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Texte 01:
Il y a bien longtemps, dans un pays lointain, vivait une petite fille avec des
cheveux violets. Tout le monde se moquait delle. La fillette tait malheureuse.
Un jour, elle sallonge au pied dun arbre et se met pleurer. Soudain, des
centaines de petites fleurs sortent de terre et parfument ses cheveux.
Depuis ce jour, la fillette sent si bon que toutes les filles sont jalouses delle.
Questions
I) Comprhension de lcrit :
1- Choisis la bonne rponse :
Ce texte est :- Un pome.
- Une histoire.
- Un dialogue.
2- Rponds par : Vrai ou Faux
- La fillette tait heureuse.
- Une petite fille avec des cheveux violets.
- Les filles ne sont pas jalouses delle.
3- Relve du texte un mot de la mme famille que : fille.
4- Spare les groupes de la phrase suivante :
La fillette tait malheureuse
5- Complte :
- Elle a des cheveux violets.
- Elles .. des cheveux violets.
6- Ecris au singulier :
- Des cheveux violets.
- Un ..violets.
II- Production crite :

Complte lhistoire avec les mots suivants :
-soudain - alors depuis ce jour il tait une fois
..un petit tailleur qui voulait pouser la fille du roi. Pour cela, il
devait tuer un ogre. Le petit tailleur est donc parti sa recherche .en
chemin, il dcouvre logre endormi sous un arbre .courageusement, avec
une grosse ficelle, le petit tailleur lattache. Le roi met logre en prison
.le petit tailleur vit heureuse avec sa princesse.
Texte 02:
Mon pre est menuisier. Il fabrique des meubles. Dans son travail, il utilise
plusieurs outils comme : le marteau, la scie et les clous. La matire principale dans
son mtier est le bois. Mon pre est heureux de son mtier. Il se lve tous les jours de
bonne heure pour aller son atelier.
Questions
I - Comprhension de lcrit : (6 Pts)
1- De quel mtier parle le texte :
2- A partir du texte, complte les phrases suivantes :
- Le menuisier fabrique ...
- Les outils du menuisier sont .
3-Relve du texte le synonyme du mot : content.
4- Rcris la phrase suivante la forme ngative :
Mon pre aime son mtier.
- Des meubles -------------- Un ...
6- Ecris correctement :
A) - Il fabrique des meubles.
- Ils ..des meubles.
B) Il va son atelier.
- Tu .. ton atelier.
II) Production crite :
En quelques phrases, prsente un mtier de ton choix, en parlant des actions et des
outils.
-
Utilise le prsent de lindicatif et la troisime personne du singulier (il ou elle).
Aide-toi du tableau suivant :
Mtiers
Verbes
Noms
Boulanger
Apiculteur
Mdecin
Fabriquer mlanger
lever
Soigner
Travailler
Le pain la pte le miel

Les abeilles les malades
La boulangerie les
champs lhpital
Texte 03:
Il tait une fois, une jolie le habite par tous les animaux.
Un jour, le crocodile dvore une gazelle. Le lion et les autres animaux se
fchent et ils dcident dlire un chef. Aprs plusieurs jours, ils choisissent le lion
comme roi.
Depuis ce jour-l, la lion est devenu le roi des animaux

Questions
I- Comprhension de lcrit : (6 Pts)
1- O se passe lhistoire ?
- Le lion.
- Lours.
- le crocodile.
3- Relve du texte un mot de la mme famille que : lionceau.

4- Mets la phrase suivante la forme ngative :
Le crocodile dvore une gazelle.
5- Mets les verbes entre parenthses au prsent :
Il (dcider) et (choisir) un chef.
6- Complte :
- Un lionceau _________ Des
- Une gazelle__________ Des
I)
Production crite : (4pts)

Remets cette histoire dans lordre :
- Depuis ce jour-l, le lapin vit en paix.
- Il y a bien longtemps, un lapin et un lion taient voisins.
- Un jour, le lapin une bonne ide pour de dbarrasser du lion.
- Mais le lion nest pas un voisin trs facile.
Texte 04:
Le petit chaperon rouge
Il tait une fois, une petite fille quon appelait Chaperon rouge, on lui avait donn ce
nom parce que sa maman lui avait fait un trs joli bonnet rouge. Et lpoque, les
bonnets sappelaient des chaperons.
Questions
I- Comprhension de lcrit : (6 Pts)
1- Recopie la bonne rponse :
Ce texte est un (e) : - Conte
-
Dialogue
Fable
2- Comment sappelle la petite fille ?

3- Remplace lexpression souligne par lune des expressions suivantes :
- Autrefois, soudain, dun seul coup, enfin.
Il tait une fois, une petite fille qui sappelait le petit chaperon rouge.
4- Le petit chaperon rouge parait content.
- Souligne ladjective pithte et entoure ladjectif attribut.
5- Complte :
- Elle tait contente.
- Tu contente.
- Nous ..contentes.
- Les bonnets sappelaient des chaperons.
- Le un chaperon.
II) Production crite : (4Pts)
Construis une situation initiale de trois phrases partir de ce tableau :
Personnages
Le renard
Il
Verbes
Avoir
Etre
Lieu
La fort
La plage
Temps
Il tait une fois
Un jour
Texte 05:
Dans la boulangerie
Le boulanger se lve tt, vers 2 heures du matin. Il prpare la pte. Quand la pte est
prte, il la partage en boule. Ensuite, il forme les diffrents pains. Pendant un
moment, il les laisse gonfler grce la levure et puis il les met au four. Il prpare
aussi des croissants, des pains au chocolat et des ptisseries.
Au lever du soleil, le boulanger expose tous les produits sur les prsentoirs et les
vend ses clients.
Questions
I) Comprhension de lcrit : (6 Pts)
Le boulanger travaille dans : - Un garage.
-
Un atelier.
Une boulangerie.
2- Rponds la question :
- Grce quoi la pte se gonfle-t-elle ?
3- Que remplace le mot produits dans le texte ?
4- Encadre le GN/S, le GV
- Le boulanger prpare la pte.
5- Ecris au fminin :
- Ce boulanger est jeune et habile.
- Cette et ..
6- Mets le verbe entre parenthse au prsent :
- Il (laisser) gonfler la pte.
II) Production crite : (4Pts)
Fais une phrase avec les groupes de mots suivant :
Prparer sur le prsentoir le boulanger puis - des pains au chocolat.
Texte 06:
Chez le dentiste
Le dentiste : Comment tu tappelle mon fils ?
Le garon : Je mappelle Tarik.
Le dentiste : Ouvre la bouche Tarik.
Le garon : Ahhh !
Le dentiste : Pourquoi tu trembles ?
Le garon : Jai peur davoir mal.
Le dentiste : Naie pas peur je vais simplement voir tes dents.
Le dentiste : Est-ce que tu te brosse les dents ?
Le garon : Oui, avec un dentifrice de menthe.
Le dentiste : Cest bien ! Tu as des dents propres.
Le dentiste : Attention ! Ne mange pas trop de bonbons.
Questions
1- O est Tarik ? .
2- Daprs toi, Pourquoi le garon tremble ?
-
De peur.
De froid.
3- Relve du dialogue deux mots de la mme famille que : dentiste.

