unitari menggunakan
pelbagai strategi.

rutin melibatkan kaedah unitari secara
36
37
OKT
2016
3 OKTOBER 2016 (ISNIN) = CUTI GANTI AWAL MUHARRAM, 2016

KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, tolong-menolong,
rajin, yakin, adil, fokus
BBB:
Kad soalan, guli, kotak,
pensel, straw, dan lembaran
kerja
i-THINK
Keluwesan, Membuat
keputusan, Kritis
BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN

PENGURUSAN DATA
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
18.1 Data.
37 38
10 21
OKT
2016
(i) Membaca dan mendapat maklumat
daripada :
(a) piktograf,
(b) carta palang,
(c) carta pai.
(ii) Membandingkan maklumat daripada :
(a) piktograf,
(b) carta palang,
(c) carta pai.
TAJUK : 18.
STANDARD PRESTASI
TP
1
TAFSIRAN
Menamakan piktograf, carta palang dan
carta pai.
Menyatakan maklumat daripada piktograf,
carta palang dan carta pai.
Membandingkan maklumat daripada
piktograf atau carta palang atau carta pai.

melibatkan perwakilan data.

melibatkan perwakilan data menggunakan
pelbagai strategi.

rutin yang melibatkan perwakilan data
PENGISIAN
KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI
menghubungkait maklumat
dengan pengetahuan sedia
ada, Kreatif mengelas dan
membuat perbandingan
TMK:
Perisian Power Point dan
Excel, kalkulator
KEUSAHAWANAN
Bekerjasama, ketelitian, berani
mencuba, tidak putus asa
BBB
Kad gambar, Slaid Power
point, lembaran kerja
i-THINK
inovatif, penyelesaian masalah
MINGGU 39
(24 28 OKTOBER 2016)
PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN, 2016
MINGGU 40
(31 OKTOBER 4 NOVEMBER 2016)
ULANGKAJI TAJUK 1 5
MINGGU 41
(7 11 NOVEMBER 2016)
ULANGKAJI TAJUK 6 10
MINGGU 42
(14 18 NOVEMBER 2016)
MINGGU 44
(14 18 NOVEMBER 2016)
21 NOVEMBER 2016
2 JANUARI 2017
CUTI AKHIR TAHUN 2016
DISEDIAKAN OLEH :
.....................................................................................
(
)

RPT MT Tahun 4, 2016

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

RPT MT Tahun 4, 2016

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

SEKOLAH KEBANGSAAN TANAH PUTIH BARU

JALAN GAMBANG, 25150 KUANTAN, PAHANG DARUL MAKMUR

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 100 000

Menyatakan sebarang nombor hingga

Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi

Menganggar bilangan objek dengan

Menganggar dan membundarkan sebarang

Membuat perbandingan melalui

1.2 Anggaran bagi

1.3 Nombor dalam

Mengelaskan pola bagi urutan nombor

Mengelas dan melengkapkan pola nombor.

Menyelesaikan masalah yang rutin bagi

Menyelesaikan masalah harian yang bukan

KEM. ABAD KE-21

Membundarkan sebarang nombor

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 2. TAMBAH DALAM

Menambah sebarang dua, tiga,

Menyelesaikan masalah harian

Mengenal pasti anu yang melibatkan

Menambah sebarang dua hingga empat

Menambah sebarang dua hingga empat

Menyelesaikan masalah harian yang rutin

Menyelesaikan masalah harian yang rutin

Menyelesaikan masalah harian yang

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 000

(i) Menolak sebarang dua nombor hingga

(i) Menolak berturut-turut dua nombor

(i) Menyelesaikan masalah harian

(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan

Menolak sebarang dua nombor hingga

Menolak berturut-turut dua nombor

Menyelesaikan masalah harian yang rutin

Menyelesaikan masalah harian yang rutin

Menyelesaikan masalah harian yang

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

Mendarab sebarang nombor hingga

Mendarab sebarang nombor hingga empat

Mendarab sebarang nombor hingga empat

Mendarab sebarang nombor hingga tiga

NILAI MURNI DAN SIKAP

Menyelesaikan masalah harian yang rutin

Menyelesaikan masalah harian yang rutin

MINGGU 9 (2 6 MAC 2015)

Menyelesaikan masalah harian yang

KREATIVITI DAN INOVASI:

KEMAHIRAN ABAD KE-21

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

Membahagi sebarang nombor hingga

(i) Menyelesaikan masalah harian

Membahagi sebarang nombor hingga

Menyelesaikan masalah harian yang rutin

Menyelesaikan masalah harian yang rutin

Menyelesaikan masalah harian yang

12 - 20 MAC 2016 = CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA, 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

(i) Mendarab dan membahagi sebarang

Menyelesaikan masalah harian

Menyelesaikan masalah harian yang rutin

Menyelesaikan masalah harian yang rutin