section

Raconter
Quand jtais jeune, jtais sportif...
Quand jtais jeune, jtais sportif,
je faisais beaucoup de sport, je
faisais du thtre, jallais dans des
ftes, javais une voiture de sport

Limparfait

Je
-ais
Tu
-ais
Elle/Il/On -ait

Nous
-ions
Vous
-iez
Elles/Ils -aient

Pour former limparfait on prend la premire personne du pluriel du prsent:

*
nous faisons nous prenons
On enlve la terminaison du prsent -ons. Il reste le radical:
*
fais- prenOn ajoute les terminaisons de limparfait au radical:
*
je faisais /je prenais nous faisions
tu faisais
Il faisait

vous faisiez
elles faisaient

Imparfait du verbe tre:

jtais, tu tais, il tait, nous tions, vous tiez, ils taient
On emploie limparfait pour dcrire un tat dans le pass.

Attention!

100

Questa pagina pu essere fotocopiata esclusivamente per uso didattico Loescher Editore Torino

exercices
1 Complte.

Infinitif

Prsent

avec nous

Imparfait

1 entendre

Nous entendons

2 sappeler

_______________________________________________

Il _____________________________________________________

3 crire

_______________________________________________

Nous _____________________________________________

4 boire

_______________________________________________

Je ___________________________________________________

5 vouloir

_______________________________________________

Elles _______________________________________________

6 pouvoir

_______________________________________________

Vous ______________________________________________

7 grossir

_______________________________________________

Elle ________________________________________________

8 venir

_______________________________________________

Tu __________________________________________________

Tu entendais

2 Conjugue les verbes limparfait.

Les Aztques
Le peuple. Chaque famille aztque (recevoir)

cultiver le mas. Mais beaucoup (avoir)

______________________

______________________

______________________

un terrain pour

un autre mtier. (Il y a)

beaucoup demploys au service de la ville ou des nobles.

Lcole. Tous les enfants (aller)

_____________________

______________________

______________________

lcole. Ils y (apprendre)

lhistoire, les chants, les danses. Les garons sy (prparer)

devenir des guerriers.

Le commerce. Sur les marchs, on (trouver)

______________________

venues de tous le pays. Les Aztques (ne pas avoir)

monnaie: ils (changer)

______________________

des marchandises

______________________

de pices de

les marchandises contre des tissus et des

fves de cacao.
Les artisans. Ils (tre)

______________________

des objets de luxe. Ils (sculpter)

largent, ou (assembler)

______________________

______________________

Les dieux. Les Aztques (croire)

(penser)

______________________

trs habiles et (fabriquer)

et (travailler)

______________________

que les dieux (exiger)

______________________

crmonies et certains (tre)

(tudier)

______________________

______________________

lor et

de superbes habits.
en de trs nombreux dieux. Ils

______________________

toutes les crmonies religieuses (se terminer)

Les prtres (tre)

______________________

des sacrifices. Presque

______________________

trs nombreux. Ils (organiser)

______________________

par un sacrifice.
______________________

les

professeurs ou juges. Dautres

lastrologie afin de prvoir lavenir.

Questa pagina pu essere fotocopiata esclusivamente per uso didattico Loescher Editore Torino

101

section

Raconter
Je regardais la tlvision
quand le tlphone a sonn...

Limparfait et le pass compos

* Pour raconter un vnement au pass on emploie limparfait ou le pass compos:

pour parler des situations, on emploie limparfait.
pour parler des vnements et des actions, on emploie le pass compos.

Situations Actions
Jtais la maison, jtais seul, il pleuvait, Le tlphone a sonn.
je regardais la tlvision.

Le film tait ennuyeux.

Jai dcroch.

Ctait Julien. Lui aussi il tait la maison On a dcid de se retrouver sur la

et il tait triste. place et on est alls faire un tour.

On bavardait quand Martine est passe en vlo.

Elle sest arrte et

* Pour voquer les situations, on emploie limparfait:

pour dire o et quand lvnement sest pass.
pour parler du temps quil faisait, pour parler de lactivit des personnes prsentes.
pour dcrire quelquun ou quelque chose.
voquer les vnements, on emploie le pass compos pour parler dune
* Pour
rencontre ou dun accident.
102

Questa pagina pu essere fotocopiata esclusivamente per uso didattico Loescher Editore Torino

exercices
1 Associe.
1 Pourquoi tu nas pas fini tes frites?

