UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL

DISCIPLINA: LEITURA E ESCRITA NA FORMAO UNIVERSITRIA

PROF. CLAUDETE FRITSCH

OS URUBUS E OS SABIS
(1) Tudo aconteceu numa terra distante, no tempo em que os bichos falavam. (2) Os urubus,
aves por natureza becadas, mas sem grande dotes para o canto, decidiram que, mesmo
contra a natureza, eles haveriam de se tornar grandes cantores. (3) E para isto fundaram
escolas e importaram professores, gargarejaram d-r-mi-f, mandaram imprimir diplomas, e
fizeram competies entre si, para ver quais deles seriam os mais importantes e teriam a
permisso de mandar nos outros. (4) Foi assim que eles organizaram concursos e se
deram nomes pomposos, e o sonho de cada urubuzinho, instrutor em incio de carreira, era
se tornar um respeitvel urubu titular, a quem todos chamavam por Vossa Excelncia. (5)
Tudo ia muito bem at que a doce tranquilidade da hierarquia dos urubus foi estremecida.
(6) A floresta foi invadida por bandos de pintassilgos tagarelas, que brincavam com os
canrios e faziam serenatas com os sabis... (7) Os velhos urubus entortaram o bico, o
rancor encrespou a testa, e eles convocaram pintassilgos, sabis e canrios para um
inqurito. (8) - Onde esto os documentos dos seus concursos? (9) E as pobres aves se
olharam perplexas porque nunca haviam imaginado que tais coisas houvessem. (10) No
haviam passado por escolas de canto, porque o canto nascera com elas. (11) E nunca
apresentaram um diploma para provar que sabiam cantar, mas cantavam, simplesmente...
(12) No, assim no pode ser. Cantar sem a titulao devida um desrespeito ordem.
(13) E os urubus, em unssono, expulsaram da floresta os passarinhos que cantavam sem
alvars...
(14) MORAL: em terra de urubus diplomados no se ouve canto de sabi.

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R. Alves. Estrias de quem gosta de ensinar. So Paulo: Cortez, 1984. Org. M. A. Fantin

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PROF. Ms. CLAUDETE FRITSCH

COESO
Para cada um dos exerccios, voc ter um texto bsico (no-texto), onde no est
realizada a coeso. Essa tarefa caber a voc, na medida em que for capaz de substituir os
termos repetidos.
1. As revendedoras de automveis no esto mais equipando os automveis para
vender os automveis mais caro. O cliente vai revendedora de automveis com pouco
dinheiro e, se tiver que pagar mais caro o automvel, desiste de comprar o automvel e as
revendedoras de automvel tm prejuzo.

2. Todos os anos dezenas de baleias encalham nas praias do mundo e at h bem pouco
tempo nenhum oceangrafo ou bilogo era capaz de explicar por que as baleias
encalhavam. Segundo uma hiptese corrente, as baleias se suicidariam ao pressentir a
morte, em razo de uma doena grave ou da prpria idade, ou seja, as baleias praticariam
uma espcie de eutansia instintiva. Segundo outra, as baleias se desorientariam por
influncia de tempestades magnticas ou de correntes marinhas. Agora, dois pesquisadores
do Departamento de Histria Natural do Museu Britnico, com sede em Londres,
encontraram uma resposta cientfica para o suicdio das baleias. De acordo com Katherine
Parry e Michael Moore, as baleias so desorientadas de suas rotas em alto-mar para as
guas rasas do litoral por ao de um minsculo verme de apenas 2,5 centmetros de
comprimento.

3.Muita gente votou, nas ltimas eleies. Muita gente pensava que as coisas iriam mudar
radicalmente, mas muita gente estava enganada. O Brasil parece que levar ainda um
tempo muito grande para amadurecer. O que o Brasil precisa, entretanto, para chegar a
ficar maduro, manter arejada e viva a democracia.

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A. S. Abreu. Curso de Redao. So Paulo: tica, 1991. Organizao: M. A. Fantin

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1.Os principais conectivos.

Uma preocupao de quem escreve ver se os conectores esto empregados com preciso.
A toda hora estamos fazendo uso deles. Por isso, damos a seguir uma lista sucinta desses
conectivos e suas respectivas funes:
Conjunes, locues conjuntivas, preposies e locues prepositivas:
1. adio e, nem, tambm, no s... mas tambm.
2. alternncia ou... ou, quer... quer, seja... seja.
3. causa porque, j que, visto que, graas a, em virtude de, por (+ infinitivo).
4. concluso logo, portanto, pois.
5. condio se, caso, desde que, a no ser que, a menos que.
6. comparao como, assim como.
7. conformidade conforme, segundo.
8. consequncia to... que, tanto... que, de modo que, de sorte que, de forma que, de maneira que
9. explicao pois, porque, porquanto.
10. finalidade para que, a fim de que, para (+ infinitivo).
11. oposio mas, porm, entretanto, embora, mesmo que, apesar de (+ infinitivo).
12. proporo medida que, proporo que, quanto mais, quanto menos.
13. tempo quando, logo que, assim que, toda vez que, quanto.
Pronomes relativos: que quem cujo onde.
Ao empregar um pronome relativo, devemos ter o seguinte cuidado:
1. Observar a palavra a que ele se refere para evitar erros de concordncia verbal.
Encontramos um bom nmero de pessoas que estavam reivindicando os mesmos direitos dos
vinte funcionrios vitoriosos.
que = as quais (pessoas)
2. Observar o fragmento de frase de que ele faz parte. Pode ser que haja um verbo ou um
substantivo que exija uma preposio. Nesse caso, ela deve preceder o relativo.
Ningum conseguiu at hoje esquecer a cilada de que ele foi vtima.
de que = da qual (cilada)
A preposio de foi exigida pelo substantivo vtima (ele foi vtima de uma cilada).
O mesmo acontece com os verbos.
As dificuldades a que voc se refere so normais dentro de sua carreira.
a que = s quais (dificuldades)
O verbo referir-se pede a preposio a; por isso, ela aparece antes do que.

2. As transies
Alguns conectores que acabamos de estudar tambm aparecem com frequncia iniciando
frases, como se fossem uma espcie de ponte entre um pensamento e outro.
[ ... ]
O conhecimento desses termos de transio ajuda a dar maior organicidade ao pensamento,
o que faz o texto progredir mais facilmente. Mas preciso uma advertncia: no devemos us-los a
cada frase comeada. Se fizermos assim, tornaremos o texto pesado. Tambm no devemos cair no
oposto: ignor-los completamente. Nosso texto correr o risco de ficar cansativo, quando no
incompreensvel. Saber usar os termos de transio deve ser uma preocupao constante de quem
deseja escrever bem. Eles so muito teis ao mudarmos de pargrafo porque estabelecem pontes
seguras entre dois blocos de idias. Eis os mais importantes e suas respectivas funes:
1. afetividade: felizmente, queira Deus, pudera, oxal, ainda bem (que).
2. afirmao: com certeza, indubitavelmente, por certo, certamente, de fato.
3. concluso: em suma, em sntese, em resumo.
4. consequncia: assim, consequentemente, com efeito.
5. continuidade: alm de, ainda por cima, bem como, tambm.
6. dvida: talvez, provavelmente, qui.
7. nfase: at, at mesmo, no mnimo, no mximo, s.
8. excluso: apenas, exceto, menos, salvo, s, somente, seno.
9. explicao: a saber, isto , por exemplo.
10. incluso: inclusive, tambm, mesmo, at.
11. oposio: pelo contrrio, ao contrrio de.
12. prioridade: em primeiro lugar, primeiramente, antes de tudo, acima de tudo, inicialmente.
13. restrio: apenas, s, somente, unicamente.
14. retificao: alis, isto , ou seja.
15. tempo: antes, depois, ento, j, posteriormente.

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PROF. CLAUDETE FRITSCH
COESO E COERNCIA
Quando escrevemos um texto, uma das maiores preocupaes como amarrar a frase
seguinte anterior. Isso s possvel se dominarmos os princpios bsicos da coeso. A cada frase
enunciada devemos ver se ela mantm um vnculo com a anterior ou anteriores para no perdermos
o fio do pensamento. De outra forma, teremos uma seqncia de frases sem sentido, sucedendo-se
umas s outras sem muita lgica, sem nenhuma coerncia.
A coeso, no entanto, no s esse processo de olhar constantemente para trs. tambm o
de olhar para adiante. Um termo pode esclarecer-se somente na frase seguinte. Se minha frase
inicial for Pedro tinha um grande desejo, estou criando um movimento para adiante. S vamos saber
de que desejo se trata na prxima frase: Ele queria ser mdico. O importante cada enunciado
estabelecer relaes estreitas com os outros a fim de se tornar slida a estrutura do texto.
Mas no basta costurar uma frase a outra para dizer que estamos escrevendo bem. Alm da
coeso, preciso pensar na coerncia. Voc pode escrever um texto coeso sem ser coerente. Por
exemplo:
Os problemas de um povo tm de ser resolvidos pelo presidente. Este deve ter ideais
muito elevados. Esses ideais se concretizaro durante a vigncia de seu mandato. O seu
mandato deve ser respeitado por todos.
Ningum pode dizer que falta coeso a esse pargrafo. Mas de que ele trata mesmo? Dos
problemas do povo? Do presidente? Do seu mandato? Fica difcil dizer. Embora ele tenha coeso,
no tem coerncia. Retomar a cada frase uma palavra da anterior no significa escrever bem. A
coeso no funciona sozinha. No exemplo acima, teramos que, de imediato, decidir qual a sua
palavra-chave: presidente ou problemas do povo?

A palavra escolhida daria estabilidade ao

pargrafo. Sem essa base estvel, no haver coerncia no que se escrever; e o resultado ser um
amontoado de idias. Enquanto a coeso se preocupa com a parte visvel do texto, sua superfcie, a
coerncia vai mais longe, preocupa-se com o que se deduz do todo.
A coerncia exige uma concatenao perfeita entre as diversas frases, sempre em busca de
uma unidade de sentido. Voc no pode dizer, por exemplo, numa frase, que o desarmamento da
populao pode contribuir para diminuir a violncia, e, na seguinte, escrever: Alm disso, o
desemprego tem aumentado substancialmente.. flagrante a incoerncia existente entre elas.

Vejamos o texto abaixo:

Ulysses era impressionante sob vrios aspectos, o primeiro e mais bvio dos quais era
a prpria figura. Contemplado de perto, cara a cara, ele tinha a oferecer o contraste entre as
longas plpebras, que subiam e desciam pesadas como cortinas de ferro, e os olhos
clarssimos, de um azul leve como o ar. As plpebras anunciavam profundezas insondveis.
Quando ele as abria parecia estar chegando de regies inacessveis, a regio dentro de si
onde guardava sua fora.
(Roberto Pompeu de Toledo, Veja, 21 out. 1992.)

Esse trecho de reportagem gira em torno de Ulysses Guimares, que sua palavra-chave. a
retomada direta ou indireta do nome de Ulysses que d estabilidade ao texto, encaminhando-o
numa s direo: fazer uma descrio precisa desse poltico brasileiro. Alm disso, as frases esto
bem amarradas porque seu redator soube usar com preciso alguns dos recursos de coeso textual,
tanto dentro da frase quanto ao passar de uma frase para a outra. A coeso interna to importante
quanto a coeso externa.
Vejamos em primeiro lugar os recursos de que Roberto Pompeu se utiliza para manter a
coeso dentro de cada frase.
1. na primeira frase, vrios aspectos projeta o texto para adiante. A palavra aspectos
retomada no segmento o primeiro e mais bvio dos quais era a prpria figura;
2. na segunda frase, o pronome relativo que retoma as longas plpebras: que (as quais)
subiam e desciam;
3. na ltima frase: o relativo onde mantm o elo coesivo com a regio dentro de si onde
(na qual) guardava sua fora; e os pronomes si (dentro de si) e sua (sua fora)
reportam-se ao sujeito ele de quando ele as abria.
Agora preciso ver como se realiza a coeso de frase para frase:
1. o ele da segunda frase retoma o nome Ulysses, enunciado logo no incio da primeira;
2. as plpebras da terceira frase retoma as longas plpebras da segunda;
3. na ltima frase o sujeito ele (quando ele as abria) refere-se mais uma vez a Ulysses e o
pronome as retoma plpebras da frase anterior.
Em nenhum momento, o autor da reportagem se desvia do assunto (Ulysses Guimares)
porque se mantm atento coeso.