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I.E. N
CONTEXTUALIZACIN.
La institucin Educativa N .. se encuentra ubicada la regin Lima. Cuenta con una poblacin de ..
estudiantes entre varones y mujeres, donde la mayora es .
Los .docentes de la institucin todos son nombrados y se encuentran capacitados.
La comunidad educativa se encuentra preparando la celebracin
presentaciones de produccin de textos y una gran feria tecnolgica. Hay mucha expectativa; sobre todo de parte de los docentes,
quienes sern los precursores en presentar sus estrategias de enseanza en el mejoramiento de la calidad educativa
Qu haremos?
Que los estudiantes
aprendizajes
mejoren
Cmo lo haremos?
Para qu lo haremos?
pedaggica
Partiendo de las fortalezas de la
procesos didcticos
aprendizaje
Con qu lo haremos?
Con los materiales que contamos en la
institucin educativa:
Kit de robtica educativa
Laptop XO de primaria
Material didctico preparado por los
docentes
Fichas de lectura
Textos de MED
Plumones, colores
Qu sabemos?
Qu queremos
Cmo lo
Qu
Cmo nos
saber?
haremos?
necesitaremos?
organizaremos?
Talento humano:
Estudiantes
Docentes de Aulas
Docente del Aula de
Innovacin
Directora, personal
administrativo
Secretarias
Padres de familias
Pares
diferentes informaciones
sobre valores, cuentos,
fbulas, aspectos
formales de la lengua
escrita, el ambiente,
entre otros.
Observacin de algunas
situaciones sobre
valores.
Lectura de temas
interesantes y
entretenidos con los
estudiantes
Declamacin continua de
rimas, poemas, entre
otros.
Lectura y dramatizacin
de fbulas y cuentos de
manera amena y
divertida.
Construccin de oraciones
y textos a partir de una
lista de palabras dadas
(adivinanzas, poesas,
cuentos, retahlas, entre
otros).
Construir un cuento entre
todos, sin perder el hilo
valorando la de los
dems a partir de
experiencias y ejecucin
de actividades de
aprendizaje relacionadas
con los saberes
acadmicos, populares y
las manifestaciones
culturales y artsticas,
Pintura al fri,
retahlas, cuentos,
pinceles, lpices,
poemas, entre otros.
colores, plastilina,
sacapuntas, entre otros.
Entonacin de algunas
Pizarra,
canciones.
marcadores,
borrador.
Construccin de de
Cuentos,
producciones escritas y
orales sobre los
leyendas, mixtos.
diversos valores.
Televisor, DVD,
Realizacin de
computadores, laptop XO
producciones y textos
entre otros.
sencillos de manera oral
y escrita, para que los
nios conversen sobre
ellos.
Descripcin de personas,
animales y cosas.
Elaboracin de trabajos
manuales.
Dramatizacin de
diferentes valores por
medio de fbulas,
chistes, canciones,
entre otros con y sin el
de lo dicho por el
participante anterior de
manera oral.
Exploracin del ambiente
mediante un recorrido
guiado por la institucin.
La cesta de adivinanzas.
El mensaje.
Juego de de las tablas de
multiplicar, dividir y
problemas para pensar,
entre otros.
Sesin de preguntas y
respuestas
intercaladas, sobre los
contenidos por rea
Tcnica de lluvia de
ideas, sobre los
contenidos por rea
Ideas previas, sobre los
contenidos por rea
curriculares
Canciones
relacionadas
con
algunos contenidos del
Proyecto
de
Aprendizaje
Pelculas de DVD,
uso de tteres.
Elaboracin de tteres
para dramatizar las
diferentes situaciones
de valores.
Resolucin de ejercicios
sencillos sobre adicin,
sustraccin
multiplicacin y divisin
de nmeros naturales,
con el uso de material
concreto.
Representacin de
algunas canciones
tradicionales de nuestro
pas.
Visita guiada a la
biblioteca , y la
Institucin Educativa
Resolucin de hojas de
actividades en el aula.