4- Donne du dialogue lantonyme de ladjectif : sales.
5- Mets au pluriel :
- Le garon a une dent malade.
6- Conjugue les verbes entre parenthse :
- Maintenant, les malades (tre) dans la salle dattente, ils (attendre) le
dentiste.
II- Production crite : (4Pts)
Quand tu tombe malade, tu vas chez le mdecin. Quest ce quun mdecin ?
- Fais un paragraphe de trois ou quatre phrases en taidant de la boite
outils suivante :
tre
travailler
soigner
aimer
son travail
lhpital
les malades
un docteur
Texte 07:
Le trsor
Il tait une fois, une fille et un garon orphelins. Un jour, la petite fille trouve
un trsor. Elle le cache soigneusement. De retour la maison, elle demande son
frre :
-
Si dieu nous donne de largent, que ferons-nous ?
Nous achterons des bonbons et des jouets ! rpond le frre.
Des annes plus tard, elle lui pose la mme question. Cette fois, le garon
rpond :
-
Nous achterons une ferme !

Alors, la sur comprend que son frre est devenu un homme.
Questions
1- Quels sont les personnages de lhistoire ?
2- Le frre veut acheter une ferme parce quil est devenu :
- un enfant.
- Un homme.
- Un gamin.
Recopie la bonne rponse.
3- Relve du texte un mot du mme sens que un trsor .
4- Ecris la phrase suivante la forme ngative.
- La petite fille trouve un trsor.
5- Complte :
- Aujourdhui, la petite fille trouve un trsor. Elle le cache soigneusement.
- Demain, les petites filles ...un trsor. Elles le cache
soigneusement.
6- Complte :
- Il tait une fois, une fille et un garon orphelins.
- Il tait une fois, deux jeunes filles
En sortant de lcole, tu trouve une grosse somme dargent.
- Que fais-tu ?
Raconte en 4 ou 5 lignes.
Texte 08:
La lecture
II ny avait pas un seul livre dans la maison ou jai grandi. Mon pre aimait parler,
mais il naimait pas lire. Ma mre navait pas de temps perdre : elle tait toujours
derrire sa machine coudre.
A lge de quatorze ans, jentrai la bibliothque de la ville. Et depuis, je nai
plus cess daimer passionnment les livres. Mais le vieil homme qui gardait la
bibliothque ne me permit de lire que Jules Verne.
Daprs jean Guhenno
Carnet du
vieil crivain
Questions
I. Comprhension de lcrit : (6 pts)
1 -Qui parle dans le texte ?
-la mre -lenfant

-le pre
2 -Dans la maison du narrateur :
a- Il y avait beaucoup de livres.
b- Il y avait quelques livres seulement.
c- Il ny avait pas de livres.
3- O lenfant avait-il pris got la lecture ?
4- Relve du texte deux (2) mots de la mme famille de lecture
1-.
2-
5-Relve du texte deux (2) mots qui se rapportent lenfant et class-les dans le Te
tableau:.
Pronom
dterminant
..
6-Mais le vieil homme qui gardait la bibliothque ne me permit de lire que Jules
Verne.
Lexpression souligne veut dire :
a- ne me permit pas de lire Jules Verne ?
b- me permit de lire mme Jules Verne ?
c- me permit de lire seulement Jules Verne ?
Recopie la rponse qui a le mme sens.
II. Production crite :
Tu as lu une histoire qui ta beaucoup plu.
Raconte cette histoire en quatre ou cinq phrases ton petit frre (ou ta petite sur)
qui ne sait pas encore lire.
- Ton histoire doit avoir un dbut, des vnements et une fin.
- Utilise les temps du pass ;
- Utilise les pronoms pour viter la rptition ;
- Respecte la ponctuation.
Texte 09:
Le fils de si Abderrahmane
Excuse-moi mon fils, mais tu es de quelle famille ?
- je suis le fils de si Abderrahmane, le boulanger.
- Ah, le fils de si Abderrahmane ! Quel ge as-tu maintenant ?
- Jai dix-sept ans.
- Ah, cest toi Bachir, qui est au lyce dAlger.
- Oui, je suis venu voir ma mre, mon pre, mes frres et mes surs. Je voudrais
tre mdecin
Texte adapt- Les enfants du nouveau monde- Daprs Assia djebbar
Questions
1- Souligne la bonne rponse :
- Ce texte est Une histoire.
- Un dialogue.
- Un pome.
2- Choisis la rponse juste :
- Le pre de Bachir est un boulanger.
- Le pre de Bachir est un boucher.
3- Relve du texte le synonyme de mot : Docteur
4- Relve du texte une phrase interrogative.
5- Ecris au fminin : Le boulanger ________...............................
6- Ecris correctement :
- Je suis le fils de si Abderrahmane.
- Nous ..les fils de si Abderrahmane.
- Ils ..les fils de si Abderrahmane.
Prsente-toi en rpondant aux questions :
- Comment tappelles-tu ?
- ..
- Quel ge as-tu ?
-
- En quelle classe es-tu ?
-
- Que veux-tu faire plus tard ?

.
Texte 10:
Un trs beau mtier
Amina est contente chaque fois que Selma vient rendre visite sa maman.
Selma est infirmire. Amina aime bien bavarder avec elle.
- Plus tard, je voudrais tre infirmire comme toi Selma.
- Pourquoi pas ! infirmire est un trs beau mtier.
- Parle-moi un peu de ton travail.
- Je suis surveillante dans un hpital. Je moccupe dune centaine de malades.
- Que fais-tu, Selma en arrivant ?
- Je vais dans les chambres de mes malades. Je leur dis Bonjour et je

regarde si tout va bien.
Daprs Genevive Rouch Gain
Questions
Selma est une : - Pharmacienne.
- Infirmire.
- Coiffeuse.
2- Relve du texte un nom dun mtier.
3- Relve du texte le champ lexical du mot : hpital .
4- Mets les verbes entre parenthse au prsent :
- Nous (regarder) si tout va bien. Amina et selma (tre) contentes.
5- Spare les groupes de la phrase (GNS/GV)
- Selma visite ses malades.
6- Ecris la phrase suivante au masculin :
- Linfirmire soigne les malades.
- ..soigne les malades.

Prsente un mtier dune personne que tu connais en compltant les phrases
.travaille dansIl utilise et ..
Il
Texte :01
Dans notre jardin, mon pre cultive des roses blanches et rouges. Elles ont une
odeur merveilleuse. Le jardinier vient une fois par semaine pour tailler la haie du
jardin. A chaque fois, mon petit frre veut laider, mais le jardinier dit que cest trop
dangereux. Alors mon pre lui propose darroser les fleurs avec lui.
Questions :
I/ Comprhension de lcrit :
1) Ce texte parle du :
- Boulanger.
- Menuisier.
- Jardinier.
2) Rponde par vrai au faux :
- Mon pre cultive des arbres.

