UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN

ESCUELA DE EDUCACION
MENCION BASICA INTEGRAL
EDUACIN ESTTICA

LIBRO PARA NIOS

Yolibeth Rivas
CI: 19895972
Ctedra: Edu. Esttica
Prof. Betty Osorio
Mrida Enero 2016

Introduccin

Amiguitos (a) a continuacin te presentamos este hermoso y divertido material

didctico, aqu te llenaras de magia y encontraras diferentes actividades en
donde pondrs en prctica tu creatividad en diferentes reas de aprendizaje de
Tercer Grado Etapa de Educacin Bsica como; Ciencias Naturales, Castellano y
Literatura, Ciencias Sociales, Matemtica y Educacin Fsica y Deporte,
realizando un sin fin de ejercicios variados que van desde sopa de letras, relacin
completacin de textos entre otros y muchas sorpresas ms, poniendo valores de
cooperacin, solidaridad y respeto mutuo entre tus compaeros.

Para tu mayor disfrute te proporciono el ndice de contenido donde encontraras

las actividades y el nmero de pgina donde se encuentran. Y si quieres disfrutar
mucho ms puedes crear tu propio ndice donde t decidirs porque actividad
desea comenzar.

Vamos! demuestra tus conocimientos retndote a ti mismo para que puedas

resolver cada una de las situaciones que te ayudaran a enriquecer tus
conocimientos para que puedas transmitirlos.

Ahora acompame a jugar, divirtete!

El material se te presenta de la siguiente forma:

Parte 1: Las Situaciones Inciales naturales; encontraras

problemas
con diferentes reas de conocimiento.
Obteniendo los conocimientos necesarios para elaborar la
actividad correspondiente.

Parte 2: Las Situaciones gensicas conceptuales y

procedimentales; donde podrs confrontar tus respuestas
con las nuestras y obtendrs los conocimientos necesarios
para elaborar la actividad correspondiente, poniendo en
prctica tu creatividad.

Paso 3: Se presentara Las Situaciones post vivenciales,

en ella podrs transferir los conocimientos adquiridos en el
taller a tu familia, compaeros y comunidad o a la persona
que le quieras ensear.

TABLA DE CONTENIDO

SITUACIN INICIAL NATURAL

rea de socialespg.10
rea de matemtica...............pg. 11
rea de lenguaje....pg. 12
rea de ciencias Naturales.pg. 13
rea de educacin Fsica....pag. 14

SITUACIN GENSICA CONCEPTUAL

rea de lenguaje...pg. 16
rea de matemtica.....pg. 17
rea de sociales....pag. 18
rea de ciencias naturales..pg.19
rea de ciencias Naturales.......pg.20

SITUACIN GENSICA PROCEDIMENTAL

rea de lenguaje....................pg.22
rea de matemtica..pag.23

rea de sociales....pg 24
rea de educacin fsica.pg. 25
rea de ciencias Naturales.pg. 26

SITUACIN POST- VIVENCIAL

rea de lenguaje ..pag. 28
rea de matemtica.pag.29
rea de sociales.....pag.30
rea de ciencias Naturales.pag.31
rea de educacin fsicapag.32
Anexos (contenidos de los temas adaptados
al lenguaje delos nios)pag.
Conclusiones.pag
Comentarios ...pag.
BibliografaPag.

NDICE CREADO POR TI

rea
rea
rea
rea
rea

SITUACIN INICIAL NATURAL

de lenguaje....
de matemtica....
de sociales...
de educacin Fsica..
de ciencias Naturales

rea
rea
rea
rea
rea

SITUACIN GENSICA CONCEPTUAL

de lenguaje.....
de matemtica........
de sociales...
de educacin Fsica.
de ciencias Naturales..

SITUACIN GENSICA PROCEDIMENTAL

rea de lenguaje.............
rea de matemtica

rea de sociales...
rea de educacin fsica....
rea de ciencias Naturales...

4. SITUACIN POST- VIVENCIAL

rea de lenguaje.....
rea de matemtica...
rea de sociales....
rea de educacin fsica....
rea de ciencias Naturales..

Hola amiguitos a continuacin te presento una serie de actividades con las

que te vas a divertir mucho, no te preocupes si te equivocas

VAMOS ANIMATE!!

