Materiales Segundo Grado Mate y Comu

Marzo - Abril
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

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MARZO ABRIL 2014 2015
2. GRADO
ESPAOL
Investigar un tema
A.E. Plantea preguntas para guiar la bsqueda de informacin. Recupera conocimientos previos para responder a preguntas.
Te invito a trabajar con el tema:

Las ocupaciones y los trabajos de la gente de mi comunidad
- Escribe los signos de interrogacin a las siguientes preguntas y
contstalas.
____Qu ocupaciones y trabajos desempea la gente que conozco____
______________________________________________________________
______________________________________________________________
____Cules realizan las personas que viven en mi comunidad___
______________________________________________________________
____Qu beneficios obtengo de sus ocupaciones ____
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Al investigar un tema te das cuenta que tambin se puede
dividir en subtemas.
- De la lista, escoge las ocupaciones que se muestran y
escrbelas en la hoja del subtema que les corresponde.
Oficios
Barrendero
Mecnico
Profesor
Bombero
Ingeniero
Panadero
Doctor
Costurera
Profesiones
Polica
Servidores pblicos

2. GRADO
ESPAOL
Qu hacen?
T.R. Correspondencia entre escritura y oralidad.
- Escribe verbos que indican las actividades de cada trabajo y

completa las palabras que faltan.
El mecnico _____________________ ________ autos.
La enfermera _____________________ a
los ______________________ .
El cartero ____________________ las _________________.
El ingeniero __________________ los planos

de los edificios.
- Completa los textos.
El panadero trabaja en ________________________.
El carpintero trabaja en ________________________.
El carnicero trabaja en _________________________.
Palabras que se derivan de otras

- Juega a las tripas de gato, une con lneas las palabras que se
derivan, no pases sobre una lnea o palabra.
tortilla
zapatera
carnicera
tortillero
carne
pastel
zapato
pastelero
tortillera
carnicero
pastelera
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP
zapatero
2. GRADO
ESPAOL
3
4
Elaborar una descripcin a partir de una imagen

A.E. Comprende la relacin entre imagen y texto. A.E. Emplea adjetivos para la descripcin. A.E. Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propsitos.
- Lee el texto.
Los tarahumaras
Al hablar de los tarahumaras decimos que:
los hombres son esbeltos, con fuerte musculatura
y son reconocidos como los mejores corredores
de larga distancia. Las mujeres son ms bajitas,
con caras ovaladas, ojos negros oblicuos y nariz recta.
Los hombres visten una banda en la cabeza
conocida como "koyera", huaraches, y camisa suelta.
Las mujeres usan una falda ancha y blusa suelta; el pelo a veces
lo cubren con un chal y llevan un cinturn conocido como
"pukara".
Su idioma es dulce y abundante en palabras que hacen
referencia a sus costumbres y su entorno, con frases amables
como: "Te saludo, como la paloma que gorjea y te deseo salud y
felicidad a t y a los que amas".
Adaptacin
- Del texto copia el adjetivo que describe cmo es cada uno de

los elementos que se mencionan.
Los hombres _______________________
Los corredores _____________________
Las mujeres ________________________
Las caras __________________________
Los ojos ____________________________
La narz ____________________________
La falda ___________________________
La blusa ___________________________
idiomaque
_________________________
Este es el cinturn
usan,
Dibuja una koyera como se
frases
__________________________
ilumnalo y escribe su nombre en
describe en el texto.
tarahumara.
_____________________________
Son reconocidos como los mejores corredores de larga distancia.
- Describe como ser su carrera entre cerros, montaas y

descalzos o a veces con huaraches.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
2. GRADO
ESPAOL
Elaborar un platillo a partir de una receta de cocina

A.E. Identifica la funcin y las caractersticas principales de instructivos. A.E. Respeta la ortografa convencional de palabras.
A.E. Sigue instrucciones a partir de un texto escrito.
-Marca con una palomita lo que haces con la receta de cocina.