- Le jardinier vient une fois par semaine.
3) Relve du texte un mot de la mme famille que :
Jardin
4) Ecris au fminin :
Un jardinier
une ..
5) spare les diffrents groupes de la phrase : GNS GV :

- Le jardinier cultive les roses.
6) Conjugue au prsent :
Le jardinier taille la branche.
Les jardiniers la branche.
Pour raliser un album sur les mtiers, tu dois prsenter en 4 phrases un mtier de
ton choix. Parle des actions quil faut pour lexercer et donne ton avis pour montrer
lutilit de ce mtier.
Texte : 02
Les animaux sauvages
Les animaux sauvages ne sont pas mchants. Ils ne veulent pas faire du mal. Ils tuent
pour manger, tout simplement.
Si parfois ils griffent ou attaquent des gens, cest pour se dfendre ou protger leurs
petites, ils nous font alors trs peur. On dit quune bte est sauvage pour expliquer
quelle vit en libert dans la nature.
Questions :
I/ Comprhension de lcrit :
1) Que font les animaux sauvages pour se dfendre ?
2) une bte sauvage vit :
- Dans la maison.
- Dans la fort.
- Dans lcole.
3) Donne lantonyme du mot soulign :
- Le lion est un animal sauvage.
- Le chat est un animal .
4) relve du texte une phrase la forme ngative.
5) complte :
Ils font trs peur.

Il .. Trs peur.
6) Ecris au pluriel :
Le cheval est un animal domestique.
Les . des ..
Pour enrichir ton bestiaire sur les animaux, rdige un texte de 4 5 phrases o tu
prsenteras le chat.
- mets les verbes au prsent de lindicatif.
-utilise la 3me personne de singulier.
- noublie pas les majuscules et la ponctuation. - aide-toi de la boite outils

suivante:
Noms
Animal mammifre
maison viande poisson
lait.
Verbes
Etre - habiter vivre
manger- se nourrir
Doire.
Adjectifs
Domestique petit beau
adorable mignon.
Texte : 03
Le chameau
Les chameaux font partie de la famille des camlids. Ils sont partags en deux
grandes espces : le chameau dAsie deux bosses et le chameau dAfrique une
bosse.
Le chameau vit dans les dserts, il mange de lherbe et des pineux. Il peut rester
plusieurs jours sans boire et sans manger. Bien soigner, il peut vivre cinquante ans.
Le chamelon sort du ventre de la mre, il tte, il blatre en poussant un cri aigu.
Questions :
I- Comprhension de lcrit :
1) Les chameaux font partie de la famille des :
- Flids - camlids - rapaces.

2) Mets vrai ou faux devant chaque phrase :
- Le chameau vit dans les pays froids.
- Le chameau dAsie a deux bosses. ..
- Le chameau peut rester plusieurs jours sans boire.
3) Complte le tableau pour trouver famille animale : Chacal - chamelon chameau - chamelle.
Le mle
La femelle
..
4) Rponde la question suivante :
Le petit
- Quel est le cri du chamelon ?
5) Que remplace le mot soulign dans cette phrase : Il peut rester plusieurs jours
sans boire.
6) Rcris la phrase au singulier : Les chameaux font partie de la famille des
camlids.
Pour enrichir ton bestiaire sur les animaux, rdige un texte informatif de 4 5 lignes
ou tu prsentes le chat.
Aide-toi de la fiche didentit de cet animal.
-Utilise le temps prsent et la troisime personne du singulier.
-nom
-classe
-famille
-nourriture
-habitat
-cri
-chat
-mammifre
-flids
-viande - poisson - lait
-maison
-miaulement
Texte : 04
Les lphants habitent en Afrique et en Asie.
Ils vivent en grands troupeaux, Il est vgtarien. Chaque jour, il avale 200kilos
dherbe, de fruits, de Racines quil arrache avec sa trompe. Il possde quatre dents
qui lui serrent mcher la nourriture.
Questions :
1) coche la bonne rponse
a/ Ce texte est :
b/ Llphant vit :
un conte
- un rcit - un documentaire
en Europe - en Asie - en Afrique
2) Complte la phrase suivante en taidant du texte

Llphant mange - de.- de- et des..
3) Trouve dans le texte :
_ Un adjectif pithte :.
_ Un adjectif attribut :.
4) Il possde quatre dents
Que remplace : il dans cette phrase
5) Ecris imparfait :
Il avale 200kilos dherbe
Il .200kilos dherbe
6) Mets au pluriel :
_ Llphant est vgtarien
- Prsente un animal de ton choix ( la vache - le chien - le chat le
lion )
- Donne sa dfinition
- Que mange-t-il
- Ou vit il
- Utilise le prsent de lindicatif la 3personne du singulier.
Texte : 05
La vache
La vache est un animal domestique, elle donne peu prs vingt (20) litres de lait par
jour. A six (6) ou sept (7) ans elle est trop vielle pour avoir, des veaux et du lait.
Pendant lhiver prend soin delle, A ltable, elle mange de lherbe du foin, du mais de
lorge.
Questions :
1) De quoi parle-t- on dans ce texte ? Dans ce texte, on parle de :.
2) Rponds par vrai ou faux :
La vache donne du lait.
La vache est un animal sauvage.
La vache mange de la viande.
Le petit de la vache est le veau.
3) Relve du texte un mot de la mme famille de : laitier ..
4) Trouve dans le texte :
Un adjectif qualificatif.
Un verbe a linfinitif.
Deux mots invariables.
5) Ecris les verbes entre parenthses (..) au temps qui convient :

Au prsent : les vaches (manger) de lherbe.
A limparfait : la vache (chercher) .. Un abri.
6) Mets la phrase suivante au pluriel :
Elle est trop vieille.
.
Rdige un court texte de 4 5 phrases o tu prsenteras un animal de ton choix.
(Un chat - une chvre - un lphant un lion).
- Donne un titre a ton texte.
- Emploi le prsent de lindicatif.
- Utilis la 3me personne du singulier (il ou elle).
- Respecte le ponctuation (majuscule et points).
Texte 06
Le renard
Le renard a un front large, son museau est long et pointu. Ses pattes sont courtes et
fines.
Il a une belle fourrure paisse et rousse .Le renard vit dans les montagnes, les forts,
ou les plaines .Pour dormir, il se creuse un terrier. Il se dplace presque toujours sans
bruit. Il peut courir trs vite et longtemps.
Il sait se cacher. Il se nourrit surtout de rats, doiseaux, de poissons mme de
hrissons, cest un carnivore. Il est trs rus.
Questions
1) Le renard a un museau :
. long.
. long et pointu.
. court et pointu.
Choisis la bonne rponse.

