BATERIA’ PSICOPEDAGOGICA
EVADUA - 6
Reservados todos los derechos por:
Instituto de Orientacion Psicolégica EOS 3:
OCKea ay ht)
PARA EL APLICADOR
Crear un ambiente tranqullo, distendido y motivador, para realizar las apli-
caciones, es objetivo prioritario.
No se debe aplicar la bateria Evaliia-6 de una sola vez, sino dividirla en
sesiones, que no deben sobrepasar las 2 horas.
Procurar dar las Instrucciones muy claras, tal y como vienen en cada una
de las pruebas y/o en el manual. No empezar hasta que todos hayan en-
tendido perfectamente cada tarea, pero nunca afiadiremos cosas nue-
vas 0 proporcionar ayudas no previstas.
La pmieba de ESCRITURA, queda completamente a criterlo del orientador,
aplicarla s6lo en aquellos alumnos a los que se les sospecha dificultades
0 bien a todo el grupo.
EI Ambito 6ptimo de aplicad6n de esta bateria es el sexto curso de
Educacion General Basica. También puede ser utilizada como evaluacton
Inicial al comienzo def séptimo curso de Educacion General Basica,
El orden en Ia aplicacion de pruebas no tiene que ajustarse al establecido
en este cuadernillo. El aplicador usara criterios légicos: al principio de se-
slén pruebas mis dificiles, al final pruebas sin tiempo, nunca partir una
prucba en dos sesiones..
Esta baterfa es de aplicaci6n Individual y/o cotectiva.
FE DE ERRATAS EVALUA 6
‘da do Reina Vistoia, 8 - Te
91554 12 01 - Fax 91 554 1209-2
sto Legal 24
BN 68-89967-25-2 (On
USBN: wt 9067-01-8(E¥
pita
Realzacién: SIMETRICA,
Imrie: aicas Bat, SL
91.608 01 60 ~ Fax: 91 605 24.00
28680 Pavia (acrid
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Pagina 22 - En el Hjercico 5, para idemificar
las diferentes magnitudes, hemos utilizado
las
siglas del c6digo internacional, que deberfan
set sustitufdas por las que utilizamos en
Chile
Dice: "3 dam’ y deberfa decir:
Dice: “lg. + 3dag” y deberia decir:
3Dee.” |ASES DEL RAZONAMIENTO peed
INSTRUCCIONES:
La prueba que viene a continuacién a yeces te puede resultar dificil, por lo que debes es-
tar muy atento/a a las instrucciones que yo te vaya dando, Consta de varias tareas y en cada
tuna yo te diré lo que debes hacer y del tiempo que dispones. Una vez acabado al tiempo, pa-
saremos a la siguiente tarea,
18 TAREA:
VERDADERO O FALSO. () 5 1 |
Tu tarea consiste en tachar con una cruz (X) la V (de verdadero) cuando todo lo que se dice en las insiruc-
ciones estd en el dibujo o la F (de falso) cuando algo de lo que se dice no aparece. Veamos un ejemplo,
EJEMPLO
@ El pecuadro esta divi-
dido en cuatro tridngulos
que forman al eruzarse las
diagonales. En el tridngulo
derecho hay una letra B que
se “efleja” en el tridngulo
izquierdo como si fuera un
espejo.
Hay un cficulo blanco dentro
de un tridngulo rojo, que esta
ala izquierda de un eiedrado
© sovee inea on cago
nial, que une las esqui-
ns, se encuentra un cfrculo,
cuyo centro coincide con a
diagonal, pero no con el cen
tro del recuadro,
Una diagonal divide el
recuiadro en dos triingu-
Jos. Ariba hay un eftculo
dentro de un cuadrado y abajo
uncireulo azal y un cuadrado.
iojo.
©
En el reeuadro hay un widngulo azul, un cireulo rojo y un cuadrado.
Como todo lo que hemos dicho coincide, tendremos que marcar la V.
{Lo has entendido? Dispones de DIEZ MINUTOS para realizar los otros
digciocho,
i @ Las figuras rojas son
i mayores que las arules
en el dngulo superior iz-
quierdo hay un tridngulo y
en el inferior izquierdo nada.
iG)
El recuadro esta divi
ido en cuatro cuadrados,
por Jos Tineas que van de
lado & lado. Esos 4 cuadrados
son de igual tamano, y el q
esti arriba y a la derecha, esté
dividide por dos lineas, que
van de esquina a esquina, en
cuatro tridngulos ®)
| iguales.