A Parce que je navais pas ton

numro.

2 Pourquoi est-ce que tu nes pas

venu?

B Parce que jtais press.

3 Pourquoi tu ne mas pas attendu?

C Parce que je navais pas faim.

4 Pourquoi est-ce que tu ne tes pas

D Parce que je ne savais pas quoi

baign?

dire.

5 Pourquoi ne mas-tu pas

E Parce que javais la fivre.

tlphon?

F Parce que je navais pas mon

6 Pourquoi est-ce que tu nas rien dit?

maillot.

2 Conjugue limparfait ou au pass compos.

1 Je (dormir)

(sonner)

__________________

_____________

2 Elle (regarder)
______________________

3 Il (faire)

______________________

ses devoirs dans sa chambre quand, tout coup il

______________________

4 Elle (attendre)
5 Je (rentrer)

un grand bruit dans la rue.

______________________

______________________

______________________

par la fentre et, un moment elle (voir)

son frre arriver en voiture.

______________________

(entendre)

6 Il (tre)

tranquillement, quand tout coup, le tlphone

devant lcole quand sa mre (arriver)

______________________

la maison, quand tout coup il (se mettre)

pleuvoir.

______________________

la cantine et (manger)

tout coup quelquun (pousser)

______________________

______________________

son dessert quand,

un cri terrible.

3 Conjugue limparfait ou au pass compos.

En vacances

Quand jtais petite, j(habiter) ______________________ prs du collge, et je (rentrer)

______________________

donc chez moi vlo pour djeuner. Un jour, un garon portant une

casquette me (faire) ______________________ une queue de poisson avec son scooter.

C(tre) ______________________ un garon de ma classe. C(tre) ______________________ Kevin, le
plus beau garon de la classe. J(tre) ______________________ furieuse. Quand je (arriver)
______________________

chez moi, maman (ne pas tre) ______________________ l. Je (monter)

______________________

dans ma chambre, et je (passer) ______________________ mes vtements en revue.

Naturellement, je (trouver) ______________________ tout moche. Je (revenir) ______________________

lcole dans ma nouvelle tenue et je me (avancer) ______________________ vers le groupe de
ma classe. ce moment l, Kevin me (faire) ______________________ un clin dil et alors je
(comprendre) ______________________ que nous (pouvoir) ______________________ tre ami.
Questa pagina pu essere fotocopiata esclusivamente per uso didattico Loescher Editore Torino

103

section

Raconter
Quand Ds que
Nous jouions au volley
quand lorage a clat.

Ds que la pluie sest arrte,

nous sommes retourns la plage.

Conjonctions pour indiquer le temps

Pour exprimer deux faits simultans on emploieles conjonctions:
*
quand, lorsque
Quand jtais petit, jhabitais Paris.
au moment o
chaque fois que
pendant que

Jai peur au moment o lavion dcolle.

Chaque fois quelle fait un voyage, elle menvoie une carte.
Pendant que jtudie, le chien dort sous mon bureau.

Pour exprimer deux faits qui ne sont pas simultans on emploie les conjonctions:
*
quand, lorsque
Je regardais la tl lorsque ma mre est arrive.
ds que
depuis que

104

Ds que vous tes partis, il sest mis pleurer.

Depuis quil est arriv, il nest pas encore sorti.

Questa pagina pu essere fotocopiata esclusivamente per uso didattico Loescher Editore Torino

exercices
1 Souligne la conjonction correcte.
1 Depuis que / quand il a quitt Paris, je ne lai plus revu.
2 Ds que / pendant que tu thabillais, jai tlphon

Susi.
3 Quand / chaque fois que je suis arriv, ils jouaient

aux cartes.
4 Pendant que / lorsque jai ft mon anniversaire, jai invit Annie.
5 Depuis que / ds que je lai connu, je lai trouv sympathique.
6 Au moment o / depuis que il est parti, il ne ma plus tlphon.
7 Pendant que / depuis que tu as fait les courses, je suis all

chez le coiffeur.
8 Ds que / pendant que le vent a cess, jai t me baigner.

2 Complte avec quand, ds que, chaque fois que, depuis que.

______________________

il connat Sonia, je ne le vois plus.

se prcipite chez elle.

______________________

______________________

il a cinq minutes, il

il rentre, il rve, il ntudie plus.

______________________

il la voit, cest la mme chose!

