4.

1 Concepcin
epistemolgica

4.3 Origen de la
necesidad
de
educacin
especial

4.2 Concepcin
del individuo
con
necesidades de
educacin
especial

4.4 Metodologa

La actividad
interpretativa de los
fenmenos es resultado
de la interaccin de la
mente con los objetos
reales.

La realidad es sentido
comn.

CONCEPCIN DEL
INDIVIDUO CON NEE.

El inters del
paradigma
interpretativo
es
el
de
comprender las conductas
que se presentan en un sujeto
para establecer estrategias de
accin
encaminadas
a
satisfacer sus necesidades.

Metodologa.

Este modelo considera las

entrevistas y la observacin
como herramientas
sistemticas que ayudan a
lograr sus objetivos; el estudio
de casos tambin es otra de
las tcnicas empleadas y es
considerado uno de los
mtodos de produccin de
conocimiento.

En este modelo predomina la prctica; para los

interpretativos no es fundamental establecer
leyes o generalizaciones, ni ampliar el
conocimiento terico aunque la investigacin y
la accin interactan permanentemente, ya
que la accin es fuente del conocimiento y la
investigacin se constituye por s misma en una
accin transformadora.