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FREUD:

APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO
Psicologia da Educao
Prof marney cruz
Matemtica lic. 1 semestre
Universidade Regional do Cariri -urca
Campos sales cear
Abril de 2013

A Psicanlise

A Psicanlise, que nasce com Freud, na


ustria

A partir da prtica mdica,


recupera para a Psicologia a
importncia da afetividade e
postula o inconsciente como
objeto de estudo, quebrando a
tradio da Psicologia como
cincia da conscincia e da razo.

Sigmund Freud (1856-1939)

Foi
um
mdico
vienense
que
alterou,
radicalmente, o modo de pensar a vida psquica.
Sua contribuio comparvel de Karl Marx na
compreenso dos processos histricos e sociais.
Freud ousou colocar os processos misteriosos
do psiquismo, suas regies obscuras, isto , as
fantasias, os sonhos, os esquecimentos, a
interioridade do homem, como
problemas
cientficos. A investigao sistemtica desses
problemas
levou
Freud

criao
da
Psicanlise. (Psicologias, BOCK, 1991, p. 70)

FREUD

Compreender a Psicanlise significa percorrer


novamente o trajeto pessoal de Freud, desde a
origem dessa cincia e durante grande parte de
seu desenvolvimento.
A relao entre autor e obra torna-se mais
significativa quando descobrimos que grande
parte de sua produo foi baseada em
experincias pessoais, transcritas com rigor em
vrias de suas obras, como A interpretao dos
sonhos e A psicopatologia da vida cotidiana,
dentre outras. (Psicologias, BOCK, 1991, p. 70)

Gestao da Psicanlise

Medicina (esp. Psiquiatria)Viena 1881


Laboratrio de fisiologia
Aulas de neuropatologia
Dificuldades financeiras X pesquisa
De volta clnica
Ganhou bolsa pesquisar em Paris com
Charcot
1886, Josef Breuer, pesquisas em
neurose, hipnose, , caso Ana O.

Hipnose

Significa: O mdico induz o paciente a um estado


alterado da conscincia e, nesta condio, investiga a ou
as conexes entre condutas e/ou entre fatos e condutas
que podem ter determinado o surgimento de um sintoma.
O mdico tambm introduz novas idias (a sugesto) que
podem, pelo menos temporariamente, provocar o
desaparecimento do sintoma. (Psicologias, BOCK, 1991,
p. 71)
Freud, em sua Autobiografia, afirma que desde o incio de
sua prtica mdica usara a hipnose, no s com objetivos
de sugesto, mas tambm para obter a histria da origem
dos sintomas. Depois utilizou o mtodo catrtico de
Breuer e depois desenvolveu a tcnica de concentrao

A DESCOBERTA DO INCONSCIENTE
Qual poderia ser a causa de os
pacientes esquecerem tantos
fatos de sua vida interior e
exterior...? Freud
O esquecido era sempre algo penoso
para o indivduo, e era exatamente
por isso que havia sido esquecido e o
penoso
no
significava,
necessariamente, sempre algo ruim,
mas podia se referir a algo bom que

Inconsciente

O inconsciente exprime o conjunto dos


contedos no presentes no campo
atual da conscincia. (S. Freud. Autobiografia. In: Obras
completas. Ensayos XCVIII AL CCIII. Madri, Biblioteca Nueva.T. III. p. 2773)

constitudo por contedos reprimidos, que


no tm acesso aos sistemas prconsciente/consciente,
pela
ao
de
censuras internas. O inconsciente um
sistema do aparelho psquico regido por leis
prprias de funcionamento. Por exemplo,
atemporal, no existem as noes de
passado e presente.

Pr-consciente e Consciente

O pr-consciente refere-se ao sistema onde


permanecem aqueles contedos acessveis
conscincia. aquilo que no est na
conscincia, neste momento, e no momento
seguinte pode estar.
O consciente o sistema do aparelho psquico
que recebe ao mesmo tempo as informaes
do mundo exterior e as do mundo interior. Na
conscincia, destaca-se o fenmeno da
percepo, principalmente a percepo do
mundo exterior, a ateno, o raciocnio.

ID, EGO E SUPER-EGO

Entre 1920 e 1923, Freud remodela a teoria do


aparelho psquico e introduz os conceitos de id, ego e
superego para referir-se aos trs sistemas da
personalidade.
importante considerar que estes sistemas no
existem enquanto uma estrutura vazia, mas so
sempre habitados pelo conjunto de experincias
pessoais e particulares de cada um, que se constitui
como sujeito em sua relao com o outro e em
determinadas circunstncias sociais. Isto significa que,
para compreender algum, necessrio resgatar sua
histria pessoal, que est ligada histria de seus
grupos e da sociedade em que vive.