SITUACIONES
INICIALES
NATURALES

Situacin Inicial Natural

(S.I.N)

Animadora
pedaggica:
Yolibeht Rivas

.
Nombre:
________________
Amiguita y amiguito, te invito a iniciar un viaje por el
maravilloso mundo de socioartiguando , donde
debers resolver una serie de problemas y lograr ser
el artista de tus propios conocimientos.

Problema 1: completa la
siguiente oracin con algunas
de las palabras que se
encuentran dentro del
siguiente cuadro.

Problema 2: Identifica en el
mapa los diferentes continentes
del planeta tierra.

Antiguo Personajes
Msica
texto
Antigedad Actuacin
Representa Romano Expresion
Sentimiento
Pasado
Grecia
Canta
Imperio Viejo
Opera
presente
Siglo
orquesta
Afecto

A.T: Arte Antiguo: Roma.

F.E.C. Teatro pera.
rea: Estudios Sociales.
Bloque: Espacio Geogrfico y
Diversidad de Paisajes.
3er Grado

Problema : Observa y
selecciona la imagen que mas
te guste y seala en el inferior
si pertenece a la pintura,
escultura o arquitectura
romana.

artstico

El arte ____________ tambin

llamado el arte de
la_____________ se origino en la
edad antigua durante el
__________ IV a.c hasta la derrota
del imperio _______ en el siglo V .

Problema 4: Observa y
selecciona las imgenes
para completar el concepto
del teatro pera con las
palabras que se
encuentran en el cuadro del
problema 1.

______proviene de la lengua italiana y hace

referencia a la obra teatral cuyo _______se
________con acompaamiento de una _________, a la
vez que los___________ actan segn el drama
las___________ determinadas con _____________,
acciones ___________ corporal y _____________.

Situacin Inicial Natural

S.I.N

Animadora
pedaggica:
Yolibeth Rivas

Formacin Esttica
Corporal: teatro dramtico
Arte Antiguo Egipto
rea: matemtica
Bloque: conociendo los
nmeros 3er Grado

Nombre:
________________

Hola amiguito y amiguita! Te invito a resolver una serie de problemas que te presento a continuacin. Anmate!
Problema n2 utiliza los nmeros de la
Problema n1 A continuacin te presento unas
nube para identificar las cantidades de
imgenes observa e identifcala y relacinala
escenas y personajes que hay en
con cada concepto que completaras con las
cada circulo, y al final escribe
Escenogr
_______:
Composicin
dramtica
y
________
en
palabras del cuadro a tu derecha. i
correctamente la serie.
la que un texto dialogado se canta y se
___________ con acompaamiento de orquesta.

afa

10

2
8

El teatro: es la rama de las Artes _________

relacionada con la __________, que representa
historias actuadas frente a los ________ o
frente a una cmara usando una combinacin
de discurso, gestos, escenografa, msica,
sonido y espectculo.

personaje
s

La dramatizacin: es el
proceso de _________ de
las
condiciones
__________ en las que
intervienen distintos tipos
de
__________:
lingstica,
corporal,
plstica y musical.

Director

Escenifica
Espectad
ores
Cantar
Opera
Actuacin
Creacin
Bailar
Musical
Expresin
Escnicas
Dramtic
as

luces
vestuario

dramatur
gia

sonidos

Problema n3 Identifica cual de las palabras que encontraras flotando

forman parte de los componentes del teatro dramtico, mrcalas segn tu
gusto:
colores

Temaconflicto

sacapunt
as

desenlace

utilera cuaderno

voces

maquillaj
e

Animadora
pedaggica:
Yolibeth Rivas

Formacin Esttica
Corporal: teatro sin
palabras.

Situacin Inicial Natural

S.I.N

Arte Antiguo - China

rea: lengua
Bloque: el intercambio
oral 3er Grado

Nombre:
________________

Hola amiguito y amiguita , continuemos nuestro recorrido solucionando mas problemas. Adelante!,

Problema N 1. a continuacin te presento una sopa de letras busca las palabras que estn flotando, encirralas y colorea, Luego
relaciona con las imgenes segn las formas de comunicacin. Entre las imgenes que se te presentan encontraras pinturas y obras
chinas, identifcalas segn sea tu preferencia, colcale su nombre, estn ocultos en la nube de palabras. Encierra en un circulo las
imgenes de expresin corporal, y en un cuadrado las de expresin gestual. adelante!

