Planes de Destreza Quimica

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO JATUN KURAKA
OTAVALO
AO LECTIVO
2015 - 2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 1
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
LIC. Carlos Garca
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 1

Demostrar dominio cualitativo y cuantitativo en el manejo de
unidades, mltiplos y submltiplos del Sistema Internacional de
Unidades y sus equivalencias con otros sistemas de unidades, en
la resolucin de situaciones problemticas relacionadas con el
entorno, mediante el uso de la Matemtica, respetando fuentes y
criterios ajenos.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER
DESARROLLADA:
Interpretar situaciones cualitativas y cuantitativas de
medicin de longitudes, masas, volmenes, temperaturas
y densidades desde la experimentacin, la recoleccin de datos,
la aplicacin de los procesos lgico-matemticos para la obtencin
de resultados o de las conversiones entre las unidades del SI y
otros sistemas an utilizados, y del anlisis comparativo de los
resultados obtenidos.
NMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:
EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

La Proteccin del medio ambiente.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Demostracin de comprensin de conceptos cientficos;
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Realiza ejercicios de transformacin de unidades SI a otros sistemas, y

viceversa.
Resuelve exitosamente ejercicios sobre transformaciones de unidades de

longitud, masa, volumen, temperatura y densidad.

viceversa
Define y diferencia masa y peso.
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES DE
LOGRO
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Anticipacin
Relatar a la clase las formas de medicin en tiempos antiguos.
Pedir que se inventen una manera de medir imaginando que no tienen
los instrumentos que utilizamos en la actualidad.
Construccin
Explicar el Sistema Internacional y clarificar los trminos: medir,
magnitud, unidad, smbolo, mltiplos y submltiplos.
Realizar ejercicios demostrativos y de aplicacin sobre la notacin
exponencial siguiendo las reglas reestablecidas.
Ejemplificar ejercicios de conversin entre el Sistema Internacional y el
sistema ingls.
Aplicar las reglas de las cifras significativas y el redondeo a travs de
ejercicios relacionados con los datos de temperatura y precipitacin del
Ecuador.
Elaborar un cuadro comparativo que incluya semejanzas y diferencias
entre masa y peso .
Pedir que definan calor y temperatura.
Consolidacin
Resolver ejercicios de aplicacin en la vida cotidiana sobre masa y peso y
sus conversiones en el sistema internacional e ingls.
Comparar las escalas de temperatura a travs de ejercicios de aplicacin
con casos relacionados con la vida cotidiana.
Elaborar un cuadro comparativo sobre calor y temperatura.
Resolver un taller de aplicacin en equipos con problemas sobre
temperatura, densidad y longitud.
Texto
Laboratori
o
Internet
You tobe
Barmetro
de
Torricelli
Fiola
Vaso
precipitad
o
Tubo
condensad
or lineal
Proleta
milimetrad
a
Pipeta
Equipos y
aparatos
de
laboratori
o
Realiza ejercicios
de transformacin
de unidades SI a
otros sistemas, y
viceversa.
Resuelve
exitosamente
ejercicios
sobre
transformaciones
de unidades de
longitud,
masa,
volumen,
temperatura
y
densidad.
Realiza ejercicios
de transformacin
de unidades SI a
otros sistemas, y
viceversa
Define
y
diferencia masa y
peso.
Autoevaluacin
Pedir que identifiquen dos
dificultades que tuvieron para e
buen desarrollo del aprendizaje
as
como
un
rea
de
conocimiento
que
hayan
desarrollado.
Heteroevaluacin
Proponer que elaboren un
prrafo sobre la relacin de la
Qumica con otras ciencias.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO
DOCENTE:
Lic. Carlos Garca
REVISADO
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
APROBADO
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
OTAVALO
2015 - 2016
DOCENTE:
LIC. Carlos Garca
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU
NMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

Demostrar dominio cualitativo y cuantitativo en el manejo de
unidades, mltiplos y submltiplos del Sistema Internacional de
Unidades y sus equivalencias con otros sistemas de unidades, en
la resolucin de situaciones problemticas relacionadas con el
entorno, mediante el uso de la Matemtica, respetando fuentes y
criterios ajenos.
DESARROLLADA:
Interpretar las relaciones de la Qumica con otras ciencias Realiza ejercicios de transformacin de unidades SI a otros sistemas, y
desde la resolucin de ejercicios cuantitativos y cualitativos que
viceversa
involucran situaciones de Astronoma, Geografa, Matemticas, Define y diferencia masa y peso
Fsica, Deporte, Ciencias Sociales, Problemas del Mundo
Contemporneo, etc.
2. PLANIFICACIN
Anticipacin
Observar un video referente a la contaminacin ambiental y
relacionarlo con la Qumica y otras ciencias.
Construccin
Organizar equipos de trabajo y asignar a cada grupo la relacin de la
Qumica con una ciencia.
Consolidacin
RECURSOS
Texto
Laboratorio
Internet
You tobe
Barmetro de
Torricelli
Fiola
Vaso
INDICADORES DE
LOGRO
EVALUACIN
Realiza ejercicios de
transformacin
de
unidades SI a otros
sistemas,
y
viceversa.
Resuelve
exitosamente
Autoevaluacin
as
como
un
rea
de
conocimiento
que
hayan
Socializar la informacin de cada grupo y disear un organizador

precipitado
grafico integrador como una rueda de atributos.
Tubo
condensador
lineal
Proleta
milimetrada
Pipeta
ejercicios
sobre
transformaciones de
unidades
de
longitud,
masa,
volumen,
temperatura
y
densidad.
desarrollado.
Heteroevaluacin
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Lic. Carlos Garca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
OTAVALO
2015 - 2016
DOCENTE:
LIC. Carlos Garca
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU
NMERO DE
PERIODOS:
Los cuerpos y la materia
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

Aplicar las propiedades de los estados fsicos de la materia y mostrar aptitud en

el manejo de la tabla peridica, comentando sus partes ms importantes y
buscando informaciones especficas; adems, identificar aquellos elementos que
nos ofrecen riesgos para la salud si trabajamos expuestos a ellos y establecer las
precauciones necesarias.