Si
No
La utilizo para preparar un platillo......................

Sigo los pasos que se indican.......................
Elijo la que pida ingredientes costosos.....................
Veo si recomienda ingredientes que ayuden a tener
una dieta equilibrada..........................................
Busco una que sea de preparacin sencilla...........
- Con la siguiente receta elabora una bebida rica y nutritiva.

Nevado de naranja
Ingredientes
taza de jugo de naranja.
5 cubos de hielo.
1 taza de yogur sabor natural o 1 taza de leche.
1 cucharadita de azcar.
Preparacin
Licuar todos los ingredientes y servir.
Si lo deseas le puedes agregar frutas como: duraznos, pltanos, mangos, papaya, etc.
Puedes jugar con los sabores y colores.
Una receta al revs.

T.R. Emplea adjetivos para la descripcin.
Estas son palabras obtenidas de una receta para preparar

pasteles.
-Completa el crucigrama, pero escribiendo lo opuesto de lo que
hay en la lista.
1
s
7
6
a
2
r
u
3
3
Zon
a
Nort
e
2. Blando
3. Poco
4. Llena
5. Fro
6. Sabroso
7. Tapar
1. Dulce
r
2. GRADO
ESPAOL
Tiempo de escribir
T.R. Correspondencia entre escritura y oralidad.
- Recorta las palabras de la parte inferior de la hoja y pgalas

donde corresponde para completar las siguientes oraciones.
___________________________________
________
_____________________
a la pelota.
______ toma ___________ de naranja..
__________________
echa a volar su ___________________________.
Singular o plural
T.R. Concordancia de nmero
- Observa y completa.
Unos mangos
______________________________
__________________________________
Una guayaba
Una jcama
_____________________
Femenino o masculino
T.R. Concordancia de gnero
Clasifica estas palabras y escribe un texto con cada una.
hermano sobrino - ta - prima to hermana sobrina - primo

Femenino
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Masculino
____________________
____________________
____________________
____________________
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - juegan
Julin
Gabriel
jugo
imaginacin
Julieta y Gabriela

MARZO ABRIL 2014 - 2015
2 GRADO
MATEMTICAS
Sucesiones de nmeros
A.E. Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras.
- En los vasos escribe los nmeros de 100 en 100 y pntalos

como se indica.
200
900
De rojo una centena, de amarillo 8 centenas, de azul 300

unidades. De caf 1000 unidades
-Completa la tabla, escribe el nmero o el nombre que falta.
- Los nmeros estn en desorden, acomdalos de menor a

mayor.
648
459
513
322
780
157
298
871
_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ ____

2 GRADO
MATEMTICAS
Sucesin de figuras
S.N.P.A. Identificacin y descripcin del patrn en sucesiones construidas con figuras compuestas.
-Observa la sucesin y continala de acuerdo al patrn.
______________________________
- Colorea el par de figuras

que siguen en la sucesin.
Colorea la sucesin cuadrado,

tringulo.
-En esta sucesin hay un error, encirralo.
- Contina la sucesin y escribe el nombre de las figuras que la

forman.
____________________,
___________________ y __________________.
_________________________________________
_____________________________________________________________
2 GRADO
MATEMTICAS
Cmo le haces?
S.N.P.A. Resolucin de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones o resultados.
.
- Observa los precios de la ropa que venden en la

Tienda La mueca, y haz la cuenta.
$ 48
$ 76
$ 83
$ 100
$ 97
$ 50
Mariana compr un pantaln y pag con un billete de $ 100,

cunto dinero le sobr? ____________________________________
- Lluvia trae un billete de $ 100, quiere comprar 2 mochilas,

se completa? ________ le sobra dinero? ________
- Paulina lleva $ 60 para comprar la falda, cunto dinero le
falta? ____________________
- Sal compr una camiseta y unas sandalias, cunto dinero
pag? _____________________
- Luisa compr un pantaln y un vestido, cunto dinero
pag? _____________________
Combinaciones
P.M. Resolucin de distintos tipos de problemas de multiplicacin.
- Llena la tabla y descubre.

