COURS du PROFESSEUR

Parcours 6 : Le thtre, Molire et la comdie classique

Objectifs :
1. Identifier des caractristiques lies la comdie classique du 17me sicle
2. Ecrire une scne comique et la reprsenter.
3. Aboutir une rflexion sur le genre thtral

Squence 1 : Quest-ce que le thtre ?

1. Introduction :
Quelles dfinitions pourriez-vous donner du thtre ? Que savez-vous
-

des lieux o seffectuent les reprsentations,

des professionnels du thtre,

du texte de thtre ?

Quest-ce que le thtre ?

-

Un monde artificiel et qui ne vise pas la vraisemblance. Il ne sagit pas de copier le rel, mais
de le reprsenter en le dformant, pour mieux le faire comprendre et pour mieux mouvoir.

Une faon de raconter o les corps sont aussi signifiants que les paroles, o le parole ne fait
que complter le message donn par les mouvements, les attitudes, les regards (un texte
thtral est fait pour tre vu et cout).

Lisez ce texte. Efforcez-vous de reprer les informations qui vous permettraient de rpondre aux
trois questions suivantes :
-

Qui sont les destinataires du texte de thtre ?

Quest-ce qui peut procurer du plaisir au spectateur dune pice de thtre ?

Que doit faire le lecteur pour bien comprendre le texte de thtre ?

Le thtre et ses destinataires

rpliques, par les situations et les actions

Le mot thtre a pour lointaine origine le grec

donnes voir, par les choix de mise en

thea, action de regarder, vue spectacle,

scne : le public souffre, il a peur, il est mu, il

contemplation. Le thtre est, en effet, un lieu

partage le bonheur des personnages, il rit

o lon prsente une action au regard, o lon

deux, etc.

vient pour regarder un spectacle. Le spectateur

Le lecteur dune pice de thtre construit

assiste la reprsentation dune histoire par

lhistoire partir des informations qui lui sont

des acteurs qui jouent le rle de personnages

donnes par le texte. Mais pour voir les

de fiction et changent des propos crits par

personnages agir dans leur milieu, pour les

un auteur. Ainsi le texte de thtre est destin

entendre parler, il doit solliciter son

tre mis en scne. Mais on peut galement en

imagination plus que ne le fait le lecteur dun

prendre connaissance par le biais du livre : le

roman

professionnel metteur en scne, acteur qui

caractrisations, des descriptions.

sengage dans la ralisation du spectacle et

Pour mieux apprcier le spectacle ou les

tout lecteur intress peut trouver en libraire

virtualits du texte crit (= ce quon peut faire,

des textes crits pour le thtre.

la scne, partir de lui), il convient que le

Le spectateur construit lhistoire partir des

rcepteur sappuie sur des connaissances

informations qui lui sont apportes par la mise

relatives

en scne, par les changes entre les acteurs-

connaissances ayant trait, par exemple,

personnages. Il ne reste pas impassible devant

lorganisation de lespace scnique, aux

la reprsentation. Comme le lecteur, il subit

mouvements et aux gestes des acteurs, aux

des

dcors et aux costumes, lclairage, la

effets

gnralement

recherchs

par

lauteur. Ces effets sont crs par le texte des

gnralement

au

aid

langage

par

des

thtral :

musique ou au bruitage, etc.

Sans relire le texte, rpondez chacune des trois questions au recto de cette feuille ou sur une
feuille part.

Demandez vos condisciples sils sont daccord ou sils souhaitent modifier leur rponse.

Si aucun consensus ne peut tre ralis, cherchez dans le texte de quoi mettre tout le monde
daccord.

 Il nous est impossible de traiter ici tout ce qui concerne le thtre. Nous nous attacherons donc
essentiellement un genre dramatique (= thtral) particulier : la comdie.

2. Comprendre la prsentation du texte de thtre

De prime abord, le texte de thtre se prsente comme fort diffrent du texte romanesque. Voici, par
exemple, quelques pages dune comdie de Josiane BALASKO intitule Lex-femme de ma vie
(voir document annexe 1). Rpondez ces questions sur une feuille part.
1. Au fil de ta lecture, repre ce qui distingue ce texte dun texte romanesque.
2. En matire de typographie, quest-ce qui distingue ce texte dune texte romanesque ?
3. Et en ce qui concerne les moyens utiliss pour donner connatre le cadre spatiotemporel, les personnages, les tenants de laction en cours ?
4. Sont-elles suffisamment prcises pour tre reprsentes par un dessin ? De quelles
qualits doivent faire preuve le lecteur et le technicien qui crera le dcor ?
5. Ebauchez oralement le portrait du personnage principal. Prcisez son ge, son milieu social, sa
profession, son comportement gnral avec les femmes, ses stratgies de sduction.
6. Rsumez ce qui sest pass avant cette scne dexposition et faites part des hypothses que vous
pouvez poser sur la suite.
Le schma traditionnel du dialogue vous est certainement familier : un metteur envoie un
message un rcepteur, ce dernier interprte le message, joue son tour, pour rpondre, le
rle de lmetteur et adresse un message lmetteur n1, qui devient le rcepteur n2.
Emetteur n1

Message

Rcepteur n1

Rcepteur n2

Message

Emetteur n2

Dans cette scne, la communication ne se droule pas selon ce schma. En te rfrant lui, expliquez
ce qui se passe.
Lmetteur, Vronique, ne sait pas que le rcepteur, Tom, coute instantanment son message. Via le
rpondeur, Vronique pense que son message sera reu plus tard dans le temps.

Squence 2 : Deux genres : comdie et tragdie au XVII sicle

Gifle de comdie, gifle de tragdie
Lecture de deux textes, le Cid et le Mdecin malgr lui (voir documents annexes 2 et 3)
1. Observez les noms et le niveau de langage des personnages : dans quel milieu social
voluent-ils ?
-

Le Cid a pour personnages des nobles (le Comte) qui utilisent un niveau de langage soutenu
(alexandrins, emploi du pass simple, vocabulaire soutenu.

Au contraire, les personnages du Mdecin malgr lui sont dsigns par des prnoms simples
(Martine) et utilisent un niveau de langage parfois familier ( sac vin) : ce sont des
personnages du quotidien.

2. Quel est lobjet de chaque dispute ? Que cela rvle-t-il des proccupations des personnages ?
-

Don Digue et le Comte se disputent propos du poste de gouverneur du prince (vers 215222). Ce problme montre combien les deux hommes se proccupent de leur rputation, du
prestige que procure un tel poste.

Martine et Sganarelle ont une scne de mnage (il boit, ne travaille pas, lui reproche-telle) : dispute du quotidien, personnages proccups par des problmes ordinaires.

3. Observez le vocabulaire, la ponctuation, la longueur des rpliques, les didascalies : quelle

diffrences remarquez-vous dans la manire dont se manifeste le dsaccord dans chacun des
deux textes ?
Dans les deux scnes : change rapide de brves rpliques et par une atteinte au corps de lautre.
Mais :
-

Dans la tragdie, il est question dune gifle, donc du visage : sige de lintelligence, de la
noblesse humaine.