C A M B I

S O D I

N O S

M O U K U S D O P E S C
N O N A G A C N O G E S
R A N V E S C R I
Problema N 2. completa las oraciones con
las palabras de la nube.
La comunicacin _____ es el intercambio
de opiniones y sentimientos que se da
entre dos o ms _______ , tambin se
puede comunicar sin ______ y con
movimientos ______y expresin ________.

Una mascara puede expresar

SENTIMIENTOS y emociones sin
PALABRAS con sonidos y msica
para
crear
y escenas
Los
mimos
sonambiente
_______ que
mediante la

mmica narran la ______ sin la intervencin

de _________.

T A

E M O A E P G E S T T S
E N I

C S R E V C R I

S Y S O T E S C R A T I
T U U D R O T A Z A R T
P R C R A R O O C U O M
E E S U N R S T O I
R I

A S

M S E W E R P O V

C O D I

A L O G O T O N

GESTO
RISA
INFORMACIN
NOTA PALABRAS
COMUNIDAD
PERSONAS
GESTUAL SEDA
CHINA
REALIDAD
EJERCITO DE
TERRACOTA
PALABRAS
PRIMAVERA
RECIENTE ORAL
CORPORALES
ARTISTAS MURALLA
CHINA
SENTIMIENTOS

Animadora pedaggica:
Yolibeth Rivas.

A.T:
Arte Antiguo
A.T: Arte
Antiguo -- Grecia
Grecia
F.E.C:
F.E.C: Danza
Danza
rea: Ciencias Naturales
Bloque: Seres vivos.
locomocin
locomocin en
en humanos
humanos y
y
animales. 3er Grado

Situacin Inicial Natural

(S.I.N)

Nombre:
___________________
Amiguita y amiguito, te invito a iniciar un
viaje por el maravilloso mundo de
naturacorporando , donde debers resolver
una serie de problemas y lograr ser el artista
de tus propios conocimientos.

Problema 1:
A continuacin se te
presenta una sopa
de letras en la cual
debers buscar y
seleccionar las
palabras que se te
presentan a
continuacin:
-movilidad.
-formacin.
-esttica.
-cuerpo.
-corporal.
-musculo.
-danza.

Problema 2:Relaciona
cada imagen con su
principal utilidad corporal y
selecciona cual es la que
Nos
sensibiliza
mas
te gusta.
hacia la
expresin del
cuerpo de los
dems
Contribuye al
trabajo
colectivo.

m a

g a

a z

n a

d u i

a c

u e

p o e

g r

m u

u l

c o

p o r

d a

d i

d o
r

d e

o a

o m

Mejorar
nuestros
movimientos.
Permite
desarrollar un
buen aspecto
fsico.

Problema 3: Jerarquiza los pasos a seguir para

realizar una coreografa de la Danza Griega
Tsestos
Formar el grupo

Crear y coordinar
espacio y tiempo
de la coreografa
grupal al gusto del
mismo partiendo el
nombre.

Buscar y preparar el
sonido.

Coordinar con el
coregrafo encargado la
expresin ritmo corporal
para la danza

Preparar el Escenario
adaptado a la danza a
presentar.

Buscar el vestuario
adaptada a la danza.

Problema 4: completa la
oracin con las siguientes
palabras: social, danza,
griego, individual, material.

La _____siempre ha
caracterizado al hombre
______, en cuanto expresin
_______ y motivo de
encuentro ________.

A.T: Arte Antiguofrica.

Situacin
Inicial
Natural
F.E.C: Teatro
Animadora
Comedia.
pedaggica:
S.I.N
rea:
Educacin
Yolibeth Rivas.
Fsica
Bloque: Ritmo
Nombre:
Corporal
___________________
Hola querido amiguito o amiguita te invito a conocer y a poner en prueba tus 3er Grado

conocimientos resolviendo los siguientes problemas y ser tu mismo el artista de

educaritmocorporal vamos!
Problema 1: completa las
siguientes oraciones con algunas
de las palabras flotantes.