DESARROLLADA:
Describir la materia, sus elementos y su clasificacin sobre Resuelve exitosamente ejercicios sobre transformaciones de unidades de
la base de la observacin de material audiovisual histricolongitud, masa, volumen, temperatura y densidad.
cientfico y de la identificacin de su estructura bsica.
viceversa
2. PLANIFICACIN
Anticipacin
Traer al aula varios compuestos y sustancias del laboratorio en
diferentes estados, de ser posible.
Organizar grupos de trabajo y repartir las muestras, pedir a los
estudiantes que las describan en forma detallada.
Reflexionar: Cmo las describieron? Qu criterios utilizaron?
Sern suficientes estos criterios para identificarlas?
RECURSOS
Texto
Laboratorio
Internet
You tobe
Barmetro de
Torricelli
Fiola
Vaso
INDICADORES DE
LOGRO
EVALUACIN
Realiza ejercicios
de transformacin
de unidades SI a
otros sistemas, y
viceversa.
Resuelve
exitosamente
Autoevaluacin
as
como
un
rea
de
Construccin
precipitado
ejercicios
sobre
Realizar una lectura comentada sobre las propiedades fsicas y Tubo
transformaciones
qumicas de la materia.
condensador
de unidades de
lineal
longitud,
masa,
Ejemplificar las propiedades qumicas de la materia.
Proleta
volumen,
Diferenciar las propiedades fsicas y qumicas de la materia a
milimetrada
temperatura
y
Pipeta
travs de un mapa conceptual.
densidad.
Escribir en la pizarra la palabra transformacin y pedir, a travs Equipos
y Realiza ejercicios
de la tcnica Lluvia de ideas, que indiquen los sinnimos de esta
aparatos
de
de transformacin
palabra.
laboratorio
de unidades SI a
Explicar qu son los cambios fsicos y reconocer las
otros sistemas, y
conocimiento
desarrollado.
ELABORADO
REVISADO
hayan
Heteroevaluacin
ATENDIDA
que
APROBADO
DOCENTE:
Lic. Carlos Garca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
OTAVALO
2015 - 2016
DOCENTE:
LIC. Carlos Garca
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU
NMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



DESARROLLADA:
Reconocer la importancia de la ley peridica desde la
observacin crtica de una tabla peridica moderna, de la
explicacin sobre la disposicin de los elementos y sus utilidades.

Realiza ejercicios de transformacin de unidades SI a otros sistemas, y viceversa
Define y diferencia masa y peso.
2. PLANIFICACIN
Anticipacin
Pedir a los estudiantes que traigan diversas clases de materiales;
pueden ser de diversa ndole. Deben ser por lo menos cinco por
persona.
Construccin
Explicar las primeras formas de clasificacin de los elementos
RECURSOS
Texto
Laboratorio
Internet
You tobe
Barmetro
de Torricelli
Fiola
INDICADORES DE LOGRO
Realiza
ejercicios
de transformacin
de unidades SI a
otros sistemas, y
viceversa.
Resuelve
EVALUACIN
Autoevaluacin
as
como
un
rea
de
qumicos, para lo cual se puede utilizar un organizador grfico

como una lnea de tiempo.
Vaso
precipitado
Tubo
Construir un cuadro comparativo de cada sistema de clasificacin
condensador
de los elementos qumicos.
lineal
Ejemplificar la informacin que aportan los perodos y grupos en la
Proleta
tabla peridica utilizando elementos comunes.
milimetrada
Consolidacin
Pipeta
Resolver ejercicios de aplicacin a travs de un taller por equipos
exitosamente
ejercicios
sobre
transformaciones
de unidades de
longitud,
masa,
volumen,
temperatura
y
densidad
conocimiento
desarrollado.
Proponer que dibujen una tabla

peridica y ubicar los periodos
familias
y
la
distribucin
ELABORADO
REVISADO
hayan
Heteroevaluacin
ATENDIDA
que
APROBADO
DOCENTE:
Lic. Carlos Garca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
OTAVALO
2015 - 2016
DOCENTE:
LIC. Carlos Garca C.
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU
NMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:



DESARROLLADA:
Analizar la influencia de la energa de ionizacin, de la
afinidad electrnica y de la electronegatividad en la
formacin de enlaces, a partir de la descripcin de estas
propiedades de los elementos qumicos y de sus variaciones en la
tabla peridica.

Identificacin de la evidencia en una investigacin cientfica;
Analiza las propiedades de la materia.

Reconoce los estados fsicos de la materia.
Formulacin o evaluacin de conclusiones;

Comunicacin de conclusiones vlidas;
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
Texto
Anticipacin
Laboratorio
Observar un video o una presentacin en PowerPoint como la que se Internet
encuentra
en
la
siguiente
direccin
electrnica:
INDICADORES DE
LOGRO
Resume
EVALUACIN
las Coevaluacin
Solicitar que en grupos diseen
http://www.slideshare.net/Athenea/tabla-periodica-propiedadesatomicas, sobre las propiedades peridicas.
You tobe
Barmetro de
Torricelli
Construccin
Fiola
Explicar las propiedades peridicas utilizando ejemplos tipo.
Vaso
Consolidacin
precipitado
Solicitar que elaboren un organizador grfico para resumir las Tubo
propiedades peridicas.
condensador
lineal
Proleta
caractersticas
principales de la
organizacin de la
tabla peridica de
elementos y la
informacin que
esta nos brinda.
Representa
las
estructuras
electrnicas
de
una campaa publicitaria que

promueva
el
uso
de
bioelementos en la dieta diaria
de los estudiantes del colegio.
Autoevaluacin
Pedir que respondan las
siguientes preguntas:
1 Adquirieron nuevos
conocimientos en el
desarrollo de este
ATENDIDA
ELABORADO
DOCENTE:
REVISADO
Nombre:
APROBADO
Firma:
Firma:
Nombre:
Lic.
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
Lic.
AO LECTIVO
OTAVALO
2015 - 2016
DOCENTE:
LIC. Carlos Garca
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU
NMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

