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C OM UN A O1 M ED E LL N C OL OM BI A

Identidad

Y entonces, mi mente
cerr mis ojos, mas no
para dormir sino para
sumergirme en una calle
de alguna ciudad perdida
y olvidada de Amrica
latina.
Estaba yo en una cuesta
abajo con una botella en
la mano de color caf,
quizs fuera de licor. Y
mujeres de ojos bellos, todas aparecan
ofrecindoseme o burlndose de m .
Con

A O 5 N O 041

CONTENIDO:

Fobos y deimos

Y mis sueos son la


constante afirmacin de
los demonios que llevo
dentro.

C ONT RIBUC IONE $


V O LUNT AR IA $

F E BRE RO D E 2015

Una publicacin de ASOHUELLAS

Y Griega Winikott
Habitante de la Metagalaxia
escuela_libre@yahoo.com

ISSN 2256-2206

t r m i n o s lascivos que
apuntaban palabras y expresiones de una fiesta la
noche anterior, mientras
los hombres aducan a
que les invitara a una
bola, que era como una
especie de licor.
Odas y todos me trataban como a un millonario. Yo andaba en el sueo buscando a la gente
de mi pas, porque era un
exiliado ms de l, por
los con militares.
Todos y todas eran tan
pobres, tan ebrios y
ebrias, tan mendigantes.
Vivan como entre favelas o terrenos de laderas sucias, de calles la-

bernticas y de tanta lastima.


Yo preguntaba tambin
por esto y por aquello,
entonces se rean e
insistan en que les invitara a beber o a fornicar.
Lo curioso es que todos
los hombres me respetaban y me admiraban
mientras que las mujeres
salvo unas cuantas, me
repudiaban e incluso me
insultaban.
Algunas tenan un rostro y a medida que me les
acercaba, ste se metamorfoseaba; otras aparecan de un momento a
otro y ya les haba visto
antes.
(Contina en la pgina 2)

La literatura infantil como


estrategia de investigacin
comunitaria

Mis relatos [Nias escritoras narrando sus cotidianidades]

P U N T O S DE I N TE R S
E S P E CI A L :
Mi casa es muy grande; y
cuando me levanto, siento el
cantar de los pjaros; y cuando me voy para la escuela,
veo al salir de casa el sol
radiante y a las aves volar por
el aire
Ver pginas 5-8.

El Sueo por Salvador Dal (1937) . Imagen tomada de: https://civ320verano12.wikispaces.com/Surrealismo

P GIN A 2

Identidad No. 041

A S O H U E L L A S
F E BRE RO D E 2015

Asociacin Comunitaria
Dejando Huellas
NIT: 811013511-0
POR UNA NIEZ SANA, CREATIVA,
SOLIDARIA Y ALEGRE
Calle 104 No. 36BB - 22
Barrio Granizal - Medelln, Colombia
asohuellas1998@gmail.com
Identidad
Ediciones Artesanales La Caverna
identidad.lectoescritura2011@gmail.com
Direccin, diseo y diagramacin
Humberto Londoo
dignidad01@gmail.com
Edicin
Humberto Londoo
Correccin ortotipogrfica
Sor Piedad Nieto Prez
Participan en este nmero
Y Griega Winikott, Juan David Quintana
Duque, Sofa Ros Garca, Juliana Loaiza
Londoo, Isabella Correa Cuartas, Isabella
Carrillo Herrera, Isabella Giraldo Trujillo,
Laura Marn Lpez, Sofa Espinosa, Mara
Camila Franco Eusse, Katty Julieth Arias
Lerma, Hamellin Duque, Luna Marcela
Batista Bolvar, Valery Rueda, Mara Andrea
Aldana Zea.

(Viene de la pgina 1)

Yo quera salir de all, pero no


encontraba el camino. Abra los
ojos (en la realidad) queriendo
salir de aquel sueo o pesadilla,
pero al volver a cerrarlos entraba
de nuevo en esas calles ruinosas
llenas de vericuetos, ya empezaba
a asustarme, sin embargo, volva
para mirar qu o quin conocido
encontraba, nadie me fue conocido, nadie vino a salvarme, ni siquiera cuando en un punto del
recorrido llegu a un camino que
me llevaba a una parte del camino
donde poda caerme y del cual no
era capaz de bajarme, no saba
cmo hacerlo, y yo sudaba a torrentes en la realidad, la cabeza
me daba vueltas.
Slo hall en esos rostros de
miseria y de falso espritu de vida

las mismas caras y rostros de mi


pas.
Al amanecer, al levantarme para
ir a trabajar, mi cuerpo tambaleaba y por poco me caigo, como si
hubiese estado borracho por aquel
sueo-pesadilla y fue un mal da
para m.
A la siguiente noche, con el
cuerpo extenuado, al acostarme,
algunas imgenes retornaron hasta m, pero de repente no s si por
voluntad propia o porque consegu dormitar un poco, encontr el
camino de salida.
Llegu a la camioneta blanca
donde una hermosa mujer esperaba por m, me entr al coche, la
bes y pude salir de aquel lgubre
lugar, aunque con cierta
dificultad. I