2) O vit le renard ?
3)Donne le synonyme du mot soulign :
Il est trs rus.
Il est trs.
4)Encadre le GNS et GV
Il se nourrit doiseaux.
5) Ecris correctement.
Le renard a une belle fourrure .
Les renards .. de belles fourrures
Il est trs rus.
Ils . Trs russ.
6)Ecris au singulier.
Ses pattes sont courtes et fines.
Sa .. est..et
II- Production crite
Tu aimes les animaux, cris 3 4 phrases pour prsenter lanimal prfr.
Emploi le prsent de lindicatif.
Emploi la 3me personne du singulier.
Texte 07
Pendant la rcration, jouvre les robinets et laisser couler leau car cela mamuse
beaucoup. Un jour, Nasreddine me surprend. Il me tire par la main et me
dit : souviens-toi Youcef que leau est indispensable la vie. Les hommes, les
plantes et les animaux ne peuvent pas vivre sans eau. Il faut lutiliser avec prcaution
afin de ne pas la gaspiller. Jai rpondu : Oui mon frre, tu as raison. Leau cest
de largent.
Questions
I- Comprhension de lcrit
1- Choisis la bonne rponse.
Ce texte parle : - du pain
-de leau
-du sport
2- Est-ce que les hommes, les plantes et les animaux peuvent vivre sans eau ?
3- Donne lantonyme du mot : gaspiller
4- Mets la phrase suivante la forme ngative :
Jouvre les robinets.
5- Complte :
Youcef gaspille leau.

Les enfants .leau.
Nous leau.
6- Ecris au singulier.
Les hommes et les animaux ne peuvent pas vivre sans eau.
L..et l.ne peuvent pas vivre sans eau.
Donne 3 4 conseils tes camarades pour leur demander dconomiser leau .
Emploi : il faut , il ne faut pas .
Aide-toi du tableau suivant :
Il faut
Il ne faut pas
Gaspillerconomiserjouer-rparerfermer
Les robinets-les
tuyaux-les fuitesleau- la
rcration
Et
Avec
pendant
Texte 08
Le mouton
Le mouton est un animal ruminant et herbivore. Il se nourrit dherbe, de foin et des

vgtaux.
Le male est aussi appeler blier. La femelle du mouton est la brebis, son petit est
lagneau.
Lagneau sort du ventre de sa mre, il la tte durant trois mois .
Le mouton est un animal domestique. Son abri est la bergerie. Il est lev pour sa
viande, sa laine et sa peau.
On utilise la laine de mouton pour confectionner des vtement chauds pour lhiver,
des couvertures et des tapis.
Avec le lait de la brebis, on fait de bons fromages. Hum ! Cest bon.
Quetions
1- Recopie la bonne rponse
Le mouton est un animal :
-herbivore
-carnivore.
-insectivore.
2- Relis le texte et recopie ce qui est vrai :

- La femelle du mouton est la vache.
- Le petit de la brebis est lagneau.

- Le mouton se nourrit de foin.
- Le mouton est un animal sauvage.
3- En taidant du texte , complte la phrase suivante :
Lhomme lve le mouton pour.,..et
4- Barre lintrus dans la famille du mouton :
Le blier la brebis le veau lagneau.
5- Il la tte durant trois lois.
Que remplace le mot soulign ?
6- Mets la phrase suivante au pluriel :
Le mouton est un animal ruminant.
Pour enrichir le fichier de la bibliothque de la classe, rdige un texte
documentaire de 4 5 phrases sur la vache pour parler de : sa famille, sa
nourriture, son habitat, son utilit pour lhomme.
- Emploi le prsent de lindicatif
Texte 09
Le pain
Sais-tu le pain que tu manges est le rsultat dun grand travail ?

Dabord le fellah rcolte le bl en t, ensuite, ce bl est transform en farine que le
boulanger utilise pour fabriquer le pain.
A son tour, ton pre devra beaucoup travailler pour lacheter, cest pourquoi tu
dois respecter le pain.
Questions
I -Comprhension de lcrit
1. On parle de quoi dans ce texte ?
2. Qui fabrique le pain ?
3. Retrouve les personnages qui taident pour obtenir du pain ?
4. Relve du texte deux (2) noms de mtiers.
5. Trouve une question partir de la rponse suivante :
Le fellah rcolte le bl.
6. Ecris correctement :
Le fellah rcolte le bl.
Nous .. le bl.
Tu manges le pain.
Vous ..le pain.
Ecris 2 ou 3 phrases pour prsenter le boulanger les outils quil utilise et les
actions qui permettent dexercer ce mtier.
- Utilise le prsent de lindicatif et la troisime personne de singulier (il).Aide-toi
de la boite outils suivante :
Des noms
Pain-four-pelle charger-levain-pte.
Des verbes
Brasser-prparer-ptrir-cuire-couper
Texte 10
Le miel
Sa mre, labeille visite des milliers de fleurs qui lui donnent du nectar. Ce nectar
est dpos dans la ruche, une grande maison, et toute la famille va travailler.
a y est, il est n. Cest le miel. Il est blond, roux ou brun comme les enfants.
En hiver, il aide sa famille vivre. Puis, les hommes le rcoltent et il leur sert
daliment et mme de mdicament.
Questions
1-De qui parle-t-on dans ce texte ?
2-Choisis la bonne rponse:
Labeille ramasse le nectar en :
-hiver
-printemps.
-t.
3-Relve du texte un verbe linfinitif.

4-Relve du texte un de la mme famille que servir
5-Ecris limparfait:
Labeille visite les fleurs.
Elle les fleurs.
6-Ecris la forme ngative:
Les homes rcolent le miel en hiver.
En taidant du tableau suivant, cris un petit texte de 3 4 lignes o tu
racontes lutilit du miel en employant la 3me personne du singulier et le
prsent .
noms
verbes
Labeille- le miel les fleurs la

ruche- mdicament
Butiner - voler
Ramasser - dposer
Texte 01:
A la cantine
Afin que le repas se droule dans de bonnes conditions et soit agrable pour
tous, il faut :
-
se laver les mains avant le repas.
se ranger en silence.
entrer calmement dans la salle manger.
attendre que tout le monde soit install avant de commencer.
manger proprement.
chuchoter.
ranger la vaisselle au bord de la table, la fin du repas.
sortir tranquillement.
Ed. Miroir, CE 1.
I. Comprhension de lcrit :
1- Daprs le texte o sont les lves ?
2- Relve du texte les adverbes qui nous montrent comment llve doit :
-
entrer
manger
sortir .
3-
Que doit faire llve la fin du repas ?
4-
Complte avec a
Lenfant de bonnes manires table et .la cantine.
5- Rcris les phrases en mettant les verbes souligns la 2me personne du

singulier de limpratif.
entrer calmement dans la salle.
attendre que tout le monde soit install avant de commencer.
6- Rcris la phrase au pluriel
Le repas est agrable.
Les
II.Production crite :
En allant lcole, maman te donne quelques conseils pour traverser la route en toute
scurit.
Ecris quatre (4) conseils en utilisant il faut et il ne faut pas .
Ecris les verbes linfinitif.
Noublie pas les tirets au dbut de chaque phrase.
Texte :02
Un droit prcieux
Lcole est obligatoire et gratuite pour tous jusqu lge de seize ans. Cest un
droit qui a permis de nombreux enfants de ne plus travailler dans les mines, les
usines ou les champs.
Dans de nombreux pays encore, les enfants ne peuvent pas aller lcole. Comme
ils ne savent ni lire ni crire, ils ne peuvent pas faire respecter leurs droits.
La premire mission de lcole est de tapprendre lire, crire et compter.
Ainsi, tu peux lire ton journal, crire tes copains, compter ton argent, tlphoner ou
encore te reprer dans une ville.
Mais lcole, tu apprends aussi vivre avec les autres et respecter certaines
rgles.
Enfin, lcole te prpare la vie dadulte.
Caroline Carissonni Les clefs de lactualit junior
Questions
I. Comprhension de lcrit
1- Recopie la bonne rponse.
Lcole est obligatoire pour tous les enfants jusqu lge de :
- douze ans
- seize ans
- quatorze ans.
2-Relis le texte et recopie ce qui est vrai :