Dans la comdie, il est question de coups de bton aux fesses, partie la moins noble du corps
humain.

4. Caractrisez brivement chacun des personnages.

Martine : agressive, querelleuse, la repartie facile, mais finalement soumise son mari.
Sganarelle : ivrogne, trs goste, intelligent, violent.
Don Digue : homme g, grand guerrier, courageux, sr de lui, trs proccup de son honneur
Le Comte : noble, grand guerrier, fier et donc facilement irrit, sensible la vexation, dcid
avoir le dernier mot.
5. Comment Don Digue et Martine ragissent-ils, lun au soufflet, lautre aux coups de bton ?
Comment expliquez-vous ces diffrences ?
-

Face au coup quil reoit, Don Digue veut aussitt se battre en duel ; la mort lui semble
prfrable cette gifle.

Martine, elle, crie et finit par se taire

Le corps est frapp physiquement dans la comdie (souffrance physique), frapp symboliquement
dans la tragdie (souffrance morale : rparer son honneur au prix de la vie)

6. A : Quel effet la dispute de Molire cherche-t-elle provoquer sur le lecteur ?

Faire rire
B : Quel effet provoque-t-elle dans la scne de Corneille ?
Bouleverser, mouvoir
C : Quels sont daprs ces deux scnes les caractristiques de la comdie et de la
tragdie ?

Conclusion :
A XVII sicle, deux grands genres thtraux mergent :
La tragdie : elle fait intervenir des personnages exceptionnels (par leur rang social, leurs
proccupations, leurs valeurs), confronts des problmes exceptionnels (honneur bafou,
passion amoureuse, raison dEtat). Le dnouement dune tragdie est malheureux.
La comdie : elle met en scne des personnages de la vie quotidienne, confronts des
problmes quotidiens (lamour et largent), en qute dun bonheur personnel quils essaient
souvent de trouver sans le mariage. Le dnouement dune comdie est gnralement heureux.
Quant la tragi-comdie, elle prsente toutes les caractristiques de la tragdie, mais sen
distingue par son dnouement heureux.

Squence 3 : Les caractristiques classiques et les Fourberies de Scapin de

Molire
1. Pratique
-

Lecture des Fourberies de Scapin et test de lecture (comprhension gnrale)

Lecture dun conte tirs du Dcamron de Boccace (crivain italien, 1313-1375) : Le

fantme (voir document annexe 4)

Le fantme :
Vocabulaire :
- chausse : vtement masculin qui couvre de la ceinture aux genoux
- scapulaire : petit morceau dtoffe vnr
- langue vulgaire : le florentin
- chapon : jeune coq engraiss pour la table
Rsum de lhistoire en quelques mots

2. Structuration : Les caractristiques classiques

Introduction
La nouvelle classique commence la renaissance ( 14me sicle en Italie et 15me dans le reste de
lEurope), mais se prolonge jusquau 17me sicle , cest--dire lpoque classique en France
( poque de Molire) qui prolonge la renaissance .
2.1 Premire caractristique:
La renaissance et le 17me sicle prnent un humanisme qui se rfre lAntiquit
Exemple : Le fantme: Prsence de latin dans le texte.
2.2 Deuxime caractristique:
La raison lemporte sur le merveilleux et lirrationnel

On se moque des superstitions , on renonce au merveilleux :

Dans Le fantme, Cest la navet de Gianni (qui croit aux fantmes) qui le perd.

On justifie tous les comportements humains de faon raliste , vraisemblable , souvent par le
caractre .
Le mari , dans le fantme , se laisse berner parce quil est naf

2.3 Troisime caractristique:

Les caractristiques gnrales lemportent sur le local, le pittoresque
Dans le texte de Boccace, les lments pittoresques disparaissent pour faire place une situation
atemporelle : la leon que nous pouvons tirer chaque fois est universelle . Les contes moraux
naccordent pas dimportance aux lments pittoresques ( folklore) . Cest ce qui leur permet de
ne pas se dmoder , de rester classique , toujours dactualit , comme le sont par exemple les
fables de La Fontaine (17me sicle).
Exemple : Quelle leon moderne pourrait-on tirer dans Le fantme ?
Il ne faut pas tre trop naf sous peine dtre tromp. Il ne faut pas croire aux fantmes et aux
superstitions.
2.4 Quatrime caractristique :
La structuration.
On constate que les contes classiques obissent une structure bien dfinie base ici sur la
symtrie et les chos, par opposition la farce traditionnelle (suite de sketches sans structure).
Structure de Le fantme
I Prologue :

II Conte proprement dit :

III Analyse du narrateur

3. Rinvestissement : Les caractristiques classiques dans Les fourberies

3.1 Le retour lAntiquit :
En quoi lannexe 5, Molire et ses sources (voir document), est-elle le tmoignage de lintrt port
par Molire lAntiquit ? Donnez des indices prcis :
Molire, pour les Fourberies de Scapin, sest bas sur une pice de Trence (185-159 ACN),
Phormion.
Trence : Phormion, Acte 1, scne 2
Gta et Dave : esclave
Antiphon
Lautre
Orpheline (belle mais pitoyable)
Pre absent et redout

Molire : Acte I, scne 2

Scapin et Sylvestre : valets
Octave
Landre
Hyacynthe (orpheline, belle mais pitoyable)
Pre absent et redout

3.2 La raison lemporte sur le merveilleux , lirrationnel :

Est-ce le cas dans Les fourberies ?
Oui : Par la stratgie et lintelligence, Scapin arrive ses fins : cest la raison qui lemporte sur le
merveilleux (Acte I, scne2 : Octave dit Scapin : Si tu pouvais forger quelque machine, pour me
tirer de la peine o je suis )
on privilgie les gens riches, intelligents

Non : Il y a des lments irrles parce quabsurdes : (Acte II, scne 7) Scapin fait semblant de ne pas
voir Gronte alors quil est dans la mme pice. De plus, il y a un ct irrel la fin (tout sarrange
de faon incroyable : les deux filles sont en ralit les filles des deux pres)
aspect populaire dautant plus marqu que cest un valet qui est, ici, intelligent et qui aide ses
matres.
3.3 Les caractristiques gnrales lemportent sur le local, le pittoresque :
Daprs lannexe 6, Le mariage au 17me sicle, le problme voqu par Molire est-il local,
particulier par rapport son poque ?
Expliquez partir dindices prcis :
Non, pas local ni particulier. Le problme du mariage au 17 me sicle est bien voqu dans les
Fourberies de Scapin. Il y a 5 types de mariage au 17me sicle :
-

Mariage damour condamn par lEglise qui prfre les

Mariages de procration (pour avoir des enfants) et les

Mariages de rconciliation (rconcilier des familles entre elles)

Les parents aussi condamnent ces mariages damour et leur prfrent les
-

Mariages dargent (but = faire un mariage financirement intressant)

Mariages dhonneur (but = sallier des familles honorables)

Les pres avaient toute autorit pour former les couples, sans entrevue ncessaire et sans accord des
poux. Cest le cas dans les Fourberies : Gronte et Argonte arrangent des mariages dargent et
dhonneur (voir acte I, scne 2 : fin) sans laccord des poux et sans entrevue pralable.