3 Complte avec quand, pendant que, au moment o, ds que.
_______________________________

je traversais la rue, une voiture est arrive, grande vitesse.

_______________________________

le chauffeur ma vu, il a frein, mais il ma renvers.

_____________________________

je me suis rveill, ma mre tait ct de moi.

_____________________________

jy repense, jai encore peur.

4 Complte avec pendant que, lorsque, quand, depuis que, ds que.

______________________

jai vu Pierre dans la cour du collge, jai compris quil me plaisait.

______________________

il parlait avec ses copains, je ladmirais, et

______________________

il est venu

vers moi, je suis devenue toute rouge.______________________ je lai rencontr, je suis bien
triste.
Mais

______________________

______________________

le tlphone sonne, je me prcipite, je crois que cest lui.

je dcroche, cest toujours un copain!

Questa pagina pu essere fotocopiata esclusivamente per uso didattico Loescher Editore Torino

105

section

Raconter: les verbes

Le train vient de partir
On tait en train de sortir
Cest maintenant que vous arrivez?
Le train vient de partir!

Excuse-nous! On tait en train de sortir

quand le tlphone a sonn. Ensuite lautobus
navanait pas cause de la circulation

Le prsent progressif
On utilise le prsent progressif pour dire ce que fait une personne au moment o on parle:
* 
tre + en train de + infinitif
Il est en train de parler avec Martine.

Le pass rcent

Ils sont en train de parler avec Martine.

Il tait en train de sortir.

utilise le pass rcent pour dire ce qua fait une personne il y a quelques secondes,
* On
quelques minutes:
venir de + infinitif

106

Il vient de partir.
Ils viennent de partir.
Ils venaient de partir.

Questa pagina pu essere fotocopiata esclusivamente per uso didattico Loescher Editore Torino

exercices
1 Quest-ce quils font? Quest-ce quils viennent de faire? Regarde
les dessins et cris. Utilise les verbes suivants: atterrir, manger une
glace,neiger, jouer du piano, patiner, cambrioler.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2 Remets dans lordre. Le premier mot commence par une majuscule.

Ex. acheter

/ Ils / d / neuve / viennent / voiture / une

! Ils viennent dacheter une voiture neuve.

1 es / film / commencer / tu / Le / de / quand / venait / arriv

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 sa / prparer / en / Elle / valise / est / de / train

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 mon / prendre / grand-pre / petit-djeuner /tais / arriv / J / train / quand /

de / est / en

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 couter / sont / de / en / musique / Ils / train / d / la

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 permis / Ma / passer / vient / conduire / de / sur / son / de

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Questa pagina pu essere fotocopiata esclusivamente per uso didattico Loescher Editore Torino

107

section

Raconter: les verbes

Des verbes irrguliers en -re

Mais quest-ce
quils disent?
Mais quest-ce quil lit?

Les verbes dire et lire

dire lire
prsent indicatif
prsent indicatif
Je
dis
Je
lis
Tu
dis
Tu
lis
Elle/Il/On dit
Elle/Il/On lit
Nous
disons
Nous
lisons
Vous
dites
Vous
lisez
Elles/Ils
disent
Elles/Ils lisent
pass compos
pass compos
J
ai dit J
ai lu
imparfait
imparfait
Je
disais
Je
lisais

Se conjuguent comme dire: interdire, redire, prdire.

Se conjuguent comme lire: relire, lire, rlire.

108

Questa pagina pu essere fotocopiata esclusivamente per uso didattico Loescher Editore Torino

exercices
1 Conjugue les verbes au prsent de lindicatif.

Interdire

dentrer

lire

le dlgu de classe

Relire

le sujet

Je _______________________________________ Vous ___________________________________ Ils __________________________________________

On ____________________________________ Tu _______________________________________ Il ___________________________________________
Ne

pas dire de mensonges

Prdire

lavenir

Lire

le journal

Nous ___________________________________ Tu _________________________________________ Elles _______________________________________

Elles ____________________________________ Elle _______________________________________ J _____________________________________________
On ______________________________________ Tu _________________________________________ Ils ___________________________________________
2 Conjugue les verbes au pass compos.

Interdire

de tourner gauche

Ne

pas lire le texte

Ne

pas prdire le futur

Ils ________________________________________ Vous ____________________________________ Ils ____________________________________________

Elles ____________________________________ Elle _______________________________________ J _____________________________________________
3 Complte les phrases. Mets les verbes entre parenthses au prsent,
limparfait, au pass compos, au prsent progressif.
1 Tu (lire, prsent)

____________________________________

beaucoup actuellement?

