Obra de los rios profundos

DEDICATORIA
Al Amor
INTRODUCCION
En el presente trabajo monogrfico he acumulado diversos
apuntes sobre una de las obras con ms trascendencia en
Jos Mara Arguedas,
comoe s L O S R I O S P R O F U N D O S , q u e e s u
n a n o v e l a c o n c o n t e n i d o indigenista; que nos
demuestra como los indios eran discriminados, pero
tambin demuestra como ellos queran hacer
valer sus derechos y tambin nos demostraba como
Ernesto sobrevivi en un mundo plagado de odio y racismo.
Ernesto es un adolescente de catorce aos que se
sita en el lmite que une y separa para el mundo de
los blancos con el mundo de los indios. Despus de
haber sido criado en una comunidad indgena, en su
nuevo exilio, Ernesto es un personaje errtico
que recorre el sur peruano hasta quedar internado en
un Colegio Religioso de Abancay, porque su padre, un
abogado de provincias, inestable e itinerante, no
puede encontrar nunca donde fijar su residencia.
Ernesto comenta en la obra, que con su padre conoci ms
de doscientos pueblos. En el Colegio le toc convivir
con todo tipo de adolescentes de diferente estatus
social y econmico, pero se lleg a compenetrar con
la mayora de ellos. El padre, Director del Colegio protega
a todos sus alumnos con mucho cario. Tambin hubo
una revuelta de las chicheras del pueblo (Abancay) con
los gendarmes, por el problema de la sal. Lo fundamental
en Los Ros Profundos, aquello que confiere unidad a la
novela, es el ejercicio de la memoria a travs de los
recuerdos de Ernesto Narrador. Ello le posibilita

retroceder en el tiempo y situar en el presente hechos,

seres y personas que pertenecen al pasado
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El avaro carece t a n t o d e l o q u e
t i e n e c o m o d e l o que no tiene
RIVAROL.
1. LITERATO
1.1. BIOGRAFIA
Representa al bilingismo peruano.1911: Nace Jos
Mara, hijo de la seora Victoria Altamirano y de
Vctor Manuel Arguedas, itinerante abogado
cusqueo.1914: Fallece su madre; Jos Mara y
sus hermanos son llevados a Andahuaylas a la casa de
su abuela Mara Teresa.1915: Su padre es nombrado juez
en Lucanas; all1917: se casa con la hacendada
Griones Aran Goitia. Por tal razn -dice Jos Mara
Fui a Puquio en 1917, a caballo, tena
seisaos.1918: Arguedas estudia en Lucanas y vive
con la cruel GrionesMi madrastra me tena
tanto desprecio y tanto rencor como a los indios (y)
decidi que yo haba de vivir con ellos en la
cocina, comer y dormir all. As viv muchos
aos.1 9 1 9 : H a s t a 1 9 1 9 , v i v e n t r e S a n J u a
n , L u c a n a s , U t e k , A k o l a y PuquioYo apre
nd hablar el castellano con cierta eficiencia d e s p
us de los ocho aos, hasta entonces s
o l o h a b l a b a quechua1921: Con Arstides, su
hermano, se escapan de esta casa, de los abusos
crueldades de su hermanastro y se refugian en la
Hacienda Biseca. All, vivirn hasta 1923 con la ausencia
de su padreAlos11 aosrecorr los campos e hice las
faenas de los campesinos bajo el infinito amparo de los
comuneros
quechuas1 9 2 3 : A c o m p a a a s u p a d r e p o r A y a
c u c h o , I c a , A r e q u i p a , C u s c o y Apurimac1930:

Pasa largas temporadas en Yauyos, al lado de su padre.1931:

A los 20 aos, ingresa a la Universidad de San Marcos.
2. PRIMERA EDICION
La Editorial Losada se enorgullece de haber publicado
en 1958 la edicin original de Los Ros Profundos, en
su coleccin
Novelistasd e N u e s t r a p o c a , d o n d e t a m b i n
a p a r e c i e r o n o t r a s o b r a s fundamentales del gran
escritor peruano. Habindola reeditado en 1971 en
aquella misma coleccin,
Losadai n c o r p o r a h o y a s u B i b l i o t e c a C l s i c a y
C o n t e m p o r n e a e s t a hermosa narracin que es
a la vez un deslumbrante testimonio potico.
2.3. EDICION LEIDA
Editora y Distribuidora LA PAZ.2000
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CAPITULO II
ANALISIS DE FONDO
El miedo es el padre de la crueldad FROODE.
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1. ARGUMENTO
Ernesto es un adolescente de catorce aos que se
sita en el lmite que une y separa para el mundo de
los blancos con el mundo de los indios. Despus de
haber sido criado en una comunidad indgena, en su
nuevo exilio, Ernesto es un personaje errtico que
recorre el sur peruano hasta quedar internado en un
Colegio Religioso de Abancay, porque su padre, un
abogado de provincias, inestable e itinerante, no puede
encontrar nunca donde fijar su residencia. Ernesto comenta
ella obra, que con su padre conoci ms de doscientos
pueblos. Con la ptica Infantil (que construye en
su recuerdo su temprana adopcin en los Ayllus, y las
ciudades y los valles que conoci con su padre) y la ptica
Adolescente (que nos describe sus das en