Ny a-t-il pas cependant des preuves dans la pice de lintrt pour laspect local ,
pittoresque ? Lesquelles ? Voir Acte III scne 2.
Les accents typiques et les dialectes des autres rgions (langage gascon) sont assez typiques. Cest ce
qui va plaire un public populaire.

3.4 La structuration
La pice vous-semble-t-elle bien structure ? Mettez-la lpreuve du schma fonctionnel .
Situation initiale : Octave et Landre se sont engags vis--vis de deux jeunes filles sans fortune,
Hyacynthe et Zerbinette.

Provocation : Les deux pres sont de retour de voyage et veulent faire pouser leurs fils des filles
plus intressantes au niveau de lhonneur et de largent (fille de Gronte) et lautre (Gronte)
nest pas prt accepter une pouse infortune pour son fils.

Action : Scapin, avec laide de Sylvestre, accomplit quelques fourberies pour aider Octave
sauver son mariage et Landre rcuprer Zerbinette, tout ceci avec largent des deux pres.
Sanction : On dcouvre que Hyacynthe, la jeune inconnue pouse par Octave, est en ralit la fille
de Gronte, que la sagesse des deux pres lui destinait et Zerbinette est une fille dArgonte enleve
ds lenfance par des Egyptiens.
Situation finale :
Tout fini dans la joie, et Scapin, par une dernire feinte, joue les mourants pour se faire pardonner de
tous. Les mariages damour sont sauvs.
Y a-t-il une symtrie dans la pice, laquelle ?
Il y a une symtrie entre les deux intrigues : deux riches marchands ont confi pendant un long
voyage la charge de veiller sur leur deux fils leurs deux valets, mais ls sont amoureux de deux
pauvres filles

Squence 4 : Les caractristiques de la comdie

1. Introduction
Pourquoi Molire na-t-il pas t totalement classique ?
Molire a trs vite compris que pour russir et pour faire vivre son thtre, il devait avant tout obir
une rgle : plaire un public le plus large possible. Il reoit des appuis de hautes personnalits et
donc il essaie de les satisfaire par des caractristiques classiques recherchs par un public cultiv.
Cependant, il attire un public plus populaire par des caractristiques plus proches de la farce.

2. Les diffrents genres lpoque de Molire

Au 16me et au 17me sicle , outre lopra, la farce (verbale, mais courte) et la pastorale ( histoire de
bergers dans un cadre champtre ) les genres importants au thtre sont :

La tragdie ( genre noble)

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Caractristiques : noble / sentiment de mort / historique / amour et inceste

genre noble

La comdie ( genre vulgaire ou populaire )

Caractristiques : bourgeois / pas dobstacles insurmontables / contemporain / amour et

mariage
genre vulgaire (populaire)
Il y a deux genres de comdie en France :

La comedia sostenuta : comdie franaise imite de la comdie italienne inspire ellemme de lantiquit latine . Elle est adresse aux lettrs et a donc peu de succs
populaire.

Comme la tragdie classique, elle se droule en 5 actes et respecte la rgle des trois
units :
Unit de temps : laction se droule en un jour
Unit de lieu : laction se droule en une heure (pas de changement de dcor, ralisme)
Unit dintrigue : il y a une intrigue unique qui focalise lattention
Quelles sont, parmi les caractristiques de genre cites ci-dessus, celles qui vous font penser aux
Fourberies de Scapin ?
-

prsence de bourgeois (on en rit)

pas dobstacles insurmontables (a se termine bien)

on parle damour et de mariage : thme trs contemporain du 17me sicle

On respecte la rgle des 3 units (un lieu ; 24h ; 1 action scinde en deux)

Utilise le comique de la comedia dell arte (gestuel et visuel)

Conclusion : Pourquoi Molire touche-t-il un large public ?

Il plait la fois aux riches (respecte la biensance et ne sattaque pas la noblesse, respecte les
rgles de la comedia sostenuta au niveau des 3 units : thtre dillusion qui permet au public de
croire la ralit de ce qui se passe) et au peuple (thtre de la comedia dell arte : comique de la
farce qui plait au peuple)

La Comedia dellArte.

3. La comedia dell Arte : prparation la pice, Arlequin, valet de deux matres de Carlo
Goldoni (1707-1793)

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1. Introduction
La Comedia dellArte est apparue au 16me sicle Padoue en Italie. Cette comdie italienne, fort
visuelle, quelques fois chante, gestuelle (acrobaties, mimiques, danses, ...) dans laquelle il ny a pas
vraiment dintrigue, mais plutt une improvisation sur canevas (scnario qui nindique que le
droulement de laction sans dveloppement). Les acteurs inventaient des dialogues, des farces, des
plaisanteries selon les dsirs et les ractions du public. Les personnages de la comedia dell arte sont
strotyps et ils jouent avec des masques, ce qui les fige dans une attitude semblable en toutes
circonstances.
Jouant sur des places ou sur des trteaux, les acteurs sont tout prs du public : le dialogue est facilit
entre acteurs et public
Chaque acteur finit par se spcialiser dans un type de personnage bien dfini : lamoureux, le
vantard, lavare, Chacun a sa personnalit, son costume et surtout son masque qui caricature ses
dfauts et ses qualits. Les masques tiennent une place capitale dans la Comedia dellArte. Ils
grossissent les traits et exagrent les expressions du visage. Chaque masque a son style et son
langage.
A partir de lannexe 7, Les personnages principaux de la Comedia dellArte, dessine une esquisse de
chacun de ces personnages.
Lannexe 8, La troupe de la Comedia dellArte, te permettra de vrifier tes hypothses.

Squence 5 : Les diffrents types de comique

1. Pratique
Brainstorming sur tout ce qui me semble comique dans la pice et pourquoi.

2. Structuration
Comme nous lavons vu , Molire se base sur le comique de la comedia dell arte , mais son
humour est beaucoup plus riche comme nous allons le voir dans la grille suivante.
2.1 Le comique de situation
a. Le quiproquo
Mprise qui fait quon prend une personne ou une chose pour une autre.
Lart du quiproquo consiste laisser les personnages intresss dans lignorance des situations
alors que le spectateur est inform .
Exemples : acte II, scne 3 : Scapin avoue une srie de fourberies alors que Landre lui demande
den avouer une autre.

