TIPOS DE CONHECIMENTOS

Conhecer passar do desconhecimento ao saber, mesmo que este seja algo

simples ou incompleto; ter uma ordem onde antes havia o caos, ou seja,
adquirir saberes a respeito de algum assunto, onde antes havia ignorncia.
Quando se fala em conhecimento, muitos relacionam com cincia. De um
modo geral, o conhecimento cientfico considerado como sendo a verdade das
coisas. Os meios de comunicao reforam essa viso incorreta que temos em
relao cincia e que se chama cientificismo ou positivismo ( uma viso de
mundo baseada na ideia de que a cincia est acima de tudo. Como
consequncia disso, a religio, o mito, o senso comum, a filosofia e outros
saberes so desprestigiados ou abandonados. Essa viso de mundo
desenvolveu-se na Europa a partir da segunda revoluo industrial, a qual,
devido aos seus avanos tecnolgicos, iludiu muitos intelectuais, os quais
passaram a acreditar que atravs da cincia o sculo XX traria progresso,
prosperidade e felicidade para a humanidade). Na realidade, h diversos
saberes que a humanidade usa; a cincia apenas um deles.
Para
conhecer,
precisamos
de
trs
elementos:
a) O sujeito, que o ser que quer saber ou conhecer;
b)
O
objeto
ou
assunto,
aquilo
que
queremos
saber;
c) A imagem mental em forma de opinio, ideia ou conceito que resultam da
relao sujeito-objeto e que passa a habitar a subjetividade daquele que
conhece.
MODOS DE CONHECER: CONHECIMENTO A PRIORI E A POSTERIORI:
a Conhecimento a Priori: o conhecimento que de alguma maneira ns j o
compreendemos, ou seja, no gera dvidas. Exemplos: a frase O todo maior
do que a parte, ou 2 + 2=4, o tringulo possui trs lados, etc.
b Conhecimento a Posteriori: o conhecimento que necessita de
comprovao, contingente (pode ou no pode ser), ou seja, dependente da
experincia e dela originado, enquanto o conhecimento a priori originado
na experincia, mas no dependente dela. Exemplos: Napoleo era mais
inteligente do que Hitler, a natureza humana boa, mas a sociedade a
corrompe, etc.
TIPOS

DE

CONHECIMENTOS

USADOS

PELA

HUMANIDADE:

a) O Senso Comum: baseia-se na vivncia espontnea da vida e usado desde o

surgimento do homem. o saber adquirido atravs de experincias vividas ou
ouvidas do cotidiano. Engloba costumes, hbitos, tradies, normas, ticas e

tudo aquilo que se necessita para tentar viver bem. No sistematizado, no usa
de procedimentos metodolgicos nem um conhecimento aprofundado, o que
resulta em um saber que tambm chamado de vulgar.
No senso comum no necessrio que haja um parecer cientfico para que se
comprove o que dito; um saber informal que engloba at opinies,
esteretipos e preconceitos. um saber imediato, subjetivo, heterogneo e
acrtico,
pois
se
conforma
com
o
que

dito.
ex: o conhecimento de um pescador, um agricultor, uma cozinheira, um
jogador de futebol, um pedreiro, um ndio sobre o segredo das plantas e
animais da selva, o racismo, a homofobia, o geocentrismo, etc.
importante salientar que no senso comum reside algumas das piores atitudes
e comportamentos do ser humano tais como o racismo, homofobia, machismo,
bullying,
etc.
Por outro lado, a cincia no descarta esse saber, pois necessita de informaes
preciosas que muitas pessoas tem a respeito da natureza, para a partir da
investigar a veracidade e as futuras aplicaes nos diversos campos do saber (ex:
os caboclos e ndios da Amaznia que conhecem segredos de ervas e plantas).
b)
O
conhecimento
mtico:
H vrios tipos de mito. O primeiro deles significa o conhecimento que tenta
explicar os fenmenos da natureza atravs de representaes sobrenaturais que
no so logicamente raciocinadas nem resultantes de experimentaes
cientficas. Usa linguagem simblica e imaginria, baseando-se na crena em
seres fantsticos e suas histrias sobrenaturais, como sendo responsveis pela
razo de ser do existente. Ex: a mitologia grega, escandinava, indgena, africana,
crist,
etc.
Outro tipo de mito o que o homem moderno criou, atravs de figuras
marcantes da histria, poltica, esportes, artes, etc.,ou figuras que ficaram no
imaginrio popular, como um defensor do povo (ex: Vargas), ou tirano (Hitler,
Stalin, etc.), ou das artes (Michael Jackson, Elvis Presley), esportes (Pel,
Senna,
etc).
Outro tipo de mito o das ideias a respeito de vrios assuntos, onde muita gente
cr ser verdade mesmo sem comprovao cientfica (ex: um raio no cai no
mesmo lugar duas vezes, no h gravidade no espao, celular em posto de
gasolina causa exploses, etc.).
C)
Conhecimento
teolgico
ou
religioso:
Fundamenta-se na f, mas tambm usa a razo. Usa a deduo, partindo de uma
realidade universal para dar sentido a realidades particulares. Parte da
compreenso e da aceitao da existncia de uma divindade (ou vrias), que

