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Indicadores para el rea de Relacin con

el Ambiente
Indicadores para el rea de Comunicacin y Representacin
Indicadores para el rea de Comunicacin y Representacin
Indicadores del rea Comunicacin y Representacin
- Comprende las explicaciones que se dan en clase.
- Realiza preguntas a menudo sobre temas de su inters
.- Es capaz de volver a explicar partes de un cuento (diversos hechos en elmismo orden
- slo explica detalles accesorios - el hecho principal losnombres de los
protagonistas,...)
- Participa en las conversaciones con todo el grupo
.- Slo habla en el juego, simulando situaciones de interaccin verbal
.- Incorpora y recuerda fcilmente las palabras nuevas.
- Tiene un lenguaje fluido.- Inventa y explica historias combinando fantasa y realidad.A menudo habla con los dems nios mientras juega o trabaja.
- Distingue entre escritura y dibujos.- Interpreta el texto escrito relacionndolo con lo
que le acompaa (producto,fotografa,situacin, etc.)
.- Comprende narraciones ledas por la maestra.
- Reproduce la direccionalidad (de izquierda a derecha) de la escritura.
- Reconoce su nombre escrito
.- Sabe reproducir su nombre sin un modelo - con modelo.- Reconoce y escribe algunas
letras (cules?)
.- Le gustan las actividades plsticas
.- Intenta que sus representaciones sean fieles a la realidad
.- Dibuja una persona de manera esquemtica - con detalles
.- Dibuja una casa de manera esquemtica - con detalles.
- Utiliza pocos - todos los colores.
- Hace dibujos muy estereotipados.
- Ocupa todo el espacio grfico - slo una pequea parte
.- Le gusta imitar sonidos de animales
.- Sabe imitar y reconocer ruidos y sonidos familiares
.- Se acuerda de las canciones y de los fragmentos de msica trabajados.
- Sabe imitar movimientos y desplazamientos por el espacio sin dificultad
.- Participa activamente en actividades de descubrimiento y experimentacin a travs
del propio cuerpo.