Lcole permet lenfant :
-de travailler dans des mines.
-dcrire des lettres aux amis.
3- La premire mission de lcole est de tapprendre lire, crire et compter.
Dans la phrase, t remplace :
- toi
- Caroline Carissoni
- un adulte
4- Ecris la phrase suivante la 1re personne du singulier:

Ainsi tu peux lire ton journal.
5- Que remplace "ils" dans cette phrase:
Ils ne peuvent pas faire respecter leurs droits.
6- Rcris la phrase suivante et souligne le C.C.L:
A l'cole, tu apprends aussi vivre avec les autres.
Production crite :
Tu participes la ralisation dune mini charte sur les droits de lenfant que tu
prsenteras la journe internationale de lenfant, le 1er juin.
Enumre (4) quatre droits de lenfant.
- Ecris les verbes l'infinitif.
- Utilise la forme affirmative.
- Utilise la premire personne du singulier "je".
Texte 03 :
La lecture
Il n' y avait pas un seul livre dans la maison ou j'ai grandi. Mon pre aimait parler,
mais il n'aimait pas lire. Ma mre n'avait pas de temps perdre : elle tait toujours
derrire sa machine coudre.
A l'age de quatorze ans, j'entrai la bibliothque de la ville. Et depuis, je n'ai
plus cess d'aimer passionnment les livres. Mais le vieil homme qui gardait la
bibliothque ne me permit de lire que Jules Verne.
D'aprs jean Guhenno
Carnet du vieil crivain
Questions:
I- Comprhension de l'crit : (06pts)
1)- Qui parle dans ce texte ?
la mre. l'enfant. le pre
2) Dans la maison du narrateur :
- Il y avait beaucoup de livres.
- Il y avait quelques livres seulement.
- Il n'y avait pas de livres.
3) O l'enfant avait-il pris got la lecture ?
4) Donne l'antonyme de ce mot :
Le vieil homme .
5) Mets la forme affirmative :
Je n'ai plus cess d'aimer passionnment les livres.
6)- Donne l'infinitif des verbes suivants :
aimait - avait - grandi - tait.
II- Production crite : (04pts)

Tu as lu une histoire qui t'a beaucoup plu.
Raconte cette histoire en quatre ou cinq phrases ton petit frre qui ne sait pas
encore lire.
Ton histoire doit avoir un dbut, des vnements et une fin.
- Utilise le temps pass.
- Utilise les pronoms pour viter la rptition.
- Respecte la ponctuation.
apprendre - lire
avoir - aimerraconter - amuser
Un titre - des livres - un conte

toujours - merveilleuse amusante
la fin -
Texte 04:
Mon matre d'cole
Aprs de longues annes d'absence, je suis revenu un jour dans mon village.
J'ai voulu revoir mon ancien matre de l'cole. Je l'ai attendu dehors la sortie des
classes.
Lorsque la cloche a sonn, un vieil homme est sorti avec ses lves. C'tait lui.
Comme il a vieilli!
Ses cheveux taient blancs et son dos lgrement courb par la longue anne de
travail.
Grce lui, j'ai appris tant de choses. J'tais trs heureux de le revoir.
D'aprs Mouloud Feraoun ; le fils du pauvre
Questions:
1)- j'ai retrouv mon instituteur :
la rentre des classes
la fin de l'anne scolaire
Longtemps aprs
- Recopie la rponse juste.
2) Pourquoi l'auteur est il revenu au village ?
3) Le matre est aujourd'hui g relve du texte l'expression qui le montre :
4) Je l'ai attendu dehors.

Dans cette phrase que remplace le pronom soulign.
5) - Complte la premire personne du pluriel :
- j'tais trs heureux de le revoir.
6) -Transforme au fminin:
- un vieil homme est sorti.
- . femme est ... .
A l'occasion d'une fte familiale, tu retrouves une personne que tu aimes
beaucoup. Tu es heureux. Pour partager ta joie, tu cris un texte de 4 6 phrases que
tu liras tes camarades.
Utilise le temps prsent et la premire personne du singulier.
Les noms
Les verbes
Les adjectifs
Autres mots
cousin ami
Rencontrer
belle beau
une salle des ftes
camarade
tante
revoir
vieux vieille
une grande maison
tre avoir
gentil gentille
une cour
retrouver
maigre - aimable
grand-pre
grand-mre
Texte : 05
Les mtiers
L'institutrice demande ses lves quels mtiers ils aimeraient exercer plus
tard. Ils rflchissent un instant puis chacun donne sa rponse.
Dalila voudrait devenir coiffeuse. Karim mdecin. Ali aimerait devenir
boulanger et Mouloud pilote. Nadia est la dernire rpondre.
- Moi, je voudrais devenir matresse d'cole.
Questions:
II- Comprhension de l'crit : (06pts)
1) - O se passe la scne ?
2) - La matresse demande ses lves :
de choisir des habits.
de choisir des jouets.
de choisir des mtiers.
- Recopie la rponse juste
3) Relve du texte le synonyme de : institutrice :
4) Rponds en utilisant la forme ngative:
- Est-ce que Nadia est la premire rpondre?
5) Complte :
- Dalila voudrait devenir coiffeuse.
- Amine voudrait devenir.
6) Donne l'infinitif des verbes souligns:

- Ils rflchissent un instant puis chacun donne sa rponse.
a) Complte le paragraphe avec les mots suivants:
- infirmiers cuisinier vendeuses secrtaire.
Socit cherche pour sa direction une . .
Grand restaurant cherche un . expriment.
Magasine de vtements cherche des .. qualifies.
Hpital cherche deux . diplms.
b) Et toi, quel mtier voudras - tu faire plus tard
Texte : 06
L'arbre
L'arbre est un tre vivant. Il se nourrit, respire, et se dveloppe comme nous. L'arbre
est trs utile. Il dgage de l'oxygne que nous respirons. Il nous donne des fruits: des
pommes, des oranges et des bananes. Grce l'arbre, le menuisier fabrique des
meubles en bois: tables, chaises, armoires. En t, il nous protger du soleil. C'est
pourquoi il faut l'aimer et le respecter.
Questions:
I- Comprhension de l'crit: (06pts)
A) - Choisis la bonne rponse:
- L'arbre est :
une personne.
un animal.
une plante.
B) - Relve du texte trois (03) richesses que nous procure l'arbre ?
C) - Rpond la question suivante :
- L'arbre est un tre vivant. Pourquoi ?
D) - Rcris la phrase suivante en remplaant les mots souligns par le mot qui
convient :
- C'est pourquoi, il faut l'aimer et le respecter.
E) - Complte :
- Aujourd'hui, le menuisier fabrique les tables.
- Hier, le menuisier les tables.