El ______es el ________clave
, que permite___ ____ la.
_________ de____________
Escenas, sonidos y efectos de
________

Problema 2: Observa y seleccione cuales

imgenes pertenecen al arte rupestre
africano.

Problema 4:Gerarquiza los

pasos para realizar una
representacin teatral de
comedia.

Problema 3 : Observa e identifica cada imagen con su

respectiva palabra y selecciona que elementos podemos
utilizar en una presentacin teatral de comedia. Y por ultimo
seala que personaje te gustara representar o utilizar.
Arlequ
n

Crear el guion
de manera
colectiva de la
obra.
Formar el grupo

Repartir
personajes

Acrba
ta

Improvisar el
nombre de la
obra

Equilibris
ta
Bufn

payas
o

La ______es una ____que

presenta en su mayora
escenas y situaciones
humorsticas. Las comedias
buscan entretener al _____y
generar risas.

Macar
a

Pantomim
a

Ttere
s

Preparar el Escenario
adaptado a la obra a
presentar.

Buscar y preparar el
sonido.

malabarist
a
morada

Buscar el vestuario adaptada

al personaje a representar.

SITUACIONES
GENSICA
CONCEPTUAL

Situacin Gensica
Conceptual ( S.G.C)

Animadora
pedaggica:
Yolibeht Rivas

A.T: Arte Antiguo: Roma.

F.E.C. Teatro pera.
rea: Estudios Sociales.
Bloque: Espacio Geogrfico y
Diversidad de Paisajes.
3er Grado

.
Nombre:
________________

Amiguita y amiguito, te invito a iniciar un viaje por el

maravilloso mundo de socioartiguando , donde
debers resolver una serie de problemas y lograr ser
el artista de tus propios conocimientos.

Problema 1: completa la
siguiente oracin con algunas
de las palabras que se
encuentran dentro del
siguiente cuadro.

Problema 2: Identifica en el
mapa mundi los diferentes
continentes de nuestro planeta
tierra
Continent
e Europeo

Antiguo Personajes
Msica
texto
Antigedad Actuacin
Representa Romano expresin
Sentimiento
Pasado
Grecia
Canta
Imperio Viejo
Opera
presente
Siglo
orquesta
Afecto

Amrica
de Norte

Problema 3 : Observa y
selecciona la imagen que mas
te guste y seala en el inferior
si pertenece a la pintura,
escultura o arquitectura
romana.

Continent
e Asitico

Australia

artstico

El arte antiguo tambin

llamado el arte de la
antigedad se origino en la
edad antigua durante el siglo IV
a.c hasta la derrota del imperio
romano en el siglo V .

Amrica
del Sur

Antrtida

Problema 4: Observa y
selecciona las imgenes
para completar el concepto
del teatro pera con las
palabras que se
encuentran en el cuadro del
problema 1.

Continent
e Africano

Escultura
Romana
Pintura
Romana
Escultura
Romana

Opera proviene de la lengua italiana y hace

referencia a la obra teatral cuyo texto se canta
con acompaamiento de una orquesta, a la vez
que los personajes actan segn el drama las
escenas determinadas con _sentimiento,
acciones, expresin corporal y coreografa_.

Formacin Esttica
Corporal: teatro
dramatico

Situacin Gensica
Conceptual S.G.C

Animadora
pedaggica:
Yolibeth Rivas

Arte Antiguo Egipto

rea: matemtica
Bloque: conociendo los
nmeros 3er Grado

Nombre:
________________

Hola amiguito y amiguita! Te invito a resolver una serie de problemas que te presento a continuacin. Anmate!
Problema n2 utiliza los nmeros de
Problema n1 A continuacin te presento
la nube para identificar las cantidades
unas imgenes obsrvalas e identifcala y
de escenas y personajes que hay en
relaciona con cada concepto que completaras
cada circulo, y al final escribe
Escenogr
con las
palabras dramtica
del cuadro
a tu derecha.
i
OPERA:
Composicin
y MUSICAL
en
correctamente la serie.
la que un texto dialogado se canta y se
ESCENIFICA con acompaamiento de orquesta.

afa

10

2
8

El teatro: es la rama de las Artes ESCENICAS

relacionada con la
ACTUACIN, que
representa historias actuadas frente a los
ESPECTADORES o frente a una cmara
usando una combinacin de discurso, gestos,
escenografa, msica, sonido y espectculo.

personaje
s

La dramatizacin: es el
proceso de CREACION de
las
condiciones
DRAMATICAS en las que
intervienen distintos tipos
de
EXPRESIN:
lingstica,
corporal,
plstica y musical.