ID

O ID constitui o reservatrio da
energia
psquica,

onde
se
localizam as pulses: a de vida e a
de
morte.
As
caractersticas
atribudas ao sistema inconsciente,
na primeira teoria, so, nesta teoria,
atribudas ao id. regido pelo
princpio do prazer. O id refere-se ao
inconsciente, mas o ego e o
superego tm, tambm, aspectos ou

EGO

O ego o sistema que


estabelece o equilbrio entre as
exigncias do id, as exigncias
da realidade e as ordens do
superego. Procura dar conta
dos interesses da pessoa.
regido
pelo
princpio
da
realidade, que, com o princpio

SUPEREGO

O superego origina-se com o


complexo de dipo, a partir da
internalizao das proibies, dos
limites e da autoridade. A moral,
os ideais so funes do
superego.
O
contedo
do
superego refere-se a exigncias
sociais e culturais.

Sigmund Freud

Primeiras experincias que ocorrem at o


desenvolvimento /finalizao do dipo
(aproximadamente 5 anos) iro influenciar a vida
do indivduo em todo seu curso
Relao de busca/resoluo pelo prazer (libido)
Cada fase possui o libido direcionado a uma parte
do corpo
Necessita-se da resoluo de uma fase para a
passagem para outra
No resoluo adequada: fixao
Comportamento influenciado pela libido

FASES, ESTGIOS, ETAPAS:


ORAL 0 a 1 ano
ANAL 1 a 3 anos
FLICA 3 a 5 anos
LATNCIA 5 a 11 anos
GENITAL adolescncia e fase

adulta

Fase Oral

Fase oral (do nascimento aos 12-18 meses): a criana


recebe gratificao atravs da boca, lngua e lbios.
Nesta fase, sugar e morder adquirem especial
importncia
Regio Ergena: Boca
Boca a primeira fonte de satisfao : relao com o
mundo
Necessidade bsica que precisa de outros para ser
suprida: sensao de confiana e conforto
No resoluo adequada : questes envolvidas com a
dependncia e a agressividade
Problemas relacionados com a sade: alcoolismos,
transtornos alimentares, tabagismo

Faz Anal

Fase anal (dos 12-18 meses aos 3 anos): nus e reas


vizinhas so fonte de interesse e gratificao,
principalmente no ato de defecar; nesta fase,
importante o treino do controlo dos esfncteres.

Regio Ergena: Anus


Treino ao banheiro X pais (substitutos)
Sentimentos envolvidas: sensao de competncia,
produtividade e criatividade
No resoluo adequada : questes envolvidas com a
dependncia e a agressividade (sadismo anal)
Problemas relacionados com a sade: obsesso

Fase Flica

Fase flica (dos 3 aos 5-6 anos): a gratificao


obtida atravs da estimulao genital.
Nesta fase encontra-se o complexo de dipo.
comum a masturbao e est presente a
angstia de castrao (temor de perda ou
dano dos rgos genitais).
Regio Ergena: Genital
Diferena : Meninos X Meninas

Complexo de dipo
Meninas: Inveja do Pnis
Meninos: Medo da Castrao

Fase de Latncia

Fase de latncia (dos 6 anos at o incio da puberdade):


perodo de relativa tranqilidade sexual entre os anos prescolares e a adolescncia.

As pulses sexuais so desviadas para objetivos aceitos


socialmente (estudo, desporto).

Formao da conscincia e do senso moral e tico


(conceitos sobre o certo e errado, o bem e o mal) no final
do perodo.

Desenvolvimento do Ego e do Super-Ego

Tranquilidade

Perodo Escolar (Acadmico)

Relaes Sociais com Pares

Fase de Explorao Intelectual e Social

Auto-Confiana, Habilidades Sociais e de Comunicao

Fase Genital

Fase genital (da puberdade em diante): as


mudanas hormonais do origem sexualidade
adulta e a um novo tipo de relacionamento
(intimidade) com o sexo oposto.
Desenvolvimento sexual
Interesse pelo outro sexo
Busca o equilbrio entre as diversas reas da vida
Maturidade

Conceitos importantes em Freud

Conflito: Foras do Id X Ego X Super Ego


Sade: Fora do Ego Habilidade do ego em lidar com
as foras opositoras do id e do super ego com a
realidade
Estabilidade
Estresse interno X externo
Baixa fora de ego: ciso de ego / ego disruptivo
Mecanismos de Defesas
Ansiedade
Defesas do Ego
Forma de distorcer a realidade
Pode ser patolgico
Pode ser funcional (adaptativos)