Un rectingulo se en-
cuentra en ta mitad i7~
quierda del recuactro y con-
dene en su interior un citculo,
dentro esté metido un iriin~
zulo, Bn la mitad derecha hay
ln citeulo azal abajo y sobre
lun tridngulo,
; @ ®
in el centro del recuadro
hay un cuadrado rojo,
que en su angulo superior
derecho e Izquierdo tiene un
iridngulo 19jo, micntras qu
en su dngulo inferior derecho
el tidngulo es azul.
o> Fl recuadro se encuen- = ©
oS He”
tridngulos, en cada uno En el recuadro hay un rombo
de los cuales hay dos figuras dividido en cuatro partes. En
no siempre diferentes, y de | Ta parte superior derecha hay
colores distintos. un cuadrado Toye, en da a8
i La inferior derec! ta estd vacia
® y en la derecha hay un tridn
a
®@ 7 | Desi ae
¥ fs i estrella grande que encit
En el recuadro hay cinco cir- ra un fee yo a En
culos concéntricos de dife- cada uno de los angulos del
rentes colores que encierran recuadro existe una estrella
dos tridngulos, uno rojo ¥ que posee el mismo ntimero.
otro azul | de puntas que la que se «1
© ® : /quentra en su dngulo opuesto.
®
Tos triingulos que delimitan
las lineas que hemos trazado
en el recuadro son iguales y
todos poseen un Angulo
recto.
El recuadro esta dividido en
dos partes iguales. simétricas, @
Las figuras que se reflejan en
una de las partes son de)
mismo color que las de la otra
aot
Con todas las lineas que exis:
ten en el reesadro se pueden
formar 8 tridngulos
En el recuadro existen cineo
figuras geométrieas, todas tie-
nen un lado en comtia y su
color va cambiando alternati-
‘vamente entre t0j0 y azul.
Enel recuadto hay 4 partes
iguales. Si doblamos dicho
recuadro por las Iineas di
continnas siempre coincide
iin cuadrado con otro.
O« En Ja parte superior del
pentigono hay un efrevlo
ojo mayor que el azul que
fst on Ia parte inferior i7-
uierda y menor que e] rojo
ue se encuentra en la parte
inferior derecha. 28 TAREA: TERMINA LA FRASE olsi2i4
Tu tarea consiste en encontrar la palabra que corresponda, para terminar la frase. Miras el
ntimero que tiene y lo colocas en la casilla de RESPUESTA. Hagamos un ejemplo:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA POSIBLES RESPUESTAS RESPLIESTA,
Papé es amamé como abuelo es a 1, SOBRINA | 2. PRIMA] 3.14 | 4. ABUELA.
EJEMPLO.
Agut la palabra que termina la frase es ABUELA, por eso hemos puesto tn 4 en la casilla de respuesta gLo has
entendido? Tienes TRES MINUTOS para hacer los 20 siguientes. :
RESPUESTA
1 Gato es a gata como toro es a {.roreRo | 2. VACA [3.ELERANTE [4 PERRO
2 Humo es a fuego como luz es a 1.80. | 2.DIA ] 3. VERANO] 4. ENCHUFE =
3 Rama es a drbol como pelo es & 1, HOJAS [2. PERSONA]3. CABEZA, SOMBRERO
4 Beber es a sed como comer es a 1 ENGORDAR | 2, HAMBRE| 3. COMIDA | 4. CARNE
5 Velero es a aire como auto ex a 1. GASOLINA [2 REEDAS]3. VOL ANTE], CONDECIR|
6 Ires a venir como subir € a LAVION [2.CHELO | SBAIAR | 4 ASCENDER
7 [Taller es « auto como hospital es a L.MEDICO] 2 ENFERMEDAD [ 3. CURAR [4 ENEERMO
8 Minuto es « hora como dia es a 1.MES | 2.ANO | 3, NOCHE | 4, SEMANA =
Q | Primavera es a verano como lunes es a 1, SEMANA | 2. DIA ] 3, JUEVES [4, MARTES
10 | Silencio es a ruido como suave esa 1, PESADO]2, ALGODON 3. RUIDOSO] 4. ASPERO
UL | Reloj esa tiempo como termémetro es a} [A FIBBRE | 2, F810 | 3 CALOR |4, TENPERATURAT
TD | Flauta es a guitarra como mariillo es a] [USERRUCHO J. MUEBLE] 4 MAND
WB [Bucos Aires esa Argentina como Santiago esa] [1 BOTIVIA] 2 COLONIA [3 BHASIL | 4. CHILE =
14 [| Espatol es a mejicano como enropeo es a | _ [1 AMATICO]2. ARDENTINI] 3. VADRIENO]. AUTRILNO
5b Televisor es a imagen como radio es a 1, PALABRAS | 2, CANCIONES} 3. NOTICIAS 4, SONIDO!
1G[. Alero es asartén como madera esa 1. CLAVO [2 MARTILLO]3.Mesa]4.cocina] [|
WT | Peseado es a carne como lapiz es « 1,GOMA [2 PLUMON | 3. CLADERNO | 4 ESCRIBIR
18 | Nariz es @ cara como cabeza es a USOMBRERO | 7PBLO | PERSONA | 4 PRINADO
19 | Padre es a hijo como abuelo es a LHERMANO | 2 PADRE [ 3. NIETO [4. SOBRINO
D [Nido es a pdjaro como cuevaesaa_| [i UEON | 2. AGUA ]3. BUITRE] 4.050] = SOBRA UNA PIEZA
ge
ee aro
(3. TAREA:
A continuaci6n encontrards una figura a la EL ea
hacen falta ‘pero sobra una: ;cudl es? Cuando la deseul
para formarla, pel
y lo colocas en Jen la casilla dé RESPUESTA.
a) (2) |
> |
? Has comprendido bien la tarea? Haz tu ahora las siguientes, procu-
ans
Aquft ‘eta que poner un 2, gverdad?
rando no equivocarte. Dispones de TRES MINUTOS. AS PARTE:
BUSCA LA
PIEZA QUE FALTA SU
Observa aientamente el dibujo situado a la icquierda y encontrards que le falta un trocito para
formar un cuadrado, Biscalo entre las piezas de la derecha, y una vez encontrado miras su nd-
‘mero YD eee cle de RESTS
EJEMPLO
Aqui tenias que
(oe Hike y
poner un 2, verdad? :Has
equivocarte. Dispones de CINCO MINUTOS.