Director

10

2
2, 4, 6, 8,
10

luces
vestuario

dramatur
gia

sonidos

Problema n3 Identifica cual de las palabras que encontraras flotando

forman parte de los componentes del teatro dramtico, mrcalas segn tu
gusto:
colores

Temaconflicto

sacapunt
as

desenlace

utilera cuaderno

maquillaj
e

voces

Escenifica
Espectad
ores
Cantar
Opera
Actuacin
Creacin
Bailar
Musical
Expresin
Escnicas
Dramtic
as
17

Animadora
pedaggica:
Yolibeth Rivas

Formacin Esttica
Corporal: teatro sin
palabras

Situacin Gensica
Conceptual S.G.C

Arte Antiguo-China
rea: lengua
Bloque: el intercambio
oral 3er Grado

Nombre:
________________

Hola amiguito y amiguita , continuemos nuestro recorrido solucionando mas problemas. Adelante!,

Problema N 1. a continuacin te presento una sopa de letras busca las palabras que estn flotando, encirralas y colorea, Luego
relaciona con las imgenes segn las formas de comunicacin. Entre las imgenes que se te presentan encontraras pinturas y obras
chinas, identifcalas segn sea tu preferencia, colcale su nombre, estn ocultos en la nube de palabras. Encierra en un circulo las
imgenes de expresin corporal, y en un cuadrado las de expresin gestual.. Adelante!

C A M B I

S O D I

N O S

M O U K U S D O P E S C
N O N A G A C N O G E S
Problema N 2. completa las oraciones con las
palabras de la nube.
La comunicacin ORAL es el intercambio
de opiniones y sentimientos que se da
entre dos o ms PERSONAS , tambin se
puede comunicar sin PALABRAS y con
movimientos CORPORALES y expresin
GESTUAL.

Una mascara puede expresar

SENTIMIENTOS y emociones sin
_____ con sonidos y msica para
crear ambiente y escenas

Los mimos son ARTISTAS que mediante la

mmica narran la REALIDAD sin la intervencin
de PALABRAS.

R A N V E S C R I

T A

E M O A E P G E S T T S
E N I

C S R E V C R I

S Y S O T E S C R A T I
T U U D R O T A Z A R T
P R C R A R O O C U O M
E E S U N R S T O I
S I

A S

M S E W E R P O V

C O D I

A L O G O T O N

GESTO RISA
INFORMACIN
NOTA PALABRAS
COMUNIDAD
PERSONAS
GESTUAL SEDA
CHINA
REALIDAD
EJERCITO DE
TERRACOTA
PALABRAS
PRIMAVERA
RECIENTE ORAL
CORPORALES
ARTISTAS
MURALLA CHINA
SENTIMIENTOS

A.T: Arte Antiguo Grecia

F.E.C: Danza
rea: Ciencias
Naturales
Bloque: Seres vivos.
locomocin en
humanos y animales.
3er Grado

Situacin Gensica
Conceptual ( S.G.C)

Animadora pedaggica:
Yolibeth Rivas.
Nombre:
___________________

Amiguita y amiguito, te invito a iniciar un viaje por el

maravilloso mundo de naturacorporando , donde
debers resolver una serie de problemas y lograr ser
el artista de tus propios conocimientos.

Problema 1:
A continuacin se te
presenta una sopa
de letras en la cual
debers buscar y
seleccionar las
palabras que se te
presentan a
continuacin:
-movilidad.
-formacin.
-esttica.
-cuerpo.
-corporal.
-musculo.
-danza.

Problema 2:Relaciona
cada imagen con su
principal utilidad corporal y
selecciona cual es la que
mas te gusta.

m a

g a

a z

n a

d u i

a c

u e

p o e

g r

m u

u l

c o

p o r

d a

d i

Nos sensibiliza
hacia la
expresin del
cuerpo de los
dems
n
Contribuye al
trabajo
e
colectivo.

d o
r

d e

o a

o m

Mejorar
nuestros
movimientos.