Fotografas
Catalina Nanclares (FCN)
Humberto Londoo (FHL)
Imgenes de internet

ISSN 2256-2206
Biblioteca Nacional de Colombia
Ministerio de Cultura
Repblica de Colombia
31-01-2012

... el sentido de las palabras solo


pertenece a la representacin de
cada uno y por mucho que sea
aceptado por todos, no tiene otra
existencia que la que tiene en el
pensamiento de los individuos
tomados uno por uno...
Michel Foucault.
Textos Cotidianos de Realidades Invisibles

Un mundo, pintado por ngeles Santos en el ao1929. Imagen tomada de: https://civ320verano12.wikispaces.com/Surrealismo

Identidad No. 041

P GIN A 3

La literatura infantil como estrategia de investigacin comunitaria


Objetivo de las
ferias literarias

Ncleo de Pensamiento (NP) es


una joven iniciativa de organizacin y participacin ciudadana que
surge en la comuna 6, con la intencin de articularse a procesos de
defensa, divulgacin y promocin
de los derechos humanos en la ciudad. Para el logro de sus propsitos
se ha articulado al observatorio de
seguridad humana (0SHU) del Instituto de Estudios Regionales de la
Universidad de Antioquia (INER),
la Subsecretaria de Derechos
Humanos de la Alcalda de Medelln y la Red Para la Paz REDEPAZ Antioquia.

Crear espacios de
participacin
y
dilogo de saberes
sobre la situacin
de los derechos de
la poblacin infantil y juvenil por
medio de la lectura
y la escritura, consultar la percepcin de sus familias, cuidadores y Corporacin Mundo Nuevo Comuna 6
educadores sobre
obedece a la obra de Eric
la afectacin de los menores en sus B a t u t , en esta feria literaria trabavidas, en lo personal o colectivo, jamos con cuarenta y cinco (45)
por las violencias surgidas del con- menores de primera infancia y diez
flicto armado.
(10) agentes educativos que nos

Para Ncleo de Pensamiento,


las ferias literarias, adems de
ser una forma para promover la
lectura y la escritura, obedecen a
una estrategia para la formacin
del sujeto poltico; tambin,
constituyen una herramienta investigativa mediante la cual se
rene informacin sobre la vida
cotidiana, experiencias de vida
significativas o diversos temas
relacionados con el entorno social, poltico, econmico y/o
cultural de la poblacin menor
de edad.

Para el ltimo trimestre de 2014,


NP se ha propuesto, en el tema de
nios, nias y adolescentes
(NNA), hacer un diagnstico rpido participativo y reunir informacin respecto a la afectacin del
conflicto armado colombiano,
cmo diferentes clases de violencia afectan la vida individual o
colectiva de estas poblaciones.
Para alcanzar este propsito
Ncleo de Pensamiento realizar
talleres literarios con cuidadores,
agentes educativos de los NNA y
sus familiares.
La primera actividad se llev a cabo
el da 11 de septiembre, en las
instalaciones de la
Corporacin Mundo Nuevo, en el
marco de la Semana por la Paz, promovida por REDEPAZ.
Dicha
actividad se denomin Los nios
no quieren la guerra, t t u l o q u e

Corporacin Mundo Nuevo Comuna 6 - Feria Literaria

entregaron su percepcin respecto


a la afectacin de la violencia en
los menores.
La violencia deja una huella psicolgica en los nios, la cual expresan mediante sus juegos con los
compaeros y compaeras.
La violencia intrafamiliar afecta la
estabilidad emocional de los hijos,
lo cual genera otras conductas externas en las que se replica la violencia.
Los programas de tanta guerra,
como las narco novelas y otras trasmisiones de las cadenas nacionales
de televisin pblica y privada,
afectan la mentalidad de los menores, ya que hay poco acompaamiento para apreciar estos contenidos y pocos programas de prevencin de ese tipo de problemas sociales o violencias.
Tantas noticias sobre actos violentos en diferentes niveles y modalidades afectan la psicologa de los
menores ya que su aprendizaje es
por emulacin, por ende la poblacin infantil, adolescente y juvenil
(Contina en la pgina 4)

