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Grado: Quinto
Duracin: 2
horas pedaggicas
I. TTULO DE LA SESIN
Hallando la pendiente de una recta
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADE
S
ACTA Y
Elabora y usa
PIENSA
MATEMTICAME estrategias
NTE EN
SITUACIONES
Razona y
DE FORMA,
argumenta
MOVIMIENTO Y generando
LOCALIZACIN
ideas
DE CUERPOS
matemticas
UNIDAD 7
NMERO DE
SESIN
4/14
INDICADORES
Genera nuevas relaciones y datos basados
en expresiones analticas para reproducir
movimientos rectos.
tan =
11,85,5 6,3
=
0,788
14,56,5 8
m=tan=0,79
tan =
6,512
5,5
=
0,714
30,522,8 7,7
tercer
desplazamiento:
Siguen
el
mismo
Y1 Y2
(X1;Y1)
X1 X2
m=tan=
Y 2Y 1
X 2X 1
Pendiente
(positivo o
negativo)
C.
Los
Tipo de recta
(ascendente o
descendente)
m=
Y 2Y 1
X 2 X 1
-Se asume que uno de esos puntos es un punto genrico (x, y) que
puede ser cualquier punto en la recta; y el otro, un punto especfico
.
-Los estudiantes sustituyen estas coordenadas en la frmula, obtienen:
m=
Y Y 1
X X 1
XX
m( 1) (1)
Y Y 1
Y Y 1 =m( X0)
Los estudiantes analizan y concluyen que si corta al eje y,
abscisa es cero.
Escriben la nueva expresin:
entonces la
X
Y 2Y 1=m( 2X 1 )
Anexo 1
http://www.entrujillo.com/mapas/mapa-trujillo/
Integrantes:
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Actividad 1
-
Actividad 2
- Considerando los resultados de la actividad 1, responde a las siguientes
preguntas:
a. Cmo determinamos el grado de inclinacin de las rectas obtenidas en la
actividad anterior?
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b. Cmo determinamos la pendiente de la recta? Halla la pendiente en cada
caso.
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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d. Con la ayuda de un transportador, mide cada uno de los ngulos. Luego,
utilizando tablas, ubica la tangente de dicho ngulo. Corrobora con los
valores obtenidos al emplear el modelo matemtico. Anota en la siguiente
tabla ambos resultados.
Pendiente con modelo
matemtico
1.
2.
3.
3.
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f. Cmo se podra disminuir el margen de error?
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Actividad 3
A. Dibuja la recta que pasa por los siguientes pares ordenados
pendiente para cada caso.
a) (1, 4) y (7, 4)
b) (-3, -2) y (1, 2)
c) (-4, 2) y (3, 2)
d) (2, 4) y (2, 3)
y hallan la
Pendiente
(positivo o
negativo)
Tipo de recta
(ascendente o
descendente)
C. Deduce la
recta a partir
pendiente.
ecuacin de la
de
la
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D. Considerando la pregunta anterior, responde: Si el punto (X 1; Y1 ) corta al eje
y, cmo quedara la ecuacin de la recta?
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Actividad 4
i. Dibuja las rectas que pasa por los siguientes pares ordenados:
a.
b.
c.
d.
.
iii. Ubica un punto en ella y determinan su ecuacin de punto pendiente.
Actividad 5
-