Conversacin sobre las
actividades a realizar.
sobre
contenidos
Proyecto
aprendizaje
algunos
del
de
PROYECTO INSTITUCIONAL:
3.1.4.- Duracin:
3.2.- Justificacin: El presente proyecto de aprendizaje se elabora con la intencionalidad de mejorar el dominio de las
competencias, capacidades y habilidades lgicas y comunicativas de los estudiantes de la institucin educativa N
.. las cuales estarn orientadas a que el estudiante logre conocer y tomar conciencia del mundo en que vive.
Los cambios que se conciben en el presente proyecto tienen que ver con el desempeo de la organizacin institucional, las
opciones estratgicas que se adoptarn, las estructuras y los procesos que se aplicarn, los recursos que se asignarn y la
relevancia del potencial humano quienes lo ejecutaran. Estos cambios se realizarn a travs de mltiples estrategias. Algunas de
ellas, con un
enfoque de complementariedad como: focalizacin de los esfuerzos y recursos, visibilidad de los cambios,
fortalecimiento
de
procesos
tcnicos
de
investigacin,
planificacin,
ejecucin,
monitoreo,
evaluacin,
seguimiento,
lgico, a travs de los procesos cognitivos como: representacin, comunicacin matemtica, resolucin de problemas,
razonamiento y demostracin y las conexiones de equivalencia, inclusin, secuencia.
3.3.- Descripcin del Proyecto: El presente proyecto incidir en dos reas curriculares, Comunicacin y Matemtica
Duracin: El proyecto tendr una duracin estimada de . meses (ao lectivo)
Beneficiarios Directos: . estudiantes de la Institucin Educativa N .
Beneficiarios Indirectos:. docentes de aulas, . padres de familias
3.4.- Objetivo General
Incentivar en los estudiantes el disfrute de la lectura y escritura para reforzar y consolidar el proceso de la comprensin
lectora y el pensamiento lgico en el clculo matemtico donde desarrollen habilidades comunicativas para la comprensin
y produccin de textos escritos facilitando as informarse, conversar, contar, describir, argumentar sucesos, ancdotas,
cuentos, mitos, coplas, entre otros, de acuerdo a sus intereses y necesidades con el fin de mejorar la convivencia y
comunicacin en el hogar y la escuela.
Lograr que la familia valore y se incorpore al compromiso educativo, con el fin de ayudar a su representado a ser el
principal actor en el mbito escolar y familiar.
Fomentar la creatividad e imaginacin de los estudiantes a travs de diversas actividades que involucren la prctica
constante la lectura, escritura y oralidad.
Reconozca la importancia del dilogo como fundamento del consenso, la cooperacin y la convivencia humana,
participando as en actividades grupales con una actitud constructiva, crtica y tolerante, fomentando las opiniones y
propuestas, teniendo presente la libertad, la honestidad, la justicia, cooperacin y respeto por los dems, para el logro de
la solucin de los problemas sociales planteados.
Incentivar el valor y satisfaccin por el trabajo y realice de forma cooperativa, producciones, diferenciadas y
complementarias en la elaboracin de un producto final, para el disfrute y contribuya al goce esttico, teniendo confianza
en sus habilidades creativas, disfrute su propias construcciones el Da del Logro
Desarrolle una actitud favorable por el descubrimiento, la bsqueda de alternativas, el desarrollo de la creatividad, la
perseverancia, el trabajo cooperativo y la confianza en s mismo por las sensaciones del logro, al resolver dificultades de
su entorno. Adems utilice diversos tipos de razonamiento que le permitan mejorar su desempeo al abordar situaciones
matemticas y de su contexto escolar y social.
Evale y asume actitud crtica para el crecimiento personal familiar y con la comunidad. Apoyndose en los valores sociales
y personales en defensa de su autoestima y personalidad autnoma como bases de una salud integral a travs del cuidado
y respeto por el ambiente que nos rodea.
Ejercitar procesos de pensamiento a partir del establecimiento de relaciones entre enunciados lingsticos.
Desarrollar un vocabulario completo y variado.
Incorporar elementos sencillos de expresin plstica a sus actividades.
Desarrollar las habilidades en el pensamiento lgico matemtico a travs de la resolucin de ejercicios sobre adicin,
sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales.