F E BRE RO D E 2015

Juan David Quintana Duque


Ncleo de Pensamiento

P GIN A 4

F E BRE RO D E 2015

Corporacin Mundo Nuevo Comuna 6 - Feria Literaria

Identidad No. 041

y el medio natural son precarias


(indignas) debido
a la insuficiencia
de los servicios
bsicos
como
agua potable, alcantarillado, telecomunicaciones,
energa y alimentacin.
A l g u n a s
conclusiones

(Viene de la pgina 3)

introducen roles violentos en sus


juegos, en muchos casos como forma de exteriorizar una situacin
que los reprime y de la cual
hacen un imaginario que les
permita superarla o salir de sta,
incluso por medio violentos.

Los agentes educativos basndose en sus experiencias individuales identifican con claridad problemas familiares de los nios y
nias en el contexto de los barrios

La violencia producto del conflicto armado en los barrios con


presencia de bandas criminales
asociadas al micro trfico o el
narcotrfico, afecta los derechos
constitucionales y humanos de
la poblacin infantil, adolescente y juvenil, ya que las confrontaciones armadas crean una Corporacin Mundo Nuevo Comuna 6 - Feria Literaria
atmsfera de terror que restringe
con presencia de grupos armados
la libre locomocin, el uso de lugares pblicos como parques infanti- ilegales.
les, escuelas, hogares comunitarios,
Las madres comunitarias del bazonas verdes y deportivas e incluso rrio Miramar son
las bibliotecas populares y pblicas. conscientes de las
problemticas de
La violencia producto del conflicorden pblico que
to armado afecta la vida familiar de
afectan el ejercilos menores, ya que el desplazacio de los deremiento forzado sigue siendo una
chos humanos de
consecuencia que se convierte en
los nios y las
una situacin que vulnera sistemtinias, y aportan
ca sus derechos constitucionales y
desde sus vivenlos de sus familias, pues con el descias y relatos inplazamiento vienen otras afectacioformacin clave
nes como la desescolarizacin de
para la construclos nios y nias, el desempleo de
cin de escenarios
los padres y la marginacin casi
que aborden las
siempre hacia lugares perifricos en
diferentes
prolos que las condiciones del hbitat

blemticas de violencia, adems


muestran inters en fomentar la
lectura como proceso de pensamiento y aproximacin recreativa a
la realidad cotidiana de los y las
menores.
Las madres comunitarias esperan
cambios en las dinmicas de poder
local, que estimulen cambios en el
orden pblico para poder fomentar
prcticas de convivencia y reconstruccin del tejido social con apoyo
institucional e internacional.
Las confrontaciones armadas por
el control territorial al interior de
los barrios, las comunas o las zonas
que constituyen la ciudad son
muestra de la ingobernabilidad en
algunos sectores, donde las dinmicas de poder y organizacin social las determinan minoras de
ciudadanos armados que imponen el terror mediante el asesinato selectivo de sus pares o de
personas del comn no vinculadas al conflicto armado, en su
mayora jvenes que cruzan las
fronteras que delimitan los barrios controlados ilegalmente.
Los nios y nias se apropian
de las herramientas literarias
como medios estticos y formas narrativas desde lo textual y grfico que les permiten
recrear su cotidianidad, fantasas, realidades y sueos. I

Corporacin Mundo Nuevo Comuna 6 - Feria Literaria

Identidad No. 041

P GIN A 5

Mis relatos [Nias escritoras narrando sus cotidianidades]

Tallerista:
Catalina Nanclares.

Isabella Correa Cuartas. 9 aos.


Grado 3o - 2. I.E. Samuel Barrientos
Restrepo. Sede Monseor Perdomo

28 de octubre de 2014 (Martes).


Tengo miedo cosas
A una pelcula de terror, a quedarme sola, porque pienso
que me va a pasar lo mismo
que le pasa a los adultos,
por ejemplo, como a mi
ta que la han espantado a veces y a mi
prima una vez,
pero yo s que a
los nios no
los espantan
porque
Diosito nos
cuida, y a
los adultos tambin, pero no como a
los nios.
Fin. I

A qu le tengo miedo!

l a s

Yo le tengo miedo a los


ratones porque
son animales
muy
desagradables, tambin a
cucarachas y a la oscuridad

Un
da se me aparecieron tres
ratones y me asust, y me dieron
una agua aromtica. I

