Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:
Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

BERNARDO URIBE LONDOO

UNO
LA CEJA
ANTIOQUIA

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.
Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.

 Definir los contenidos a desarrollar.

Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO

DE SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:

Secuencia didctica #: 2

Residuos Slidos

Institucin Educativa: Bernardo Uribe Londoo

Sede Educativa:
UNO

Direccin: (escriba la direccin de la sede educativa).

Municipio: La Ceja Del Tambo

Docentes responsables:
Mariaisabel ossa
Cielo Mara Toro Toro
Andrs Hernndez palacio
Lina Elizabeth Percy Ramos

Departamento:

rea de conocimiento: CIENCIAS NATURALES

Grado: Sptimo

Tema: RESIDUOS SLIDOS

Tiempo: 60 minutos.

Descripcin de la secuencia didctica:

Actividades de sensibilizacin
1. Presentacin de Cuber (presentacin ppt)
2. Identificacin de problemas ambientales

2.

Antioquia

3. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: Ser consciente de la relacin entre el residuo y nuestra vida cotidia

Contenidos a desarrollar:

QUE SON LOS RESIDUOS

SLIDOS

Es aquel producto, material o elemento que despus de haber producido, manipulado o usado no ti
lo posee y por ello se desecha.

Son los siguientes: papeles, cartones, plsticos, chatarra metlica, restos de cmoda, aceite
pinturas.

DONDE SE GENERAN?

Los residuos slidos tiene varias fuentes de generacin tales como: hogares, mercados, centros ed
fbricas, vas pblicas, restaurantes, hospitales, entre muchos ms.

Residuos inorgnicos No se descomponen

Son aquellos materiales y elementos que, no se descomponen fcilmente y sufren ciclos de degrad
Entre ellos estn los plsticos, loza, vidrio, hojalata, zinc, hierro, latas, desechos de construccin.
Los residuos slidos inorgnicos, son los mayores generadores de impacto ambiental por su difcil d
generan problemas a la hora de su disposicin por no realizarse de manera adecuada, lo que da pa
medio ambiente.
Que son residuos slidos?

IMPORTANCIA DEL RECICLAJE

Los recursos renovables, como los rboles, pueden ser salvados.

En el aspecto financiero, podemos decir que el reciclaje puede generar muchos empleos.
La utilizacin de productos reciclados disminuye el consumo de energa.
Se pueden salvar grandes cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos
utilizan materiales reciclados.
Los desechos orgnicos pueden ser utilizados para fabricar abono, a utilizarse en la huerta o en el j
posibilidad. En cualquier casa que tenga un espacio de jardn se puede transformar la basura orgn

El papel puede ser acumulado para su venta o entrega a los comerciantes especializados, que v
para tal fin. Los desechos inorgnicos deben ser enterrados o entregados para su recojo por e
dicho servicio. Si se entierran, debe hacerse un hoyo profundo en lugares seguros. En este caso
vendidos
o
entregados
a
los
comerciantes
De esta manera se puede aminorar la contaminacin y contribuir a reutilizar la materia orgnica par
para embellecer los barrios. Para esto es necesario adquirir el hbito de hacerlo, y es deber de todo
a los dems.

CDIGO DE COLORES PARA LA RECOLECCIN DE R

SLIDOS

Existen diferentes cdigos para la recoleccin de los residuos en bolsas o en tachos de diferentes c
de residuos que se va a desechar. A continuacin mencionaremos uno de

Bolsas
ROJAS
para
residuos
Bolsas
AMARILLAS
Bolsas VERDES para papeles.

Orgnicos
para

(Restos
metales

VENTAJAS DEL RECICLAJE

No olvides que si no eres parte de la solucin, eres parte del problema.

