EVALUACIN PRCTICA 02

1.- El enunciado: la evaluacin como proceso se realiza permanentemente,

cuidadosamente planificado, a qu principio de la evaluacin se refiere?
a.- Formativa.

b.- Continua.

c.- Individualizada.

d.- Contextualizada.

2. Un profesor planifica y ejecuta el proceso de la evaluacin teniendo en cuenta lo

afectivo, lo cognitivo, y lo conativo de los estudiantes. Qu principio de la
evaluacin est aplicando?
a.- Continua.

b.- Formativa.

c.- Integral.

d.- Individualizado.

3. La evaluacin individualizada se expresa en uno de los ejemplos:

a.- El profesor separa en el aula segn sus calificativos.
b.- El profesor repara en los estilos, ritmos y posibilidades peculiares de aprendizaje.
c.- El profesor da mayor atencin al alumno que considera de mayor aprendizaje.
d.- El profesor da mayor atencin al alumno que considera de menor aprendizaje.
4. La evaluacin formativa se manifiesta, cuando el Director de una Institucin
Educativa considera:
I. Institucin superior de formacin profesional del docente
II. Necesidades de aprendizaje de los alumnos.
III. Metodologa en el proceso de la enseanza y el aprendizaje.
IV. Actividades y recursos en el proceso de la enseanza y el aprendizaje.
a.- I, II, III.

b.- I, II, IV.

c.- II, III, IV.

d.- I, III, IV.

5. Un especialista de la UGEL, observa que un profesor entrega sus pruebas a los

alumnos, conversan sobre el contenido del examen, escucha y acepta la opinin de
los alumnos y concuerdan en mejorarlos. Qu principio de la evaluacin practica el
docente?
a.-Formativa.

b.- Contextualizada.

c.- democrtica.

d.- Integral.

6. Lograr que los estudiantes automonitoreen sus procesos de aprendizaje y que los
docentes adecen sus procesos de enseanza, a qu enfoque de evaluacin se
refiere segn el MCN?
a.- La autoregulacin de los procesos de aprendizaje.
b.- La centralidad en el estudiante.
c.- La planificacin de la evaluacin.
d.- Implicancias de la evaluacin de competencias.
7. Se adeca a las diferencias peculiares personales de los estudiantes, considerando
sus propios ritmos y estilos de aprendizaje. qu caracterstica de la evaluacin
hace denotar?
a.- formativa.

b.- flexible.

c.- Continua.

d.- Acumulativa.

8. Reincide a travs de las aferentaciones en retorno, en el progreso del aprendizaje,

en concordancia con los resultados de avance, estancamiento o retroceso. A cul de
las caractersticas de la evaluacin se refiere el enunciado.
a.- Criterial.
Lic. JCAL.

b.- Participativa.

c.- Recurrente.

d.- Integral.