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EXPERTO/MASTER INTERNACIONAL EN PSICOLOGA FORENSE

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ANEXO 2
CASO PRCTICO LUIS
Eva M Jimnez Gonzlez
Instituto de Psicologa Forense
OBJETIVO:
Verificar si el menor es capaz de testificar y aportar una declaracin vlida y fiable.
DATOS PERSONALES:
Nombre: Luis Fernndez Hernndez
Fecha de Nacimiento: 23-11-99
Edad: 6 aos
Nivel Educativo: Primer ciclo de educacin primaria
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN UTILIZADOS:
A. Entrevista Semi-estructurada:
En general puede decirse que Luis ha mantenido una actitud colaboradora y que interacciona
fcilmente. Se ha observado que es necesario un constante apoyo emocional para poder mantener su
atencin y motivacin a la hora de realizar la entrevista.
Tambin presenta gran lentitud a la hora de recordar detalles y/o acontecimientos especficos.
B. Test Breve de Inteligencia de Kaufaman
CI Global: 72 (categora descriptiva: baja)
Vocabulario: 67 (categora descriptiva: muy baja)
Matrices: 89 (categora descriptiva: media baja)
La diferencia que existe entre las dos puntuaciones (vocabulario y matrices) indica que su
rendimiento en las pruebas que requieren establecer relaciones entre estmulos visuales de tipo figurativo
(imgenes de objetos reales), va a ser mejor que las que requieren dominio de los conceptos verbales.
Presenta rendimiento bajo en comprensin verbal de conceptos. No conoce los conceptos: a travs,
medio, pocas, entre, segundo, esquina, diferente, despus, mitad, centro, lado, empezando, semejanzas,
siempre, tamao mediano, derecha, adelante, cero, izquierda, par, en orden, tercero.

La dominancia lateral no est an adquirida, aunque con tendencia a utilizar ms el lado izquierdo
(ojo, odo y mano) y el pie derecho. La orientacin derecha-izquierda sin adquirir.
C. Nivel de competencia curricular.
Su competencia curricular corresponde a la etapa de educacin infantil.

D. Estilo de aprendizaje y motivacin para aprender.


Comprende las instrucciones. Se muestra atento a la explicacin. Se cansa pronto. A veces hay que
pararlo porque le gusta mucho hablar.
No se aprecian preferencias claras sobre los trabajos con libretas, libros u otros medios, aunque en
general el trabajo que suele hacer es el tpico del primer nivel del primer ciclo de primaria.