Isabella Carrillo Herrera. 9 aos


Grado 3o - 2. I.E. Samuel Barrientos
Restrepo. Sede Monseor Perdomo

Juliana Loaiza Londoo 3o - 2


I.E. Samuel Barrientos Restrepo
Sede Monseor Perdomo

Mis miedos
Hola, soy Juliana y me da miedo
de:
Me da miedo de las brujas, porque un da yo estaba en la iglesia y
yo mir para los tanques y vi algo
flotando y con ojos rojos, y mi hermano y yo encontramos una cruz.
Me da miedo de la oscuridad, por
ejemplo: una casa que en una parte
est oscura y en otra parte est toda la luz,
cuando yo voy caminando por lo oscuro,
pienso que algo me
persigue. I

Isabella Giraldo Trujillo . Grado 3o - 2.


I.E. Samuel Barrientos Restrepo.
Sede Monseor Perdomo

Donde yo vivo.

28 de octubre de 2014

Donde yo vivo es una parte cerrada, tiene hermosas flores en


donde se encuentran las
zonas verdes, tiene
divertidas zonas de
diversiones.

Mis miedos

Donde yo vivo hay maravillosos vecinos muy queridos, tambin se escuchan nios hablando,
riendo y divirtindose, al
comenzar la maana se escuchan pajaritos cantando.
Tiene un parqueadero por donde
entran y salen buses, carros, motos,
camiones, volquetas, etc. I

Hola, soy Isabella y me da miedo


la oscuridad, la muerte, las pelculas de terror, mi pieza, una beb
que es una mueca, los espritus y
lo que veo, todo eso, que me asusten, que me peguen, mi casa, porque tiene dos pasillos muy grandes
y un bao Hay muchas oscuridades y sombras con mi mami y mi
papi, cuando estamos juntos, no me
da miedo.
Este es mi relato menos favorito.
Chao. I

F E BRE RO D E 2015

Textos escritos por nias


estudiantes del grado
tercero, en el taller
literario Mis relatos,
d e
l a
I n s t i t u c i n
E d u c a t i v a
S a m u e l
Barrientos Restrepo, sede
Monseor
Perdomo,
comuna 13, Medelln.
Semestre II, 2014.

Sofa Ros Garca 3o - 2


I.E. Samuel Barrientos Restrepo
Sede Monseor Perdomo

F E BRE RO D E 2015

P GIN A 6

Laura Marn Lpez, 9 aos


Grado 3o - 2. I.E. Samuel Barrientos
Restrepo. Sede Monseor Perdomo

28 de octubre de 2014
Me da miedo dormir sola y estar sola en mi casa
Un da mi mam se fue y me
dej sola en la casa a esperar
a mi pap, yo me puse a
llorar, entonces me
pusieron muequitos
y
a
escuchar
ballenatos. I

Mara Camila Franco Eusse, 9 aos


Grado 3o - 2. I.E. Samuel Barrientos
Restrepo. Sede Monseor Perdomo

Tengo miedo.
En l as noches no me gust a
dor mi r sol a por que sueo
cosas mu y f eas, e nt onces
despi er t o a mi madr e y l e
di go: Puedo dor mi r cont i go? Y el l a me di ce que s , y
eso me gust a de el l a.
Fi n. I

Identidad No. 041


Sofa Espinosa
Grado 3o - 2. I.E. Samuel Barrientos
Restrepo. Sede Monseor Perdomo

Tristeza
Haba una vez
pececito que yo compr
y estuve feliz, y el
mismo da se
muri. I

un

Katty Julieth Arias Lerma


Grado 3o - 2. I.E. Samuel Barrientos Restrepo. Sede Monseor Perdomo

Tengo Miedo.
Cuando estoy en casa con mi prima y ella se va a imprimir, yo cierro la puerta y me quedo viendo
televisin, y pienso que me van a
coger, miro a la cocina y todo est
oscuro, por eso me encojo en el
mueble.
FIN. I

Identidad No. 041


Annimo. Grado 3o
I.E. Samuel Barrientos Restrepo.
Sede Monseor Perdomo

Martes 28 de octubre de 2014

Martes 28 de octubre de 2014

Tengo miedo a los truenos.