Roberto compr 3 camisas de colores: amarillo, rojo y verde y
3 pantalones: gris, azul y caf.
De cuntas maneras diferentes se puede vestir? ____________
amarillo
rojo
gris
azul
caf

verde
2 GRADO
MATEMTICAS
Resuelve
S.N.P.A. Distincin entre problemas aditivos y multiplicativos.
-Resuelve los problemas.

Mam prepar 7 platos con flautas cada uno, cuntas
flautas prepar en total?
Hay 2 peceras, cuntos peces hay en total?
Cuntos globos hay?
Cada grupo de globos lo venden a $ 10 pesos.

Cunto dinero se necesita para comprarlos todos?
_______________________________________________________
2 GRADO
10
MATEMTICAS
Mosaicos
S.N.P.A. Resolucin de problemas de multiplicacin.
El piso del saln de segundo grado tiene mosaicos cuadrados.

Cuntos mosaicos hay en
todo el piso?
x
Cuntos son grises?

x
Cuntos mosaicos son

grises? _____________
Cuntos mosaicos
hay en todo el piso?
____________________
mosaicos
Las tarjetas
Con los nmeros se pueden hacer muchas
combinaciones.
Haz combinaciones con las siguientes tarjetas.
- Escribe los nmeros que se pueden formar con las tarjetas.

________ ________ ________ ________ _______ _______ _______
Jorge traa una bolsa de paletas, reparti 27 y
le sobraron stas, cuntas paletas traa la
bolsa? _____________
2 GRADO
11
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
La naturaleza y su importancia en la vida cotidiana

A.E. Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfaccin de necesidades bsicas, como alimentacin, vestido y vivienda.
De la naturaleza se obtienen recursos que contribuyen a

mantener y a mejorar nuestra vida.
-El rbol es uno de los recursos
naturales de donde se pueden
obtener muchos productos.
-Completa el rbol, dibjale

las ramas y algunos de sus frutos.
- Ilumina los productos que se

obtienen de l.
El anterior es solo un recurso natural de los muchos que hay,

ya observaste que de l se pueden obtener muchos
productos?, por eso es necesario que todos cuidemos nuestros
recursos.
- Investiga y escribe que se puede obtener de:
algodn
_____________________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
___________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
___________________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_

MARZO - ABRIL 2014 - 2015
2 GRADO
12
Productos del campo y de la industria

A.E. Describe la elaboracin de productos cotidianos del campo y la industria. Identifica cambios en la elaboracin de productos cotidianos como
resultado de los avances cientficos y tecnolgicos.
Hay recursos naturales que pueden consumirse as como se

obtienen de la naturaleza, pero hay otros que son transformados
por las personas en fbricas e industrias.
- Numera del 1 al 4 los pasos que se siguen para elaborar jugo
de naranja.
-Ordena del 1 al 6 el proceso que se sigue para obtener la leche.
- Encierra los alimentos que se pueden consumir directamente

de la naturaleza.
nueces

MARZO - ABRIL 2014 2015
2. GRADO
13
El comercio y los transportes

A.E. Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de productos y la comunicacin de su comunidad con otros lugares.
- Consulta el libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad

p. 104 y contesta lo siguiente:
Qu es el comercio? ______
____________________________
____________________________
Los productos que se en en
tu localidad, en qu los
transportan?
____________________________
____________________________
____________________________
En muchas comunidades hay