4]
7 y
comprendido
4
2] =
RESPUESTA,
bien la tarea? Haz tu ahora las siguientes, procurande no
RESPUESTA
1 A ORTOGRAH
INSTRUCCIONES: — Lee rapid
COMENZAR
n alencin, Pon una cruz en el redondel ( C) ) que hay junto a las pa-
Iabras que estén mal eseritas, como en el ejemplo. Dispones de CINCO MINUTOS.
FJEMPLO:
YK (se escribe con Ily no con y)
N° Errores de
DICTADO,
vertebrado Cat
arbusto .. O72
deshonrar...... O 3
malloria.. O4
Os
O6
O7
Os
O9
gefatura ...
invernadero
mobiliario
urvano...
aber.
ahijado..
uniberso
oxigeno...
boluminoso ....
alcool.
estallar
jeneral corer
anfivio,
automévil
hinvierno «00+
adverb
hogarefio
relieve...
enbejecer. Os
abisar.... O66
Juan queria aververido == ©) 67
No hubo forma de arreglato. C) 68
Anavasoh aiccledo ©) 69
{Cuando llega Alero? —- ) 70
Tspero que hala gustato. ©) 71
Porqué no llegastes? C) 72, MEMORIA-ATENCION eae
INSTRUCCIONES:
sta prucha debes estar muy atento/a y re vay
‘caso explico fa tarea, Iuego diré COMENZAR y 10 el tiempo diré
TIEMPO, En este momento 2 no se eseribe mas en la tarea y pasaremios.a la siguiente,
1* TAREA: Durante TRES MINUTOS debes marcar con una cruz (X) los dibujos que
sean IDENTICOS a este MODELO.
[ 3:
ia AA /\[a ia 7)
a | eh ae Le Ze] Zod | LZ
Y Ahora observa muy detenidamente todos los detalles que aparecen en este dibujo, porque luego te voy
4 preguntar sobre ellos. Dispones de DOS MINUTOS. Cuando termine el tiempo yo diré TIEMPO y
pasards ala pagina siguiente.
Xe a OE en cnn ok mee Cue eL
2° TAREA: Rodea con un circutlo, el Si o el NO que hay al lado de cada palabra en funcién de que repre-
sente cosas que estaban 0 no en la Udmina de LA CALLE. Dispones de DOS MINUTOS.
1. caballo Si NO | 14. basurero Si NO | 27. camion si NO
2. semaforo Sf NO |! 15. bicicieta Si NO | 28. barrendero si NO
3. globos si NO | 16. pajaro si NO | 29. mujer si NO
pandereia Sf NO | 47, hombre si NO | 30. Ventana si NO
balcén si NO | 18 gato si NO ! 31. pollcia si NO
6. macetas si NO | 19. manguera Si NO i 32, gréa si NO
7. perro si NO | 20. autobis Sf NO | 33. poste si No
8. pala Si NO | 24. conductor si NO i 34. sito si NO
9. bar si NO | 22 estama si NO | 35, andamlo Si NO
10, moto si NO i 23. pelota si NO i 36. Iglesia si NO
11. patin si No | 24. banco si NO | 37. puerta si NO
12. Arbol si NO | 25. zapateria Si NO | 38. toldo si NO
13, ambulancla Si NO | 26. mesa si NO | 39. auto si NO
i i
3° TAREA! Ahora encontrards una tarea muy sencilla. Fijate bien en el nimero del recuadrito y luego biis-
calo entre los ntimeros que aparecen en el recuadro grande y encierra con un cfreulo como en
el ejemplo, siempre en sentido horizontal y de izquierda a derecha, Tienes TRES MINUTOS.