La Mejor Herencia que Podemos Dejarle a Nuestros Hijos es:
Amor, Conocimiento y un Planeta en el que Puedan Vivir.

de

ali
y

Competencias del MEN:

Argumentativa
Interpretativa
Propositiva

Estndar de competencia d

Identifico factores de contam

entorno y sus implicaciones p

Diseo y aplico estrategias p

basuras en mi colegio
Reconozco que los seres viv

ambiente son un recurso nic

merece mi respeto y conside

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes:

Sensibilizacin sobre los residuos slidos
Croquis de la institucin.
Guas de trabajos para identificar los residuos slidos.
Identificar que lugares tienen ms residuos slidos travs de un recorrido dirigido con
dentro de la institucin educativa.
Realizar el rbol de problemas.
Realizar un cuadro como el que te sugerimos a continuacin.
PLAN DE ACCIN AMBIENTAL
OBJETIVOS
ESPECIFICOS

INDICADORES

ACTIVIDADES

MATERIALES

ALIANZAS

RESPONSABLES

TIEMPO

4. METODOLOGA:
FASES

Preguntmonos!
Exploremos!

ACTIVIDADES

Pasos para desarrollar el Diagnstico Ambiental

Participativo relacionado al problema de los residuos slidos

Qu problemas asociados a los residuos slidos existen en nues

PASO 1: Presentacin de Cuber (presentacin ppt)

Presentacin de la carta de Cuber que invita al alumnado a re

investigacin sobre los Residuos en el colegio mediante una
Los estudiantes asistirn a una invitacin que Cuber les ha h
tambin un saco lleno de objetos relacionados con los residu
de ver la presentacin, iremos sacando uno a uno todos
los materiales de la bolsa y se irn haciendo preguntas
AUTOR/FUENTE Arbunis y Lekunberri Asociados

PASO 2. Presentacin teora:

Por medio de diapositivas se presenta la teora del tema: qu son

solidos? dnde se generan? Importancia del reciclaje, cdigo de
Al finalizar, se resuelven dudas y se dan ejemplos.

Produzcamos!

1. Identificacin de problemas ambientales

Cada grupo identifica los principales lugares en los que hay proble
manejo con los residuos en la Institucin Educativa y elaboran un
celulares para presentar en la prxima clase en el que expliquen:
Cul es el problema
Por qu se da
Cul puede ser una posible solucin
Apliquemos!

Ingresar al blog ECO BUL en armona con la naturaleza y llenar

formulario que all parece sobre residuos slidos.

5. RECURSOS
Nombre del recurso

Descripcin del recur

Carta del personaje Cuber (presentacin ppt)

Diapositivas que presentan una historia sobre

ambiente y el personaje principal se llama Cuber.

Presentacin teora

Diapositivas que presentan la teora bsica sobre

residuos slidos.

Blog ECO BUL en armona con la naturaleza

Es un blog creado por los docente

subir informacin, actividades, eva

presentaciones etc.
6. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

PASO 6: Anlisis FODA

En funcin a los objetivos se elabora un anlisis FODA de la Institucin Educativa.

7. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Formulario que presenta preguntas en los que lo estudiantes ponen a prueba sus conocimiento
tema de manejo de residuos slidos.
http://goo.gl/forms/64mFMMK28e
Videos creados por los estudiantes en los que no solo se hallan los problemas de la institucin,
tambin posibles soluciones.

8. BIBLIOGRAFA
www.bvsde.paho.org/cursoa_mrsm/e/fulltext/residuos_educa.pdf
www http://www.bvsde.paho.org/cursoa_mrsm/e/fulltext/residuos_educa.pdf
www.bvsde.paho.org/cursoa_mrsm/e/fulltext/residuos_educa.pdfehttp://www.bvsde.paho.org
m/e/fulltext/residuos_educa.pdf
FUENTE

Arbunis y Lekunberri Asociados SL.3

Materiales educativos sobre RSU FICHERO DE ACTIVIDADES

eriales educativos sobre RSU FICHERO DE ACTIVIDADES

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men

Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.

Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro

del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.