Yo le tengo miedo a:

Porque unas veces suenan muy


duro, y cuando uno tiene la tele
prendida se puede incendiar, por
eso le tengo miedo a los truenos y
por la noche duermo con mi
mam y a veces duermo con mi
hermanita, abrazadas. I

La muerte, a morirme y que yo


me vaya para el infierno, porque yo
quiero estar al lado de Dios y
acompaarlo en todo momento y
en todo lugar a eso es a lo que le
tengo miedo. I

Hamellin Duque
Grado 3o - 1 I.E. Samuel Barrientos Restrepo. Sede Monseor Perdomo

me levanto, siento el cantar de los


pjaros; y cuando me voy para la
escuela, veo al salir de casa el sol
radiante y a las aves volar por el
aire; cuando regreso de estudiar,
voy a casa y almuerzo, hago tareas
y repaso lectura, despus me acuesto y cuando me levanto, tomo el
algo y me pongo a ver muecos.

Donde yo vivo
Yo vivo en San Javier, mi casa es
muy linda y mis vecinos muy amables, en mi casa vivo muy feliz; mi
casa tiene un bao, tres habitaciones, una cocina, dos patios, una sala
y un comedor inmenso.
Mi casa es muy grande; y cuando

sta fue mi historia de donde yo


vivo. Fin. I

Imagen tomada de: http://www.aguilardigital.es/?


attachment_id=8179

F E BRE RO D E 2015

Annimo. Grado 3o
I.E. Samuel Barrientos Restrepo.
Sede Monseor Perdomo

P GIN A 7

Luna Marcela Batista Bolvar, 9aos


Grado 3o - 2. I.E. Samuel Barrientos
Restrepo. Sede Monseor Perdomo

Tengo miedo a las pelculas de


terror.
Lo que ms miedo me da son las
pelculas de terror, me he visto muchas,
Por ejemplo:
El hijo del diablo. La llorona. El
oro. Etc.
Eso es lo que me da miedo. I

F E BRE RO D E 2015

P GIN A 8

Valery Rueda
Grado 3o - 1 I.E. Samuel Barrientos Restrepo. Sede Monseor Perdomo

El lugar donde yo vivo


El lugar donde yo vivo es muy
tranquilo, el barrio tambin es muy
tranquilo,
los
vecinos
son muy
queridos,
una vecina
ma motila,
y mi abuela
siempre se
motila y se
depila
las
cejas.
La
cuadra.
La
cuadra donde yo
vivo es
El
Chispero, y vivo
arriba de mi ta
porque mi casa
es de tres pisos,
en el primero
vive mi ta, en el
Mara Andrea Aldana Zea

Grado 3o - 2. I.E. Samuel Barrientos


Restrepo. Sede Monseor Perdomo

R e c u r r e n c i a s
(Titulo: Catalina Nanclares)

El da sbado 4 de octubre fui a


catequesis y jugu.
El da domingo 5 de octubre vi
televisin y jugu.
El da lunes 6 de octubre vi
televisin, me ayudaron a
hacer una tarea de catequesis
y jugu.
El da martes 7 de octubre
vi televisin, hice tre s
divisiones por dos cifras y
jugu.
El da mircoles 8 de
octubre me maquillaron, me
tomaron fotos, casi vi
televisin, y jugu.
El da jueves 9 de octubre
vi televisin y jugu.

Identidad No. 041

segundo vivo yo y en el tercero


vive mi vecino. La casa. Mi casa es
muy grande, tiene tres piezas, en
una duerme mi abuela, en otra mi
mam, mi pap y yo, tiene una sala
en donde hablamos y conversamos,
un comedor donde comemos y
hago las tareas, una cocina
donde guardamos y hacemos
la comida, y un
patio donde juego con mi pelota
o con mis
amigas.
Bueno, esa fue la
hist oria
del
lugar donde
yo vivo.
Ah! Se me
olvid decirle
que tambin hay
un bao.
Fin. I
El da viernes 10 de octubre vi
televisin, hice tres divisiones por
dos cifras y jugu.
El da sbado 11 de octubre vi
televisin y jugu.
El da domingo 12 de octubre, vi
televisin, fui a misa y jugu en el
computador.
El da lunes 13 de octubre, vi
televisin y jugu. I

Fomentamos
la lectura
y la escritura.
Este es tu espacio.
Est esperando tus
opiniones, tus cuentos,
tus
ensayos,
tus
poemas, tus pinturas,
tus
esculturas, tus
partituras, tus fotografas, tus imgenes,
tu msica, tu escritura, tus expresiones...
Tus
lecturas
del
universo conocido y
desconocido...
Da
rienda
suelta a tu
imaginacin
Invita:
ASOHUELLAS
Asociacin
Comunitaria
Dejando
Huellas
Ms informacin con Humberto
Londoo. Correo Electrnico:
dignidad01@gmail.com
Imgenes tomadas de:
http://weblogs.clarin.com/antilogicas/page/