- Demain, le menuisier les tables.
F) - Mets la phrase suivante au pluriel :
- L'arbre est un tre vivant.

- Ecris un texte de quatre (04) six (06) phrases pour dire ce qu'on peut faire
avec les fruits.
- Tu emploieras le prsent de l'indicatif.
- Aide-toi de la bote outils.
Les noms
Les verbes
les fruits de bonnes confitures
tre faire
des jus vitamins de beaux

gteaux
fabriquer
de la salade de fruits
riches en vitamines
les manger
utiliser pour
..
Texte : 07
L'ordinateur
Aujourd'hui, l'ordinateur occupe la premire place dans le monde de la

communication.
On le trouve partout : dans les bureaux, les coles et les maisons. Il est utilis
pour travailler, tudier, jouer et couter de la musique. A l'aide de l'ordinateur, nous
pouvons communiquer avec le monde entier grce Internet.
D'aprs Encyclopdie de la jeunesse

1)- Choisis la bonne rponse:
L'ordinateur occupe: - la dernire place.
- la troisime place.
- La premire place.
2)- Complte: L'ordinateur nous permet de et de
.
3)- Relve du texte un mot de la mme famille que communication .
4)- Que remplace le dans la phrase suivante :
On le trouve partout.
5)- Mets la phrase suivante au singulier.
On le trouve dans les bureaux et les maisons.
On le trouve dans .. et . .
6)- Complte:
Aujourd'hui, l'ordinateur occupe la premire place et permet de communiquer.

Demain, l'ordinateur la premire place et . de
communiquer.
Ecris un texte de quatre six phrases dans lequel tu expliques ce qu'est une tlvision.
Tu choisiras des informations dans la bote outils.
- Tu emploieras le prsent de l'indicatif, et la 3me personne du singulier.
Les noms
Les verbes
Autres mots
la tlvision
informer prsenter
la tlcommande
communiquer
des films -des

documentaires
la parabole
aimer
suivre regarder
il faut il ne faut pas
des dessins anims

le journal tlvis le
sport
des jeux
Texte : 08
Pour garder une bonne sant
Comme nous sommes tristes quand nous sommes malades! Comme c'est pnible!
C'est pourquoi nous voulons rester en bonne sant.
Pour rester en bonne sant, il nous faut beaucoup d'eau pure boire, des aliments
bien choisis: des laitages, des protines, des crales
Les enfants ont besoins de plus de repos que les grandes personnes. En effet leur
corps doit non seulement se rparer mais aussi grandir. C'est le sommeil qui est le
meilleur repos.
D'aprs Parker
Questions:
I- Comprhension de l'crit: (6pts)
1- De quoi parle le texte?
2- Rponds par vrai ou faux:
- Les enfants ont besoins de plus de repos
- Le sommeil n'est pas le meilleur repos ..
3- Triste veut dire: - heureux
- content
- malheureux
4- Ecris au singulier:
Les enfants ont plus de repos que les grandes personnes.
L'.. plus de repos que
5- Spare les groupes de la phrase suivante " GNS GV GP ":
Tous les matins, les enfants respirent l'air pur

6- Ecris la phrase suivante l'imparfait puis au futur:
Les enfants respirent l'air pur.
II- Production crite: (4pts)

Construis quatre phrases avec les lments suivants:
Il faut
Laver
Des fruits
Il ne faut pas
Boire
Du lait
Manger
Les dents
Respirer
chocolat
brosser
Texte : 09
Les vacances
C'est demain les vacances. Les lves sont heureux. Le directeur et les matres
distribuent les bonbons. Tout le monde est joyeux. Les enfants font des projets: les uns
iront la plage, les autres prfrent rester la maison. Seul Amine est triste. Il ne
veut pas quitter son cole.
Questions:
I- Comprhension de l'crit:
1- Relve du texte une phrase de mme sens que:
Tout le monde est joyeux.
2- "Amine est triste" veut dire quoi?
- Amine est heureux.
- Amine est malheureux.
3- Construis une phrase avec le mot: "distribue".
4- Complte : les lves sont heureux.
Salima
5- Ecris correctement:
Aujourd'hui, les lves restent la maison.
Aujourd'hui, tu . la maison.
Demain, vous la maison.
6- Mets au fminin:
Le directeur distribue des bonbons.
La . distribue des bonbons.

II- Production crite:
Ordonne les 4 phrases suivantes:
-
Ils saluent le drapeau et vont en classe.

Il est huit heures, la cloche sonne.
Aujourd'hui, c'est dimanche.
Les lves entrent dans la cour.
Texte:10
Algrie, mon pays
Nous habitons l'Algrie. Nous nous connaissons tous. Nous sommes joyeux quand
nous gagnons, et nous pleurons quand un malheur nous arrive. Nous aidons les
pauvres, quand ils sont dans le besoin. Nous encourageons les plus faibles. C'est la
solidarit.
Questions:
I- Comprhension de l'crit:
1- Ecris la bonne rponse:
Nous habitons : le Maroc . l'Algrie . La Tunisie.
2- Les algriens vivent en solidarit, relve du texte une phrase qui le
montre.
3- Donne le contraire du mot soulign de la phrase suivante:

Nous formons une grande famille.
4- Encadre le sujet, entoure le verbe, et souligne les complments de la phrase
suivante:
Nous formons une grande famille en Algrie.
5- Met le verbe au futur puis l'imparfait:
Nous aidons les pauvres.
Au futur: .
A l'imparfait: .
6- Ecris au fminin: il est joyeux elle est
II- Production crite:
Ecris un petit paragraphe (04 phrases) pour parler de notre pays.

Utilise le prsent de l'indicatif.
Corrig 01.
I- Comprhension de lcrit :(06pts).
1- Ce texte est une histoire.
2- La fillette tait heureuse. Faux
- Une petite fille avec des cheveux violets. Vrai.
- Les filles ne sont pas jalouses delle. Faux.
3- Fille = Fillette.
4- La fillette tait malheureuse
G.N.S
G.V
5- Elles ont des cheveux violets.

6- Un cheveu violet.
Corrig 02.
I) Comprhension de lcrit (06pts)
1- Le texte parle du mtier de : Le menuisier.
2- Le menuisier fabrique des meubles.
Les outils du menuisier sont : Le marteau, la scie et les clous.
3- Content = heureux
4- Mon pre naime pas son mtier.
5- Un meuble.
6- A) Ils fabriquent des meubles.
B) Tu vas ton atelier.

Corrig 03.
I- Comprhension de lcrit :(06pts)
1- Lhistoire se passe dans une : le.
2- Lanimal choisi comme roi est : le lion.
3- lionceau = lion
4- Le crocodile ne dvore pas une gazelle.
5- Il dcide et choisit un chef.
6- Des lionceaux
Des gazelles.
II - Production crite (04pts)
Corrig 04.
I)
Comprhension de lcrit (06pts)
1- Ce texte est un conte.

2- La petite fille sappelle chaperon rouge.
3- Autrefois, une petite fille qui sappelaient le petit chaperon rouge.
4- Le petit chaperon rouge parait content
5- Tu tais contente.
Nous tions contentes.
6- Le bonnet sappelait un chaperon.
II- Production crite:( 04 pts)
Corrig 05.
I)
Comprhension de lcrit (06pts)
1- Le boulanger travaille dans : Une boulangerie.