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Acte III , scne 3 : Zerbinette raconte Gronte ce qui est arriv ce mme Gronte, sans savoir
que cest lui quelle parle.
b. Le pantin ficelles
Un personnage croit parler et agir librement alors quil nest quun jouet aux mains dun autre qui
sen amuse.
Exemple : acte 2 ; scne 5 : Argante est le pantin de Scapin : il le manipule pour lui estorquer de
largent.
Autre ex. acte 2 , scne 7 : Gronte est le pantin de Scapin, il lui fait croire que son fils a t
enlev pour lui faire payer une ranon.
c. Les rptitions de situation
Plusieurs scnes se reproduisent et se font cho travers la pice :
Exemples : Scapin extorque de largent aux deux pres de la mme faon. Scapin frappe plusieurs
fois sur le sac dans lequel se trouve Gronte. Scapin avoue plusieurs fourberies et chaque fois on
pense quil va avouer ce que Landre lui reproche.
d. Linversion
Larroseur arros, le trompeur tromp , le batteur battu .
Exemple : Acte II , scnes 3 et 4 : Landre frappe Scapin qui recule en avouant ses fourberies.
Ensuite, cest Landre qui implore laide et la piti de Scapin pour rcuprer Zerbinette.
e. Labsurde
Il existe des situations contraires au bon sens .
Exemple : Acte II ; scne 7 : Scapin est deux mtres de Gronte et fait comme sil ne le voyait
pas.
2.2 Lironie
Lironie consiste se moquer en disant le contraire de ce quon veut faire comprendre . Ici, il prend
la forme de lantiphrase. Exemple : Acte II , dbut de la scne 7 :
Pauvre Gronte (il est en fait loin dtre pauvre et misrable)
2.3. Lhumour
Lhumour au sens strict consiste prsenter la ralit de manire en dgager les aspects plaisants et
insolites. Les msaventures qui sont prises avec humour semblent moins graves .
Exemple : acte II ; scne 5 : Scapin explique Argonte que lorsquon sattend au pire (maison
brle, argent drobe, femme morte, fils estropi, , on est toujours content lorsque cela nest pas
arriv et on accepte plus facilement ses malheurs : les malheurs dArgonte ne sont pas graves,
puisque son fils est vivant, que sa maison na pas brle,
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2.4 La satire
Ecrit qui sattaque quelquun ou quelque chose en sen moquant . Pour tre comique, la satire doit
utiliser la caricature.
Exemple : Acte II ; scne 5 : Scapin dresse une satire de la justice, prsente comme un animal
froce par les griffes duquel il faut passer : en gnral, on en sort ruin.
2.5 Le comique des mots
a. Les rptitions
Exemples : Acte I scne 1 : Sylvestre rpte tout ce quOctave lui dit : Le matin mme, du
Seigneur Gronte, ).
Acte II ; scne 7 : Que diable allait-il faire dans cette galre.
b. Les cascades de mots ( flot dinjures, dimprcations etc.)
Exemple : Acte II ; scne 7
Tratre de turc tous les diables.
2.6 Le comique de gestes
Comique gestuel et auditif propre la farce : simple et grossier .
Exemple : Acte II ; scne 7 : Gronte fait semblant de vouloir donner une bourse Scapin et il se
ravise.
Devoir : Acte 3 ; scne 2 : coups de bton sur le sac, accents
2.7 Le comique de caractre : la caricature
Donner de la ralit une image dforme de faon significative et exagre.
Exemple : Caricature du fourbe qui trompe tellement les gens quil ne sait plus pourquoi on lui fait
des reproches. Caricature de lavare (Gronte) qui ne sait pas sortir un franc de sa poche.
3. Rinvestissement
Jimagine une scne qui utilise deux comiques diffrents et qui actualise la pice de Molire
( le spectateur doit pouvoir tablir un rapprochement avec Les Fourberies de Scapin )
(de une deux pages)

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Rponses dlves :
-

Quelles dfinitions pourrais-tu donner du thtre ?

Divertissement, culture, reprsentation de la vie, relation que dveloppe les acteurs entre eux,
cest un spectacle ralis pour tre vu par des spectateurs. Le thtre est un spectacle o il y a un
lien directe entre les spectateurs et les acteurs contrairement au cinma.
-

Que sais-tu des lieux o seffectuent les reprsentations ?

La scne est mise en vidence pour que tout les spectateurs puissent voir. Le thtre est presque
accessible tous financirement, bien que le thtre ait une porte populaire. Le rideau est un
lment qui spare les spectateurs des acteurs sur scne. Au 20 me sicle cette tendance sest peu
peu supprime. On insiste sur la participation du spectateur la pice. Eclairage, dcors, son,
costumes, coulisses.
-

Que sais-tu des professionnels du thtre ?

Cest une vie un peu nomade. Cest un mtier qui exige une bonne mmoire. Les acteurs
professionnels font partie dune troupe de thtre.
-

Que sais-tu du texte de thtre ?

On crit pas nimporte quoi.

-

Qui sont les destinataires du texte de thtre ?

Spectateurs, lecteurs, acteurs,

-

Quest-ce qui peut procurer du plaisir au spectateur dune pice de thtre ?

Ressentir des motions, partager le bonheur des personnages en se mettant dans la peau des
personnages.
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Que doit faire le lecteur pour bien comprendre le texte de thtre ?

Il doit faire appel son imagination et ses connaissances thtrales

Lex-femme de ma vie de Josiane Balasko.

1. Au fil de ta lecture, repre ce qui distingue ce texte dun texte romanesque.
Texte constitu principalement de dialogue.
Didascalies en italique.
2. En matire de typographie, quest-ce qui distingue ce texte dune texte romanesque ?
Didascalies : on donne des informations sur les personnages, le lieu, le temps, la mise en scne.
3. Et en ce qui concerne les moyens utiliss pour donner connatre le cadre spatio-temporel,
les personnages, les tenants de laction en cours ?
Les premires lignes imprimes en italiques sont appeles didascalies liminaires.
4. Sont-elles suffisamment prcises pour tre reprsentes par un dessin ? De quelles qualits
doivent faire preuve le lecteur et le technicien qui crera le dcor ?
Oui, elles sont assez prcises pour tre reprsentes par un dessin. Il faut que le lecteur fasse
preuve dimagination : interprtation.
Il appartient au lecteur-spectateur de reprer dans les didascalies une srie dinformations explicites
ou implicites (indices) relatives aux personnages, aux relations quils entretiennent, laction en
cours.
5. Ebauchez oralement le portrait du personnage principal. Prcisez son ge, son milieu
social, sa profession, son comportement gnral avec les femmes, ses stratgies de sduction.
+- 30 ans. Classe moyenne suprieure. Un bon romancier. Il na pas de relations durables avec
les femmes. Veut faire rver les femmes quil sduit et invite. IL a rencontr Vronique et a
pass le week-end avec elle. Vronique est derrire la porte.
6. Rsumez ce qui sest pass avant cette scne dexposition et faites part des hypothses que

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vous pouvez poser sur la suite.

Tom refuse dentendre le message du rpondeur que Vronique lui communique.

