Desr 2 PUEBLA rece Ea DIRECCION DE PLANEACION, APOYO Y EVALUACION ACADEMICA SUPERVISION ESCOLAR (ZONA 330 REGION): ‘BAGHILLERATO GENERAL OFIAT: SEMESTRE | _—GRUPO: TORN: Giemaas Cxgenmendales Nombre del proyecto: Las ciencias experimentales elaborando composta en Pro de la sustentabilidad. Competencias 1. Eligey practica estlos de vida saludable Gonéricas 2.Desarrolla imnovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos 3.Contribuye al desarrollo sustentable de manera critica con acciones responsables _ A ‘Asignaturas ‘Competencias Disciplinares y/o | Horizontes de Brisqueda profesionales a desarrallar i Fcologia Contribuye al desarrollo | Impacto Ambiental sustentable de manera critica, con acciones responsables 2 Biologia! Tdentifica problemas, Tormula | Caracterfsticas y problemas de caracter cientifico | composicidn de los seres y plantea las __hipétesis | vivos. necesarias para resolverlas 3 Biologia I ‘Obtiene, registra y sistematizala | Sistemas de asificacion. informacién, para responder a . preguntas de cardcter cientifico, consultando fuentes relevantes yrealizando — experimentos pertinentes “+ Biologia Ill Contrasta los resultados | Organismos unicelulares y obtenidos en una investigacién | pluricelulares de uttlidad ©. experimento con hipétesis | para el ser humano. previas y comunica sus conclusiones. S.QuimicaT ‘Analiza las leyes generales que | Reacciones Qufmicas rigen_el_functonamiento delmedio fisico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental. Sustenta opiniones sobre los | Reacciones Quimicas impactos de la ciencia y la | Orginicas | tecnologia en su vida cotidiana, asumiendo —_consideraciones éticas. Valora la naturaleza de ta | Enerafas: Calorimetria clencia como un proceso colaborativo e interdisciplinario para la construccién—y aplicacién social del | conocimiento @Fisica IT Analiza las leyes generales que | Fluidos Gases rigen el funcionamiento del medio fisico y valora las acciones humanas de riesgo @ Impacto ambiental Descripcion del Proyecto Los alumnos de los bachilleratos de Ia zona 030, claboran compostas a partir de la recoleccién de residuos orginicos durante el ciclo escolar 2015-2016, Con la finalidad de aprovechar los recursos fomentando la cultura de Ja sustentabilidad y poniendo en prictiea los aprendizajes del érea de Ciencias Experimentales. Resultados de Comprende y explica los diversos procesos fisicos, quimicos, Aprendizaje biolégicos y ecoldgicos donde se presentan provesos de cambio de Ja materia para tm mejor aprovechamiento de los recursos FASES DEL PROYECTO — PLANEACION - - Actividad de 1 Investigacién sobre el proceso de laclaboraciénde | Formacién composta | 2.Propuestas por él alumno 3.Bjecucion del proyecto 4.Presentacion de los resultado del proyecto 5.Evaluacion del proyecto Evidencias de ‘LReporte de investi gacién Aprendizaje 2.Disefio de la propuesta autorizada por el docente3.Bitacora con respaldo fotografica 4. Ficha conclusiones. 5.Rubrica Recursos Material: Bibliograffa, computadora, cafién, programas. Humano: alumnos, docentes, administratives, asesores, Financlero: El costo serd cubierto por cada alumno segin el material requerido para su investigacién. Evaluacion: [__ Ejes Puntos: | (Rubrica Analitica Conocimientos 40 holistica] Procesos y Productos 30 Desemperio Actitudinal 30 Consciente Docentes [1 Todos losdocentes que | _ Responsables pertenecenalaacademiade | ciencias experimentales de Ja zona 030. _ | 2.- Docentes de la institucion coordimados por Tos docentes del area, _ IMPLEMENTACION - ‘Actividad de L.Conseguir materiales como residuos onganicos, depdsitos Formacién © contenedores, herramientas (palas, rastrillos, asadores, etc), agua, cubetas o manguera, tierra, cal, bolsas de | plastico y lugar para la elaboracién de la composta 2.Elaboracién del rol de trabajo para equipos de alumaos responsables del proyecto 3. Elaboracién de la composta de acuerdo al procedimiento seleccioriado 4, Supervision por parwe de [os docentes re 5, Obtencién de la composta como producto final 6.Destino del producto (autoconsumo o comercializacion | segiin la procuccién] Evidencias de 1.-Bitdcora de seguimiento Aprendizaje 2.-Fotografias del proceso. 3=Composta 4 = Recursos Material: Residuos organicos, depésitos 0 contenedores, herramientas (palas, rastrillos, asadores, etc), agua, cubetas o manguera, tierra, cal, bolsas de pléstico y lugar ara la elaboracién de la composta | Humano: Alumnos y docentes. Financlero: Donacio Ejesanalftica-holistica | Procesos y Productos Desemperio Actitudinal Consciente DIFUSION DE RESULTADOS, Los alumnos entregarén un reporte de su composta, una vez revisado por el docente elaborara una presentacién de su trabajo, a la commnidad educativa, utilizando recursos digitales, si cuenta con los materiales, en caso contrario se sugiere utilizar el periédico mural y deberd presentar también los resultados fisicos de su composta, Elaborard tripticos para dar a conocer la utilidad de su proyecto Control de Avances ReSa sai] acne Te | RUG OpenSUSE CCG Corto de Avances Termine Maio Ca) | Largo ! 0 [25 | 0] 75] 1007 [Sie PLANEACION L lnvestigaci6n sobre el | Corto [25 de enero = | 34e proceso de la elaboracién de 2016 Febrero de composta de 2016 ‘2Propuestas por elakumno | Corto | @ de febrero x | 12de de 2016 Febrero de 2016 B.Bjecucion del proyecto | Corto | 15 de febrero x | 19de | de 2016 Febrero | de 2016 || ‘EPresentacion de los Corto | 22 de febrero x | 2bde resultado del proyecto de 2016 Febrero de 2016 (INPLEMENTAGION | ____ | LConseguir materiales y | Corto | 29 de febrero x | 4d | jugar para la elaboracién de de 2016 Marzo de Ja composta 2016 | 2Flaboracion del rol del | Corto | 4de marzo de trabajo por equipos de alumnos responsables del Lproyecto fl | 3. laboracién de la Corto composta de acuerdo al proceditmiento seleccionado 4. Supervisién por parte de _| Median los docentes responsables_| 0 5. Obtencién de la Large is composta como producto I |6. Destino del producto [Largo TL ET PLANEACION es1_|MES2 | MESA | MES T.Tnvestigacién sobre el proceso de la elaboracién de composta x 2.Propuestas por el alumno 3.Bjecucion del proyecto 4.Presentacion de los resultado det proyecto 5, ‘T.Conseguir materiales y lugar para la elaboracién de la composta 2.Blaboracion del rol del trabajo por equipos de alumnos responsables del proyecto 3. Elaboraci6n de la composta de acuerdo al procedimiento seleccionado 4, Supervision por parte de los docentes responsables 5, Obtencién ce la composta como producto final 6, Destino del producto 1. Reportes en Power Pointy exposicion. 2. Periédico Mural | 3. Folletos 4. 3. Presidente, hy GRISELDA CHAVEZ MARTINEZ Nombre y firma Secretario VERONICA LOPEZ SUAREZ Nombre y firma