Valorar el trajinar histrico por el que ha recorrido la ciencia para Analiza las propiedades de la materia.
llegar al estado de conocimiento actual de la estructura de la
materia, diferenciar unos modelos atmicos de otros y establecer
los tipos de enlaces entre tomos y las caractersticas que Formulacin o evaluacin de conclusiones;
proporcionan a los compuestos.
DESARROLLADA:
Analizar la composicin atmicomolecular y las propiedades Analiza las propiedades de la materia.
de las sustancias, desde la identificacin de la naturaleza de la Reconoce los estados fsicos de la materia.
carga elctrica, la explicacin del proceso de descubrimiento de Diferencia entre sustancias y mezclas, reconocindolas en ejemplos cotidianos.
los iones, y la relacin entre los diferentes componentes del
tomo.
AMPLIACIN
DE
NUESTRO
ESTRUCTURA DE LA MATERIA
CONOCIMIENTO
SOBRE
LA
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
EVALUACIN
Anticipacin
Utilizar una rueda de atributos con el trmino tomo en el centro y pedir
a los estudiantes que lo definan desde su propia concepcin.
Construccin
Presentar una lnea del tiempo sobre la concepcin del tomo y la
estructura de la materia.
Observar una presentacin en PowerPoint o un video sobre los primeros
modelos atmicos.
TRABAJO GRUPAL
Formar equipos de trabajo y pedir a los estudiantes que realicen una
lectura compartida sobre el descubrimiento del electrn y del protn; y
que fundamenten la importancia de los mismos para los modelos
atmicos.
TRABAJO INDIVUDUAL
Solicitar que realicen un cuadro comparativo entre el modelo atmico
de Thomson y Rutherford y que analicen las inconsistencias en cada
modelo atmico.
Explicar sobre la importancia de A y Z para caracterizar al tomo y por
tanto establecer el nmero de protones, electrones y neutrones.
Consolidacin
Ejemplificar los valores de A y Z a travs de ejercicios demostrativos.
Pedir que elaboren un cuadro comparativo entre istopos e isbaros y
entre nmero atmico y nmero de masa.
Resolver un taller de aplicacin sobre nmero atmico, nmero de masa,
istopos e isbaros.
Texto
Laboratori
o
Internet
You tobe
Barmetro
de
Torricelli
Fiola
Vaso
precipitad
o
Tubo
condensad
or lineal
Proleta
milimetrad
a
Pipeta
Equipos y
aparatos
de
laboratori
o
Analiza las propiedades de

la materia.
Reconoce
los
estados
fsicos de la materia.
Diferencia entre sustancias
y mezclas, reconocindolas
en ejemplos cotidianos.
Coevaluacin
una campaa publicitaria que
promueva el uso de bioelementos
en
la
dieta
diaria
de
los
estudiantes del colegio.
Autoevaluacin
Pedir que respondan las siguientes
preguntas:
conocimientos en el
desarrollo de este bloque?
4 Tuvieron alguna dificultad
durante el aprendizaje?
Heteroevaluacin
Proponer que realicen un mapa
conceptual sobre la clasificacin de
la materia y sus mtodos de
separacin.
ATENDIDA
ELABORADO
DOCENTE:
Lic. Carlos Garca
Firma:
REVISADO
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
APROBADO
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

OTAVALO
AO LECTIVO
2015 - 2016
DOCENTE:
LIC. Carlos Garca
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU
NMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

DESARROLLADA:
Valorar la teora atmica moderna desde la explicacin de sus Reconoce los estados fsicos de la materia.
antecedentes, de los modelos atmicos, de los niveles y Diferencia entre sustancias y mezclas, reconocindolas en ejemplos cotidianos.
subniveles de energa de los electrones, de su distribucin y Diferencia cambios fsicos y qumicos.
formas de diagramado, tal como lo determina la estructura de
Lewis en varios compuestos.
AMPLIACIN
DE
NUESTRO
CONOCIMIENTO
SOBRE
LA
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
EVALUACIN
Anticipacin
Presentar a los estudiantes una fotografa sobre un microscopio
electrnico y realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben del mismo.
Relacionar el microscopio electrnico con el estudio de los modelos
atmicos.
Construccin
Explicar sobre la espectroscopa, la importancia de los espectros de
absorcin y de emisin.
Elaborar un mapa conceptual para resumir el aporte de Bohr y de la
mecnica cuntica.
Presentar a los estudiantes una red conceptual para explicar el modelo
atmico actual.
Inferir sobre los alcances del modelo atmico actual a travs de la
resolucin de ejercicios de aplicacin.
Construir un mapa conceptual sobre los nmeros cunticos y la
distribucin electrnica de los elementos.
Consolidacin
Ejemplificar cada una de las reglas y principios para la distribucin
electrnica.
Demostrar la configuracin electrnica y los valores de los nmeros
cunticos de varias clases de elementos pertenecientes a los distintos
grupos de elementos.
Conformar grupos de trabajo y realizar ejercicios tipo taller sobre
configuracin electrnica y nmeros cunticos.
Resume
las Coevaluacin
Texto
caractersticas
Laboratorio
principales
de
la una campaa publicitaria que
Internet
organizacin de la promueva el uso de bioelementos
You tobe
la
dieta
diaria
de
los
tabla peridica de en
Barmetro
estudiantes
del
colegio.
elementos
y
la
de Torricelli
informacin que esta Autoevaluacin
Fiola
Pedir que respondan las siguientes
nos brinda.
Vaso
Representa
las preguntas:
precipitado
estructuras
conocimientos en el
Tubo
electrnicas de los
desarrollo de este bloque?
condensador
elementos
de
la
6
Tuvieron alguna dificultad
lineal
tabla peridica.
durante el aprendizaje?
Proleta
Heteroevaluacin
milimetrada
Proponer que realicen un mapa
Pipeta
conceptual sobre la clasificacin de
Equipos
y
la materia y sus mtodos de
aparatos de
separacin.
laboratorio
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Lic. Carlos Garca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
OTAVALO
2015 - 2016
DOCENTE:
LIC. Carlos Garca
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU
NMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

