EJEMPLOS SOBRE PLANEACION DE CLASES

EJEMPLO 1
SECUENCIA DIDACTICA NO.
____AL____ DE__________DE 201___.
ASIGNATURA
GRADO:
BLOQUE:
PROYECTO DIDCTICO:
AMBITO:
PROPSITOS O APRENDIZAJES ESPERADOS:
ESTANDARES CURRICULAARES:
COMPETENCIAS:
TEMAS DE REFLEXIN:
RECURSOS:
ACTIVIDADES
INICIO:
DESARROLLO:
CONCLUSION:
EVALUACIN:
VALORACI
ON

BUENO

MUY
BUENO

EXCELENT
E

ELABOR

VO. BO.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

_______________________
_______

______________________________

EJEMPLO 2
DIA_______ MES__________

AO________

BLOQUE_________
ASIGNATURA

TEMA

SECUENCIA DIDACTICA

PROPSITO

MATERIAL

ELABOR

VO. BO.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

______________________________

______________________________

EJEMPLO 3
PROYECTO_________________
DEL
________AL__________DE________________DE 201______
ASIGNATURA

EJE
TEMATICO

TEMA Y
SUBTEMA

COMPETENCI
A

APRENDIZAJE
ESPERADO

SESION 1
SECUENCIA DIDACTICA

RECURSOS DIDACTICOS

SESION 2
SECUENCIA DIDACTICA

RECURSOS DIDACTICOS

SESION 3
SECUENCIA DIDACTICA

RECURSOS DIDACTICOS

SESION4
SECUENCIA DIDACTICA

RECURSOS DIDACTICOS

SESION 5
SECUENCIA DIDACTICA

ELABOR

RECURSOS DIDACTICOS

VO. BO.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

______________________________

______________________________

EJEMPLO 4
SEMANA DEL ________AL__________DE________________DE 201______
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
CAMPO FORMATIVO:
ASIGNATURA:
TEMAS
ACTIVIDADES

BIMESTRE:
BLOQUE:
TRANSVERSALIDA
D

APRENDIZAJES
ESPERADOS

CAMPO FORMATIVO:
ASIGNATURA:
TEMAS
ACTIVIDADES

BIMESTRE:
BLOQUE:
TRANSVERSALIDA
D

APRENDIZAJES
ESPERADOS

CAMPO FORMATIVO:
ASIGNATURA:
TEMAS
ACTIVIDADES

BIMESTRE:
BLOQUE:
TRANSVERSALIDA
D

APRENDIZAJES
ESPERADOS

CAMPO FORMATIVO:
ASIGNATURA:
TEMAS
ACTIVIDADES

BIMESTRE:
BLOQUE:
TRANSVERSALIDA
D

APRENDIZAJES
ESPERADOS

ELABOR

VO. BO.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

______________________________

______________________________

EJEMPLO 5

SEMANA DEL ____AL_______ DE ___________ DE_________

GRADO Y GRUPO_________ BLOQUE___________
EJE TEMATICO

ESPAO
L

MATEMATICA
S

EXPLORACION DE LA
NATURALEZA
CIENCIAS
GEOGRAF
NATURAIA
LES

HISTORI
A

FORMACIO
N CIVICA Y
ETICA

TUTUNAK

TITULO DE LA
UNIDAD
TEMA

SUBTEMA

CONOCIMIENT
OS Y
HABILIDADES
SUGERENCIAS
Y
ORIENTACIONE
S DIDACTICAS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
OBSERVCIONE
S

ELABOR

VO. BO.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

______________________________

______________________________

EJEMPLO 6
GRADO:
ASIGNATURA:
BLOQUE:
DIA__MES___AO___
TEM
A

COMPETE
N- CIAS

ACTIVIDA
- DES

CONTENID
OS

APRENDIZAJ
ES
ESPERADOS

RECURSO
S
DIDACTIC
OS

TIEMP
O

ASPECT
OS A
EVALUAR

ELABOR

VO. BO.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

______________________________

______________________________

EJEMPLO: 7
Nombre de la escuela:

Nombre del profesor:

Propsito de la asignatura:

FECHA:

Estndares:

GRADO:
GRUPO: A
BLOQUE:

Eje Temtico:
Aprendizajes esperados:

SESIN
__1_ de __2_
DURACIN
_75_minutos

Contenido disciplinar:

Habilidades que promueven el desarrollo de las competencias

matemticas:
Habilidades que promueven el desarrollo de las competencias
para la vida:
Materiales y recursos didcticos:
Para el maestro:
Para cada estudiante:
Estrategia didctica:
Indicaciones previas al estudio:
ACTIVIDADES INICIO:

Qu y cmo se
evala?

DESARROLLO:

Qu y cmo se
evala?

CIERRE:

Qu y cmo se
evala?

LOGROS OBTENIDOS:

Evaluacin diagnstica lista de cotejo

VALORACION
Emplea, multiplica el nmero decimal y
fraccionario como medio para
comunicarse y como medio para
aprender.
Toma, suma decisiones con informacin
suficiente para expresar e interpretar el
nmero decimal y fraccionario.
Aplica, resta correctamente la fraccin
como una parte dada de una cantidad.
Utiliza, divide el nmero decimal y
fraccionario como una herramienta para
representar, interpretar y comprender la
realidad.

BUEN
O

MUY BUENO

EXCELENTE