seria a razo de ser de todas as coisas. A divindade revela-se aos humanos e

concede-lhe suas verdades. Dessa maneira, a razo no precisa compreender
esses dogmas, mas aceit-los. esse processo que o conhecimento teolgico
investiga e tenta explicar. Esse conhecimento tambm vem a preencher uma
lacuna no ser humano que a cincia no conseguiu resolver: as angstias, os
medos (da morte, eternidade, etc), os traumas, as incertezas, o vazio existencial
que leva muitos a suicidar-se, a esperana em uma cura impossvel, a assistncia
aos rfos, idosos, drogados, etc. O lado ruim desse conhecimento que muita
gente, sem perceber ou sem refletir, acaba aderindo alienao, ao comrcio da
f, intolerncia e at violncia. No deixa de ser um sistema de poder com
influncia no meio poltico.
d) Conhecimento filosfico: racional e deve ter como objetivo a busca da
verdade. Ele sistemtico e procura a raiz das coisas, usando o rigor lgico. O
conhecimento filosfico busca os porqus de tudo o que existe. ativo, pois
coloca o humano em busca de respostas para as inmeras perguntas que ele
prprio pode formular, desde assuntos corriqueiros at os mais difceis tais
como: De onde viemos? O que o tempo? O que o sentido da vida? Quem o
culpado pelo crime? Quem est com a razo? Na poltica e na economia existem
sempre
segundas
intenes?,
etc.
Exemplos: o aluno quando est estudando ou resolvendo problemas das mais
diversas disciplinas escolares, o perito criminal buscando provas de um crime, o
juiz ao julgar condenando ou defendendo, os advogados defendendo suas
causas, o rbitro julgando os lances de um jogo de futebol, etc.
e) Conhecimento cientfico: racional, utilizando-se de experimentos,
observaes, comprovaes e indues. sistemtico, prevendo ainda a
experimentao, validao e comprovao daquilo a que pretende provar. Junto
com o conhecimento tcnico, o que mais tem ajudado o homem a melhorar
sua vida (exemplo: os avanos na medicina, eletrnica, etc.) O lado ruim que,
de maneira geral, no est preocupado com questes morais ou ticas, ou seja,
se ser usada para o mal, ou para desempregar milhares de pessoas, ou para
poluir. Est sempre em mudana, pois uma nova verdade vem reprovar ou
aperfeioar uma verdade anterior. ex: na medicina, alguns remdios que no
passado eram dados como eficazes, hoje so descartados por conterem ou
provocarem danos sade.
f) Conhecimento tcnico: racional, estando voltado para a aplicao prtica e a
operacionalizao do conhecimento cientfico. direcionado para o domnio do
mundo e da natureza. especializado e se esmera na aplicao de todos os
outros saberes que lhe podem ser teis. o saber que auxilia o homem a agir no

mundo, levando-os s mais diversas atividades visando produo tcnica da

vida. De maneira simplificada, este conhecimento surgiu e usado pelo senso
comum. De maneira complexa, este conhecimento estudado em escolas
tcnicas (ex: SENAI, IFPE, escolas de enfermagem, faculdades de engenharia,
etc). considerado o conhecimento mais til humanidade, pois at o senso
comum o utiliza, mesmo de maneira precria ou simplificada (ex: o pedreiro
que no tem curso formal, o jangadeiro, as tcnicas dos grupos indgenas, o
raizeiro,
a
parteira,
etc.
exemplos da tcnica formal: o engenheiro e o tcnico mecnico, os quais atuam
para produzir e manter padres de engenharia j desenvolvidos pela cincia, ou
seja, no esto criando nenhum novo saber, esto apenas reproduzindo o que
aprenderam, assim como o mdico, a enfermeira, o dentista, o fsico, etc.
g) Conhecimento artstico ou esttico: Est voltado para nossos sentimentos e
para as questes estticas. Todos os seres humanos o possuem em maior ou
menor grau. O simples fato de nos preocuparmos com nossa aparncia j um
exemplo. Os gregos preocuparam-se com as questes de esttica e harmonia
visual, chegando a elaborar a famosa regra de ouro para tentar calcular o que
estaria dentro ou fora dos padres estticos. O conhecimento artstico valoriza
as experincias estticas, proporcionando refinamento do esprito ao oferecer
uma relao com senso do gosto, do belo e do feio. Experimentar a beleza e
extrair dela a matria fundamental para o refinamento de si mesmo a
finalidade maior de tudo aquilo que se produz em termos de artes e sem as quais
o ser humano se v empobrecido culturalmente. Em algumas reas, como a
msica, um dos mais lucrativos para a indstria cultural. Tambem pode ser
usado para denunciar injustias sociais (ex: a msica, a pintura, a charge de
protesto)
exemplos: O design de uma embalagem, de um carro, de um edifcio, a moda, a
msica, etc.
Conhecer passar do desconhecimento ao saber, mesmo que este seja algo
simples ou incompleto; ter uma ordem onde antes havia o caos, ou seja,
adquirir saberes a respeito de algum assunto, onde antes havia ignorncia.
Quando se fala em conhecimento, muitos relacionam com cincia. De um
modo geral, o conhecimento cientfico considerado como sendo a verdade das
coisas. Os meios de comunicao reforam essa viso incorreta que temos em
relao cincia e que se chamacientificismo ou positivismo ( uma viso de
mundo baseada na ideia de que a cincia est acima de tudo. Como
consequncia disso, a religio, o mito, o senso comum, a filosofia e outros
saberes so desprestigiados ou abandonados. Essa viso de mundo