ANNEXE 1 : Extrait de la pice de Josiane BALASKO, Lex-femme de ma vie, Actes Sud.

ANNEXE 2 : Extrait de la tragdie Le Cid de Corneille
ANNEXE 3 : Extrait de la comdie Le Mdecin malgr lui de Molire
ANNEXE 4 : Conte tir du Dcamron de Boccace (crivain italien, 1313-1375),
Le fantme
ANNEXE 5 : Molire et ses sources : Trence Phormion Acte 1, scne, vers 92118. Traduction Jules Marouzeau, Les Belles Lettres.
ANNEXE 6 : Le mariage lpoque de Molire ( 17me sicle)
ANNEXE 7 : Les personnages principaux de la Comedia dellArte
ANNEXE 8 : La troupe de la Comedia dellArte
Rfrence La Comedia dellarte
De la farce la comdie : les ressorts du comique p. 197

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COURS DONNE AUX ELEVES

Parcours 6 : Le thtre, Molire et la comdie classique

Objectifs :
4. Identifier des caractristiques lies la comdie classique du 17me sicle
5. Ecrire une scne comique et la reprsenter.
6. Aboutir une rflexion sur le genre thtral

Squence 1 : Quest-ce que le thtre ?

1. Introduction :
Quelles dfinitions pourriez-vous donner du thtre ? Que savez-vous
-

des lieux o seffectuent les reprsentations,

des professionnels du thtre,

du texte de thtre ?

Observez cette photographie. A quoi reconnaissez-vous quil sagit de thtre ?

Quest-ce que le thtre ?
-

Un monde artificiel et qui ne vise pas la vraisemblance. Il ne sagit pas de copier le rel, mais
de le reprsenter en le dformant, pour mieux le faire comprendre et pour mieux mouvoir.

Une faon de raconter o les corps sont aussi signifiants que les paroles, o le parole ne fait
que complter le message donn par les mouvements, les attitudes, les regards (un texte
thtral est fait pour tre vu et cout).

Lisez ce texte. Efforcez-vous de reprer les informations qui vous permettraient de rpondre aux
trois questions suivantes :
-

Qui sont les destinataires du texte de thtre ?

Quest-ce qui peut procurer du plaisir au spectateur dune pice de thtre ?

Que doit faire le lecteur pour bien comprendre le texte de thtre ?

18

Le thtre et ses destinataires

Le mot thtre a pour lointaine origine le grec thea, action de regarder, vue spectacle, contemplation.
Le thtre est, en effet, un lieu o lon prsente une action au regard, o lon vient pour regarder un
spectacle. Le spectateur assiste la reprsentation dune histoire par des acteurs qui jouent le rle de
personnages de fiction et changent des propos crits par un auteur. Ainsi le texte de thtre est
destin tre mis en scne. Mais on peut galement en prendre connaissance par le biais du livre : le
professionnel metteur en scne, acteur qui sengage dans la ralisation du spectacle et tout lecteur
intress peut trouver en libraire des textes crits pour le thtre.
Le spectateur construit lhistoire partir des informations qui lui sont apportes par la mise en scne,
par les changes entre les acteurs-personnages. Il ne reste pas impassible devant la reprsentation.
Comme le lecteur, il subit des effets gnralement recherchs par lauteur. Ces effets sont crs par le
texte des rpliques, par les situations et les actions donnes voir, par les choix de mise en scne : le
public souffre, il a peur, il est mu, il partage le bonheur des personnages, il rit deux, etc.
Le lecteur dune pice de thtre construit lhistoire partir des informations qui lui sont donnes par
le texte. Mais pour voir les personnages agir dans leur milieu, pour les entendre parler, il doit
solliciter son imagination plus que ne le fait le lecteur dun roman gnralement aid par des
caractrisations, des descriptions.
Pour mieux apprcier le spectacle ou les virtualits du texte crit (= ce quon peut faire, la scne,
partir de lui), il convient que le rcepteur sappuie sur des connaissances relatives au langage
thtral : connaissances ayant trait, par exemple, lorganisation de lespace scnique, aux
mouvements et aux gestes des acteurs, aux dcors et aux costumes, lclairage, la musique ou au
bruitage, etc.
-

Sans relire le texte, rpondez chacune des trois questions au recto de cette feuille ou sur une
feuille part.

Demandez vos condisciples sils sont daccord ou sils souhaitent modifier leur rponse.

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Si aucun consensus ne peut tre ralis, cherchez dans le texte de quoi mettre tout le monde
daccord.

Il nous est impossible de traiter ici tout ce qui concerne le thtre. Nous nous attacherons donc
essentiellement un genre dramatique (= thtral) particulier : la comdie.

2. Comprendre la prsentation du texte de thtre

De prime abord, le texte de thtre se prsente comme fort diffrent du texte romanesque. Voici, par
exemple, quelques pages dune comdie de Josiane BALASKO intitule Lex-femme de ma vie
(voir document annexe 1). Rpondez ces questions sur une feuille part.
1. Au fil de ta lecture, repre ce qui distingue ce texte dun texte romanesque.
2. En matire de typographie, quest-ce qui distingue ce texte dune texte romanesque ?
3. Et en ce qui concerne les moyens utiliss pour donner connatre le cadre spatiotemporel, les personnages, les tenants de laction en cours ?
4. Sont-elles suffisamment prcises pour tre reprsentes par un dessin ? De quelles
qualits doivent faire preuve le lecteur et le technicien qui crera le dcor ?
5. Ebauchez oralement le portrait du personnage principal. Prcisez son ge, son milieu social, sa
profession, son comportement gnral avec les femmes, ses stratgies de sduction.
6. Rsumez ce qui sest pass avant cette scne dexposition et faites part des hypothses que vous
pouvez poser sur la suite.
Le schma traditionnel du dialogue vous est certainement familier : un metteur envoie un
message un rcepteur, ce dernier interprte le message, joue son tour, pour rpondre, le
rle de lmetteur et adresse un message lmetteur n1, qui devient le rcepteur n2.
Emetteur n1

Message

Rcepteur n1

Rcepteur n2

Message

Emetteur n2

Dans cette scne, la communication ne se droule pas selon ce schma. En te rfrant lui, expliquez
ce qui se passe.

20

Lmetteur, Vronique, ne sait pas que le rcepteur, Tom, coute instantanment son message. Via le
rpondeur, Vronique pense que son message sera reu plus tard dans le temps.

Squence 2 : Deux genres : comdie et tragdie au XVII sicle

Gifle de comdie, gifle de tragdie
Lecture de deux textes, le Cid et le Mdecin malgr lui (voir documents annexes 2 et 3)
7. Observez les noms et le niveau de langage des personnages : dans quel milieu social
voluent-ils ?
-

Le Cid a pour personnages des nobles (le Comte) qui utilisent un niveau de langage soutenu
(alexandrins, emploi du pass simple, vocabulaire soutenu.

