INSTITUTO MANUEL BELGRANO - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

Espacio curricular: Proyecto de Investigacin en Ciencias Sociales

Sexto Ao de la Educacin Secundaria Superior - Profesor Pablo A. Conceiro
4 mdulos semanales Ao 2016
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Introducir en las prcticas de investigacin en Ciencias Sociales incorporando metodologas de corte socioantropolgico.
Reflexionar sobre las categoras del sentido comn con la que se suele interpretar la realidad social.
Desarrollar las capacidades necesarias para formular preguntas que lleven a la desnaturalizacin de los procesos sociales.
Incorporar tcnicas cualitativas de anlisis e interpretacin de la investigacin de campo articulando aspectos tericos y
metodolgicos.
Realizar experiencias y prcticas de trabajo de campo.
Desarrollar el pensamiento crtico necesario para la construccin de una ciudadana comprometida con lo social.

CONTENIDOS

1- Qu es la ciencia?
Ciencia, conocimiento y mtodo cientfico.
Disciplinas y teoras cientficas.
Lenguaje y verdad.
Verificacin y refutacin.
Filosofa de la Ciencia, epistemologa y metodologa.
Contextos de descubrimiento y justificacin.
La explicacin cientfica: leyes, teoras, hechos. La explicacin nomolgico deductiva.
Prediccin y profeca.
Pseudoexplicaciones.
Explicaciones potenciales.
Otros modelos de explicacin: estadstica, parcial, gentica y teleolgica.
Ciencia e historia.

Bibliografa del alumno

CHALMERS, A. (1990). Qu es esa cosa llamada ciencia. Una valoracin de la naturaleza y el estatuto de la ciencia y sus mtodos.
Buenos Aires, Siglo XXI Editores, captulos varios.
KLIMOVSKY, G. (1994). Captulo 1: el concepto de Ciencia. En Las desventuras del conocimiento cientfico. Una introduccin a la
epistemologa Buenos Aires, AZ; pp. 21 30.
Captulo 15: La explicacin cientfica. Primera parte: el modelo nomolgico deductivo; pp. 245 259.
Captulo 16: La explicacin cientfica. Segunda parte: otros modelos de explicacin; pp. 263 272.
KOYR, A (1991): Apartado Galileo y Platn. En Estudios de historia del pensamiento cientfico, Mxico, Siglo XXI; pp. 9-26.
KUHN, T. (2004): Introduccin: Un papel para la Historia. En La estructura de las revoluciones cientficas. Fondo de Cultura
Econmica, Mxico; pp. 20 32.
2- Cmo se elabora un proyecto de investigacin?

Del tema al problema de investigacin. La seleccin del tema frente a la construccin del problema.
La formulacin de preguntas. La complejidad de la realidad social.
El qu, por qu, para qu y cmo de un proyecto de investigacin.
Diseo de la investigacin: problema y objetivos; los referentes conceptuales y los referentes empricos.
Estrategias de investigacin intensivas y extensivas: observacin participante, entrevistas, historias de vida, encuestas.

Bibliografa del alumno

BOTTA, M. (2002): Tesis, monografas e informes. Nuevas normas y tcnicas de investigacin y redaccin. Biblos, Buenos Aires, 126
pginas.
3- El trabajo de campo y las prcticas de investigacin.

El trabajo de campo desde el enfoque socioantropolgico. El acceso. El lugar del investigador: la problemtica de la
intersubjetividad. La perspectiva del actor.
El registro de campo desde el enfoque socioantropolgico.
Anlisis e interpretacin. Triangulacin de datos.
La construccin del objeto. El producto de la investigacin: informe de investigacin.

Instumentos de evaluacin

Estados de avance de presentacin del trabajo de investigacin.

Presentacin formal del trabajo de investigacin: exposicin oral grupal del mismo en forma pblica.
Evaluaciones escritas.
Trabajos prcticos.

Criterios de evaluacin y acreditacin

Seleccin y comprensin de informacin de diferentes fuentes y recursos bibliogrficos.

Uso de vocabulario especfico y ortogrficamente correcto.
Comprensin del lenguaje cientfico y los conceptos vinculados al tema elegido.
Resolucin de instancias de evaluacin escrita y oral.
Presentacin y resolucin de instancias de trabajo prctico grupal de acuerdo a tiempos y formas.
Comprensin de consignas de trabajo.
Participacin en las actividades propuestas en el aula.
Compromiso con las actividades extraulicas propuestas.
Cumplimiento con los materiales y recursos solicitados para trabajar en el aula.
Construccin, comparacin y anlisis de tablas y grficos.
Elaboracin de sntesis a partir del anlisis de tablas y grficos.
Seleccin y delimitacin de tema de trabajo, problematizacin y armado de hiptesis.
Seleccin, organizacin y aplicacin de distintos instrumentos para recoleccin de informacin.
Comparacin y valoracin crtica de diferentes fuentes e instrumentos para obtener informacin en funcin de la solicitud del
docente y las necesidades del trabajo de investigacin planteado en grupo.
Seleccin y uso de distintas muestras, variables e indicadores para explicar o describir una problemtica.
Uso de herramientas informticas y entornos colaborativos de trabajo.
Cumplimiento con los parmetros de asistencia prescriptos en el rgimen acadmico vigente.
Participacin y cumplimiento en actividades previstas para la muestra anual institucional.
Reconocimiento de mltiples actores y/o sujetos sociales intervinientes en la emergencia de los problemas sociales considerando
y reconociendo las necesidades e intereses que los orientan.
Presentacin de trabajo de investigacin en tiempo y forma de acuerdo a parmetros previamente establecidos.