366 29026912962956956998796299469629626869
96992499629491692066926892962902699879629
912949 69629989692296962986596299966296298
32962992696965269629962299696299922696299
79965999499629989692296962986599966269692
21299969296296965269629962299696299929629
929962969652696299622996962999299T6996299
4®TAREA: Alora debes hacer lo mismo pero con letras. Tienes TRES MINUTOS.
pdpbddpapdadrdpbppbabdphadqabbdpbhabapha
pdbdpbapdqdbdpbqdbadpbaqdpbpdpbapbaaqbabp
ppbbqdpbappbbdddpbadpbagbbdpbadbqbpbddb
dpbqpdbqpdqbphbpqbdpbqddpapbdpbapbhadpdqd
ppddbbqgdpbapbqdqpgbpdbhdpbadbpaddpbaddp
dppbbqddpbqdpbqqdbpddgdpbdgdpbappaadpha
dpbqpbpbqbqdpbaqpdbggpdgddpbhgbpbadbddpbq NIVELES DE ADAPTACION
cy
oiélolal
INSTRUCCIONES: 4 continuacién se dicen algunas cosas que es pasan a algunos
cho cuidado y redondea con w e
nunca 0 casi nunca 0 la AY, si unas veces te pasa y otras no. Fijate en el
ios ¥
EL CIRCULO ESTA PUESTO EN LAS, porque a este ni
la tarea responde teniendo en cuenta lo que te ocurre a
+ No pienses exeesivamente las respuestas, pues ninguna ¢s huena ni mala,
testa con sinceridad, pues ser un medio de conocerte ii mismo mejor.
rrucha no tiene tiempo, pero procura no distraerte,
o le pasa esto casi todos los
a otros no. Lee con mu-
lo la S, sia ti también te pasa muchas veces, la N si no te p:
ejemplo. STINE EY
EJEMPLO: — Me leyanto por las maiianas con ganas de ir al cok fo" / |
fas. Si has comprendido
1. Termino las tareas que me dan en clase.
2, Hago las tareas que me dan los profesores para realizar en casa,
3. Necesito ayuda para realizar las tareas que Ilevo a casa.
4. Trato con cuidado mis titiles escolares. —
5. Me gusta presentar mis tareas limpias y ordenadas. .
6. Tengo un horario de estudio que cumplo.
J_ Dejo las tareas escolares para tiltima hora,
8. Me aburre el trabajo que hago en clase.
D, Presto mucha atencién cuando el profesor pregunta a alguien en la clase --»-
UD, Me gusta cémo explican mis profesores, ~
QU. Me preocupa llegar tarde al colegio. -
12, Me aburre venir al colegio.
13, Lo que aprendo en el colegio lo considero importante para mi futuro,
14. Si un dia he faltado al colegio, procuro hacer los trabajos que habfa para casa.
13. Infento hacer mis tareas muy bien,
46, Si alguien me insulta, yo si puedo le insulto mas. -
17. Cuando necesito algo y lo tiene un compafiero se lo tomo sin permiso.
18, Suelo meterme en peleas.
1D. Si me prestan cosas es porque las devuelvo limpias y enteras.
2D. Me enojo mucho, grito y peleo por cosas que no tienen importancia, ~
2il, Aunque me enoje soy capaz de aguantarme las ganas de pelear.
22. Cuando quiero algo, lo quiero enseguida y me enojo sino lo consigo.
Meee ael
s N AV
8 N AV
s N AV
8 N AV
s |u| a
s u AV
8 W AV
s [nu [a
s N AV
8 N AV
s [nu] av
8 N AY
8 N AY
s [nu | wv
8 N AV
[s [Nn] a
s N AV
s N AV
N AY
s [nw | av a4,
33,
26.
ay.
28.
3y,
SD,
46,
Cuando me prestan algo me acuerdo de devolverlo ensegui
‘Me gusta hacer trampas para ganar en algunos juegos. --.
Bn dase hago
0 de las normas que tenemos para todos. --~
‘Me gusta ayudar a quienes me lo solicitan.
Cuando me habla otra persona la escucho atentamente.
Cuando algo no lo sé lo pregunto.
Me gusta ayudar a los demas.
indo viene alguien nueyo al colegio soy de los/as primeros/as que habla con él, -->
Me gusta hacer tareas y trabajos en grupo. -
Me gusta ir 2 campamentos de verano.
Me gusta ir a casa de mis amigos/as. -
Cuando un/a amigo/a 0 compaiiero/a tiene un problema, intento ayudarle-»
‘Me gusta hablar y jugar con
s compaiteros/as.
Creo que mis compafierosias me quieren,
Las cosas me salen bien.
Pienso que en Ia vida triunfaré,
Las tareas del colegio me resultan féciles.
Cuando hago algo mal me molesta que me lo digan o me amen la atencién.
Cuando ya sé hacer una cosa me gusta buscar otra mis diffcil todavia.
Me gusta mi forma de ser.
Intento ser de los primeros en todo.
Suelo estar casi siempre satisfecho/a de mi mismo/a.
Creo que soy tan inteligente como los demas,
Escribe el nombre y apellidos de los tres com-
peiteros 0 companeras de tu clase con los que
‘mds simpatizas, por orden de preferencia,
1
i
i
i
i
i
i
i
i
i
i
i
i
1
i
i
AV
AV
AV
AV
AV
AV
AV
AV
AV
AV
AV
z{lz|/2//2//2//2//2]/2]/z2]/2 |=
AV
#| |e|+|+|+|+]+l-]>|e]-|e]
;
AV
AV
AV
AV
alle |lo
=| le|=lel=l=lel=
47, Por tilimo, escribe el nombre y apellides de
los tres compateros 0 compaiieras con los que
menos simpaticas, por orden de no preferencia ca
es Pell, pero hay qu y
1a caso te explicaré tu tarea y el tiempo de
COMPRENSIO!