Au contraire, les personnages du Mdecin malgr lui sont dsigns par des prnoms simples
(Martine) et utilisent un niveau de langage parfois familier ( sac vin) : ce sont des
personnages du quotidien.

8. Quel est lobjet de chaque dispute ? Que cela rvle-t-il des proccupations des personnages ?
-

Don Digue et le Comte se disputent propos du poste de gouverneur du prince (vers 215222). Ce problme montre combien les deux hommes se proccupent de leur rputation, du
prestige que procure un tel poste.

Martine et Sganarelle ont une scne de mnage (il boit, ne travaille pas, lui reproche-telle) : dispute du quotidien, personnages proccups par des problmes ordinaires.

9. Observez le vocabulaire, la ponctuation, la longueur des rpliques, les didascalies : quelle

diffrences remarquez-vous dans la manire dont se manifeste le dsaccord dans chacun des
deux textes ?
Dans les deux scnes : change rapide de brves rpliques et par une atteinte au corps de lautre.
Mais :
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Dans la tragdie, il est question dune gifle, donc du visage : sige de lintelligence, de la
noblesse humaine.

Dans la comdie, il est question de coups de bton aux fesses, partie la moins noble du corps
humain.

10. Caractrisez brivement chacun des personnages.

Martine : agressive, querelleuse, la repartie facile, mais finalement soumise son mari.
Sganarelle : ivrogne, trs goste, intelligent, violent.
Don Digue : homme g, grand guerrier, courageux, sr de lui, trs proccup de son honneur
Le Comte : noble, grand guerrier, fier et donc facilement irrit, sensible la vexation, dcid
avoir le dernier mot.
11. Comment Don Digue et Martine ragissent-ils, lun au soufflet, lautre aux coups de bton ?
Comment expliquez-vous ces diffrences ?
-

Face au coup quil reoit, Don Digue veut aussitt se battre en duel ; la mort lui semble
prfrable cette gifle.

Martine, elle, crie et finit par se taire

Le corps est frapp physiquement dans la comdie (souffrance physique), frapp symboliquement
dans la tragdie (souffrance morale : rparer son honneur au prix de la vie)

12. A : Quel effet la dispute de Molire cherche-t-elle provoquer sur le lecteur ?

B : Quel effet provoque-t-elle dans la scne de Corneille ?
C : Quels sont daprs ces deux scnes les caractristiques de la comdie et de la
tragdie ?

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Conclusion :
A XVII sicle, deux grands genres thtraux mergent :
La tragdie : elle fait intervenir des personnages exceptionnels (par leur rang social, leurs
proccupations, leurs valeurs), confronts des problmes exceptionnels (honneur bafou,
passion amoureuse, raison dEtat). Le dnouement dune tragdie est malheureux.
La comdie : elle met en scne des personnages de la vie quotidienne, confronts des
problmes quotidiens (lamour et largent), en qute dun bonheur personnel quils essaient
souvent de trouver sans le mariage. Le dnouement dune comdie est gnralement heureux.
Quant la tragi-comdie, elle prsente toutes les caractristiques de la tragdie, mais sen
distingue par son dnouement heureux.

Squence 3 : Les caractristiques classiques et les Fourberies de Scapin de

Molire
1. Pratique
-

Lecture des Fourberies de Scapin et test de lecture (comprhension gnrale)

Lecture dun conte tirs du Dcamron de Boccace (crivain italien, 1313-1375) : Le

fantme (voir document annexe 4)

Le fantme :
Vocabulaire :
- chausse : vtement masculin qui couvre de la ceinture aux genoux
- scapulaire : petit morceau dtoffe vnr
- langue vulgaire : le florentin
- chapon : jeune coq engraiss pour la table

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Rsum de lhistoire en quelques mots

2. Structuration : Les caractristiques classiques

Introduction
La nouvelle classique commence la renaissance ( 14me sicle en Italie et 15me dans le reste de
lEurope), mais se prolonge jusquau 17me sicle , cest--dire lpoque classique en France
( poque de Molire) qui prolonge la renaissance .
2.1 Premire caractristique:
La renaissance et le 17me sicle prnent un humanisme qui se rfre lAntiquit
Exemple : Le fantme:
2.2 Deuxime caractristique:
La raison lemporte sur le merveilleux et lirrationnel

On se moque des superstitions , on renonce au merveilleux :

Dans Le fantme,

On justifie tous les comportements humains de faon raliste , vraisemblable , souvent par le
caractre .
Le mari , dans le fantme , se laisse berner parce quil

2.3 Troisime caractristique:

Les caractristiques gnrales lemportent sur le local, le pittoresque
Dans le texte de Boccace, les lments pittoresques disparaissent pour faire place une situation
atemporelle : la leon que nous pouvons tirer chaque fois est universelle . Les contes moraux
naccordent pas dimportance aux lments pittoresques ( folklore) . Cest ce qui leur permet de
ne pas se dmoder , de rester classique , toujours dactualit , comme le sont par exemple les
fables de La Fontaine (17me sicle).
Exemple : Quelle leon moderne pourrait-on tirer dans Le fantme ?
Il ne faut pas tre trop naf sous peine dtre tromp. Il ne faut pas croire aux fantmes et aux
superstitions.
2.4 Quatrime caractristique :
La structuration.
On constate que les contes classiques obissent une structure bien dfinie base ici sur la
symtrie et les chos, par opposition la farce traditionnelle (suite de sketches sans structure).

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Structure de Le fantme

3. Rinvestissement : Les caractristiques classiques dans Les fourberies

3.1 Le retour lAntiquit :
En quoi lannexe 5, Molire et ses sources (voir document), est-elle le tmoignage de lintrt port
par Molire lAntiquit ? Donnez des indices prcis :
Molire, pour les Fourberies de Scapin, sest bas sur une pice de Trence (185-159 ACN),
Phormion.
Trence : Phormion, Acte 1, scne 2
Gta et Dave : esclave
Antiphon
Lautre
Orpheline (belle mais pitoyable)
Pre absent et redout

Molire : Acte I, scne 2

Scapin et Sylvestre : valets
Octave
Landre
Hyacynthe (orpheline, belle mais pitoyable)
Pre absent et redout

3.2 La raison lemporte sur le merveilleux , lirrationnel :

Est-ce le cas dans Les fourberies ?
Oui : Par la stratgie et lintelligence, Scapin arrive ses fins : cest la raison qui lemporte sur le
merveilleux (Acte I, scne2 : Octave dit Scapin : Si tu pouvais forger quelque machine,
pour me tirer de la peine o je suis )
on privilgie les gens riches, intelligents

