NOMBRE DEL INSTITUTO:

Instituto Tecnolgico de Monterrey Prepanet

NOMBRE DEL ALUMNO:

Misael Castro Gamero

CLAVE DEL ALUMNO:

A07125938

NOMBRE DEL CURSO:

Pensamiento Crtico

NOMBRE DE LA MATERIA:
MIII-U2-Actividad Integradora Fase 2.

NOMBRE DEL TUTOR:

Mara Guadalupe Melndez Corona

FECHA DE ENTREGA:
04 febrero - 2016

Unidad 2. Disposiciones de la Mente para el Pensamiento Crtico

MIII-U2-Actividad Integradora Fase 2

Actividad

Evaluable

Tipo de
producto

Actividad
integradora

A fin de integrar los conocimientos alcanzados hasta ahora,

realizars una actividad en la cual aplicars los procesos
Descripcin
de anlisis y evaluacin, sin olvidar la importancia de las
Disposiciones hacia el Pensamiento Crtico.
Modalidad

Individual

Instrucciones:
1.- Revisa la siguiente lista de temas y elige uno que sea de
tu agrado. Toma en cuenta que sobre este tema
trabajars el resto del curso. En caso de tener inters en
un tema no considerado en la lista, escribe a tu tutor(a) y
da tus argumentos acerca de por qu te gustara trabajar
en l.
2.- Precisa bien el tema, y enlista los subtemas que te
gustara considerar.
3.- Consulta al menos 3 fuentes bibliogrficas en las cuales
puedes obtener informacin del tema y realiza un anlisis
de las ideas y argumentos (al menos 3 a favor y 3 en
contra de lo que ests investigando).
4.- Anexa la informacin en tu trabajo, separando ideas a
favor e ideas en contra.
5.- En un cuadro como el que te anexamos a continuacin,
acomoda la informacin pertinente para que puedas
tambin aplicar el proceso de evaluacin de la
informacin.
Propsito: Elegir la carrera ideal.

Situacin real
Situacin o de la carrera Discrepancia
Criterio caracterstica
que te
entre ambas
deseada
gustara
situaciones
estudiar

Ejemplo:

Lugar Que sea por

Existen
No existen
en
un medio legal dependencias discrepancias.
donde
de gobierno
puede
que permiten la

adoptar

realizacin de
trmites para la
adopcin

6.- Una vez que hayas realizado el anlisis y la evaluacin

del tema elegido, considera los siguientes aspectos y
comenta tus reflexiones al respecto:
a.- Qu tipo de disposiciones debe tener un pensador
crtico para decidir sobre este tema (puedes basarte en
los temas que has revisado hasta ahora).
b.- Qu has aprendido a travs de este mdulo y esta
actividad (una conclusin no menor a media cuartilla, ni
mayor a una).

Instrucciones:
1.-Revisa la siguiente lista de temas y elige uno que sea de tu
agrado. Toma en cuenta que sobre este tema trabajars el resto del
curso. En caso de tener inters en un tema no considerado en la lista,
escribe a tu tutor(a) y da tus argumentos acerca de por qu te gustara
trabajar en l.
Eutanasia.
2.- Precisa bien el tema, y enlista los subtemas que
te gustara considerar.
Eutanasia en ancianos y eutanasia en enfermos terminales.
3.- Consulta al menos 3 fuentes bibliogrficas en las cuales puedes
obtener informacin del tema y realiza un anlisis de las ideas y
argumentos (al menos 3 a favor y 3 en contra de lo que ests
investigando).
A favor:

Sufrir menos,
Donacin de rganos,
Menos gastos.
En contra:
Violacin de derechos,
Trfico de rganos,
Acciones con fines de lucro.
4.- Anexa la informacin en tu trabajo, separando ideas a favor e ideas
en contra.

5.- En un cuadro como el que te anexamos a continuacin, acomoda

la informacin pertinente para que puedas tambin aplicar el proceso
de evaluacin de la informacin.
Propsito: Eutanasia
Criterio

Situacin o
caracterstica
deseada

Situacin real de la
carrera que te
Discrepancias entre
gustara estudiar
ambas situaciones

Proceso

Rpido

Es tardado

Es muy cansado

Leyes

Iglesia

Que existe una ley

fundamentada

Desaprobar
cualquier tipo de
accin de
eutanasia

Si la hay

Se aplica con
consentimiento
de familiares

No hay
discrepancias

Un dilema moral

6.- Una vez que hayas realizado el anlisis y la evaluacin del tema
elegido, considera los siguientes aspectos y comenta tus reflexiones al
respecto:
Qu tipo de disposiciones debe tener un pensador crtico para
decidir sobre este tema (puedes basarte en los temas que has
revisado hasta ahora).
a. Como es un tema en el que hay diversas opiniones; el pensador
critico debe de actuar con prudencia, pero a la vez ser crtico para
buscar la verdad
b.- Qu has aprendido a travs de este mdulo y esta actividad (una
conclusin no menor a media cuartilla, ni mayor a una).

CONCLUSIN
La eutanasia es un tema controversial, pero yo me inclino ms por el lado de que una vida salva
a otra, si se da el caso de un una persona con muerte cerebral que si lo

desconectan puede salvar la vida a otro es donde podra tener ms aplicacin El

concepto de dignidad humana se invoca, paradjicamente, tanto para defender la
eutanasia como para rechazarla. As, para los defensores de la eutanasia, la
dignidad humana del enfermo consistira en el derecho a elegir libremente el
momento de la propia muerte, evitando los que fueran de otra forma, inexorables
dolores y situaciones que socavan la humanidad misma del enfermo. Para sus
detractores, el ser humano no posee dignidad, sino que es en s mismo un ser
digno, independientemente de las condiciones concretas en las que viva. La
muerte digna es la muerte con todos los alivios mdicos adecuados y los
consuelos humanos posibles. Es el respeto por la dignidad del ser humano hasta
la hora de su muerte natural. Una muerte digna no consiste solo en la ausencia de
tribulaciones externas, sino que nace de la grandeza de nimo de quien se
enfrenta a ella. Morir con dignidad no significa elegir la muerte, sino contar con la
ayuda necesaria para aceptarla cuando llega. El dolor, actualmente, se puede
controlar. Se disponen de medidas capaces para neutralizar el dolor. Segn
algunos autores, resultara incongruente seguir abogando por la eutanasia y el
suicidio asistido por motivos de compasin.