desenvolveu-se na Europa a partir da segunda revoluo industrial, a qual,

devido aos seus avanos tecnolgicos, iludiu muitos intelectuais, os quais
passaram a acreditar que atravs da cincia o sculo XX traria progresso,
prosperidade e felicidade para a humanidade). Na realidade, h diversos
saberes que a humanidade usa; a cincia apenas um deles.
Para
conhecer,
precisamos
de
trs
elementos:
a) O sujeito, que o ser que quer saber ou conhecer;
b)
O
objeto
ou
assunto,
aquilo
que
queremos
saber;
c) A imagem mental em forma de opinio, ideia ou conceito que resultam da
relao sujeito-objeto e que passa a habitar a subjetividade daquele que
conhece.
Os
tipos
de
conhecimentos
usados
pela
humanidade:
a) O Senso Comum: baseia-se na vivncia espontnea da vida e usado desde o
surgimento do homem. o saber adquirido atravs de experincias vividas ou
ouvidas do cotidiano. Engloba costumes, hbitos, tradies, normas, ticas e
tudo aquilo que se necessita para tentar viver bem. No sistematizado, no usa
de procedimentos metodolgicos nem um conhecimento aprofundado, o que
resulta em um saber que tambm chamado de vulgar.
No senso comum no necessrio que haja um parecer cientfico para que se
comprove o que dito; um saber informal que engloba at opinies,
esteretipos e preconceitos. um saber imediato, subjetivo, heterogneo e
acrtico,
pois
se
conforma
com
o
que

dito.
ex: o conhecimento de um pescador, um agricultor, uma cozinheira, um
jogador de futebol, um pedreiro, um ndio sobre o segredo das plantas e
animais da selva, o racismo, a homofobia, o geocentrismo, etc.
importante salientar que no senso comum reside algumas das piores atitudes
e comportamentos do ser humano tais como o racismo, homofobia, machismo,
bullying,
etc.
Por outro lado, a cincia no descarta esse saber, pois necessita de informaes
preciosas que muitas pessoas tem a respeito da natureza, para a partir da
investigar a veracidade e as futuras aplicaes nos diversos campos do saber (ex:
os caboclos e ndios da Amaznia que conhecem segredos de ervas e plantas).
b)
O
conhecimento
mtico:
H vrios tipos de mito. O primeiro deles significa o conhecimento que tenta
explicar os fenmenos da natureza atravs de representaes sobrenaturais que
no so logicamente raciocinadas nem resultantes de experimentaes
cientficas. Usa linguagem simblica e imaginria, baseando-se na crena em
seres fantsticos e suas histrias sobrenaturais, como sendo responsveis pela