INSTRUCCIONES: —E2 prueba que ahora vamos a realiza
lecturas. Consta de varias partes, E)
que dispones.
12 TAREA: A continuacion tienes varias descripciones. Junto a cada de ellos tienes tres dibujos y slo
uno coincide con lo que te dice en el texto. Tii tienes que rodear con un circulo el niiiero
del dibujo que corresponde. Tienes TRES MINUTOS.
D2 Eran unos drbotes con un largo tronco sin ra-
mas, que parecia un tallo gigante. Las hojas
brotaban en lo mds alto. Algunos de ellos Ile-
gaban a ser considerablemente altos a pesar de
no tener un tronco demasiado grueso. 1
) La hoja del élamo tiene una forma més trian-
gular que ovalada, que se extiende al final de
un tallo delgado.
) Esun ave de la selva tropical sudamericana, de
Hamativos colores y corto pico. Es ficil de re-
conocer por su cola estrecha, su peculiar canto
J la mancha oscura que presenta en su ojos.
Eltejo es una contfera de la misma altura que
las demés, pero se puede reconocer, porque es.
més ancho y su copa es més espesa y frondosa.
Mi amiga es una chica joven de pelo oscuro y
rizado. Sus pequeftos ojos negros tienen largas
Pestatias y un lunar adorna su labio superior.
A Elisa le encanta usar pendientes largos y
ropa de color claro.
V — Ahora lee con mucha atencién este texto, pues después tendrds que responder a cuestiones relacionadas con
4, Dispones de DOS MINUTOS. Transcurrido dicho tiempo diré TIEMPO y té pasards a la pdgina siguiente.
destruceién por la accién del viento y de la escarcha. Normalmente, los drboles pier-
den agua a través de sus hojas y extraen mds agua del suelo por medio de sus rai-
ces, pero en invierno, cuando la tierra esta fria y dura, es dificil para las rafces cumplir con su fun-
cién. Si las hojas se quedaran en el arbol, éste se secaria y moriria, Los drboles que pierden sus
hojas en otofie se taman caducos; algunos drboles de hoja ancha, tales como el gomero, se Uaman
perennes porque no pierden sus hojas en invierno. Las hojas tienen una capa encerada que les ayuda
a sobrevivir en invierno.
I [ as hojas caen del drbol en otofto para que éste no pierda mucha agua y evitar asi su 2IAREA: Ahora encontrards una serie de cuestiones referidas a la lectura que acabas de hacer y que
deberts contestar en funcién de lo que allt se decia (bajo ningiin concepto debes volver la
hoja, para ver de nuevo Ia lectura). Tienes TRES MINUTOS .
Pr ee eect eae te I es at ous
1. Los drboles caducos se benefician cada invierno del efecto provechoso del
viento y de In escarcha.
2. Los drboles de hoja perenne se protegen en invierno de la falta de agua per-
diendo sus hojas para ahorrar agua.
3. Los drbotes que no pierden sus hojas en invierno tienen éstas anchas y con
una capa encerada, __
4. Los érboles de hoja caduca son previsores:
su destruccién antes de que Uegue cada invierno. _
5. Los érboles tienen dos maneras de protegerse de la pérdida de agua en invierno: unos
tienen hojas anchas y cubiertas de wna capa encerada; otros las pierden en
otorio.
PORT ee a ean eee tc eR ee
El gomero es un drbol de hojas anchas.
y enceradas. Por exo podemos afirmar
que en v00fO..
1. Fierde sus hojas para protegerse de la pérdida de ague.
2 Mastione sus hojas, que son perenne
3 Tene que protegrse dela pérdda deagua.
Elcastaio tiene hojas delgadas, por eso
sino las perdiera en otoito...
1. Podriaseearse y mori, porque na es un drbol cadico,
2 Poérlasecarse y mori porque perdera mucha agua,
4 Podria sears y mort, porque hace demas fio
2 1 Son déiles ydelgadas, no anchany enceradas.
Los drboles de hoja caduca ta pierden
cada aito porque... 2 Enotoio los drbolespierden sus hojas,
8.
3 Su rafes no pueden obtener agua de eter dea ria
1 Pendeia sucha agua ytemninara por secarse 3 mori
2 Susraces teri dcutades pera vbeneragua de suelo fray duro.
J.Lo oles de huja perenne no pierden sus hajs en ooo.
Si un drbol perenne no perdiera sus
hojas en o10f0..
Vv |
v|F
Is
vi|F
Vv
vir
RESPUESTA
RESTUESTA
RESPUESTA
RESPUESTA, VY Lee nuevamente este otro texto, durante TRES MINUTOS, para que después puedas responder a cuestio-
nes referidas a él, Cuando transeurra el tiempo diré TIEMPO ¥ pasarés a la pdgina siguiente.
as flores fertilizadas se transforman en frutos, que contienen se-
millas. La manzana y la castaiia del castaito de Indias, por ejem-
plo, son frutos y cumplen la misma funcién, aunque tengan un
aspecto diferente: ambas protegen las semillas y las ayudan a depositarse en lu-
gares donde puedan crecer.
