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FICHA TECNICA PRUEBA DE EVALUACION

NOMBRE DE LA PRUEBA: Test de Integracin visomotora (VMI)


AUTOR: Keith E. Beery y Norman A Buktenica
POBLACION: Nios y Adolescentes de 3 a 15 aos
DURACION: No est determinada
APLICACIN: Consiste en 24 figuras geomtricas que deben ser copiadas por el nio con lpiz. Las
formas se presentan en orden de creciente dificultad. Se debe tener en cuenta dos caractersticas
esenciales:
1. Si es un nio menor de 4 aos lo realiza por imitacin y a partir de los 4 aos lo realiza por
copia
2. Tiene dos aplicaciones: una colectiva y la otra individual.
APLICACIN INDIVIDUAL:
1. El alumno deber copiar las figuras con lpiz sin borrar y remarcar, deber respetar
el orden y realizar solo un intento por figura.
2. Colocar el cuadernillo frente al nio y cuidar que no vea las figuras ms difciles
antes del tiempo.
3. El cuadernillo y el nio deben situarse en el centro de la mesa.
APLICACIN COLECTIVA: Al repartir las hojas se leen las instrucciones al grupo
1. Esperen la orden para comenzar.
2. Utilicen solamente lpiz negro.
3. No abran el cuadernillo hasta que se les avise.
Una vez que se repartieron las hojas indicar:
4. Deben tener frente a ustedes el espacio en blanco para escribir su nombre.
5. Ahora abran el cuadernillo tomando la hoja por el ngulo superior derecho.
6. Deben copiar lo que vean en la parte superior de la hoja. Realicen la figura en los
espacios de abajo.
7. No puede borrar. Hagan lo mejor posible en un solo trazo. Tendrn todo el tiempo
que necesiten.
8. Si ustedes ven que algunas figuras son difciles no las salten, traten de copiar lo
mejor posible. Alguien quiere hacer alguna pregunta? Pueden empezar. Cada
uno haga su trabajo.
OBJETIVO: Evaluar las destrezas de integracin viso-motora a travs de dos subpruebas: una
percepcin visual y otra de coordinacin motora.
CALIFICACION: Para cada tem de la prueba existen algunos criterios de evaluacin. Para
determinar el equivalente en edad, se suma el nmero de figuras realizadas correctamente (Cada
figura vale 1 punto), hasta que halla tres errores consecutivos. El total indicara el score en la que la
tabla de edades equivalente, dar la edad equivalente a la ejecucin del sujeto en la prueba.
MATERIALES: cuadernillo, lpiz negro, fichas de aplicacin, figuras organizadas en 4 grupos.
ADVERTENCIAS Y CONTRAINDICACIONES:
1. Bajo ningn punto de vista pueden el examinador o el nio pasar su dedo encima de la
figura o con el lpiz. No dar nombres a las figuras.
2. Si el alumno ha fallado en tres figuras consecutivas se puede suspender la prueba. Si se
desea se puede continuar para observar como el nio se enfrenta a las figuras ms
complicadas.

FICHA TECNICA PRUEBA DE EVALUACION

NOMBRE DE LA PRUEBA: Cuestionario de Caractersticas del Medio Ambiente Escolar.


AUTOR: Doris Barrantes, Elizabeth Garca, Aura Pulido.
DURACION: 20 min aproximadamente incluyendo instrucciones.
POBLACION: Instituciones Escolares.
APLICACION: Es un instrumento de recoleccin de informacin que intenta cubrir todos los
aspectos relevantes del medio ambiente escolar, se aplican tems y subitems en forma de
preguntas, divididos en tres grupos los cuales corresponden a:
Medio ambiente fsico.
Medio ambiente social.
Medio ambiente cultural.
Se incluyen tambin en sector de identificacin sobre la naturaleza de la institucin y sobre
sus instalaciones y servicios complementarios. Las instrucciones generales de la prueba
son: llenar el encabezado con letra legible, en la informacin general de la institucin se
marca con un X, al frente de la opcin correspondiente.
Despus se encuentra una serie de preguntas que se refiere al medio ambiente escolar, se
deben leer con detenimiento y contestarlas marcando con una X, en la categora de
respuesta que corresponda s o no, en caso de equivocacin borra la respuesta y marca
correctamente la elegida.

CALIFICACIN: Se debe hacer una revisin del cuestionario para comprobar si las
respuestas se han anotado en los lugares adecuados, o si se han marcado ms de un
respuesta por cada pregunta. En las preguntas donde hay ms de una respuesta se anulan.
Puntuacin: tendr valor de 2 y 0, donde 2 corresponde a la respuesta que se ajusta a lo
que sera igual de las caractersticas del medio ambiente escolar, y 0 a la respuesta
contraria de esas caractersticas. Posteriormente con esta calificacin se elabora un perfil en
el cual el medio ambiente fsico tendr un puntaje mximo de 40, el ambiente social tendr
un puntaje mximo de 32 y el medio ambiente cultural tendr un puntaje de 28, para un total
de 100 puntos.
MATERIALES: Manual con instrucciones de aplicacin, Correccin e Interpretacin,
bolgrafo y Cuestionario
ADVERTENCIAS Y CONTRAINDICACIONES: Ir directamente al sitio donde se va a
evaluar.