Assez, mais autrefois, je (lire, imparfait)

2 Quest-ce que tu (lire, prsent progressif)

____________________________________

beaucoup plus.

______________________________________________________

Une bande dessine.

3 Pourquoi est-ce que la prof (interdire, pass compos)

____________________________________

dentrer?
4 Je nai pas entendu ce que vous (dire, pass compos)
5 Je (dire, imparfait)

____________________________________

darriver lheure.

6 Quest-ce que Madame Soleil (prdire, pass compos)

Elle (prdire, prsent)

____________________________________

7 Aujourdhui, nous (lire, prsent)

__________________________________________

____________________________________

toujours une anne splendide.

____________________________________

le reprsentant de

classe?
8 Quelles classes (lire, pass compos)

____________________________________

leur reprsentant?

Questa pagina pu essere fotocopiata esclusivamente per uso didattico Loescher Editore Torino

109

section

Raconter
Comprhension orale
1 Six personnages te racontent ce quils faisaient quand ils taient
petits. coute lenregistrement et remplis la grille.

T.20

vivaient-ils?

Quelles

habitudes avaient-ils?

T. 21

2 Prsent, imparfait ou pass compos? coute lenregistrement et

coche les bonnes rponses.

2 3 4

9 10

l l l l l l l l l l
imparfait
l l l l l l l l l l
pass compos l l l l l l l l l l
prsent

110

Questa pagina pu essere fotocopiata esclusivamente per uso didattico Loescher Editore Torino

Test dautovaluation
exercices
mesure toi-mme ta force, tes connaissances et tes progrs grce au barme tabli, en faisant la somme des points obtenus.

A Souligne la forme exacte.

1 Quand nous tait / tions enfants nous allions / allaient la piscine le jeudi.
2 On coutait / coutions en silence grand-pre quand il lisais / lisait le soir une
fable.
3 Quand jallais / allai lcole, je rencontrais / rencontrait toujours Pierre.
4 Paul disais / disait bonjour aux amis quand il passiez / passait devant leur jardin.
_______

/2

_______

/2

B Souligne la forme exacte.

1 Quand/depuis que elles ont appel il tait trop tard.
2 Pendant que/chaque fois que tu parles cest pour dire des btises.
3 Ds que/pendant que vous lisiez le rti a brl.
4 Depuis qu/quand elle frquente ce club, elle ne tlphone plus aux vieux
copains.

C Conjugue limparfait ou au pass compos les verbes entre parenthses.

1 Je __________________________ (dormir) quand Robert __________________________ (appeler).
2 J __________________________ (tre) dans le jardin quand le facteur __________________________ (sonner).
3 On __________________________ (manger) quand le tlphone __________________________ (sonner).
4 J ______________________ (attendre) depuis 5 minutes quand le bus ______________________ (arriver).
/2
D Conjugue au prsent progressif et au pass rcent les verbes entre parenthses.
1 Le directeur? Il __________________________ (tlphoner), un instant sil vous plat.
2 Nos flicitations! Nous __________________________ (apprendre) lheureuse nouvelle.
3 Ah heureusement! Pierre __________________________ (appeler) pour annoncer son retard.
4 Marie ne peut pas sortir. Elle est __________________________ (faire) ses devoirs.
_______

_______

E Conjugue les verbes entre parenthses.

1 Tu __________________________ (lire) les journaux? Non, je
2 Lanne dernire la famille

__________________________

campagne, aujourdhui nous

3 Tu

____________________

4 Je (lire)

___________________

__________________________

(finir).

(dire) vive la maison la

(dire) vive lappartement en ville.

(relire) le journal? Pourquoi tu ne

____________________

____________________

toute la journe et lui, il (ne pas dire)

(lire) pas un livre?

____________________

un mot.
_______

A ____________ + B ____________ + C ____________ + D ____________ + E ____________ = TOTAL

Jusqu 4 points:
Entre 5 et 7 points:
Entre 8 et 10 points:

/2

_________

/2

/10

tes connaissances du franais sont faibles.

tu as des connaissances suffisantes.
tu te dbrouilles trs bien!

Questa pagina pu essere fotocopiata esclusivamente per uso didattico Loescher Editore Torino

111