Las semillas de los frutos de las coniferas estan al descubierto, pero se ha-
“an dentro de las piftas; en cambio, los drboles de hoja ancha tienen frutos que
rodean completamente las semillas y toman la forma de nueces, bayas, frutos
blandos y otras muchas.
Muchos frutos y pifias sufren el ataque de insectos y pestes, son comi-
dos por los pdjaros y otros animales o caen de los drboles antes de madurar. Las
semillas que estén dentro de los frutos que permanecen en el drbol maduran en
otono; necesitan alejarse mucho del drbel madre porque éste se apodera de toda
Ia tuz y de todo el alimento: los péjaros, otros animales, el viento y el agua las
fransportan lejos, pero sélo un ntimero muy pequefto de ellas legard a con-
vertirse en un nuevo arbol.
Adaptado de la “La senda de la Naturalza, Arboles y hojas”. Ediciones Plesa-SM. 3 TAREA! Para esta tarea dispones de CUATRO MINUTOS. En cada caso se dice lo que debes hacer.
(iit eects Geico cr
10. 2] [f RESPUESTA
ZFRUTOS | SFLORES [4.OTRA COSA
1. ma B 3 [a] RESPUESTA
TSEMILIAS | 2FRUTOS | 3 FLORES [4 OTRA COSA|
12. fel fl F]___ RESTuESTA
[ Has CASTANAS g ZERUTOS | SFLORES [4 OTRA COSA
13. 1 2 3 a RESPUESTA
[Has PINAS son: TSEMILLAS | 2FRUTOS | 3 FLORES [4 OTRA COsA\
14. Los péjaros y otros animales influyen en la reproduccién de los drboles porque...
L. Alcomerse sus frutos, tos ya no puedea reproducirse.| 2, No influyen en la reproduccién de los firboles. RESPUESTA.
3, Tiran los frutos del drbol. 4, Ayudana transportar las semillas lejos,
15. Las bayas, nueces y frutos blandos tienen como misién:
1, Protege Alimentara los insectos, pajaros_y otrasanimales,| RESPUESTA
semllas dela planta, Es
3, Ayudar a transportar las semillas lejos. | 4. Ninguna de las anteriores.
16. La palabra DEPOSITARSE quiere decir lo mismo que:
1, Enterrarse 2, Transportarse RESPUESTA.
3, Posarse 4. Ninguna de las anteriores.
AT. El viento sirve a la reproduccién de los arboles porque:
T. Aieje alosinsecios de lostrutosblandosy semila | 2. Aleja alas semillas del Grbol madre, | RESPUESTA
3. Oxigena la semilla, 4. Ninguna de las anteriores.
18. La palabra CONVERTIRSE quiere decir lo mismo que:
1. Llegar a ser, 2, Retrasarse. RESPUESTA
3 Crecer 4, Ninguna de las anteriores.
ee hn eee Ace ua
19. Las confferas son érboles de frutos blandos como la manzana o la castafia de indias.
20. Los frutos fueron flores antes de fertilizarse. _
21. Segtin para qué sirvan al drbo-madie, los frutos pueden ser bayas, nueces o blandos. vir
22. Siunfruto cae del érbot en verano, las semillas estarén maduras para devarrollar un nuevo érbol.
23. Cuanto més lejos esté la semilla del drbol en donde nacié, mas facil ser que nazca un
nuevo drbol de ella. VELOCIDAD LECTOR eels
INSTRUCCIONES: — Lee de la manera mas répida que puedas el siguiente texto, procurando enterarte de
Io que trata, Al terminar mira.a la pizarra y eseribe dentro del valo
se esté sefialando en ese momento. _ aa
Las Vacaciones
laltaban pocos dias para que terminara el curso. Alberto y Elisa, dos her-
manos gemelos, estaban muy contentos ya que en cuanto comenzaran
las vacaciones s¢ irian a pasar el verano a casa de sus abuelos en un pue-
blecito de la montana en donde su padre habia nacido hacia treinta y cinco anos atras,
3 donde sus abuelos segutan viviendo. Volvertan a ver a los amigos que hicieron el
verano pasado?.
El pueblo era muy pequeito y tenta muy pocos habitantes durante el invierno.
Solo llegaba hasta él una carretera estrecha y accidentada por la que apenas circu-
laban vehiculos, la mayoria tractores cargados de heno para las vacas y algunos to-
doterreno. Un pueblo dedicado por entero a la ganaderia y a la produceién de le-
che. ;Qué olores tan frescos y agradables, tan distintos a los de la gran ciudad!.
La casa de sus abuelos, un caser6n antiguo de dos plantas, estaba al final de
la carretera. A partir de alli el camino era de tierra y se adentraba en los montes en-
tre filas de drboles. En la planta baja vivian los animales: diez vacas, un pequerio
grupo de gallinas, algunos patos y, el més importante para ellos, un pequeiio pony
que les habian regalado el arto pasado. En la planta superior vivian sus abuelos so-
los durante todo el afto, menos en las vacaciones de Navidad cuando iban a la casa
en que vivian Alberto y Elisa en la ciudad con sus padres.
