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O PROFISSIONAL DE SADE E O SEU PAPEL

DE EDUCADOR EM SADE

M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

Profissional de sade...
o educador em sade que ir capacitar a

populao a enfrentar seus problemas de sade;

quem vai divulgar e mobilizar a comunidade


em funo da proposta de campanhas de sade;

quem assume o planejamento das aes de sade.

M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

Educao
em sade

M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

Os profissionais de sade devem...


Ser capazes de sistematizar sua experincia de vida, de mundo, de
refazer seus valores, de potencializar sua prtica existencial partir
de uma prtica concreta de vida.

Estar atento aos eventos histricos, econmicos, polticos, sociais e


culturais com condies de interpret-los criticamente e de agir

individual e coletivamente
M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

Os profissionais de sade devem...


Comprometidos organicamente com a causa popular, com a melhoria
das condies de vida e sade da populao;

Capazes de compreender o processo ensino-aprendizagem que


ocorre entre as pessoas com postura no dogmtica;
Buscar informaes cientficas e tecnolgicas vigentes em nossa
sociedade.

M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

Para pensar...
O caso de Patrcia*
Dona Nice viva, tem 30 anos e mora num cmodo e cozinha, em Mirante

do Sul, no bairro de Pindobinha. Tem quatro filhos: Patrcia (4 anos), Paulinho (6


anos), Zeca (9 anos) e Fabiana (11 anos), e trabalha como diarista para sustentar a
famlia.
Dona Nice, o Zeca e a Patrcia so diabticos, e esto matriculados no posto

de sade de Pindobinha. A ida de todos ao posto para consulta e outros exames


muito dificultada, por conta dos horrios de atendimento. Caso dona Nice falte ao
trabalho, no receber a remunerao do dia.

M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

Por causa dessa dificuldade, no conseguiu marcar consulta para a Patrcia,


que vinha se queixando de dor de dente h algum tempo. Como era dente-de-leite no
se preocupou muito.

Na sua ausncia, quem cuida da casa e dos irmos mais novos a


Fabiana. H quinze dias, Fabiana estava em casa com Paulinho e Patrcia,
enquanto Zeca estava na escola.

M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

A menina mais uma vez comeou a chorar


com dor de dente. Fabiana, aflita, resolveu

perguntar para a vizinha o que fazer. Esta disse:


D um copo de agua com bastante acar para
acalmar a pequena Patrcia.

Assim foi feito e quando dona Nice chegou em casa Patrcia estava ainda

com o dente doendo, mas passando muito mal. Os irmos muito aflitos diziam
que no sabim o que tinha acontecido, que no tinham feito nada de mal para a
menina.
M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

O Posto de Sade no tinha mdico e dona Nice procurou o Pronto-

Socorro, onde Patrcia foi medicada.


Um funcionrio chamou ateno por no cuidar do controle de diabetes
de sua filha.
Dona Nice, sem entender o porqu do comentrio e cheia de dvidas,
voltou para casa levando a Patrcia ainda se queixando de dor de dente.

M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

Vamos analisar o fato....


1 ponto de vista:

Uma interpretao que a equipe de sade poder fazer sobre o caso da


Patrcia de que a ingesto de acar foi a causa da ida ao Pronto Socorro
(efeito).
Pode concluir que os diabticos tm que saber em quais momentos

podem ou no consumir acar, pois este lhes traz perigo de vida.


Com essa interpretao, a proposta de interveno educativa poder ser:

M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

Vamos analisar o fato....


Informar aos diabticos quando devem ou no consumir acar, pois a falta
de informao poder lhes acarretar perigo de vida.
Esta maneira de analisar e interpretar um fato concreto define:

UMA CAUSA: Ingesto de acar; e


UM EFEITO: Ida ao pronto-socorro, coma diabtico.

Interpretao

Causa

Efeito

Unicausal

M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

Vamos analisar o fato....


2 Ponto de vista:

A equipe poder pressupor que existiriam mltiplas causas de diferentes


naturezas, agindo ao mesmo tempo, gerando o mesmo efeito.
Assim, conclui que a Patrcia foi parar no pronto-socorro (efeito) por vrias
causas, a saber:
Me trabalha fora e deixa as crianas em casa sem a presena de um adulto que
possa prevenir este acidente;
Como no vai ao posto de sade, devido ao horrio inadequado em relao ao seu

trabalho, no recebe orientao sobre o perigo do acar, e assim por diante.


M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

Vamos analisar o fato....


Considera todas as causas com o mesmo peso de importncia, mesmo de
diferentes naturezas, algumas extrapolando a resolutividade da rea da sade.
Esta maneira de interpretar uma realidade poder levar ao imobilismo e
deciso de que no podendo resolver todos os problemas, nada poderemos fazer.

Este modelo ou forma de anlise e interpretao dos dados coletados


define:

MULTIPLAS CAUSAS: de diferentes naturezas, mas com pesos iguais, e


UM EFEITO: Ida ao pronto-socorro.

M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

Vamos analisar o fato....


Causa

Causa

Efeito

Causa

Interpretao
Multicausal

Causa

M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

Vamos analisar o fato....


3 ponto de vista

A equipe de sade, neste caso, analisa todas as possveis causas/variveis

que interferiram para que a Patrcia fosse ao pronto-socorro (efeito). Procura saber
o que influi em que, e descobre que as prioridades para a soluo do problema
envolvem aes educativas, de reorganizao do posto de sade, de treinamento
dos profissionais de sade, alm da dificuldade econmica da famlia, das
condies de trabalho de dona Nice, da falta de creche, pr-escola e outras.

M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

Vamos analisar o fato....


A partir dessa analise e interpretao, a equipe e demais envolvidos podem
estabelecer prioridade, no seu nvel de resolutividade, para atenuar o problema da
famlia de Patrcia e de outras com problemas semelhantes e, assim, contribuir para
uma melhoria nas condies de sade.
As aes educativas previstas so partes do processo de AO
ANLISE REFLEXO DECISO AO.
Esta forma de interpretao define:
MULTIPLAS CAUSAS: de diferentes naturezas e
com diferentes pesos, e
VRIOS EFEITOS: interdependentes.
M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

Vamos analisar o fato....


Interpretao correta:
CAUSA/EFEITO

Multideterminao de

fatores
CAUSA/
EFEITO
CAUSA/EFEITO

EFEITO
Ida ao
P.S.

CAUSA/
EFEITO

CAUSA/
EFEITO
M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

Educador em sade
Responsabilidade de promover prticas de estilo de vida saudveis

nos servios e equipes de sade;


O profissional de sade formado para atuar com qualidade, eficincia
e resolutividade nos servios de sade;
O conhecimento sobre Nutrio/Enfermagem no pode prescindir da
reflexo sobre a influncia que as experincias pessoais do cotidiano
exercem sobre a percepo dos problemas de sade.
M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

Educador em sade
O ser educador em sade no se resume a transmitir

informaes corretas de forma didtica;


Implica em apreender a maneira como o interlocutor vivencia o
problema de sade;

Educar para um estilo de vida saudvel exige:


novas prticas
significado simblico do alimento/cuidado
construo de novos sentidos para o ato de comer/cuidar
M.a Larissa Beatrice Granciro Barbosa

Ensinar no transferir conhecimento, mas criar as


possibilidades para a sua prpria produo ou a sua
construo.

Paulo Freire