Abancaye n e l m o m e n t o d e l r e l a t o ) , e l n a r r a d o r
p r o t a g o n i s t a ( e l p r o p i o Arguedas) se obstina e
n una constante operacin de rescate delpasado y
a una tarea de explicar su reinsercin en el ambiente
hostil de la ciudad y su adaptacin al mundo hermtico,
malsano y violento del
internado.E n e l C o l e g i o l e t o c c o n v i v i r c o n t o d
o t i p o d e a d o l e s c e n t e s d e diferente estatus social y
econmico, pero se lleg a compenetrar con mayora de
ellos. El padre, Director del Colegio protega a todos
susa l u m n o s c o n m u c h o c a r i o . Tam b i n h u b o
u n a r e v u e l t a d e l a s chicheras del pueblo (Abancay)
con los gendarmes, por el problema de la sal.
Qu le quedaba a Ernesto en este nuevo exilio
doloroso del Colegio al que le condeno su padre y en el
que respira soledad y transpira frustracin?
En esa atmsfera de culpa que rodea al
internado por los pecados adolescentes, por la sexualidad
reprimida y la violencia propia de los alumnos, slo le
quedaba la memoria y la evocacin como consuelo,y
los recuerdos de la vida indgena como refugio (con sus
valores, creencias, Visio mgica de la naturaleza y su
msica). Estas reminiscencias, pues, hacan menos trgica
su soledad ms llevadero su desarraigo en el mundo
blancoy en el internado en donde se senta prisionero.
Lo fundamental en Los Ros Profundos, aquello que
confiere unidad a la novela, es el ejercicio de la
memoria a travs de los recuerdos de Ernesto
Narrador. Ello le posibilita retroceder en el tiempo y situar
en el presente hechos, seres y personas que pertenecen
al pasado
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2.1. TEMA
La insercin involuntaria de Ernesto al Mundo
de los Blancos
(cargado de monstruos y de fuegos), su des

arraigo en esteescenario conflictivo y violent

o , y s u c o m b a t e p a r a s o b r e v i v i r , reasumiendo su
pasado feliz a travs de los recuerdos.
2.2. SECUNDARIOS
* Abuso.* Falta de decisin.* Pobreza.* Solidaridad. * Amor.
3. PERSONAJES
3.1. PRINCIPALES
- Ernesto
3.2. SECUNDARIOS
- Abogado forastero (padre de Ernesto)- El Viejo (Manuel
Jess)- Pablo Maya (alcalde indio)- Palacios (nico que
proceda de un ayllu indio en el internado)- Antero
Samanez (El Marlaska; amigo de Ernesto)- Auco- LlerasRomero- Peluca
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- Chaucha- Rondines (flaco)- Valle- Chipre- Simen (el
pampa chirino)- Ao Villegas- Gerardo- Ismo desMontesinos- Saturnino- Pablo (hermano de Gerardo)Marcelina (la demente del internado)- Augusto Linares
(padre director del internado)- El hermano Miguel- Padre
Crdena- La cocinera del internado- Abrahn (portero del
internado)- Silvina (enamorada de Antero)- Alcira (amiga de
Silvina)- Felipa (la chichera)- Prudencio (amigo de su
pueblo de Palacios)- Oblitas (maestro)- Jess Waranka
Gabriel (cantor)- Don Joaqun (forastero que contrata los
servicios del abogado)- Pedro Koch (amigo de la infancia
de Ernesto)- Demetrio Pumaylly (amigo de la infancia de
Ernesto)- Arcilla (notario que trabaja en Abancay).
4. AMBIENTACION
4.1. GEOGRAFICA
Tiene como ambientacin las ciudades de Abancay y
Cusco.Esta novela abarca un escenario concntric
o cuyos lmites, comoondas en el agua de un
estanque, estn enmarcados unos en otros. El Colegio: En
este internado de naturaleza claustral.Huanupata, el barrio
de las chicheras. La Hacienda de Patizamba.

