ACTIVIDAD N 1.

DILOGO: TENEMOS UNA

FAMILIA.
Comentar, partiendo de la
observacin de lminas o de la
ficha
1:
Con
quin
vivimos?, cosas acerca de las
personas con las que vivimos:
padre,
madre,
hermanos,
hermanas.... para llegar a la
conclusin de que todas esas
personas
forman
nuestra
familia.
Observar en la ficha que
existen
diversos
tipos
de
familia, tratando de que el
alumnado se identifique con
alguno de ellos o establezca
comparaciones con su familia.
Hacer un dibujo de los
miembros de su familia y
explicar a los compaeros y
compaeras
lo
que
ha
dibujado.
Utilizar
las

denominaciones
apropiadas
para hacer referencia a las
relaciones de padre, hermano
o
hermana,
madre.

Realizar
conjuntos,
agrupaciones,
series...
de
nios y nias, segn algunas
caractersticas de su familia:
grande, pequea, de dos, tres,
cuatro... miembros, etc. De
igual modo, con los dibujos
realizados por el alumnado.

Trabajar
los
conceptos
distinto/igual en relacin con
los
tipos
de
familia.
RECURSOS: Lminas.
ACTIVIDAD N 2.
CONFECCIN DE UN MURAL
Traer de casa fotos propias y
de la familia al completo.
Colocar las fotos (o dibujos) en
los
recuadros
correspondientes a una ficha:

Tengouna
familia.
Confeccionar, en gran grupo,
un mural con todas las fichas
de la clase. Observar y
comentar sobre los distintos
tipos de familia representados
en el mural.RECURSOS: Fotos,
dibujos.

ACTIVIDAD N 3.
DILOGO: QUEREMOS Y NOS
QUIEREN.
Verbalizar las imgenes de la
ficha
3:
Qu
hacen?.
Comentar: Cuntas personas
forman esta familia?, qu
hacen?, se quieren?, por qu
lo
saben?.
Comentar a raz de esas
imgenes: Nuestros padres y
nuestras madres nos quieren?,
cmo lo saben?, a quines

queris vosotros?, qu hacen

para
quererlos?...

Pintar
las
imgenes.
RECURSOS: Ficha.
ACTIVIDAD N 4.
SESIN DE MMICA.
Dialogar en torno a las
imgenes que se presentan en
la
ficha
4:
Cmo
se
sienten?.
Completar los rostros de la
derecha siguiendo el modelo
de
la
izquierda.

Pintar
los
rostros.
Mirndose en un espejo,
tratar de imitar las mismas
expresiones.
Por parejas, jugar a adivinar
lo que est expresando un
compaero o una compaera.
Jugar a ponerse toda la clase
alegre,
triste,
asustada...,

expresndolo con
RECURSOS: Ficha.

el

rostro.

ACTIVIDAD N 5.
DILOGO: NOS REPARTIMOS
LAS TAREAS DE CASA.

Iniciar
un
dilogo,
comentando quin realiza las
tareas de la casa: Quin lava
nuestra ropa?, quin riega las
plantas?,
quin
hace
la
comida?,
qu
hacemos
nosotros?,
qu
podemos
hacer?...
Dramatizar distintas tareas
domsticas en las que pueden
colaborar los nios y las nias
de la clase: poner la mesa,
regar las plantas.
ACTIVIDAD N 7.

DILOGO: TENEMOS AMIGOS

Y AMIGAS.
Dialogar acerca de quines
son nuestros amigos y amigas:
Cmo se llaman?, dnde
estn?, qu hacen con ellos?,
por
qu
son
amigos
y
amigas?, tienen muchos o
pocos?...

Realizar
un
dibujo
de
nuestros amigos y amigas.