MODIFICACION DE CONDUCTA

ORIENTACIONES PARA LOS PADRES DE NIOS QUE NO QUIEREN IR A LA

ESCUELA
En los hogares en los que el hecho de ir a la escuela se convierte en un problema,
las maanas se llenan frecuentemente de lgrimas y discusiones.
Claros ejemplos son el del nio que se queja de dolor de estmago que tambin
tiene dolor de cabeza e incluso que vomita. Se resiste a levantarse de la cama y
se niega rotundamente a ir a la escuela. Algunos emplean tcticas distintas. Les
produce tanta ansiedad salir de casa que se esconden debajo de la cama para
que no puedan encontrarles. Otros deciden que no quieren ir nada ms porque s.
Muchos de estos nios tienen motivos muy claros para comportarse de este
modo, y unos pocos desarrollan un miedo intenso para ir a la escuela (fobia
escolar). Las emociones oscilan desde la ansiedad de la separacin de la familia
hasta el temor al bullicio escolar. Los nios no han aprendido todava a hacer
frente a los problemas del mundo exterior, as que tratan de evitarlos. En
ocasiones, los problemas estn dentro de casa. Por ejemplo, la familia pasa por
un perodo de tensiones y el nio teme que ocurra algo mientras l est en la
escuela.
Los padres dudan de que el hecho de obligar a un nio a ir a la escuela sea
correcto. No saben si realmente el pequeo se siente mal, o bien si, como todos
los nios en alguna ocasin, simplemente no quiere ir al colegio.
Cuando el problema surge, es decir, si el nio no quiere asistir a clase,
seguiremos las siguientes estrategias de intervencin.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN
1.- ESTABLECER LOS CRITERIOS PARA QUE EL NIO SE QUEDE EN CASA.
No asistir al colegio si tiene fiebre (ms de 37 grados) y unos sntomas de
enfermedad bien definidos, en tal caso deber permanecer en la cama.
Si se trata de que finge la enfermedad hay que asegurarse de que no pasar un
da de juegos, diversin, etc. Hay que hacer patente el ambiente de enfermedad,
no habr visitas de amigos, ni salidas, tendr que estar en la cama todo el da,
con comidas ligeras y nutritivas.
En caso de que no exista enfermedad evidente se le obligar a ir a la escuela.
2.- DESCUBRIR LAS RAZONES. Hay que descubrir qu es lo que angustia tanto
al nio como para que no quiera ir a la escuela.

- Mantenga una conversacin. Hay que animar al nio a que diga qu ocurre
en la escuela que le produce rechazo. Intente que enumere lo que ms le gusta y
lo que menos le gusta de la escuela y que explique las razones. Intente averiguar
si el nio ms que tener miedo a la escuela, teme abandonar la casa. Los padres
pueden ayudar al nio a hacer frente a sus sentimientos y pueden proporcionarle
seguridad mediante su cario y su comprensin.
- Hable con sus hermanos y sus amigos. Con frecuencia, se logra conocer
mejor los sentimientos del nio, preguntando a otros nios si saben qu
problemas fomentan este comportamiento. En ocasiones, el hermano o hermana
mayor conocen la situacin y pueden ayudar.
- Hable con los maestros. Hable del problema de comportamiento con los
maestros del nio. Sea la dificultad de tipo acadmico o emocional, el maestro
debe conocerla y ser posiblemente de gran ayuda en la bsqueda de soluciones.
3. HACER UN PUENTE ENTRE EL HOGAR Y LA ESCUELA. Se pueden intentar
las siguientes ideas para fomentar en el nio el deseo de ir a la escuela:
- Saque el tema de conversacin
en casa. Se pueden marcar en el
calendario los acontecimientos
especiales de la escuela para animar
al nio a que los espere con ilusin:
"El prximo viernes es el da
de............. Va a ser divertido!" o "Tu
clase ir a visitar el parque de
bomberos esta semana. Qu crees
que se debe hacer all? No te olvides
de contrmelo".
- Utilice la motivacin del
"ensame" y "cuntame". Ayude
al nio a que busque algo especial
que ensear y contar, tal vez su libro
favorito, una foto de su gato o algo
especial para compartir con sus
compaeros de clase.
- Comente sus preferencias en el
colegio y podr utilizar esta

informacin para motivarle. "Hoy

te toca dibujo y pintura, verdad? La
profesora, la seorita Rita es muy
simptica, no? Tambin hoy es da
de deportes. Va a ser un da
divertido"
- Fomente las amistades
escolares. Ayude al nio a que haga
amigos y promueva las amistades
que vayan surgiendo, especialmente
si la escuela est lejos del barrio y el
nio no conoce a muchos nios que
vivan cerca. Consiga que sus amigos
vengan a jugar una vez a la semana,
incluso con los padres turnndose
como anfitriones. A los nios mayores
conviene incitarles a ver a sus
amigos: "Sari, por qu no llamas a
Susi y le preguntas si quiere ir al cine
contigo esta tarde?".