Oki vive en un lugar de la
tianguis,
qu
se
puede
sierra, no hay caminos ni
encontrar ah?
carreteras, en qu llevaran
_________________________________
los productos a su
_________________________________
comunidad? _______________
_________________________________
_________________________________
____________________________
____________________________________
_-Recorta los dibujos de los medios de transporte y pgalos
donde corresponde.
Terrestre
Areo
Martimo
-Adivina
Sale un avin
desde el norte y
otro desde el sur,
cmo se llaman
los pilotos?
Caballito de ciudad,
que por cuatro tristes
ruedas,
con lujo y
comodidad,
te lleva a donde
quieras.
Anda con el viento y

labra sin riegos.
-Encuentra las respuestas leyendo al revs: orelev atua oidar roP

2. GRADO
14
Los servicios pblicos

A.E. Describe los servicios pblicos que hay en el lugar donde vives y sus principales beneficios.
Los servicios pblicos nos permiten resolver las necesidades de

una comunidad.
- Encierra los servicios pblicos que observas en la ilustracin
y comenta en el grupo cmo nos benefician.
Los servicios pblicos nos benefician a todos por eso es necesario

cuidarlos.
Si fueras a escribir en un cartel un mensaje para el cuidado de

los servicios pblicos, qu mensaje le daras a la comunidad?
- Escribe qu beneficios se obtienen con los siguientes servicios

pblicos.
_________________
___________________
_________________
___________________
_________________
___________________
_________________
___________________
Alumbrado
pblico
_________________
___________________
______
___________________
__________
2 GRADO
15
El uso eficiente de la electricidad en la vida diaria

A.E. Describe los usos de la electricidad en su comunidad y practica acciones para su uso eficiente y la prevencin de accidentes.
La electricidad es un elemento muy importante en nuestras vidas.

La mayora de la gente tiene electricidad en sus casas.
A lo largo de cada da la utilizamos, desde la maana al levantarnos,
hasta la noche al acostarnos.
Une con lneas los objetos que se usaban antes con los que
hoy se utilizan y funcionan con energa elctrica.
hielera
Y t, qu haces para usar en forma responsable la energa

elctrica?, escrbelo.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
- Marca con una palomita las acciones que realizas para el

cuidado de la energa elctrica.
S
No
- Apago la luz cuando no se necesita.... ______ _____
- Mantengo bien cerrada la puerta del
refrigerador para que enfre mejor.. ______ _____
- Los aparatos que no se usen los
mantengo encendidos. ______ _____
- Al conectar algn aparato elctrico
lo hago con la supervisin de un
adulto... ______ _____
MARZO - ABRIL 2014 - 2015
2 GRADO
16
FORMACIN CVICA Y TICA
Reglas por todas partes

A.E. Valora la funcin de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia. Vigila que las reglas y acuerdos se apliquen para
Para que las personas puedan vivir juntas, es necesario que

establezcan reglas de conducta.
Cundo si se cumplen las reglas, cmo ayudan en la
convivencia? ________________________________________________
Qu pasa si no se cumplen?_________________________________
______________________________________________________________
- De cada par de acciones, ilumina la ilustracin en la que si se
cumplen las reglas.
-Escribe de qu manera se respetan las reglas y donde no se

cumplen, di cmo deben hacerlo.
_________________________
_____________________
______________________
__________________
__________________
____________________
__________________
2 GRADO
Los derechos de nias y nios

A.E. Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfaccin de sus necesidades bsicas.
Vivir en sociedad permite que las leyes de nuestro pas les otorguen
derechos a los nios y nias.
Puedes gozar de los derechos pero tambin tienes obligaciones que
debes cumplir.
- Escribe el derecho que se cumple en cada imagen.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