2- La pte se gonfle grce la levure.
3- Produits remplace : des croissants, des pains au chocolat et des ptisseries.
4- Le boulanger prpare la pte.
GNS
GV
5- Cette boulangre est jeune et habile.

6- Il laisse gonfler la pte.
Corrig (06).
I- Comprhension de lcrit :(06pts)
1- Tarik est chez le dentiste.
2- Le garon tremble de peur.
3- Les deux mots de la mme famille que dentiste : dent, dentifrice
4- Lantonyme du mot sales : Propres
5- Les garons ont des dents malades.
6- Maintenant, les malades sont dans la salle dattente, ils attendent le dentiste.
II- Production crite: (04 pts)
Corrig 07.
I) Comprhension de lcrit : (06pts)
1- Les personnages de lhistoire sont : Une fille et un garon.
2- Le frre veut acheter une ferme parce quest devenu un homme.
3- Le mot du mme sens que trsor est largent.
4- La petite fille ne trouve pas un trsor.
5- Demain, les petites filles trouveront un trsor. Elles le cacheront
soigneusement.
6- Il tait une fois, deux jeunes filles orphelines.
II- Production crite:(04 pts)
Corrig 08.
I. Comprhension de lcrit : (06 pts)
1- Lenfant.
2- Il ny avait pas de livres.
3- Lenfant a pris got la lecture la bibliothque.
4- lecture :
lire
livre
5Pronoms
J, je, ou me
Dterminants possessifs
mon, ma
6. ne me permit de lire que Jules Verne, veut dire : me permit de lire seulement
Jules
Verne.
Corrig 09.
I. Comprhension de lcrit : (06pts)
1- Ce texte est un dialogue.
2- le pre de Bachir est un boulanger.
3- Docteur = Mdecin.
4- Quel ge as-tu maintenant ?
5- La boulangre.
6- Nous sommes les fils de si Abderrahmane.
Ils sont les fils de si Abderrahmane.
II- Production crite(pts)
Corrig 10.
I) Comprhension de lcrit : (06pts)
1- Selma est une infirmire.
2- Infirmire.
3- Malade - infirmire
4- Nous regardons si tous va bien. Amina et Selma sont contentes.
5- Selma visite ses malades.
GNS
GV
6- Linfirmier soigne les malades.

II- Production crite: (04 pts)
Corrig 01.
1/ Comprhension de lcrit : (06pts)
1) Ce texte parle de jardinier.
2)
-Mon pre cultive des arbres.
Faux
- Le jardinier vient une fois par semaine. Vrai

3) jardin
jardinier
4) Ecris au fminin :
Un jardinier
une jardinire.
5) Le jardinier cultive les roses.

G.N.S.
V.
C.O.D.
GV.
6) La phrase au prsent :
Les jardiniers taillent la branche.
Corrig 02 .
1/ Comprhension de lcrit : (06pts)
1) les animaux sauvages griffent ou attaquent pour se dfendre. (1pt)
2) une bte sauvage vit dans la fort. (1pt)
3) Le chat est un animal domestique. (1pt)
4) une phrase la forme ngative : Les animaux sauvages ne sont pas mchants.
(1pt)
5) il fait trs peur. (1pt)
6) les chevaux sont des animaux domestiques.
(0.25pt) (0.25pt)
(0.25pt)
(0.25pt)
Corrig 03 .
I- Comprhension de lcrit (06pts)
1) les chameaux font partie de la famille des camlids.
2)
-Le chameau vit dans les pays froids.
Faux
-Le chameau dAsie a deux bosses.
Vrai
-Le chameau peut rester plusieurs jours sans boire.
Vrai
3) Complte :
Le mle
Le chameau
4) il blatre.
La femelle
La chamelle
Le petit
Le chamelon
5) Il remplace le chameau.
6) La phrase au singulier :
Le chameau fait partie de la famille des camlids.
Corrig 04 .
I- Comprhension de l'crit (06pts)
1) un documentaire.
_ En Asie - en Afrique
2) Llphant mange de lherbe, des fruits et des racines .
3) grand - vgtarien.
4) Il
5)
llphant
avalait
6) les lphants sont vgtariens.

Corrig 05 .
1- Comprhension de lcrit : (06pts)
1) La vache.
2)
- Vrai. - Faux - Faux. - Vrai
3) Lait.
4) Domestique.
- Avoir.
- Peu - trop - pendant.
5) Mangent - cherchait.
6) Elles sont trop vieilles.
Corrig 06.
I- Comprhension de lcrit: (06pts)
1-Le renard a un museau long et pointu.
2-Le renard vit dans les montagnes, les forts ou les plaines.
3-rus =malin
4-
Il se nourrit doiseaux.
GNS
GV(V+COI)
5-Les renards ont de belles fourrures.

Ils sont trs russ.
6-
Sa patte est courte et fine.
Corrig 07.
1-De leau
2-Non, les hommes, les plantes et les animaux ne peuvent pas vivre sans eau
3-conomiser
4-Je nouvre pas les robinets.
5-Gaspiller gaspillons
6-Lhomme et lanimal ne peuvent pas vivre sans eau.
II- Production crite (04pts)
Corrig 08.
1-Le mouton
2-le petit de la brebis est lagneau.
Le mouton se nourrit de foin.
3-Lhomme lve le mouton pour sa viande, sa laine et sa peau.
4-lintrus : le veau .
5- La revois la brebis ou sa mre.
6- Les moutons sont des animaux ruminants.
Corrig 09.
I- Comprhension de lcrit : (06pts)
1 : Le pain
2 : Le boulanger
3 : Le fellah ,le boulanger
4 :Le fellah ,le boulanger
5 :Qui rcolte le bl ?
6 : Nous rcoltons le bl.
Vous mangez le pain.
II- Production crite (4 pts)
Corrig 10.
1) Le miel
2) En printemps
3) Travailler
4) Sert
5) Visitaient
6) Les hommes ne rcoltent pas le miel en hiver.
II - Production crite (04 pts)
Corrig 01.
1. Les lves sont : la cantine / dans la salle manger de la cantine.
2.
* entrer
calmement
* manger
proprement
* sortir
tranquillement
3. A la fin du repas, llve doit ranger la vaisselle au bout de la table.

4.
5.
6.
a , ,
entre,
attends
Les repas sont agrables.
II- Production crite (4pts)

Critres
Indicateurs
barme
Pertinence de la
Volume (4conseils)
conseils 1 pt 4
production
conseils 0,75 pt 3
conseils 0,50 pt 2
conseil
Respect du thme
pt 0,25
Respect de la silhouette
pt 0,25
(retour la ligne )
Cohrence smantique
Phrases bien construites

sur les plans smantique
et syntaxique
1pt
Cohrence linguistique
Emploi de linfinif
0,5pt
Emploi de il faut , il ne
faut pas
0,25 pt 1
Tiret au dbut de chaque

conseil
0,5pt
0,5pt
Critres de
perfectionnement
Lisibilit, propret et
respect de lorthographe
Corrig 02.
I. Comprhension de lcrit :(6pt)
1pt bonus
1. Lcole est obligatoire jusqu lge de seize ans .