Permite
desarrollar un
buen aspecto
fsico.

Problema 3: Jerarquiza los pasos a

seguir para realizar una coreografa
de la Danza Griega Tsestos

Formar el grupo
Crear y coordinar
espacio y tiempo
de la coreografa
grupal al gusto del
mismo partiendo el
nombre.

Buscar y preparar el
sonido.

Coordinar con el
coregrafo encargado la
expresin ritmo corporal
para la danza

Preparar el Escenario
adaptado a la danza a
presentar.

Buscar el vestuario
adaptada a la danza.

Problema 4: completa la
oracin con las siguientes
palabras: social, danza,
griego, individual, material.

La danza siempre ha
caracterizado al hombre
griego, en cuanto expresin
individual y motivo de
encuentro social.

A.T: Arte Antiguofrica.

Situacin
Gensica
F.E.C: Teatro
Animadora
Comedia.
pedaggica:
Conceptual ( S.G.C)
rea:
Educacin
Yolibeth Rivas.
Fsica
Bloque: Ritmo
Nombre:
Corporal
___________________
Hola querido amiguito o amiguita te invito a conocer y a poner en prueba tus 3er Grado

conocimientos resolviendo los siguientes problemas y ser tu mismo el artista de

educaritmocorporal vamos!
Problema 1: completa las
siguientes oraciones con algunas
de las palabras flotantes.
El ritmo es el elemento clave ,
que permite ordenar la
Secuencia de movimientos
Escenas, sonidos y efectos de
Luz.

Problema 2: Observa y seleccione cuales

imgenes pertenecen al arte rupestre
africano.

Problema 4:Gerarquiza los

pasos para realizar una
representacin teatral de
comedia.

Problema 3 : Observa e identifica cada imagen con su

respectiva palabra y selecciona que elementos podemos
utilizar en una presentacin teatral de comedia. Y por ultimo
seala que personaje te gustara representar o utilizar.
Arlequ
n

1
Formar el grupo

Repartir
personajes

Acrba
ta

Crear el guion
de manera
colectiva de la
obra.

2
Equilibris
ta

La comedia es una obra

que presenta en
su mayora escenas y
situaciones
humorsticas. Las
comedias buscan
entretener al pblico y
generar risas.

Bufn

payas
o

Macar
a

Pantomim
a

Ttere
s

Preparar el Escenario
adaptado a la obra a
presentar.

malabarist
a
morada

Improvisar el
nombre de la
obra

Buscar y preparar el
sonido.

Buscar el vestuario adaptada

al personaje a representar.

SITUACIONES
GENSICA
PROCEDIMENTAL

Animadora
pedaggica:
Yolibeth Rivas

Situacin Gensica
Procedimental ( S.G.P)

Nombre:
________________

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Romano
pera

A.T: Arte Antiguo: Roma.

F.E.C. Teatro pera.
rea: Estudios Sociales.
Bloque: Espacio Geogrfico y
Diversidad de Paisajes.
3er Grado

Animadora
pedaggica:
Yolibeth Rivas
Nombre:
________________

Situacin Gensica
Procedimental S.G.P

Formacin Esttica
Corporal: teatro
dramtico

Arte Antiguo Egipto

rea: matemtica
Bloque: conociendo
los nmeros 3er
Grado

Animadora
pedaggica:
Yolibeth Rivas
Nombre:
________________

Situacin Gensica
Procedimental S.G.P

Formacin Esttica
Corporal: teatro sin
palabras
Arte Antiguo
rea: lengua
Bloque: el intercambio
oral 3er Grado

Animadora pedaggica:
Yolibeth Rivas.

Situacin gensica
procedimental

Nombre:
___________________

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A.T: Arte Antiguo Grecia

F.E.C: Danza
rea: Ciencias
Naturales
Bloque: Seres vivos.
locomocin en
humanos y animales.
3er Grado

Animadora
pedaggica:
Yolibeth Rivas.
Nombre:
___________________

Situacin gensica
procedimental

A.T: Arte Antiguofrica.

