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LA FRUSTRACION

DEL ESTUDIANTE EN
LINEA

NOMBRE : PAULA ADRIANZEN


VILLALOBOS
TACNA 30 DE MARZO 2016

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EL APRENDIZAJE Y LA ENSEANZA EN
ENTORNOS VIRTUALES
La intencin de crear este Entorno Virtual de
Aprendizaje (EVA) para los formadores y
acompaantes pedaggicos, es promover el
aprendizaje y el desarrollo profesional a partir del
intercambio, colaboracin y comunicacin en
torno a la formacin de acompaantes
pedaggicos. Sin embargo es necesario recordar
que esto ser posible en la medida que se asuma
una cultura de participacin, es decir, que cada
participante pueda tener la capacidad de aceptar
la diversidad y la voluntad de compartir el
conocimiento y las experiencias

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LA FRUSTRACION DEL ESTUDIANTE EN LINEA


El EVA constituye una oportunidad para desarrollar un proceso
de aprendizaje individual y colaborativo, el primero ocurrir
al interior de cada uno pero a partir de la interaccin con los
dems participantes, el aprendizaje colaborativo solo es
posible si cada miembro del grupo desarrolla la capacidad
de valorar a los dems para apoyar el propio aprendizaje a
travs de la retroalimentacin en lugar de minimizar los
aportes, llevando esto a la confrontacin y el conflicto. Es
importante considerar que el aprendizaje es continuo y que
todos podemos aprender de todos.

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LA FRUSTRACION DEL ESTUDIANTE EN LINEA


ElEntorno Virtuales concebido como un espacio donde los
docentes de Instituciones de Educacin Superior pueden
adquirir y ampliar sus conocimientos, experimentar,
expresarse y comunicarse, en un entorno confiable, seguro
y amigable. Es diseada tomando en cuenta que ser usada
por una poblacin de docentes no formados en informtica,
por lo tanto, su navegacin es intuitiva, grfica y muy
sencilla.

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LA FRUSTRACION DEL ESTUDIANTE EN LINEA


ElEntorno Virtualincorpora numerosas herramientas de
comunicacin, evitando la pasividad. Dado que el
aprendizaje no es lineal, los participantes pueden hacer uso
de dichas herramientas en distinto orden, adaptndose a
sus necesidades y disponibilidad de tiempo

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LA FRUSTRACION DEL ESTUDIANTE EN LINEA


ElEntorno Virtualest en cambio constante, es un espacio de
aprendizaje participativo, donde cada miembro puede
utilizar las herramientas para el propio aprendizaje
aportando contenidos mediante su participacin.
Participantes y tutores interactan en un espacio y el
tiempo no son una barrera para aprender

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LA FRUSTRACION DEL ESTUDIANTE


EN LINEA, CAUSAS Y ACCIONES
PREVENTIVAS
La frustracin del estudiante en lnea originada por situaciones
problemticas graves o repetidas es un hecho que tal vez no se est
estudiando suficientemente. Las consecuencias de la frustracin del
estudiante pueden ser gravosas para todos los agentes implicados en la
educacin en lnea: estudiantes, docentes e instituciones. En este
estudio se sealan las acciones inadecuadas o las carencias en la
actuacin de cada agente de la educacin en lnea que pueden
ocasionar frustracin y problemas graves al estudiante en el desempeo
de su actividad. Tambin se proporciona una lista de acciones para
prevenir la aparicin de las causas de frustracin indicadas

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QUE FRUSTRA AL ESTUDIANTE EN


LINEA?
EL ESTUDIANTE
No disponer de suficiente tiempo
Albergar expectativas irreales
Matricularse en un curso que no responde enteramente a sus
objetivos
No participar en actividades colaborativas
Desconocer los canales de ayuda
No tener en cuenta el costo econmico aadido

SIGUIENTEQUE FRUSTRA A

LA FRUSTRACION DEL ESTUDIANTE


EN LINEA, CAUSAS Y ACCIONES
PREVENTIVAS
La formacin virtual es una de las oportunidades que ofrecen a los
usuarios las nuevas tecnologas de la informacin, de esta manera
poder aprender a distancia y estar a la vanguardia de la informacin,
los eventos, las innovaciones que estn pasando en nuestro
alrededor. De la misma manera poder afianzar nuestra disciplina
particular y as hacer parte de la sociedad del conocimiento.
Palabras clave
Frustracin, abandono, estudiante en lnea, estudiante virtual,
estudiante, alumno

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QUE FRUSTRA AL ESTUDIANTE EN


LINEA?
EL TUTOR
No haber sido estudiante en lnea
No dar respuesta o dar respuesta tarda
Tener una presencia espordica o nula en el aula
No mostrar claridad en las indicaciones
Ser excesivamente rgido
No mostrar cercana
No fomentar la interaccin y la colaboracin

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QUE FRUSTRA AL ESTUDIANTE EN LINEA


LA INSTITUCION
Ofrecer una ayuda tcnica deficiente
No proporcionar la adecuada capacitacin al tutor en lnea
No ofrecer una formacin preliminar al estudiante
No tener organizada el curso
No ofrecer un servicio de orientacin y ayuda al estudiante
No tener en cuenta la situacin del estudiante

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GRACIAS POR SU ATENCION


QUE TENGA UN MARAVILLOSO
DIA
UN ABRAZO
ATENTAMENTE
PAULA ADRIANZEN VILLALOBOS
TACNA - PERU

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