Cada dia, el abuelo se levantaba muy temprano para dar de comer a las vacas
yal pony. Cuando Elisa y Alberto estaban de vacaciones le acompanaban después de
tomarse un gran taz6n de leche recién ordefada, que su abuela les preparaba para el
desayuno. Depiee Ja abuela bajaba a dar de comer a las gallinas y a los patos, que
se agitaban alegres a su alrededor nada mds al verla llegar, porque sabian que les iba
a dar deliciosos granos de maiz.
Tras ayudar asus abuelos los dos hermanos tomaban sus bicicletas y se iban
con otras niitas y nifios por el camino de tierra hasta encontrar un remanso del rio
donde jugaban ia escondida y a cuanto se les ocurria. ¥ alli permanecian jugando,
hasta que legaba la hora de comer, momento en que volvian a tomar las bicis y co-
menzaban una carrera que tenia como meta la casa de los abuelos de Elisa y Alberto.
Por la tarde, después de comer y de ayudar a su abuelo en la graja, Alberto y
Elisa le ponian los arreos al pequeiio caballo y montaban un buen rato en un prado
cercano, hasta que se hacia la hora de ir a jugar en ta plaza que habia en el centro
del pueblo con los demds nifios y nifias. Pero era después de cenar cuando venia el
momento mds interesante del dia; el abuelo y la abuela les contaban historias y le-
yendas de los viejos montes hasta la hora de irse a dormir.
iNO PASES LA PAGINA HASTA QUE SE TE INDIQUE! refieren al texto que acabas de leer. Sin volver la hoja.
1. Elisa y Alberto eran dos primos hermanos. _
2. Los abuelos de Alberto y Elisa vivlan en un pueblecito de la playa. __.
3. Los abuelos de Alberto y Elisa vivian en un pueblo pequeti.
4. Su abuelo les daba de comer a los animales.
5. Sus abuelos les hablan regalado un pony. _
6, En el pueblo s6lo vivian personas mayores.
7. Fl pueblo estaba en una enorme Wanura. _
8. Después de desayunar ayudaban a su abuelo.
9. Se pasaban toda la tarde montando en su caballo. ___
10. Se despertaban cada mafana con el ruido de los autos.
11. La casa de sus abuelos tenia dos plantas. _
12. La casa de sus abuelos estaba al principio del pueblo. ___
13. Por la tarde solian ir a jugar a la plaza del pueblo.
14. En el pueblo se dedicaban a la agriculture. ___
15. El padre de Alberto y Elisa tenia treinta y cinco afios. _
“Yacha la V si es verdadero o la F si es faisa en cada una de las afirmaciones siguientes, que se
F
v|F
V|E
vik
gE ATS en
INSTRUCCIONES: fin esta prueha yo te iré indicando lo que debes hacer en eada tarea. En cada caso te in-
dicaré cuindo ha terminado tu tiempo, y debemos pasar a la siguiente. Ei
1° TAREA? Haz una redaccién libre acerca de tu pueblo o ciudad. 2 TAREA! Escribe ahora las frases que te voy a dictar.
preanw
'M 5 ~ CONDUCTAS as
a ERRORS
Ciro nero ° coms | une pcr
OT | prension ae épiz
i 0 fa | Orson iors —
R | sone iba a
Fo conwel oan green 7 polars,
SA rovinde su poet | sateen
B | ronuamneione oe
| Fluicez at escribir , palabras a
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L |} | | Rosaciones .. | :
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A) amano inimo | | ae, | Re
Seyret S| sie corde, 2! coaamier |
Ses | fa] | 2 Sona 2 Scien
es = 5. Seman Ha Va A UV(e eS aed
INSTRUCCIONES: Ahora debes fijarte bien y realizar en cada caso la tarea que se
20 MINUTOS para las seis primeras preguntas (1.' TAREA),
distraerte. COMENZAR
aot ‘deprisa y sin
1 TAREA: CALCULO Y NUMERACION. vr gute
1. Realica mentalmente la operacién indicada. Encuentra la alternativa correcta y escribe su numero en la
casilla de RESPUESTA, como en et ejemplo.
7 ay ___Ristuesta mom pp artsm
O21
10:2 » | 6 | 4 | 5 | NINGUNA]} 3} 62:9 »| 8 | 9 | 7 | NINGUNA
fal ade Eh wm [RESPUESTA hm jw RESPUESTA
60:10 *>| 16 | 10 | 6 | NINGUNA 3333 >> | 111} 110 | 100 | NINGUNA
mm []__ REsrursta ma CE] RESPUESTA
56:8 =| 9 7 | 8 | NINGUNA 480:4 >| 140 | 240 | 120 | NINGUNA
Damm [___esrursta Damp [__ Resrursta
35:7 »| 715 | 6 | NINGUNA 360:6 >>| 66 | 60 | 36 | NINGUNA
Eu_fel- Gl fa -RESPUESTA Geta fa RESPUIESTA
71:6 »/ 42 | 13 | 14 | NINGUNA TTT: {it | 7 | 77 | 17 | NINGUNA
2. Realica las siguienies divisiones.
675 7s 715 [55 7056,96 | 48
3. Marca con una cruz (X) la fraccién que representa la parte azul de cada dibujo o bien NINGUA 0 TO-
DAS, si esa es la respuesta.
