Siendo algunas de las dificultades de aprendizaje en el lenguaje producidas

por una lesin cerebral es importante recalcar que (Miranda, 1986)

manifiesta que esta se asocia frecuentemente a las lesiones

en reas fronto parieto temporales del cerebro; lo que
trae como resultado la perdida lingstica de la persona,
cuyos sntomas son visibles rpidamente, de este modo se
puede decir que estas se clasifican de acuerdo al tipo de
lesin en corticales y transcorticales los cuales afectan a la
produccin y a la comprensin del lenguaje. Como
ejemplo prctico puedo resaltar la prdida del habla de un
compaero, desde su infancia, a lo cual su madre comento
que haba llegado mucho lquido al cerebro; pero mediante
un proceso de formacin educativo en una institucin
especializada, l ya puede pronunciar algunas palabra
claramente pero en forma lenta; de all que se puede
concluir que algunos problemas del habla y del lenguaje se
pueden tratar mediante terapias con profesionales
dedicadas a este proceso de enseanza aprendizaje.
Att,
MARVINPAZGAL.