Reconocer el hacer como la manera de experimentar, aplicar y comprobar lo que se dice.
Dramatizar con y sin el uso de tteres algunos cuentos.
3.6.- Cronograma de Actividades
N
ACTIVIDADES
01
02
ACCIONES
Planeacin, coordinacin
RESPONSABLES
Comit del rea Acadmica
FECHAS
03
04
05
Estrategias Cognitivas:
Representacin grfica y simblica
Aplicacin de estrategias y tcnicas de
Comunicacin
resolucin de problemas matemticos:
- Uso del vocabulario matemtico
Resolucin de problemas
Comenzando a calcular
Razonamiento y demostracin
Conexiones
- Establecimiento de relaciones
Identificacin de los elementos de la
Aplicacin de tcnicas de produccin de textos:
comunicacin
- Claridad, brevedad, precisin, correccin,
Empezando a Editar
totalidad, originalidad
Estilo, ritmo y coherencia
La concordancia
Los prrafos
Las normas de escritura
Los conectores
Ortografa
Presentacin de estrategias educativas
Celebracin del Da del Logro
de perfeccionamiento
Evaluacin del proyecto
06
3.7.- Presupuesto.
N
01
BIENES
Papel bond
CANTIDAD
COSTO
02
03
04
05
06
07
08
09
10
Total
Fotocopias
Impresiones
Consumo de energa
Plumones
Fotografas
Papel sbana
Toldo
3.8.- Evaluacin
Para evaluar este proyecto
narraciones, descripciones, produccin de textos escritos de acuerdo a su nivel de aprendizaje, creatividad e imaginacin para
inventar sus propios cuentos e historias partiendo de relatos, lecturas de leyendas, fbulas, cuentos, historias de la comunidad,
entre otros. De igual forma, se evaluar la manera de actuar con sus compaeros, padres y representantes, docentes y comunidad
en general. En este orden de ideas se plasmar la evaluacin en:
Tipo:
Diagnstica
Formativa
HETEROEVALUACIN: que permita evaluar los avances de cada uno de los estudiantes.
AUTOEVALUACIN: que le permita al estudiante evaluarse y corregir sus debilidades.
COEVALUACION: para que los estudiantes puedan no solo autoevaluarse sino tambin emitir juicios grupales.
Tcnicas de Evaluacin: La observacin, anlisis de producciones escritas, manuales, corporales y orales de los estudiantes.
Instrumentos de Evaluacin: Escala de estimacin, lista de cotejo.
rea: Comunicacin
Actividad: Empezando a Editar
Indicadores:
Lee y entona con propiedad textos relacionado con el ambiente que nos rodea.
Produce textos sencillos donde hace uso adecuado de los aspectos formales de la lengua escrita.
Forma de Evaluacin:
Heteroevaluacin: que permita evaluar los avances de cada uno de los estudiantes.
Autoevaluacin: que le permita al estudiante evaluarse y corregir sus debilidades.
Coevaluacin: para que los estudiantes puedan no solo autoevaluarse sino tambin emitir juicios grupales.
Tcnicas de Evaluacin: La observacin, anlisis de producciones escritas, manuales, corporales y orales de los estudiantes.
Instrumentos de Evaluacin: Escala de estimacin, lista de cotejo.
Tcnicas DE Evaluacin: La observacin, anlisis de producciones de los estudiantes.
rea: Matemtica.
Actividad: Comenzando a Calcular.
naturales.
Propiedades de la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales.
Indicadores:
Forma de Evaluacin:
Heteroevaluacin: que permita evaluar los avances de cada uno de los estudiantes.
Autoevaluacin: que le permita al estudiante evaluarse y corregir sus debilidades.
Coevaluacin: para que los estudiantes puedan no solo autoevaluarse sino tambin emitir juicios grupales.
Tcnicas de Evaluacin: La observacin, anlisis de producciones escritas, manuales, corporales y orales de los estudiantes.
Instrumentos de Evaluacin: Escala de estimacin, lista de cotejo.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Directora de la I.E.
rea Acadmica