F.E.C: Teatro Comedia.
rea: Educacin Fsica
Bloque: Ritmo
Corporal
3er Grado

Demostraste un excelente desempeo

querido amiguito y amiguita ahora que ya
cuentas con los conocimientos
conceptuales vamos a los conocimientos
procedimentales de la practica
productiva del maravilloso mundo de
educaritmocorporal te invito a realizar
una representacin teatral de comedia
utilizando tu creatividad y el ritmo.
Vamos!!!

SITUACIONES POS
VIVENCIAL

Animadora
pedaggica:
Yolibeth Rivas
.

Situacin Gensica
Post- vivencial

Nombre:
________________

Muy bien amiguito y amiguita, los has hecho

excelente! Pero esto no termina aqu! Como
ya conoces los contenidos conceptuales y
contenidos procedimentales de la practica
productiva sobre el Arte Antiguo es
momento de transferir tus conocimientos y
experiencias a tu comunidad haciendo
talleres de formacin esttica corporal en
teatro pera y el arte Romano. Anmate a
compartir lo que aprendiste!

A.T: Arte Antiguo: Roma.

F.E.C. Teatro pera.
rea: Estudios Sociales.
Bloque: Espacio Geogrfico y
Diversidad de Paisajes.
3er Grado

Animadora
pedaggica:
Yolibeth Rivas
Nombre:
________________

Situacin post-vivencial

Formacin Esttica
Corporal teatro
dramtico
Arte Antiguo Egipto
rea: matemtica
Bloque: conociendo los
nmeros 3er Grado

Animadora
pedaggica:
Yolibeth Rivas
Nombre:
________________

Situacin post-vivencial

Formacin Esttica
Corporal: teatro sin
palabras
Arte Antiguo-China
rea: lengua
Bloque: el intercambio
oral 3er Grado

Animadora pedaggica:
Yolibeth Rivas.

Situacin post-vivencial

Nombre:
___________________

Muy buen trabajo amiguito y

amiguita, espero y hallas disfrutado
y aprendido mucho ahora te toca a ti
expresar los conocimientos
conceptuales y conocimientos
procedimentales adquiridos a tu
comunidad y promover el ejercicio a
travs de la expresin corporal y la
danzasuerteeeee!!!!!

A.T: Arte Antiguo Grecia

F.E.C: Danza
rea: Ciencias
Naturales
Bloque: Seres vivos.
locomocin en
humanos y animales.
3er Grado

Animadora
pedaggica:
Yolibeth Rivas.

Situacin post-vivencial

Nombre:
___________________

Maravilloso trabajo
querido amiguito y
amiguita ahora que ya
posees los conocimientos
conceptuales y los
conocimientos
procedimentales del ritmo
corporal y la expresin
corporal en teatro comedia
te invito a llevar tus
saberes a la comunidad
realizando unas escenas
referentes al teatro
comedia y empleando
tcnicas del ritmo corporal
suerte!!!!

A.T: Arte Antiguofrica.

F.E.C: Teatro Comedia.
rea: Educacin Fsica
Bloque: Ritmo
Corporal
3er Grado

ANEXOS

Danza: es unbaile, la accin o forma de bailar generalmente

siguiendo el ritmo de una msica.Por ejemplo: danza popular.
La danza es una de las manifestaciones artsticas ms
antiguas de la Humanidad y en muchas culturas tiene un
valor simblico, ritual y representativo. La danza se realiza
por motivos ldicos, sociales, religiosos y artsticos. Algunos
de los elementos que componen una danza son el ritmo, el
movimiento, la expresin corporal, el estilo y el espacio.
Drama:
es
ungnero
literariocaracterizado
por
larepresentacin de acciones y situaciones humanas
conflictivas, que ha sido concebido para su escenificacin,
bien sea teatral, bien televisiva o cinematogrfica. En este
sentido, drama tambin puede hacer referencia a laobra
dramticaen s.

Dramtico: Comodramticodenominamos

aquelloperteneciente o relativo al drama. El drama, como

tal, es ungnero literario que se caracteriza por haber sido
concebido para ser escenificado, bien de manera teatral,
televisiva o cinematogrfica.