DESARROLLADA:
Resume las caractersticas principales de la organizacin de la tab
Relacionar las propiedades de los elementos qumicos con
peridica de elementos y la informacin que esta nos brinda.
los diferentes tipos de enlace qumico que poseen, desde la Representa las estructuras electrnicas de los elementos de la tabl
explicacin sobre la importancia de la regla del octeto hasta la
peridica.
importancia de la descripcin de sus caractersticas.
AMPLIACIN
DE
NUESTRO
CONOCIMIENTO
SOBRE
LA
2. PLANIFICACIN
Anticipacin
Presentar a los estudiantes una muestra de cloruro de sodio o sal de
mesa y preguntarles: Por qu razn podemos consumir la sal como
condimento sin ningn problema mientras que los elementos que la
forman como el cloro y el sodio son txicos si los ingerimos?
Realizar una lluvia de ideas con las respuestas obtenidas y enlazarlas
con el tema de enlace qumico.
Construccin
RECURSOS
Texto
Laboratori
o
Internet
You tobe
Barmetro
de
Torricelli
Analiza las propiedades

de la materia.
Reconoce
los
estados
fsicos de la materia.
Diferencia
entre
sustancias
y
mezclas,
EVALUACIN
Coevaluacin
Solicitar que en grupos disee
una campaa publicitaria qu
promueva
el
uso
d
bioelementos en la dieta diar
de los estudiantes del colegio.
Autoevaluacin
Elaborar un mapa conceptual sobre el enlace qumico.

Representar varios ejemplos de enlaces inicos utilizando la
estructura de Lewis.
Demostrar la formacin de un enlace covalente mediante la
estructura de Lewis.
Observar, mediante muestras o lminas, algunas clases de metales
utilizados comnmente como oro, plomo, plata, etc.
Explicar cmo se forma el enlace metlico a travs de un esquema o
grfico.
Fiola
Vaso
precipitad
o
Tubo
condensa
dor lineal
Proleta
reconocindolas
en Pedir que respondan las
ejemplos cotidianos.
Diferencia cambios fsicos
conocimientos en el
y qumicos.
desarrollo de este
Resume las caractersticas
bloque?
principales
de
la
8 Tuvieron alguna
organizacin de la tabla
dificultad durante el
peridica de elementos y
aprendizaje?
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Lic. Carlos Garca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
OTAVALO
2015 - 2016
DOCENTE:
LIC. Carlos Garca
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU
NMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

DESARROLLADA:
Comparar las distintas propiedades de los compuestos
qumicos de acuerdo con las diferentes fuerzas de Representa mediante diagramas electrn-punto (o estructuras de Lewis
atraccin intermolecular que poseen, con la observacin de
enlaces inicos y covalentes en compuestos de diverso grado de
diagramas, videos y sustancias qumicas en el laboratorio, y con la
complejidad.
descripcin de las razones por las que no debemos confundir Explica las formas de actuacin de las diferentes fuerzas de atraccin
fuerzas de atraccin intermolecular con enlaces.
intermolecular.
AMPLIACIN
DE
NUESTRO
CONOCIMIENTO
SOBRE
LA
2. PLANIFICACIN
Anticipacin
Formular a los estudiantes la siguiente pregunta: Es lo mismo
enlaces qumicos que fuerzas de atraccin intermolecular?
Realizar una lluvia de ideas con los criterios aportados.
Construccin
Definir con los estudiantes los siguientes trminos: tomos,
RECURSOS
Texto
Laboratorio
Internet
You tobe
Barmetro de
Torricelli
INDICADORES DE
LOGRO
Diferencia
distintos tipos de
enlaces qumicos.
Explica
la
formacin de los
EVALUACIN
Coevaluacin
Plantear un debate sobre los
beneficios de las sustancias
radiactivas para la salud y su
costo ambiental por los
molculas, fuerzas intramoleculares y fuerzas intermoleculares

utilizando grficos y lminas.
Explicar las fuerzas intermoleculares con ayuda de una
presentacin de PowerPoint.
Establecer las diferencias entre enlace y fuerzas intermoleculares
a travs de ejemplos.
Consolidacin
Fiola
Vaso
precipitado
Tubo
condensador
lineal
Proleta
enlaces qumicos.
Relaciona el tipo
de enlace qumico
con la solubilidad
del agua.
Explica
la
residuos generados.
Autoevaluacin
Proponer que respondan la
siguientes pregunta:
Mostraron inters sobre los
temas tratados en este bloque?
Heteroevaluacin
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Lic. Carlos Garca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

OTAVALO
AO LECTIVO
2015 - 2016
DOCENTE:
LIC. Carlos Garca
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU
NMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

PRINCIPIOS QUE RIGEN LA NOMINACIN DE LOS
COMPUESTOS QUMICOS
Reconocer compuestos qumicos, estructurarlos, nominarlos de Reconoce los estados fsicos de la materia.
acuerdo a las normas internacionales vigentes y determinar su
importancia en campos como los de medicina, agricultura y
ganadera, industrias metalrgicas, etc.
DESARROLLADA:

Aplica la nomenclatura de la funcin cidos.
se basa la Aplica la nomenclatura de la funcin cidos.
inorgnicos Aplica la nomenclatura de la funcin bases
Desarrollar los principios en los que

nomenclatura
de
los
compuestos
binarios, ternarios y cuaternarios ms importantes,
con la explicacin de los nmeros de oxidacin de los
elementos y del empleo de iones para escribir frmulas.
2. PLANIFICACIN
Anticipacin
Preguntar: Qu formas de comunicacin existen? Ser
importante utilizar un lenguaje qumico? Por qu?
Observar varios elementos qumicos, como hierro, azufre y fsforo,
y relatar brevemente el origen de sus nombres.
RECURSOS
Texto
Laboratorio
Internet
You tobe
Barmetro de
INDICADORES DE
LOGRO
EVALUACIN
Calcula el nmero
de oxidacin de
Coevaluacin
diferentes
Formar grupos para disear un
compuestos.
Relaciona
los sistema para nombrar los
Construccin
Elaborar un mapa conceptual sobre las clases de nomenclatura
qumica vigentes.
Explicar qu es una funcin qumica y un grupo funcional. Pedir
que establezcan semejanzas y diferencias entre estos trminos.
Ejemplificar las principales reglas de la nomenclatura inorgnica.
Consolidacin
Elaborar un cuadro de resumen sobre la nominacin y formulacin
de los xidos.
Torricelli
Fiola
Vaso
precipitado
Tubo
condensador
lineal
Proleta
milimetrada
grupos
funcionales con
los compuestos
orgnicos
que
conforman
compuestos,
diferente
a
sistema Stock, tradicional y
sistemtico.
Sugerir
que
analicen si otras personas
podran entender este nuevo
lenguaje.
Autoevaluacin
Preguntar si a lo largo de este
bloque han logrado reconocer la
importancia de la Qumica
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Lic. Carlos Garca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

OTAVALO
AO LECTIVO
2015 - 2016
DOCENTE:
LIC. Carlos Garca
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU
NMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:

Masa molar de las sustancias. La frmula de las
sustancias. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO /
BLOQUE: 4
Reconocer compuestos qumicos, estructurarlos, nominarlos de Analiza las propiedades de la materia.
acuerdo a las normas internacionales vigentes y determinar su Reconoce los estados fsicos de la materia.
importancia en campos como los de medicina, agricultura y Formulacin o evaluacin de conclusiones;
ganadera, industrias metalrgicas, etc.
DESARROLLADA:
Aplica la nomenclatura de la funcin cidos.
Calcular la masa molar de los compuestos, su composicin Aplica la nomenclatura de la funcin cidos.
porcentual, su frmula emprica y molecular desde la Aplica la nomenclatura de la funcin bases.
descripcin de los procesos adecuados para calcular las frmulas Aplica la nomenclatura de los hidruros y perxidos.
de los compuestos qumicos, partiendo de los porcentajes o masas
de los elementos que los constituyen.
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES DE
LOGRO
EVALUACIN
Anticipacin
Mostrar recipientes de reactivos que contengan su rotulacin o
identificacin y preguntar: Por qu es importante que estos
recipientes o frascos estn identificados con la frmula del
compuesto que contienen?
Enlazar las respuesta con la importancia de la determinacin de la
frmula mnima y molecular de las sustancias.
Construccin
Utilizar los ejemplos de los estudiantes para explicar qu es
frmula mnima o emprica y frmula molecular.
Ejemplificar cmo se determina la frmula mnima y molecular de
un compuesto.
Resolver en parejas ejercicios que propongan la obtencin de
frmulas mnimas y moleculares, para luego intercambiar los
ejercicios resueltos y sean revisados por los mismos estudiantes.
Explicar qu es frmula estructural y frmula electrnica.
Consolidacin
Pedir que elaboren un cuadro comparativo entre frmula mnima y
molecular, frmula estructural y frmula electrnica para
establecer semejanzas y diferencias.
Realizar una prctica de laboratorio sobre la composicin
porcentual de las sustancias.
Texto
Laboratorio
Internet
You tobe
Barmetro de
Torricelli
Fiola
Vaso
precipitado
Tubo
condensador
lineal
Proleta
milimetrada
Pipeta
Equipos y
aparatos de
laboratorio
Calcula el nmero
de oxidacin de
diferentes
compuestos.
Relaciona los
grupos
funcionales con
los compuestos
orgnicos que
conforman.
Aplica la
nomenclatura de
la funcin xido.
Coevaluacin
Formar grupos para disear un
sistema para nombrar los
compuestos,
diferente
a
sistema Stock, tradicional y
sistemtico.
Sugerir
que
analicen si otras personas
podran entender este nuevo
lenguaje.
Autoevaluacin
Preguntar si a lo largo de este
bloque han logrado reconocer la
importancia de la Qumica
como parte del desarrollo
humano as como del uso de un
lenguaje universal para facilita
la
comunicacin
entre
personas.
Heteroevaluacin
Solicitar que diferencien entre
mol y nmero de Avogadro.
ATENDIDA
ELABORADO
DOCENTE:
Lic. Carlos Garca
Firma:
REVISADO
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
APROBADO
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

OTAVALO
AO LECTIVO
2015 - 2016
DOCENTE:
LIC. Carlos Garca
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU
NMERO DE
PERIODOS:
Reacciones qumicas: Transformaciones de la materia y
FECHA DE
FINALIZACIN:

energa:
Reacciones y ecuaciones qumicas
Definir una reaccin qumica, reconocer sus tipos, determinar que
no es solamente transformacin de materia, sino, adems,
transformacin de energa; resolver situaciones problmicas
cualitativas
y
cuantitativas
relacionadas
con
estas
transformaciones, y analizar algunas reacciones qumicas de
importancia para los seres vivos.
DESARROLLADA:
Analizar los diferentes tipos de reacciones qumicas a partir
de la descripcin de las formas de combinarse o descomponerse
de los reactivos que intervienen en ellas, y de la energa que
absorben o emiten cuando se desencadenan.
FECHA DE
INICIO:


Diferencia conceptos clave relacionados con ecuaciones y clculos

qumicos.balanceo.
2. PLANIFICACIN
INDICADORES DE
LOGRO
RECURSOS
Anticipacin
Preguntar: Qu sucedi cuando el permanganato de potasio reaccion con la
glicerina? Se mantienen los compuestos originales o se transformaron? Qu es una
reaccin qumica?
Construccin
Realizar un mapa semntico para explicar qu es una reaccin qumica y una
ecuacin qumica.
Escribir en la pizarra algunas ecuaciones qumicas y pedir que reconozcan sus partes.
Elaborar una tabla comparativa de los diferentes tipos de reacciones qumicas
usando como criterio comparativo los reactivos y productos.
Consolidacin
Realizar un prctica de laboratorio para demostrar en forma prctica algunos tipos de
reacciones qumicas.
Ejemplificar la importancia de las reacciones qumicas en la vida diaria a travs de un
collage.
Texto
Laboratorio
Internet
You tobe
Barmetro de
Torricelli
Fiola
Vaso
precipitado
Tubo
condensador
lineal
Proleta
milimetrada
Pipeta
Equipos y
aparatos de
laboratorio
Diferencia
conceptos clave
relacionados
con ecuaciones
y
clculos
qumicos.balanc
eo.
EVALUACIN
Coevaluacin
Formar grupos de trabajo para
que, teniendo en cuanta las
reacciones qumicas, los
estudiantes elaboren un folleto
que explique la razn por la que
ocurren las reacciones
qumicas.
Autoevaluacin
Solicitar que respondan las

Resuelven problemas de
reacciones estequiomtricas?
Pueden explicar cmo
interviene la energa en las
reacciones qumicas?
Heteroevaluacin
Pedir que escriban en un
prrafo por qu es importante
balancear las ecuaciones
qumicas que intervienen en un
proceso industrial.
ATENDIDA
ELABORADO
DOCENTE:
Lic. Carlos Garca
REVISADO
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
APROBADO
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

OTAVALO
AO LECTIVO
2015 - 2016
DOCENTE:
LIC. Carlos Garca
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU
Balanceo de ecuaciones. Mtodos para balancear

ecuaciones. Las reacciones qumicas y la energa.
Ecuaciones termoqumicas. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE: 5
Definir una reaccin qumica, reconocer sus tipos, determinar que
transformacin de energa; resolver situaciones problmicas
cualitativas
y
cuantitativas
relacionadas
con
estas
transformaciones, y analizar algunas reacciones qumicas de
importancia para los seres vivos.
NMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIN:


DESARROLLADA:
Ejemplifica conceptos clave relacionados con ecuaciones qumicas.
Clasificar las reacciones y analizarlas a partir de la discusin de
los resultados obtenidos en procesos matemticos y qumicos, en
los que se debe calcular la cantidad de energa que una reaccin
absorbe o emite al producirse.
2. PLANIFICACIN
INDICADORES DE
LOGRO
EVALUACIN
Ejemplifica
conceptos clave
relacionados con
ecuaciones
qumicas.
Coevaluacin
que explique la razn por la que
qumicas.
Autoevaluacin
RECURSOS
Anticipacin
Realizar una demostracin sobre la ley de la conservacin de la
masa utilizando bicarbonato de sodio en un vaso de precipitacin
y vinagre en un matraz. Pesar los reactivos antes y comprobar el
peso de los productos despus de mezclar el bicarbonato de sodio
y el vinagre.
Preguntar: Vari la masa despus de la reaccin qumica? Por
qu?
Enlazar el tema con la importancia de balancear las ecuaciones
qumicas.
Construccin
Explicar los diferentes mtodos para igualar ecuaciones qumicas.
Elaborar un Sol didctico con las palabras ecuacin qumica con el
aporte de los estudiantes.
Escribir una ecuacin qumica e inferir todos los datos que se
pueden obtener a partir de la misma.
Demostrar la importancia de las leyes ponderales en las
reacciones qumicas a travs de un mapa referencial.
Elaborar un cuadro comparativo entre las reacciones endotrmicas
y reacciones exotrmicas.
Consolidacin
Resolver ejercicios sobre entalpa y representarlos grficamente.
Escribir ecuaciones termoqumicas a partir de ejemplos de
reacciones qumicas comunes.
Texto
Laboratorio
Internet
You tobe
Barmetro de
Torricelli
Fiola
Vaso
precipitado
Tubo
condensador
lineal
Proleta
milimetrada
Pipeta
Equipos y
aparatos de
laboratorio

Pueden explicar cmo
reacciones qumicas?
Heteroevaluacin
proceso industrial.

ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Lic. Carlos Garca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

OTAVALO
AO LECTIVO
2015 - 2016
DOCENTE:
LIC. Carlos Garca
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU
NMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN

Clculos basados en las ecuaciones qumicas. Leyes
ponderales.
Clculos
estequiomtricos.
Clculos
qumicos en los que intervienen gases.
Definir una reaccin qumica, reconocer sus tipos, determinar que Reconoce los estados fsicos de la materia.

transformacin de energa; resolver situaciones problmicas Comunicacin de conclusiones vlidas;
cualitativas
y
cuantitativas
relacionadas
con
estas
DESARROLLADA:
Identifica diferentes reacciones qumicas y realiza el proceso de balanceo
Describir los diferentes procesos lgico- matemticos,
basados en el mtodo de la relacin molar, asociados con la
estequiometria, a partir del anlisis de diversos tipos de
situaciones cuantitativas relacionadas con clculos molmol, mol
masa, masamasa, reactivo limitante, rendimiento y pureza
2. PLANIFICACIN
Anticipacin
Realizar una lluvia de ideas sobre la siguiente pregunta: Cmo
podramos saber la cantidad de un determinado reactivo en una
reaccin qumica sin que este se desperdicie?
Construccin
Observar el siguiente video en: http://www.youtube.com/watch?
v=em6s47oC5dk y explicar qu son los clculos estequiomtricos.
Proponer algunos ejemplos sobre clculos estequiomtricos: masamasa, masa-mol, volumen-volumen, masa-volumen.
Elaborar un mentefacto con la palabra estequiometra.
Explicar a travs de ejercicios demostrativos qu es reactivo
limitante, reactivo en exceso y rendimiento de las reacciones
qumicas.
Consolidacin
Resolver ejercicios estequimtricos a travs de un taller o de una
actividad interactiva como la que se propone en la siguiente
pgina
electrnica:
http://www.eis.uva.es/~qgintro/esteq/esteq.html
RECURSOS
Texto
Laboratorio
Internet
You tobe
Barmetro de
Torricelli
Fiola
Vaso
precipitado
Tubo
condensador
lineal
Proleta
milimetrada
Pipeta
Equipos y
aparatos de
laboratorio
INDICADORES DE
LOGRO
Identifica
diferentes
reacciones
qumicas y realiza
el
proceso
de
balanceo.
EVALUACIN
Coevaluacin
que explique la razn por la qu
qumicas.
Autoevaluacin

