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mircoles, 16 de marzo del 2016 | la voz de la escuela

Nios con sndrome de Asperger

Doce claves para mejorar su aceptacin en el mbito escolar
Tenemos muy claro que un
nio que se desplaza en silla de ruedas presenta unas necesidades educativas especiales que hay que ayudarle a superar con las adaptaciones necesarias: rampas de acceso al
colegio, mobiliario adecuado,
adaptacin curricular en determinadas reas, cuidador si es
que lo precisa... y, por supuesto, todo el apoyo y comprensin por parte del profesorado
y de los propios compaeros.
En el caso de los nios con
sndrome de Asperger el problema no es tan visible... ni tan
conocido. Aunque en apariencia no tienen ningn problema,
o incluso puede que sean ms
inteligentes que la media, muestran ciertos comportamientos
peculiares que, a ojos de los dems, solo son excentricidades.
Es frecuente que se les etiquete de raritos y que sufran el rechazo y la incomprensin de sus
compaeros. Aunque esto est cambiando poco a poco, an
queda un largo camino por recorrer hasta conseguir cambiar
la percepcin de los que los rodean: no se trata de simples excentricidades, sino de verdaderas dicultades que entre todos
debemos ayudarles a superar.
El sndrome de Asperger es
un trastorno de origen neurobiolgico enmarcado dentro de
los trastornos del espectro au-

da. El tono de voz y el lenguaje

no verbal (contacto ocular, expresin facial...) con frecuencia
son inadecuados.

DAVID WOO

Explcame con claridad las reglas, aunque te parezcan evidentes

tista (TEA), con los que comparte las siguientes caractersticas:

Dicultades en las relaciones sociales. Su interaccin

con los dems no es la adecuada ya que pueden resultar excesivamente desinhibidos o, por
el contrario, retrados y temerosos. Tambin hay un problema
de empata o torpeza a la hora
de ponerse en la piel del otro
y adivinar cmo puede pensar,
sentir u opinar la otra persona
(por ejemplo, les cuesta interpretar el lenguaje no verbal de
lo que es adecuado o se espera
de ellos). Esta torpeza social les
lleva a meter la pata y a tener
conictos con frecuencia, por

lo que a veces preeren estar

solos y aislarse.

Dicultades en el rea de la
comunicacin y el lenguaje.
Formalmente suelen presentar
un lenguaje con un vocabulario
rico y preciso, incluso pedante.
El problema es la parte prctica
del mismo: pueden hablar con la
misma familiaridad a un compaero, a un profesor o a una persona desconocida. El lenguaje
metafrico tambin les da problemas. Los dobles sentidos, las
ironas, las frases hechas o los
refranes suelen resultarles difciles de comprender. Tambin
les supone todo un reto establecer conversaciones, mantenerlas
y terminarlas de manera adecua-

Inexibilidad mental y comportamental. Este aspecto

genera mucha incomprensin
en los dems, ya que les cuesta
romper con las rutinas y adaptarse a los cambios de forma espontnea. Tienen rabietas y se
contraran con facilidad. Los
ambientes predecibles y la repeticin de hbitos les dan seguridad y tranquilidad. Por otro lado, con frecuencia tienen temas
de inters peculiares que no suelen coincidir con los propios de
su edad (el antiguo Egipto, los
trenes, los nmeros, la Segunda Guerra Mundial....).
Adems de estas tres caractersticas suelen presentar problemas en el rea motriz gruesa
(torpeza al andar, correr...) y na (dicultades para atarse los
cordones de los zapatos, para
escribir...).
Conocer y aceptar las necesidades y fortalezas de los nios
con sndrome de Asperger es la
mejor frmula para que compaeros y profesores puedan comprender su particular forma de
entender el mundo y sepan ayudarles a superar los obstculos.

ESCUELA
DE PADRES
TEMA DEL MES: Hijos
con necesidades educativas especiales.
ETAPA: Infantil y primaria.
LA FRASE: Todo depende del modo en el que mires las cosas. Una vez entiendas cmo piensan y
cmo ven el mundo, aquello que un da parece una
discapacidad otro da
puede ser un talento o un
don (Peter Szatmari).
ALGUNAS CLAVES: No
centrarse solo en sus puntos dbiles, sino fomentar
y valorar sus fortalezas.
PARA SABER MS: La
Asociacin Galega de Familias de Persoas Afectadas pola Sndrome de Asperger naci en el 2006
con el objetivo de sensibilizar a la sociedad y buscar soluciones comunes a
las dificultades relacionadas con este trastorno. En
la actualidad tienen sede
en A Corua y Vigo, donde
realizan diagnstico, terapia y orientacin a las
personas afectadas y a
sus familias (actividades
formativas, talleres...):
www.asperga.org

> Ana T. Jack

anatjack@edu.xunta.es

Quieres ayudarme?
CUANDO VEAS QUE...

ESTO ES LO QUE PUEDES HACER

Ando solo por el patio

Pregntame si prefiero estar solo. Si no es as, invtame a jugar contigo

No entiendo muy bien el juego

Explcame con claridad las reglas, aunque te parezcan evidentes

Me pierdo en la conversacin

Hblame a m directamente

Lloro

Pregntame qu me pasa. A veces me cuesta identificar lo que me pone triste. Pero si me consuelas seguro
que me animo

Me descontrolo de puro contento

Hblame suave, eso me tranquilizar

El ruido me altera

Me ayudar si no gritas ni produces ruidos fuertes

No corro ni participo en actividades de grupo

A nadie le gusta que le chillen cuando falla un gol. A m tampoco

Me cuesta ponerme la ropa

Yo debo hacerlo solo, pero me ayudar si me indicas cmo hacerlo cuando veas que me cuesta

Hablo y hablo de mi tema

Intenta distraer mi atencin hacia otros puntos de inters

Otros se meten conmigo

Me ayudars si ests a mi lado apoyndome y si comentas con el profe la situacin

Meto la pata en clase diciendo algo que no viene a cuento

No te ras. Luego me explicas exactamente qu es lo que no debera haber dicho para que no lo vuelva a hacer

Eres t el que necesita ayuda? Recuerda que yo tambin soy muy bueno en algunas cosas! Quiz necesites que te eche una mano en Mate, o en Geografa Solo tienes que pedrmelo!
(Informacin extrada de la publicacin Quieres conocerme? Sndrome de Asperger de Carmina del Ro, Salvatella Editorial).