17
2 GRADO
18
Funciones de las autoridades

A.E. Describe las funciones de las autoridades que trabajan en contextos cercanos, y explica cmo contribuye su trabajo al bienestar colectivo.
Para aplicar y hacer cumplir las normas de la sociedad estn

las autoridades. Una autoridad es la persona que es responsable
de aplicar y hacer cumplir las leyes para facilitar la convivencia
diaria.
- Une con una lnea a cada autoridad con el lugar donde debe
hacer cumplir las reglas de conviencia.
Sociedad
de Padres
Ya te has dado cuenta que las reglas de conducta ayudan a

mejorar la convivencia.
Qu pasa cuando no se cumplen?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2 GRADO
19
El reglamento escolar
Ambiente escolar y la vida cotidiana. Describe el reglamento escolar, y explica cmo contribuye su trabajo al bienestar colectivo.
Las reglas son las que rigen la vida en comn, se acuerdan y se

establecen para que todos las respetemos.
Ivn escribi algunas de las reglas que l se ha propuesto cumplir
en todos los lugares a los que acude o convive.
- En los espacios en blanco escribe otras reglas.
Este es un reglamento para los salones de clases, y que tu

debes cumplir. Dibuja una si lo cumples fcilmente o una
si no es fcil cumplirlo.
.
-
Caminar en orden dentro y fuera del saln.

Respetar los lugares de los compaeros.
No entrar con alimentos al saln
Cuidar el lugar y mantenerlo limpio..
Atender las indicaciones del profesor o profesora
Al participar en clase levantar la mano
para pedir la palabra
No hablar groseras...
Al pedir tiles prestados, regresarlos en
buen estado..
No rayar bancas, paredes, ni mobiliario..
Depositar la basura en su lugar____

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MARZO ABRIL 2014 2015

Te invito a trabajar con el tema:

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- Escribe verbos que indican las actividades de cada trabajo y

El ingeniero __________________ los planos

Palabras que se derivan de otras

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Elaborar una descripcin a partir de una imagen

- Del texto copia el adjetivo que describe cmo es cada uno de

Son reconocidos como los mejores corredores de larga distancia.

- Describe como ser su carrera entre cerros, montaas y

MARZO ABRIL 2014 2015

Elaborar un platillo a partir de una receta de cocina

-Marca con una palomita lo que haces con la receta de cocina.

La utilizo para preparar un platillo......................

- Con la siguiente receta elabora una bebida rica y nutritiva.

Una receta al revs.

Estas son palabras obtenidas de una receta para preparar

MARZO ABRIL 2014 2015

- Recorta las palabras de la parte inferior de la hoja y pgalas

______ toma ___________ de naranja..

echa a volar su ___________________________.

Clasifica estas palabras y escribe un texto con cada una.

hermano sobrino - ta - prima to hermana sobrina - primo

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- En los vasos escribe los nmeros de 100 en 100 y pntalos

De rojo una centena, de amarillo 8 centenas, de azul 300

- Los nmeros estn en desorden, acomdalos de menor a

_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ ____

MARZO ABRIL 2014 - 2015

-Observa la sucesin y continala de acuerdo al patrn.

- Colorea el par de figuras

Colorea la sucesin cuadrado,

-En esta sucesin hay un error, encirralo.

- Contina la sucesin y escribe el nombre de las figuras que la

MARZO ABRIL 2014 - 2015

- Observa los precios de la ropa que venden en la

Mariana compr un pantaln y pag con un billete de $ 100,

- Lluvia trae un billete de $ 100, quiere comprar 2 mochilas,

- Llena la tabla y descubre.

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MARZO ABRIL 2014 - 2015

-Resuelve los problemas.

Hay 2 peceras, cuntos peces hay en total?

Cuntos globos hay?

Cada grupo de globos lo venden a $ 10 pesos.

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El piso del saln de segundo grado tiene mosaicos cuadrados.

Cuntos son grises?

Cuntos mosaicos son

- Escribe los nmeros que se pueden formar con las tarjetas.

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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

La naturaleza y su importancia en la vida cotidiana

De la naturaleza se obtienen recursos que contribuyen a

-Completa el rbol, dibjale

- Ilumina los productos que se

El anterior es solo un recurso natural de los muchos que hay,

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MARZO - ABRIL 2014 - 2015

toma _____ de naranja..

___ _ _ _ _ _ _