Mascara: En griego la mscara era lo que ocultaba el rostro, y de

all deriv persona, que era quien era odo en elteatrocon gran
resonacin en su voz, pues la mscara hacia salir el sonido por una
sola abertura a la altura de la boca. De uso muy frecuente en las
actividades teatrales, se constituy en su smbolo de expresin de
alegra o tristeza.
Msica: Es el arte relacionado con la combinacin de sonidos
vocales o instrumentales como una expresin de la belleza de la
forma o de una emocin, usualmente de acuerdo con estndares
culturales de ritmo, meloda, y, en la mayor parte depender de la
armona.
pera: es un arte total en el que confluye la msica, el canto, la
poesa, las artes plsticas y, en ocasiones, la danza. En cada obra
todos los componentes de la pera combinan su expresividad y
belleza. Esta compleja alquimia hace que cada funcin sea un
espectculo extraordinario, monopolizando la vista, el odo, la
imaginacin y la sensibilidad del pblico, en el que todas las
pasiones humanas estn en juego.

Pantomima: (griego pantmimos "que todo imita") es la

parte de las artes escnicas que utiliza la mmica como
forma de expresin artstica. Muchos mimos renuncian al
uso del lenguaje hablado en sus actuaciones, rechazando
con frecuencia el uso de cualquier tipo de sonido y objetos.
Payaso: es un tipo deartistaque busca divertir al pblico
con ciertas rutinas humorsticas y a travs de su maquillaje
y
vestuario
de
caractersticas
poco
habituales.
El payaso puede trabajar en uncirco, aunque tambin hay
quienes se desempean en teatros,programasde televisin
o incluso en la va pblica como artistas callejeros.
Ruido: Es la sensacin auditiva inarticulada generalmente
desagradable. En el medio ambiente, se define como todo lo
molesto para el odo ms exactamente como todo sonido no
deseado.
Sonido: es una sensacin percibida por el odo que llega al
cerebro. Cuando un cuerpo vibra

Teatro: consiste en la representacin o actuacin de

historias frente a una audiencia, usando para estos fines el
habla, gestos, la mmica, la danza, la msica y otros
elementos.
Timbre: Se le considera como el sonido caracterstico de una
voz o instrumento. De acuerdo con las vibraciones se produce
el timbre.
Tragedia:
es ungnero dramticocaracterizado por la
representacin de temas graves y elevados que conducen a su
protagonista a un desenlace fatdico. Asimismo, como
tragedia tambin podemos referirnos a unaobra dramtica
donde predominan rasgos de latragedia griega clsica.
Voz: es un instrumento de viento, componente de la msica
que se crea mediante las cuerdas vocales de una persona

CONCLUSIN

Espero que el material didctico haya sido de tu agrado y

total satisfaccin que hayas podido disfrutar de cada una de
las actividades realizadas en el taller y la Formacin esttica
corporal que se te presentaron, de igual forma quiero que
pongas en prctica junto a tu animador pedaggico,
compaeros y tu comunidad todo lo que aprendiste.

Tambin podrs aprender sobre las diferentes reas como

ciencias naturales, castellano y literatura, ciencias sociales,
matemtica y educacin Fsica y adems desarrollar tus
destrezas y competencias en educacin esttica a travs del
lenguaje corporal
Ahora solo nos queda felicitarte porque has participado
activamente en el aprendizaje integral.

Espero que te haya gustado el Taller...!

Gracias amiguito por tu colaboracin!!!!

COMENTARIOS
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

PAGINAS CONSULTADAS:
Annimo, (s/f). Jim Henson. Extrado el 05 marzo de:
http://es.wikipedia.org/wiki/jim_henson
http://es.wikipedia.org/wiki/Jim_Henson
http://www.biografias.es/famosos/jim-henson.html
http://www.baulteatro.com/taller4.htm
http://conocimientoysistemas.wordpress.com/2010/02
/11/textos-creativos-y-el-uso-de-las-tic-en-el-aula
%E2%80%93-experiencia-en-proceso-de-consolidacion%E2%80%93-primera-parte/
http://es.wikipedia.org/wiki/Malabarismo
http://es.wikipedia.org/wiki/Payaso
http://www.rena.edu.ve/TerceraEtapa/EducacionFisica
/ManualDocentesPreliminar.htm
://www.monografias.com/trabajos16/expresioncorporal
/expresio-corporal.shtml