4. LLEVAR AL NIO AL COLEGIO. En la mayora de casos lo que se desea es

que el nio acuda a la escuela de forma regular una vez se ha comprobado su
resistencia, especialmente despus de las vacaciones o de las convalecencias.

Cualquiera que sea la razn o la estrategia, hay que lograr que el nio vuelva a ir
a la escuela normalmente.
- Haga que el nio aplique la rutina matinal. Dirija todos los esfuerzos a
prepararse y salir. Todo ser ms gil si el ritual matutino est bien establecido. El
hecho de vestirse y de tomar el desayuno debe convertirse en un hbito de modo
que se realice rutinariamente sin muchas reflexiones. Si todo este proceso se ha
hecho problemtico, cmbielo.
- Ignore los comentarios negativos. No responda siquiera a los comentarios
negativos sobre la escuela. Por otro lado, hay que elogiar y reforzar los
comentarios y acciones positivas.
- Gue al nio si es necesario. Si no hay otra solucin, habr que manejar al
nio como si fuera una marioneta por las maanas hasta que est en su clase. De
los padres, deber hacerlo el que sea menos emotivo. Con una cara formal y
positiva guiar sus movimientos, le llevar hasta la clase y una vez hecho esto, se
marchar rpidamente sin dar opcin al nio a hacerle una rabieta.
5. HACER QUE EL NIO PASE A LA FASE DE ASISTENCIA NORMAL A
CLASE. Si hace tiempo que el nio no va a clase, o se resiste especialmente a ir,
ser preciso llegar a algn acuerdo con el maestro y el director de la escuela. Las
sugerencias siguientes han sido positivas para muchos nios.
- Consiga que se espere al nio en la puerta. Tal vez el maestro u otro
miembro del personal de la escuela podr esperarle a la entrada y llevarle a su
clase. Esto debe hacerse con discrecin, para que los otros nios no lo adviertan.
- Consiga que el nio pase tiempo en un lugar donde se sienta seguro. Al
principio del ao escolar y con un nio que no se siente cmodo en la nueva
clase, puede permitirse que pase cierto tiempo con su antiguo maestro para que
se vaya facilitando la paulatina integracin al nuevo medio.
- Es bueno acudir a la escuela en horas en que no haya clase. Lleve al nio
a la escuela despus de las horas de clase durante una semana; esto puede
lograr que el nio se sienta menos incmodo, cuando otros nios estn all.
- Organice una asistencia a tiempo parcial. El nio pasar una hora en la
escuela por la maana o por la tarde, e ir incrementando gradualmente el
tiempo de permanencia.
6. REFORZAR LOS COMPORTAMIENTOS POSITIVOS DE ASISTENCIA A
CLASE. Consiga que el nio sepa que usted cree que es estupendo que vaya al
colegio. Elogie cada paso que le lleve a la asistencia a clase: prepararse, ir y
permanecer all.
- Recompense al nio con su atencin. A determinadas horas pngase a jugar
con l. O vaya a buscarle a la escuela para una merienda especial o una salida.

- Establezca un sistema formal de recompensas. El nio ganar premios o

refuerzos por estar preparado para ir al colegio y ms tarde por su asistencia a
clase y participar en las actividades de la misma. Al principio los refuerzos deben
ser ms intensos a fin de establecer el modelo de comportamiento. El sistema de
premios se ir eliminando poco a poco hasta que se obtenga el comportamiento
deseado. Tambin deber reactivarse despus de las vacaciones o de una
convalecencia.
7. CONSULTAR CON EL MDICO EN CASO DE FOBIA A LA ESCUELA.
Algunos nios pequeos presentan considerable resistencia a ir a la escuela, y en
este caso es probable que se precise ayuda mdica para superar el problema.

Arturo Enrique Gonzlez Olivares

CRIE, 2015