Celia Ortiz de Montoya

(1895-1985)
Autor: Alejandro Jasinski

Celia Ortiz de Montoya no slo fue la primera doctora en Pedagoga en el pas. Mucho ms que eso, fue pionera en la
renovacin de la pedagoga argentina desde la dcada de 1930, con propuestas transgresoras que abrieron el camino
hacia la educacin creadora y en libertad. Quizs por ello, en un pas de fuerte tradicin autoritaria, haya sido
sistemticamente olvidada.
Celia Ortiz naci en Paran el 27 de noviembre de 1895. Egresada en 1915 como maestra de la Escuela Normal de
Paran, obtuvo tres aos ms tarde el ttulo de Profesora de Pedagoga y Filosofa en la Universidad Nacional de La
Plata y, en 1921, se recibi como Doctora en Ciencias de la Educacin. De regreso a Paran, comenz sus tareas
acadmicas en la recientemente creada Facultad de Ciencias Econmicas y Educacionales y pronto viaj a Europa,
donde se puso en contacto con educadores renovadores.
Desde entonces, comenz a aplicar y elaborar sus propuestas pedaggicas alternativas, debiendo enfrentar al
tradicional sistema normalista y positivista, jerrquico y autoritario, que conceba al maestro como poseedor de la
verdad y al nio como un oscuro cascarn vaco, como un a-lumno, es decir, alguien sin luz. La nueva propuesta
consista en preferir en la educacin las prcticas democratizadoras, generando espacios de libertad, distensin y
horizontalidad, lo que en algn momento defini como un mayor esfuerzo para movernos en una atmsfera lo ms
alegre y desintelectualizada posible, dando mayor lugar a las actividades libres y creadoras, desterradas de la escuela
tradicional.
Hacia 1931, desarroll en la Escuela Normal de Paran una innovadora experiencia llamada Educacin Integral Activa.
Slo un ao dur esta experiencia, que fue vigilada por la intervencin que tuvo lugar durante la dcada infame. En
aos subsiguientes, continu su tarea pedaggica, con una breve interrupcin cuando fue cesanteada hacia el final del
gobierno peronista.
Celia Ortiz volc sus propuestas pedaggicas en La Historia de la Educacin y la Pedagoga. Ms tarde, en 1976,
expuso sus ideas pedaggico-filosfica en su ltima publicacin La problemtica filosfica educativa del siglo XX . Con
ms de cuarenta obras publicadas, con influencias que iban desde Jean-Jacques Rousseau hasta Friedrich Nietzsche,
el 8 de diciembre de 1985, falleci, luego de alcanzar los 90 aos.