Pueden explicar cmo
reacciones qumicas?
Heteroevaluacin
proceso industrial.
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Lic. Carlos Garca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

OTAVALO
AO LECTIVO
2015 - 2016
DOCENTE:
LIC. Carlos Garca
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU
La qumica y su influencia en el comportamiento de las

partculas de los ncleos atmicos
NMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:


Establecer los componentes y las consecuencias biolgicas de la radiacin,
diferenciar la radiactividad natural de la artificial, y argumentar los efectos
positivos y negativos de su utilizacin y su influencia con el ambiente

DESARROLLADA:

Distingue los nmeros de oxidacin de diferentes compuestos .
Balancea eficientemente ecuaciones quimicas .
Analizar
la
importancia
del
descubrimiento
de
la
radiactividad natural y artificial, con la descripcin de sus
diversos campos de aplicacin relacionados con el ser humano y la
mejora de su calidad de vida.
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
Anticipacin
1 Empezar con una lectura corta sobre la biografa de Marie Curie y preguntar:
Cmo contribuy Marie Curie a la Qumica moderna?
Construccin
1 Realizar un Sol didctico con la palabra radioactividad para recolectar todos
los conocimientos previos sobre el tema.
Observar un grfico o tabla de decaimiento de un elemento radioactivo y

explicar la vida media y fechado de los radioistopos.
Consolidacin
1 Ejemplificar el fechado de los radioistopos con el uso del carbono 14.
2
Analizar la importancia de la radioactividad natural y artificial a travs de un

cuadro comparativo.
Demostrar las formas de medicin de la radiactividad a travs de la

elaboracin de un mapa mental.
Realizar una prctica de laboratorio para ejemplificar el tiempo de vida de un

elemento radiactivo.
Texto
Laboratorio
Internet
You tobe
Barmetro de
Torricelli
Fiola
Vaso
precipitado
Tubo
condensador
lineal
Proleta
milimetrada
Pipeta
Equipos y
aparatos de
laboratorio
INDICADORES DE
LOGRO
Distingue los
nmeros de
oxidacin de
diferentes
compuestos.
Balancea
eficientemente
ecuaciones
quimicas.
EVALUACIN
Coevaluacin
que explique la razn por la qu
qumicas.
Autoevaluacin

Pueden explicar cmo
reacciones qumicas?
Heteroevaluacin
proceso industrial.
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Lic. Carlos Garca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

OTAVALO
AO LECTIVO
2015 - 2016
DOCENTE:
LIC. Carlos Garca
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU
NMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:

DESARROLLADA:
Explicar las formas de medicin de la radiactividad sobre la
Desarrolla clculos estequiomtricos.
base de la identificacin de los instrumentos ms apropiados para
Calcula eficientemente frmulas moleculares de compuestos, a partir
hacerlo y de la reflexin acerca de las consecuencias que trae para
de sus frmulas mnimas.
los sitemas biolgicos una sobreexposicin.
Valora las aplicaciones de la qumica nuclear.
Sobreexposicin a la radiacin
2. PLANIFICACIN
Anticipacin
1 Organizar la clase en dos grupos: uno expondr todos los
aspectos negativos de la radiacin; el otro debatir acerca de
todos los aspectos positivos de la radiacin.
Construccin
1 Escribir en la pizarra los puntos ms sobresalientes del debate y
preguntar: Si la energa nuclear se la utiliza eficazmente y bajo
todas las normas de seguridad, superarn los beneficios a los
perjuicios?
Elaborar un mapa conceptual de resumen sobre los usos de la
radiacin.
Consolidacin
Presentar una cartelera o trptico sobre el uso de los trazadores
radiactivos.
RECURSOS
Texto
Laboratorio
Internet
You tobe
Barmetro de
Torricelli
Fiola
Vaso
precipitado
Tubo
condensador
lineal
Proleta
milimetrada
Pipeta
Equipos y
aparatos de
laboratorio
INDICADORES DE
LOGRO
Compara
los
procesos de fisin
y fusin nuclear.
Reconoce
los
diferentes
tipos
de radiactividad.
EVALUACIN
Coevaluacin
Solicitar que en grupos elabore

una campaa informativa para
proteger al ambiente de la
contaminacin causada por
desechos nucleares.
Autoevaluacin
Formular la pregunta:
Reconocen la utilizacin de la
energa nuclear para el
beneficio de la humanidad?
Heteroevaluacin
Pedir que resuman cul ha sid

la
importancia
d
descubrimiento
de
radiactividad para mejorar

calidad de vida del ser humano
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Lic. Carlos Garca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

OTAVALO
AO LECTIVO
2015 - 2016
DOCENTE:
LIC. Carlos Garca
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU
NMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:

DESARROLLADA:
Identifica las diferentes partculas relacionadas con la radiactividad.
Comparar los procesos de fisin y fusin nuclear, desde la Ejemplifica istopos radiactivos y realiza mediciones de la radiactividad.
explicacin de ejemplos diversos, de la observacin e
interpretacin de videos relacionados con estos temas y la relacin
entre la masa y la energa que se desprende en las reacciones
nucleares.
Reacciones nucleares
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
Anticipacin
1 Observar un video sobre las explosiones nucleares en Hiroshima y Nagasaki,

como el que se encuentra en la siguiente pgina web:
http://www.youtube.com/watch?v=q7gMpkj4zjI y preguntar: Cmo afect a la

humanidad el lanzamiento de estas bombas nucleares? Por qu razn fue tan
devastador su efecto?
2
Relacionar el tema y explicarlo con reacciones nucleares.
Construccin
1 Construir un mapa conceptual para aclarar trminos como: reaccin nuclear,
fisin y fusin nuclear.
Identificar los aspectos positivos, negativos, ventajas y desventajas en las