FICHA TECNICA PRUEBA DE EVALUACION

NOMBRE DE LA PRUEBA : Observaciones clnicas basadas en la teora de integracin


sensorial
AUTOR: Erna Imperatore Blanche.
DURACION: 30min- 45min.
POBLACION: 5 aos en adelante
APLICACIN: la prueba se realiza a nios sin dao neurolgico, dentro de las reas que se
evala son componentes neuromusculares, sensoriomotoras, perceptivas, cognitivas,
psicosociales.
OBJETIVO: Buscar una relacin directa entre el procesamiento sensorial y la madurez
neurolgica del nio, para determinar si los niveles de desarrollo estn influenciados
negativamente por dificultades en la integracin sensorial.
CALIFICACION:
MATERIALES: colchonetas, herramientas para evaluar seguimiento visual, baln de Bobath,
balancn, diferentes texturas.
ADVERTENCIAS Y CONTRADICCIONES
Se recomienda aplicar la prueba en un ambiente que le brinde seguridad al nio, de igual
forma un ambiente llamativo, acorde con los materiales (gimnasio). Cuando el nio se fatiga
se debe suspender la prueba.

FICHA TECNICA PRUEBA DE EVALUACION

NOMBRE DE LA PRUEBA: Lista de chequeo del desempeo sensorio motor y el


comportamiento adaptativo
AUTOR: Adaptado por Martha Tobn de Awad
DURACION: 20 a 30 min
POBLACION: Padres y docentes/ educadores del nio
APLICACIN: Durante la entrevista se entrega un formato que puede ser diligenciado por
los padres del nio y/o educadores, Se indica con relacin a otros nios como observa la
conducta del nio.
reas evaluadas:
- Modulacin sensorial
- Procesamiento tctil
- Procesamiento vestibular
- Propioceptivas, visual
- Especializacin hemisfrica
- Procesamiento auditivo
- Habilidad motora
- Desarrollo emocional
- Autocontrol.
CALIFICACION: Se maneja una puntuacin de 1 a 4, donde la conducta se observa:
1= Siempre
2= Algunas veces
3= Ocasionalmente
4= No se observa mucho
Luego el terapeuta promedia las respuestas para definir la respuesta adaptativa por cada
una de las reas.
MATERIALES: Se utiliza el formato de evaluar, lapicero preferiblemente de tinta de color
negro.
CONTRAINDICACIONES Y ADVERTENCIAS: Esta prueba se aplica a nios escolares mas
no a nios que tengas trastornos del desarrollo especficos

FICHA TECNICA PRUEBA DE EVALUACION

NOMBRE DE LA PRUEBA: Test de Percepcin Visual no Motriz (TPVNM)


Autor: Ronald P. Colarusso, Donald D. Hammill.
Duracin: 25 a 30 minutos.
Poblacin: 4 aos en adelante hasta 11 aos 6 meses.

Aplicacin: El TPVNM, es un test de percepcin visual de eleccin mltiple, que se


administra en forma individual y que consta de 40 tems, lo nico que se exige al nio es que
seale, de las cuatro opciones la que l considere como respuesta correcta, no se le permite
que trace ninguna figura, el examinador debe aconsejarle que mire las cuatro opciones
antes de tomar la decisin final.
El examinador evala las respuestas marcando el espacio apropiado en la hoja de
evaluacin, deben seguir los procedimientos de administracin para test estandarizados en
general, dentro de las reas que evala se encuentra: relaciones espaciales, discriminacin
visual, figura-fondo, constancia perceptiva, memoria visual, memoria secuencial visual, cierre
visual.
Instrucciones generales: Se dan las instrucciones a cada grupo de reas los cuales estn
divididos en tems as:
-1 al 8 figura-fondo
- 9 al 13 constancia perceptiva
-14 al 21 memoria visual y memoria secuencial visual
- 22 al 34 cierre visual
-33 al 40 relaciones viso espaciales.
Calificacin: Se suma el nmero de respuestas correctas, y se da el score, y se da la edad
perceptiva y el consciente perceptual.
Materiales: hoja de evaluacin, formato de aplicacin, lapicero.
Advertencias y contraindicaciones:
1. No permita que el nio vea la hoja de evaluacin.
2. Haga un crculo alrededor de la respuesta dada por el nio,
3. La respuesta correcta est impresa en negrita.
4. Cuente las respuestas correctas para obtener el puntaje bruto del nio.
5. Asegrese de no incluir ejemplos al evaluar.