2. Lcole permet lenfant dcrire des lettres aux amis .
3. Dans le texte le pronom t renvoie toi .
4- Ainsi, je peux lire, mon journal.
5- "Ils" remplace "les enfants".
6. A l'cole, tu apprends aussi vivre avec les autres.
CCL
II. Production crite : (4pts)
Pertinence de la production
Cohrence
Cohrence linguistique
smantique
Respect du thme : produire Produire des phrases Emploi de la 1e personne
des phrases sur les droits de
cohrentes 0,5pt
du singulier 0,5pt
lenfant. 0,5pt
Volume de la production
0,5pt
Richesse du Emploi des verbes

vocabulaire 0,5pt linfinitif
aprs
la
prposition de 0,5pt
Utiliser-les tirets
Emploi
les majuscules les points
de la forme
affirmative 0,5 pt
0,5pt -
Perfectionnement : lisibilit, propret, respect de lorthographe : 1pt (bonus)
Corrig 03.
I- Comprhension de l'crit(06pts)
1)- Qui parle dans ce texte ?
l'enfant
2) Dans la maison du narrateur : - Il n'y avait pas de livres.

3)- L'enfant avait pris got la lecture la bibliothque
4)- Le vieil homme le jeune homme
5)- La forme affirmative : J'ai cess d'aimer passionnment les livres
6)- L'infinitif des verbes:
- aimait . Aimer
- avait avoir
- grandi grandir
- tait .tre
II - Production crite : (04pts)
Corrig 04.
1)- j'ai retrouv mon instituteur :
Longtemps aprs
2)- L'auteur est revenu au village pour voir son ancien matre d'cole
3) Ses cheveux taient blancs et son dos lgrement courb
4) Dans cette phrase ( l' ) remplace le matre.
5) Nous tions trs heureux de le revoir
6) Une vieille femme est sortie
Corrig 05.
1)- La scne se passe en classe
2)- La matresse demande ses lves :

de choisir des mtiers
3)- le synonyme de : institutrice : matresse
4) la forme ngative:
- Nadia n'est pas la premire rpondre?
5) Amine voudrait devenir coiffeur.

6)- rflchir donner
Corrig 06.
A) - L'arbre est une plante
B) - les trois (03) richesses que nous procure l'arbre : l'oxygne - les fruits le bois
C) - L'arbre est un tre vivant parce qu'il se nourrit, respire, et se dveloppe
D) Le mot qui convient : l'arbre.
E) - Hier, le menuisier a fabriqu les tables
- Demain, le menuisier fabriquera les tables
F) Les arbres sont des tres vivants.
Corrig 07.
1- L'ordinateur occupe: - La premire place
2- L'ordinateur nous permet de travailler, tudier et d'couter de la musique
3- Le mot de la mme famille que communication est: communiquer
4- " le " remplace l'ordinateur

5- On le trouve dans le bureau et la maison
6- Demain, l'ordinateur occupera la premire place et permettra de communiquer
Corrig 08.
1- Le texte parle de la sant.
2- - Les enfants ont besoins de plus de repos vrai
- Le sommeil n'est pas le meilleur repos ..faux
3- triste veut dire: malheureux.
4- L'enfant a plus de repos que la grande personne.
5- Tous les matins, les enfants respirent l'air pur.
GP
GNS
GV
6- L'imparfait: Les enfants respiraient l'air pur.

- Le futur: Les enfants respireront l'air pur.
Corrig 09.
1- Les lves sont heureux.
2- "Amine est triste" veut dire : Amine est malheureux.
3- Une phrase avec le mot: "distribue":
Amine distribue les cahiers.
4- Salima est heureuse.

5- Aujourd'hui, tu restes la maison.
Demain, vous resterez la maison.
6- La directrice distribue des bonbons.
II- Production crite(4pts)
Corrig 10
1- L'Algrie.
2- Nous aidons les pauvres, nous encourageons les plus faibles.
3- Petite.
4- Nous (s) / formons (v) / une grande famille en Algrie (cv).
5- aiderons, aidions.
6- Joyeuse.

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Texte 01:

II- Production crite :

Utilise le prsent de lindicatif et la troisime personne du singulier (il ou elle).

Aide-toi du tableau suivant :

Le pain la pte le miel

Depuis ce jour-l, la lion est devenu le roi des animaux

3- Relve du texte un mot de la mme famille que : lionceau.

Production crite : (4pts)

2- Comment sappelle la petite fille ?

3- Relve du dialogue deux mots de la mme famille que : dentiste.

Si dieu nous donne de largent, que ferons-nous ?

Nous achterons des bonbons et des jouets ! rpond le frre.

Nous achterons une ferme !

-la mre -lenfant

Texte adapt- Les enfants du nouveau monde- Daprs Assia djebbar

- Que veux-tu faire plus tard ?

- Je vais dans les chambres de mes malades. Je leur dis Bonjour et je

II- Production crite : (4Pts)

2) Rponde par vrai au faux :

- Mon pre cultive des arbres.

5) spare les diffrents groupes de la phrase : GNS GV :

Ils font trs peur.

-utilise la 3me personne de singulier.

- noublie pas les majuscules et la ponctuation. - aide-toi de la boite outils

Recopie la bonne rponse.

- Quel est le cri du chamelon ?

en Europe - en Asie - en Afrique

2) Complte la phrase suivante en taidant du texte

Deux mots invariables.

5) Ecris les verbes entre parenthses (..) au temps qui convient :

Choisis la bonne rponse.

Emploi le prsent de lindicatif.

Emploi la 3me personne du singulier.

Youcef gaspille leau.

Le mouton est un animal ruminant et herbivore. Il se nourrit dherbe, de foin et des

2- Relis le texte et recopie ce qui est vrai :

- Le petit de la brebis est lagneau.

Sais-tu le pain que tu manges est le rsultat dun grand travail ?

3-Relve du texte un verbe linfinitif.

Labeille- le miel les fleurs la

se laver les mains avant le repas.

entrer calmement dans la salle manger.

attendre que tout le monde soit install avant de commencer.

ranger la vaisselle au bord de la table, la fin du repas.

Que doit faire llve la fin du repas ?

5- Rcris les phrases en mettant les verbes souligns la 2me personne du

2-Relis le texte et recopie ce qui est vrai :

4- Ecris la phrase suivante la 1re personne du singulier:

II- Production crite : (04pts)

Un titre - des livres - un conte

Mon matre d'cole

D'aprs Mouloud Feraoun ; le fils du pauvre

4) Je l'ai attendu dehors.

une salle des ftes

une grande maison

6) Donne l'infinitif des verbes souligns:

- Hier, le menuisier les tables.

II- Production crite : (04pts)

des jus vitamins de beaux

Aujourd'hui, l'ordinateur occupe la premire place dans le monde de la

I- Comprhension de l'crit : (06pts)

Aujourd'hui, l'ordinateur occupe la premire place et permet de communiquer.

des films -des