CAPITULO III
ANALISIS FORMA
No entres donde
n o
p u
libremente salir SAMUEL JOHNSON.
.Genero lenguaje

Tiene un lenguaje cotidiano, muy propio de la sociedad de

esa poca. El leguaje nos demuestra como
marginaban esa poca a los indios, por el simple hecho
que eran campesinos.
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7. ESTILO
Cotidiano,
Crudo,
Real,
Drama.- Propio de una novela de corte indigenista.
CAPITULO IV
APRECIACION CRTICA
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Ten m i e d o c a d a vez que no digas la verdad
LULIO.
1. ENSENANZA
1.1. POSITIVAS
Abuso de los ms fuertes,
La amistad de los amigos,
Pagar por nuestros errores,
-

Ayudar a nuestros prjimos,

Aorar a nuestros amigos y padres.
1.2. LECCIONES DE LAS NEGATIVAS
No dejar a nuestros hijos solos, as sea en un colegio
internado porque ellos necesitan de nosotros amor
y comprensin.
La poca amabilidad,
La calumnia,
La poca sensibilidad,
La poca comprensin.
2. CITAS TEXTUALES
Cantan de noche las piedras?
Pachakutek, el Inca renovador de la tierra.
El viejo est aqu! dijo -. El Anticristo!
No recuerdas que Huamn significa guila? Sacsay
Huamn quiere decir guila repleta
! Pacha chaca! Puente sobre el mundo, significa este
nombre.
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Como tu, ro Pachachaca! Hermoso caballo de cr
in brillante, indetenible y permanente, que marcha por el
ms profundo camino terrestre!
Qu distancia haba entre su mundo y el mo?

Alza el vuelo, gaviln ciego, gaviln vagabundo

Eres un indiecito, aunque pareces blanco! Un indiecito, no
ms!
Dios no existe deca al entrar a la capilla Mi Dios soy
yo
3. VALORACION
Esta novela tiene un valor muy importante para Jos Mara
Arguedas porque:
Es una obra donde cuenta sus vivencias d
e c u a n d o e r a u n adolescente,
Relata personajes muy reales,
Demuestra la realidad de esa poca,
Y es una de las obras ms importantes de la corriente
literaria del Indigenismo en el Per
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El mensaje de "Los Ros Profundos

Jos Mara Arguedas es sin duda uno de los mejores escritores peruanos. De una
enorme sensibilidad, logr plasmar en sus obras la visin del hombre andino, su
interrelacin con la naturaleza hacia la cual demuestra no slo un profundo
respeto, sino incluso veneracin. Es por ello que Arguedas a travs de "los Ros
Profundos" nos introduce a un mundo que es a la vez cotidiano y mgico, con
sencillez y originalidad narra las experiencias, vivencias y sobre todo el rico mundo
interior de un pre adolescente (Arguedas?) que compara su alma a la del ro Pacha

chaca y desea como l, "cruzar la tierra, cortar las rocas; pasar indetenible y
tranquilo, entre los bosques y montaas..."
El ro es una alegora que expresa la fuerza y la pureza, lo indmito y lo sagrado, en
un mundo perdido en la confusin y el caos , sigue su rumbo sin detenerse, sin
inmutarse como quin sigue su destino a pesar de todo.
Esto es una inspiracin para un joven apesadumbrado por el pecado, por la
injusticia y la confusin de su alma, que ve en el ro esa imagen de lo que l quiere
llegar a ser: "Hermoso caballo de crin brillante, indetenible y permanente, que
marcha por el ms profundo camino terrestre!".
E.- EL TEMA
a) Tema principal:
El tema principal de la obra de Los ros profundos es el conflicto entre el
mundo indgena y el occidental.
b) Temas secundarios:
- La violencia racial y social
- El sistema dominante y opresivo de la educacin.
- Plena identificacin con el mundo andino
F.- ARGUMENTO
El protagonista Ernesto y su padre, un abogado de provincias, llegan al Cuzco.
Visitan al viejo, to de Ernesto y poderoso terrateniente que es avaricioso y
malvado. El padre ensea a su hijo Ernesto los hermosos palacios y los restos
arqueolgicos del imperio incaico. Ernesto queda maravillado y asombrado de
la grandeza de la cultura milenaria. Este acontecimiento hace que el nio
Ernesto se identifique plenamente con la cultura del mundo andino. El nio
llega a conocer la explotacin y el maltrato que sufre los indios por parte de los
terratenientes. Ernesto narra los viajes que hace con su padre por toda la sierra
del sur del Per. Cuando llegan a Abancay, su padre deja internado en un
colegio religioso a su hijo Ernesto y prosigue su viaje. El adolescente Ernesto
conoce en el colegio a personas de diferentes razas y de clases sociales
opuestas. El centro escolar es escenario de los diferentes problemas juveniles.
En los captulos VIII, IX y X, se narra la cruel represin del ejrcito contra la
sublevacin de las chicheras, encabezada por doa Felipa y se presenta el
ambiente de lucha y hostilidad creciente en la ciudad de Abancay y en
el colegio religioso donde estudia Ernesto. En el captulo XI se narra la
epidemia que se da entre los colonos, pero lo ms alarmante es que amenaza
con extenderse hasta la ciudad. Los estudiantes del colegio religioso y los
pobladores deciden abandonar la ciudad para huir de la epidemia que mata a
los colonos. Los humildes colonos creen que la epidemia se puede combatir
con los rezos. Entonces, los colonos capturan la ciudad de Abancay para
capturar al director del colegio religioso a que realice misas y as alejar a la
epidemia del pueblo. El asustado Ernesto escapa del colegio confiando en los
colonos que vencern a la epidemia. Por ltimo, Ernesto recibe una carta de
su padre en donde le dice que vaya a vivir con su to, l acepta muy gustoso
porque sabe que all estar junto a los colonos y los indios.