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Non : Il y a des lments irrles parce quabsurdes : (Acte II, scne 7) Scapin fait semblant de ne pas
voir Gronte alors quil est dans la mme pice. De plus, il y a un ct irrel la fin (tout
sarrange de faon incroyable : les deux filles sont en ralit les filles des deux pres)
aspect populaire dautant plus marqu que cest un valet qui est, ici, intelligent et qui aide
ses matres.
3.3 Les caractristiques gnrales lemportent sur le local, le pittoresque :
Daprs lannexe 6, Le mariage au 17me sicle, le problme voqu par Molire est-il local,
particulier par rapport son poque ?
Expliquez partir dindices prcis :
Non, pas local ni particulier. Le problme du mariage au 17 me sicle est bien voqu dans les
Fourberies de Scapin. Il y a 5 types de mariage au 17me sicle :
-

Mariage damour condamn par lEglise qui prfre les

Mariages de procration (pour avoir des enfants) et les

Mariages de rconciliation (rconcilier des familles entre elles)

Les parents aussi condamnent ces mariages damour et leur prfrent les
-

Mariages dargent (but = faire un mariage financirement intressant)

Mariages dhonneur (but = sallier des familles honorables)

Les pres avaient toute autorit pour former les couples, sans entrevue ncessaire et sans accord des
poux. Cest le cas dans les Fourberies : Gronte et Argonte arrangent des mariages dargent et
dhonneur (voir acte I, scne 2 : fin) sans laccord des poux et sans entrevue pralable.

Ny a-t-il pas cependant des preuves dans la pice de lintrt pour laspect local ,
pittoresque ? Lesquelles ? Voir Acte III scne 2.

6.4 La structuration
La pice vous-semble-t-elle bien structure ? Mettez-la lpreuve du schma fonctionnel .
Situation initiale :

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Provocation : Les deux pres sont de retour de voyage et veulent faire pouser leurs fils des filles
plus intressantes au niveau de lhonneur et de largent (fille de Gronte) et
lautre (Gronte) nest pas prt accepter une pouse infortune pour son fils.

Action :

Scapin, avec laide de Sylvestre, accomplit quelques fourberies pour aider Octave
sauver son mariage et Landre rcuprer Zerbinette, tout ceci avec largent des deux
pres.

Sanction : On dcouvre que Hyacynthe, la jeune inconnue pouse par Octave, est en ralit la fille
de Gronte, que la sagesse des deux pres lui destinait et Zerbinette est une fille
dArgonte enleve ds lenfance par des Egyptiens.
Situation finale :
Tout fini dans la joie, et Scapin, par une dernire feinte, joue les mourants pour se faire pardonner de
tous. Les mariages damour sont sauvs.
Y a-t-il une symtrie dans la pice, laquelle ?
Il y a une symtrie entre les deux intrigues : deux riches marchands ont confi pendant un long
voyage la charge de veiller sur leur deux fils leurs deux valets, mais ls sont amoureux de deux
pauvres filles

Squence 4 : Les caractristiques de la comdie

1. Introduction
Pourquoi Molire na-t-il pas t totalement classique ?
Molire a trs vite compris que pour russir et pour faire vivre son thtre, il devait avant tout obir
une rgle : plaire un public le plus large possible. Il reoit des appuis de hautes personnalits et
donc il essaie de les satisfaire par des caractristiques classiques recherchs par un public cultiv.
Cependant, il attire un public plus populaire par des caractristiques plus proches de la farce.

4. Les diffrents genres lpoque de Molire

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Au 16me et au 17me sicle , outre lopra, la farce (verbale, mais courte) et la pastorale ( histoire de
bergers dans un cadre champtre ) les genres importants au thtre sont :

La tragdie ( genre noble)

Caractristiques : noble / sentiment de mort / historique / amour et inceste

genre noble

La comdie ( genre vulgaire ou populaire )

Caractristiques : bourgeois / pas dobstacles insurmontables / contemporain / amour et

mariage
genre vulgaire (populaire)
Il y a deux genres de comdie en France :

La comedia sostenuta : comdie franaise imite de la comdie italienne inspire ellemme de lantiquit latine . Elle est adresse aux lettrs et a donc peu de succs
populaire.

Comme la tragdie classique, elle se droule en 5 actes et respecte la rgle des trois
units :
Unit de temps :
Unit de lieu :
Unit dintrigue :
Quelles sont, parmi les caractristiques de genre cites ci-dessus, celles qui vous font penser aux
Fourberies de Scapin ?
Conclusion : Pourquoi Molire touche-t-il un large public ?
Il plait la fois aux riches (respecte la biensance et ne sattaque pas la noblesse, respecte les
rgles de la comedia sostenuta au niveau des 3 units : thtre dillusion qui permet au public de
croire la ralit de ce qui se passe) et au peuple (thtre de la comedia dell arte : comique de la
farce qui plait au peuple)

La Comedia dellArte.

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5. La comedia dell Arte : prparation la pice, Arlequin, valet de deux matres de Carlo
Goldoni (1707-1793)
1. Introduction
La Comedia dellArte est apparue au 16me sicle Padoue en Italie. Cette comdie italienne, fort
visuelle, quelques fois chante, gestuelle (acrobaties, mimiques, danses, ...) dans laquelle il ny a pas
vraiment dintrigue, mais plutt une improvisation sur canevas (scnario qui nindique que le
droulement de laction sans dveloppement). Les acteurs inventaient des dialogues, des farces, des
plaisanteries selon les dsirs et les ractions du public. Les personnages de la comedia dell arte sont
strotyps et ils jouent avec des masques, ce qui les fige dans une attitude semblable en toutes
circonstances.
Jouant sur des places ou sur des trteaux, les acteurs sont tout prs du public : le dialogue est facilit
entre acteurs et public
Chaque acteur finit par se spcialiser dans un type de personnage bien dfini : lamoureux, le
vantard, lavare, Chacun a sa personnalit, son costume et surtout son masque qui caricature ses
dfauts et ses qualits. Les masques tiennent une place capitale dans la Comedia dellArte. Ils
grossissent les traits et exagrent les expressions du visage. Chaque masque a son style et son
langage.
A partir de lannexe 7, Les personnages principaux de la Comedia dellArte, dessine une esquisse de
chacun de ces personnages.
Lannexe 8, La troupe de la Comedia dellArte, te permettra de vrifier tes hypothses.

Squence 5 : Les diffrents types de comique

4. Pratique
Brainstorming sur tout ce qui me semble comique dans la pice et pourquoi.

5. Structuration
Comme nous lavons vu , Molire se base sur le comique de la comedia dell arte , mais son
humour est beaucoup plus riche comme nous allons le voir dans la grille suivante.
2.1 Le comique de situation
a. Le quiproquo
Mprise qui fait quon prend une personne ou une chose pour une autre.