sls 4] a ESE 3| [4
2/3 6|5|5
— |— [nme { —— | — | —— | nnn
8 8 10| 5 | 10
2] fs] [4 [4]
4 3 i
— |— Ira TooAs
8 8 4. Realiza las siguientes operaciones (puedes hacer los cdleulos en el espacio de abajo). Una vez obtenido el
resultado busca Ia alternativa que corresponde. Miras el ntimero de su casilla y lo colocas en la de RES-
PUESTA, como en el ejemplo.
m eal ol ma uesuesTA
A) 44,37 + 18,05 a | 5242 62,52 62,42 | NINGUNA 3
im mH rea mw RESPUESTA
&) 44,37 ~ 18,05 a» | 26,23 23,26 26,32 NINGUNA
mm fm Bl fal -RESPUESTA
¢) 32,91 - 1,37 a | 31,54 31,45 41,53 NINGUNA
mm mw wo fH RESPUESTA
D) 62,26 - 26,26 > | 60,00 62,00 26,00 NINGUNA
m a a wa RESPUESTA
E) 305,30 - 17,3 >> | 200,88 | 208,80 788,00 | NINGUNA
fm ZL GB fa ‘RESPUESTA
f) 418,11 ~ 15,39 >> | 407,22 | 402,72 402,27 _| NINGUNA
5. Ahora se trata de trabajar con magnitudes 0 mada es decir tendrds que transformar unas unidades de
medida en la unidad que se te indique en cada ejercicio. Fijate en el ejemplo.
RESPUESTAS
A) 3dam.+6m. a
B) tkm. +3 hm, +8m, -—-.----—- > “aes
(Ch 2 ga to 2 ee es a
D) fdam.+2m.+10em, = eee
@ thg+3dag +59, —- gramos.
2
&
5
a
.
S
a
PARA OPERACION 6. Realiza mentalmente las siguientes operaciones con fracciones. Encuentra la alternativa correcta y ¢s
cribe su néimero en la casilla de RESPUESTA, como en el ejemplo.
Om mw RESPUESTA ee fay [RESPUESTA
Wed 1 at |. 05 Bites
od Pll a a ioe a
22 “alah 10 10” | 10 | 10 | 10
feos eae ea ta Mo py ___Bstasta
443 |B) S| ncn 3, 52} 25 | 2 | 1,5 | NINGUNA
has: 19 [—6 D 7
Mm & Bp _ Resuesta Doe mm _ suse
5.7 [2,8] 3 1 6
5,1.) 2) 3] 3S 4,6
10° 10 | 10 | 100 | 10 |“ ep BB | 35 | 55 NINCUNAI
7. Calcula mentalmente ta alternativa que es igual, es decir, equivalente al modelo. Eseribe el nitmero de
su casilla en la de RESPUESTA, como en el ejemplo.
fm mM By fw -RESPUESTA. ff 2 BI f@ ‘RESPUESTA.
2 _ Saysps : 3 [7p] 2
9 2 =e esas 2p » esses
ay »lyly]q)enem = »\srlqp|ae /NNOONA
Dhompmt mH RESPUESTA. m Bm Bl fm -RESPUESTA
» 3 _| Bem 4 [in] 8] 0
B) = SaaS eee Se
9 ao [ae |e | 6 eles 6 ee
tm mf wm -RESPUESTA T mh 71 G RESPUESTA,
4 _ pees 3 [97] 4
oe Sa = le == A
2 8 » 7 3 il NINGUNA H 39 » B39 3 NINGUNi
OKC CMa OMI NRO Coy 2° TAREA: RESOLUCION DE PROBLEMAS. a z a
8. Resuelve los siguientes problemas, (te dejamos espacio suficiente para que hagas las cuentas que nece-
sites), Dispones de TREINTA MINUTOS. Escribe tu respuesta en el recuadro que pone RESULTADO.
1. Juan tiene 230 léminas de una coleccién de 250 ¢Cudntas léminas le falta para tenerla completa?
RESULTADO.
2, Una ardilla avanza cuando salta de érbol en Grbol igual que un hombre cuando da 3 pasos {Cudntos
«pasos» dard cuando salta 10 érboles?
RESULTADO.
3. Un mueble esté compuesto por dos partes: una mide 135 centimetros y la otra 15 decimetros. ;Cudntos
milimetros mide el mueble completo?
RESULTADO
4. Enuna fruterta hay un cajén de fruta con 13 kilogramos de peras y en otro cajén hay 16.000 gra-
mos de ia misma fruta. ¢Cudntos kilos de peras hay en la fruteria?
RESULTADO
5. Pedro lee muy deprisa, es capaz de leer 250 palabras por minuto, Si lee las péginas de un periédico
que tiene 6.500 palabras,
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