B.- ESCENARIO:

Las acciones de la novela de Los ros profundos se desarrollan en diferentes

escenarios o lugares:
-Cusco
-La hacienda de Patizamba
-Abancay
-El colegio religioso
--Huanupata, el barrio de la chicheras.
VI.- MENSAJE DE LA OBRA
El mensaje que nos da la novela Los ros profundos de Jos Mara
Arguedas es profundamente humano y nos pide que debemos revaloricemos y
respetemos al hombre del ande, que por siglos fue maltratado, humillado y
explotado por las clases dominantes.

I.-DATOS DE LA OBRA LITERARIA

A.- TTULO DE LA OBRA: Los ros profundos.
B.- AUTOR: Jos Mara Arguedas
C.- ESCUELA LITERARIA:Indigenismo.
D.- POCA: Contempornea.
E.- GNERO LITERARIO: Narrativo
F.- ESPECIE LITERARIA: Novela
G.- FORMA DE EXPRESIN: La obra est escrito en prosa.
RESUMEN DE LA OBRA LOS RIOS PROFUNDOS DE JOSE MARIA
ARGUEDAS
Narra la entrada de Ernesto y su padre, un abogado de provincias al Cuzco. All
Ernesto pasa por una experiencia de descubrimiento y toma una posicin de
defensa
de
la
cultura
del
mundo
indio.
En el segundo captulo se narran los viajes continuos de Ernesto con su padre
de pueblo en pueblo, y su llegada a Abancay. El tercer captulo nos hace ver la
situacin de marginacin del joven Ernesto y su padre Gabriel y su momento de
separacin,
al
quedarse
internado
en
un
colegio
de
Abancay.
El joven Ernesto conoce en el colegio a personas de diferentes razas y de clases
sociales contrarias. En el colegio religioso es escenario de los diferentes
problemas
juveniles.
EL joven Ernesto se siente plenamente lentificado con la problemtica social
que sufre el pueblo de Abancay, en especial los colonos que eran explotados. En
los captulos VIII, IX y X, se relata la brutal represin del ejrcito contra las
chicheras, y se presenta el ambiente de pugna y hostilidad creciente, tanto en
Abancay
como
en
el
colegio
religioso.
En el captulo XI se narra la epidemia que se origina entre los colonos; pero lo
ms alarmante es que amenaza extenderse hasta la ciudad. Los estudiantes del
colegio religioso y los pobladores deciden abandonar la ciudad al or que la
epidemia
comienza
a
matar
colonos.
El adolescente Ernesto recibe una carta de su padre en donde le dice que vaya
a vivir con su to, el acepta muy gustoso porque sabe que all estar junto a los
indios y los colonos.

Estructura[editar]
La obra est dividida en 11 captulos, numerados con dgitos romanos y con ttulo propio,
siendo muy variable la extensin de cada uno de ellos. El ms extenso es el ltimo
captulo, el titulado Los colonos. El ms corto es el captulo IV, titulado La hacienda.

Breve esquema de la novela:

Presentacin.
Estimado
profesor Abrahn tomayconsa yo
me dirijo a usted con mucho
respeto y humildad a entregarle la
obra de (los ros profundos), que
usted nos pidi para hacerla en
estas vacaciones, le hice con
mucho responsabilidad y a su
debido tiempo se le estoy
entregando y si encuentra
alguna falla o me falta a ser algo
disculpe, pala prxima le are con
mayor responsabilidad y carcter

Gracias