reacciones de fisin y fusin nuclear.
Texto
Laboratorio
Internet
You tobe
Barmetro de
Torricelli
Fiola
Vaso
precipitado
Tubo
condensador
lineal
Proleta
milimetrada
Pipeta
INDICADORES DE
LOGRO
Identifica
las
diferentes
partculas
relacionadas con
la radiactividad.
Ejemplifica
istopos
radiactivos
y
realiza
mediciones de la
radiactividad.
EVALUACIN
Coevaluacin

desechos nucleares.
Autoevaluacin
Heteroevaluacin

la
importancia
d
Consolidacin
1 Realizar ejercicios de aplicacin sobre la energa que se obtiene a partir de las
reacciones nucleares por fisin y fusin nuclear.
Equipos y
aparatos de
laboratorio
descubrimiento
de
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Lic. Carlos Garca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
AO LECTIVO
OTAVALO
2015 - 2016

DOCENTE:
LIC. Carlos Garca
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU

DESARROLLADA:
Comparar los procesos de fisin y fusin nuclear, desde la
nucleares.
NMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:

trminos relacionados con la qumica nuclear.
Describe el proceso de produccion de energa en
termonuclear.
una
centra
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
Texto
Laboratorio
Internet
You tobe
Barmetro de
Torricelli
Fiola
Vaso
Anticipacin
3 Observar un video sobre las explosiones nucleares en Hiroshima y Nagasaki,

como el que se encuentra en la siguiente pgina web:
http://www.youtube.com/watch?v=q7gMpkj4zjI y preguntar: Cmo afect a la
humanidad el lanzamiento de estas bombas nucleares? Por qu razn fue tan

devastador su efecto?
4
INDICADORES DE
LOGRO
trminos
relacionados con
la
qumica
nuclear.
Describe
el
proceso
de
produccion
de
energa en una
EVALUACIN
Coevaluacin

desechos nucleares.
Autoevaluacin
Construccin
2 Construir un mapa conceptual para aclarar trminos como: reaccin nuclear,
fisin y fusin nuclear.
Identificar los aspectos positivos, negativos, ventajas y desventajas en las

reacciones de fisin y fusin nuclear.
precipitado
Tubo
condensador
lineal
Proleta
milimetrada
Pipeta
central
termonuclear.
Heteroevaluacin
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Lic. Carlos Garca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

OTAVALO
AO LECTIVO
2015 - 2016
DOCENTE:
LIC. Carlos Garca
REA/ASIGNATURA:
Qumica
CURSO
Primero BGU
NMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:

DESARROLLADA:
Valora las aplicaciones de la energa nuclear en la medicina.
Comparar los procesos de fisin y fusin nuclear, desde la Balancea ecuaciones nucleares
nucleares.
2. PLANIFICACIN
RECURSOS
INDICADORES DE
LOGRO
EVALUACIN
Coevaluacin
Anticipacin
Observar un video sobre las explosiones nucleares en Hiroshima y
Nagasaki, como el que se encuentra en la siguiente pgina web:
http://www.youtube.com/watch?v=q7gMpkj4zjI y preguntar:
Cmo afect a la humanidad el lanzamiento de estas bombas
nucleares? Por qu razn fue tan devastador su efecto?
Construccin
Construir un mapa conceptual para aclarar trminos como: reaccin
nuclear, fisin y fusin nuclear.
Identificar los aspectos positivos, negativos, ventajas y desventajas en
las reacciones de fisin y fusin nuclear.
Consolidacin
Realizar ejercicios de aplicacin sobre la energa que se obtiene a
partir de las reacciones nucleares por fisin y fusin nuclear.
Texto
Laboratorio
Internet
You tobe
Barmetro de
Torricelli
Fiola
Vaso
precipitado
Tubo
condensador
lineal
Proleta
milimetrada
Pipeta
Equipos y
aparatos de
laboratorio
Valora
las
aplicaciones de la
energa
nuclear
en la medicina.
Balancea
ecuaciones
nucleares

desechos nucleares.
Autoevaluacin
Heteroevaluacin

la
importancia
d
descubrimiento
de
calidad de vida del ser humano
ATENDIDA
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE:
Lic. Carlos Garca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Nombre:
Msc. Silvia Vaca
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

Planes de Destreza Quimica

Transféré par

Informations du document

Description originale:

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Planes de Destreza Quimica

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO JATUN KURAKA

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 1

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Realiza ejercicios de transformacin de unidades SI a otros sistemas, y

Resuelve exitosamente ejercicios sobre transformaciones de unidades de

Realiza ejercicios de transformacin de unidades SI a otros sistemas, y

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO JATUN KURAKA

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 1

Socializar la informacin de cada grupo y disear un organizador

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO JATUN KURAKA

Los cuerpos y la materia

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 2

Aplicar las propiedades de los estados fsicos de la materia y mostrar aptitud en

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO JATUN KURAKA

Los cuerpos y la materia

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 2

Aplicar las propiedades de los estados fsicos de la materia y mostrar aptitud en

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Realiza ejercicios de transformacin de unidades SI a otros sistemas, y viceversa

Define y diferencia masa y peso.

qumicos, para lo cual se puede utilizar un organizador grfico

Proponer que dibujen una tabla

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO JATUN KURAKA

Los cuerpos y la materia

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: 2

Aplicar las propiedades de los estados fsicos de la materia y mostrar aptitud en

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Analiza las propiedades de la materia.

Formulacin o evaluacin de conclusiones;

http://www.slideshare.net/Athenea/tabla-periodica-propiedadesatomicas, sobre las propiedades peridicas.

una campaa publicitaria que

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO JATUN KURAKA

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Analiza las propiedades de

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO JATUN KURAKA

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO JATUN KURAKA

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Analiza las propiedades

Elaborar un mapa conceptual sobre el enlace qumico.

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO JATUN KURAKA

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

molculas, fuerzas intramoleculares y fuerzas intermoleculares

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO JATUN KURAKA

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: