Ejemplo de experimento

El efecto Pigmalin"
Robert Rosenthal y Leonore Jacobson (1968)
Realizaron un interesante estudio en el cual seleccionaron al azar a varios estudiantes
de diversas escuelas primarias a quienes les aplicaron una batera de pruebas de
inteligencia. Posteriormente, informaron a sus profesores quines de ellos haban
obtenido una calificacin superior al promedio, por lo que era altamente probable que
esos alumnos tuvieran mayores avances acadmicos que el resto de sus compaeros
durante el ao, lo cual, en efecto, sucedi. Sin embargo, los alumnos mencionados en
realidad no haban obtenido una calificacin superior, sino una promedio, ni ms alta ni
ms baja que la de los dems, lo cual significa que fue la atencin brindada por los
profesores lo que propici el mejor rendimiento de esos alumnos. Los investigadores
recopilaron datos que mostraban que la profeca (mayores avances acadmicos) se
haba cumplido. A esto le llamaron profeca autorrealizadala cual es una expectativa no
fundamentada que se confirma porque se espera y se acta para que as ocurra.
En este caso, las expectativas de los profesores y no el nivel de inteligencia de los
nios- ocasion los resultados que los maestros esperaban.

Tomado de Roshental, R., and Jacobson, L. (1968). "Pygmalion in the

classroom". New York: Holt, Rinehart; Winston.

Elementos del experimento

Cul es la hiptesis?
La hiptesis seria que las personas les conviene lo que las otras personas esperan que les
convenga se conoce como el efecto Pigmalin ya que en este caso eh informacin dice que
los alumnos que haban obtenido una calificacin superior al promedio era altamente
probable que tuvieran mayores avances acadmicos que el resto de sus compaeros durante
el ao

Cules son las variables independientes y la dependiente?

La variable de este caso sera independiente es aquella que seala el aspecto del medio que
se investiga emprima ricamente el propsito de determinar sin influir o no sobre la conducta y

la atencin que les brindan los profesores es lo que proporcin el mejor rendimiento de esos
alumnos en la escuela
Cules podran ser las conclusiones?
Que los alumnos que haban obtenido una calificacin superior al promedio era altamente
probable que hubieran mayores a veces acadmicos que el resto de sus compaeros durante
el ao pero era todo lo contrario de los alumnos ya que los alumnos mencionados en la
realidad no haban obtenido una calificacin superior, sino una promedio ni ms alta ni ms
baja que los dems