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Lart du quiproquo consiste laisser les personnages intresss dans lignorance des situations
alors que le spectateur est inform .
Exemples : acte II, scne 3 : Scapin avoue une srie de fourberies alors que Landre lui demande
den avouer une autre.
Acte III , scne 3 : Zerbinette raconte Gronte ce qui est arriv ce mme Gronte, sans savoir
que cest lui quelle parle.
b. Le pantin ficelles
Un personnage croit parler et agir librement alors quil nest quun jouet aux mains dun autre qui
sen amuse.
Exemple : acte 2 ; scne 5 :
Autre ex. acte 2 , scne 7 : Gronte est le pantin de Scapin, il lui fait croire que son fils a t
enlev pour lui faire payer une ranon.
c. Les rptitions de situation
Plusieurs scnes se reproduisent et se font cho travers la pice :
Exemples : Scapin extorque de largent aux deux pres de la mme faon. Scapin frappe
plusieurs fois sur le sac dans lequel se trouve Gronte. Scapin avoue plusieurs
fourberies et chaque fois on pense quil va avouer ce que Landre lui reproche.
d. Linversion
Larroseur arros, le trompeur tromp , le batteur battu .
Exemple : Acte II , scnes 3 et 4 :
e. Labsurde
Il existe des situations contraires au bon sens .
Exemple : Acte II ; scne 7 :

2.2 Lironie
Lironie consiste se moquer en disant le contraire de ce quon veut faire comprendre . Ici, il prend
la forme de lantiphrase. Exemple : Acte II , dbut de la scne 7 :
2.3. Lhumour
Lhumour au sens strict consiste prsenter la ralit de manire en dgager les aspects plaisants et
insolites. Les msaventures qui sont prises avec humour semblent moins graves .

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Exemple : acte II ; scne 5 :

p in explique Argonte que lorsquon sattend au pire (maison

les malheurs dArgonte ne sont pas graves, puisque son fils est

vivant, que sa maison na pas

2.4 La satire
Ecrit qui sattaque quelquun ou quelque chose en sen moquant . Pour tre comique, la satire doit
utiliser la caricature.
Exemple : Acte II ; scne 5 :

Scapin dresse une satire de la justice, prsente comme un animal

iffes duquel il faut passer : en gnral, on en sort ruin.

2.5 Le comique des mots

a. Les rptitions
Exemples : Acte I scne 1 :
Acte II ; scne 7 :
b. Les cascades de mots ( flot dinjures, dimprcations etc.)
Exemple : Acte II ; scne 7
2.6 Le comique de gestes
Comique gestuel et auditif propre la farce : simple et grossier .
Exemple : Acte II ; scne 7 : Gronte fait semblant de vouloir donner une bourse Scapin et il se
ravise.
Devoir : Acte 3 ; scne 2 :

coups de bton sur le sac, accents

2.7 Le comique de caractre : la caricature

Donner de la ralit une image dforme de faon significative et exagre.
Exemple : Caricature du fourbe qui trompe tellement les gens quil ne sait plus pourquoi on lui fait
proches. Caricature de lavare (Gronte) qui ne sait pas sortir un franc de sa poche.
6. Rinvestissement
Jimagine une scne qui utilise deux comiques diffrents et qui actualise la pice de Molire
( le spectateur doit pouvoir tablir un rapprochement avec Les Fourberies de Scapin )
(de une deux pages)

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Rponses dlves :
-

Quelles dfinitions pourrais-tu donner du thtre ?

Divertissement, culture, reprsentation de la vie, relation que dveloppe les acteurs entre eux,
cest un spectacle ralis pour tre vu par des spectateurs. Le thtre est un spectacle o il y a un
lien directe entre les spectateurs et les acteurs contrairement au cinma.
-

Que sais-tu des lieux o seffectuent les reprsentations ?

La scne est mise en vidence pour que tout les spectateurs puissent voir. Le thtre est presque
accessible tous financirement, bien que le thtre ait une porte populaire. Le rideau est un
lment qui spare les spectateurs des acteurs sur scne. Au 20 me sicle cette tendance sest peu
peu supprime. On insiste sur la participation du spectateur la pice. Eclairage, dcors, son,
costumes, coulisses.
-

Que sais-tu des professionnels du thtre ?

Cest une vie un peu nomade. Cest un mtier qui exige une bonne mmoire. Les acteurs
professionnels font partie dune troupe de thtre.
-

Que sais-tu du texte de thtre ?

On crit pas nimporte quoi.

-

Qui sont les destinataires du texte de thtre ?

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Spectateurs, lecteurs, acteurs,

-

Quest-ce qui peut procurer du plaisir au spectateur dune pice de thtre ?

Ressentir des motions, partager le bonheur des personnages en se mettant dans la peau des
personnages.
-

Que doit faire le lecteur pour bien comprendre le texte de thtre ?

Il doit faire appel son imagination et ses connaissances thtrales

Lex-femme de ma vie de Josiane Balasko.

1. Au fil de ta lecture, repre ce qui distingue ce texte dun texte romanesque.
Texte constitu principalement de dialogue.
Didascalies en italique.
2. En matire de typographie, quest-ce qui distingue ce texte dune texte romanesque ?
Didascalies : on donne des informations sur les personnages, le lieu, le temps, la mise en scne.
3. Et en ce qui concerne les moyens utiliss pour donner connatre le cadre spatio-temporel,
les personnages, les tenants de laction en cours ?
Les premires lignes imprimes en italiques sont appeles didascalies liminaires.
4. Sont-elles suffisamment prcises pour tre reprsentes par un dessin ? De quelles qualits
doivent faire preuve le lecteur et le technicien qui crera le dcor ?
Oui, elles sont assez prcises pour tre reprsentes par un dessin. Il faut que le lecteur fasse
preuve dimagination : interprtation.
Il appartient au lecteur-spectateur de reprer dans les didascalies une srie dinformations explicites
ou implicites (indices) relatives aux personnages, aux relations quils entretiennent, laction en
cours.
5. Ebauchez oralement le portrait du personnage principal. Prcisez son ge, son milieu
social, sa profession, son comportement gnral avec les femmes, ses stratgies de sduction.

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+- 30 ans. Classe moyenne suprieure. Un bon romancier. Il na pas de relations durables avec
les femmes. Veut faire rver les femmes quil sduit et invite. IL a rencontr Vronique et a
pass le week-end avec elle. Vronique est derrire la porte.
6. Rsumez ce qui sest pass avant cette scne dexposition et faites part des hypothses que
vous pouvez poser sur la suite.
Tom refuse dentendre le message du rpondeur que Vronique lui communique.

ANNEXE 1 : Extrait de la pice de Josiane BALASKO, Lex-femme de ma vie

ANNEXE 2 : Extrait de la tragdie Le Cid de Corneille
ANNEXE 3 : Extrait de la comdie Le Mdecin malgr lui de Molire
ANNEXE 4 : Conte tir du Dcamron de Boccace (crivain italien, 1313-1375),
Le fantme
ANNEXE 5 : Molire et ses sources
ANNEXE 6 : Le mariage lpoque de Molire ( 17me sicle)
ANNEXE 7 : Les personnages principaux de la Comedia dellArte
ANNEXE 8 : La troupe de la Comedia dellArte

Squence 4 : La Comedia dellarte

VOIR LIVRE DE FRANCOIS De la farce la comdie : les ressorts du comique p. 197
(Squence 5 : Dire un monologue)

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