razo de ser do existente. Ex: a mitologia grega, escandinava, indgena, africana,

crist,
etc.
Outro tipo de mito o que o homem moderno criou, atravs de figuras
marcantes da histria, poltica, esportes, artes, etc.,ou figuras que ficaram no
imaginrio popular, como um defensor do povo (ex: Vargas), ou tirano (Hitler,
Stalin, etc.), ou das artes (Michael Jackson, Elvis Presley), esportes (Pel,
Senna,
etc).
Outro tipo de mito o das ideias a respeito de vrios assuntos, onde muita gente
cr ser verdade mesmo sem comprovao cientfica (ex: um raio no cai no
mesmo lugar duas vezes, no h gravidade no espao, celular em posto de
gasolina causa exploses, etc.).
C)
Conhecimento
teolgico
ou
religioso:
Fundamenta-se na f, mas tambm usa a razo. Usa a deduo, partindo de uma
realidade universal para dar sentido a realidades particulares. Parte da
compreenso e da aceitao da existncia de uma divindade (ou vrias), que
seria a razo de ser de todas as coisas. A divindade revela-se aos humanos e
concede-lhe suas verdades. Dessa maneira, a razo no precisa compreender
esses dogmas, mas aceit-los. esse processo que o conhecimento teolgico
investiga e tenta explicar. Esse conhecimento tambm vem a preencher uma
lacuna no ser humano que a cincia no conseguiu resolver: as angstias, os
medos (da morte, eternidade, etc), os traumas, as incertezas, o vazio existencial
que leva muitos a suicidar-se, a esperana em uma cura impossvel, a assistncia
aos rfos, idosos, drogados, etc. O lado ruim desse conhecimento que muita
gente, sem perceber ou sem refletir, acaba aderindo alienao, ao comrcio da
f, intolerncia e at violncia. No deixa de ser um sistema de poder com
influncia no meio poltico.
d) Conhecimento filosfico: racional e deve ter como objetivo a busca da
verdade. Ele sistemtico e procura a raiz das coisas, usando o rigor lgico. O
conhecimento filosfico busca os porqus de tudo o que existe. ativo, pois
coloca o humano em busca de respostas para as inmeras perguntas que ele
prprio pode formular, desde assuntos corriqueiros at os mais difceis tais
como: De onde viemos? O que o tempo? O que o sentido da vida? Quem o
culpado pelo crime? Quem est com a razo? Na poltica e na economia existem
sempre
segundas
intenes?,
etc.
Exemplos: o aluno quando est estudando ou resolvendo problemas das mais
diversas disciplinas escolares, o perito criminal buscando provas de um crime, o
juiz ao julgar condenando ou defendendo, os advogados defendendo suas
causas, o rbitro julgando os lances de um jogo de futebol, etc.

e) Conhecimento cientfico: racional, utilizando-se de experimentos,

observaes, comprovaes e indues. sistemtico, prevendo ainda a
experimentao, validao e comprovao daquilo a que pretende provar. Junto
com o conhecimento tcnico, o que mais tem ajudado o homem a melhorar
sua vida (exemplo: os avanos na medicina, eletrnica, etc.) O lado ruim que,
de maneira geral, no est preocupado com questes morais ou ticas, ou seja,
se ser usada para o mal, ou para desempregar milhares de pessoas, ou para
poluir. Est sempre em mudana, pois uma nova verdade vem reprovar ou
aperfeioar uma verdade anterior. ex: na medicina, alguns remdios que no
passado eram dados como eficazes, hoje so descartados por conterem ou
provocarem danos sade.
f) Conhecimento tcnico: racional, estando voltado para a aplicao prtica e a
operacionalizao do conhecimento cientfico. direcionado para o domnio do
mundo e da natureza. especializado e se esmera na aplicao de todos os
outros saberes que lhe podem ser teis. o saber que auxilia o homem a agir no
mundo, levando-os s mais diversas atividades visando produo tcnica da
vida. De maneira simplificada, este conhecimento surgiu e usado pelo senso
comum. De maneira complexa, este conhecimento estudado em escolas
tcnicas (ex: SENAI, IFPE, escolas de enfermagem, faculdades de engenharia,
etc). considerado o conhecimento mais til humanidade, pois at o senso
comum o utiliza, mesmo de maneira precria ou simplificada (ex: o pedreiro
que no tem curso formal, o jangadeiro, as tcnicas dos grupos indgenas, o
raizeiro,
a
parteira,
etc.
exemplos da tcnica formal: o engenheiro e o tcnico mecnico, os quais atuam
para produzir e manter padres de engenharia j desenvolvidos pela cincia, ou
seja, no esto criando nenhum novo saber, esto apenas reproduzindo o que
aprenderam, assim como o mdico, a enfermeira, o dentista, o fsico, etc.
g) Conhecimento artstico ou esttico: Est voltado para nossos sentimentos e
para as questes estticas. Todos os seres humanos o possuem em maior ou
menor grau. O simples fato de nos preocuparmos com nossa aparncia j um
exemplo. Os gregos preocuparam-se com as questes de esttica e harmonia
visual, chegando a elaborar a famosa regra de ouro para tentar calcular o que
estaria dentro ou fora dos padres estticos. O conhecimento artstico valoriza
as experincias estticas, proporcionando refinamento do esprito ao oferecer
uma relao com senso do gosto, do belo e do feio. Experimentar a beleza e
extrair dela a matria fundamental para o refinamento de si mesmo a
finalidade maior de tudo aquilo que se produz em termos de artes e sem as quais
o ser humano se v empobrecido culturalmente. Em algumas reas, como a

msica, um dos mais lucrativos para a indstria cultural. Tambem pode ser
usado para denunciar injustias sociais (ex: a msica, a pintura, a charge de
protesto)
exemplos: O design de uma embalagem, de um carro, de um edifcio, a moda, a
msica, etc