& Editorial Universidad de CRC CRE PILAR POSADA SALDARRIAGA hot hak ngs oaad TOCAR Y JUGAR Juegos musicales para nifios unicipio de Medeittin NeesDS Qe pase el vey i Wh grupo den tno, los jugadores de la fila son atrapados por los del arco y, lnego de elegir entre dos colores, van a situarse detras del nitto del arco al que corresponda el color elegido. El juego termina con una prueba de fuerza entre los dos grupos. en fila, pasa por debajo del arco formado por ottes dos. Uno a 6n inicial: dos ninios forman un ‘arco con los brazos, y los demas j sa ‘a, forman una sin que los otros se enteren, un color Los dos niftos del cierta dist arco elige diferente cada uno. El puente est quebrado, * Cantando, los de la fila pasan por con qué lo curaremos? debajo del arco. Con eiseara de huevo, burrites al pote Cantar; tocar y jugar 60Que pase ee, + Fn la palabra quedar; los del arco baja tos que ha de pasar brazos y atray aque el hijo del conde momento pasa por all. En vor baja, para que se ha de quedar Jos de ple pidden escoger entre tos dlos colares, Desputes de haber clegide tm color, el jugador atrapado se coloca detras del ninio del arco al que este correspond y to ————__agarra por la cintura 1 al jugador que en ese n elegido uno dos por ka 10 modo hasta que todos los jugadores has Firmemen intra del compar hacia auras en di sean arrastyaddos por el otro o que se suelte un nao y caigan al suelo varios de ellos. Los astrados 0 se soltaron y cayeron, gritando: ganadores se burlan de los que fueron “diablos, diablos” ee ee. 5 eee ai = 1 puanteesth que-bre-docon qub lo cia romosiCon cls-ca-ra de hue-vo, bu rtas al po- e anton or e Que pase rey 61Ev canto de ta metodia se acompaiia con gestos, Cada ver que dicen China, los juga ores se rasgan los ojos. Fn Japén, juntan los antebrazos al frente ¢ inclinan la cabeza saludar, En Guatemala, forman un circulo con los brazos, como si cargaran, canasta. En [a luna sefialan hacia el cielo, Para las estrofas finales se usan los siguientes lugares y gestos: La teja: darse: un golpecito en la cabeza. La eeja: dibujar las cejas con los indices Mocoa: taparse las aletas de la natiz con pulgar e indice La pintada: hacer circulitos en las mejillas Piedras Wlancas: tacarse los dientes. Se La casa: encima de la cabeza, hacer un techito con las manos, A dormur: recostar la cabeza a un lado, sobre las dos manos. Gs) SY AN finatizar la tihima estroti, los nifios se hacen los dormidos, y ast termina el juego. deme Pa bl-to dees la Chena, a vor chemge-ra Chm yal ver ciomgy-a a Gi-mm Pa = BH to, PanBh > to, Chinma Publito China 97A) Pablite China “hate 3 Fuego acumutativo con gestos que representan diferentes lugares, objetos y acciones, Posicicn inicial: en circulo, sentados en cl suelo, Publito se fue a ta Chine, aver como eva ta China, yal ser ccm era ta China, Publi, Publito, China Publto se fue al Japon, aver cima eva el Japon, yal ver céimo era el Japiin, Publito, Pablito, China, Japon. Publito se fie @ Guatemala, aver como era Guatemala, yal ver cima eva Guatemala, Publito, Publito, China, Japén, Guatemata, Pablito se fue a ta luna, aver cémo eva ta luna, yal ver como eva ta luna, Publito, Publito, China. Japin, Guatemata, la bana Cantar, tocar y jugar 96in el itime quedar, los del arco by a1 al jugador que en ese to pasa por alli, En vor baj luna, Después de haber elegid 4s no oigan, le piden escoger el sol y el jugader io del arco al que correspond su eleecién y lo agarra por ka cintura. atrapado se coloca detras ent del sina manera, hasta que todos los jugadores hayan sido Er nego comtinta det wan clegido formar parte de uno de los dos grupos. ade fiterza de "Que pa dene Mi rn, meri ms hn, idon-da viene la gan te? M4 rn micrén, mi -nén, de San » Dew ey m-r6n, mi = rn, que Ia manedep compo = per. = ebm misr6n, mi = rb, Leon ” om a om, ub dh = ne =o? ME 16m, micrén, mi 16m, con eHB=c8 - Hh =tas de me-vo. Que ony an n. Mivin, miro 67Qe DMliven, Ipvon tony Un grupo de nifios, en fila, pasa por debajo del arco formado por otros dos, Uno a uno, los jugadores de la fila son atrapados por los del arco y huego de clegir entre el sol y la luna, van a situarse detras de! nifio del arco al que corresponda a su eleccién, EL juego termina con una prueba de fuerza entre los dos grupos. secreto ser el sol o la luna. Mirén, mivin, mirén, donde viene la gente? —Mirén, marin, mirin, de San Pedro Vicente, Marin, mirin, mixén, que la puerta esté caida. —Mirin, mari, miron, que la mande a comporer Mirén, miréngmiron, don qué dinero? —Mirén, mirén, mirén, con cascaritas de huevo, Que pase el re, que ha de pasar que el hijo del conde se ha de quedar ‘Posicion iniia: dos nifios forman un aco con Jos brazos, y los dems jugadores, a cierta distancia, forman una fila, Los dos niiios del arco elig * Canto dialogado entre los del arco y tos de la fila, mientras estos dltimos van pasando por debajo del arco, + Cantan todos, mientras la fila continiia pasando por debajo del arco. Cantar, tocar y jugar 66AY qué nombre le pondrin?, Le ponaremos bruja loca —Bse nombre no nos gusta Le pondremos Ana Tous Eve nombre si nos gusta. Le pondremos un ofc, =A qué oficio te pondrin Le pondvemas tacandera Ese oficia no nos gusta Le pondvemos bailarina —Ese oficia si nos gata Despues de que el equipo que va a ennregar la nifia acepta uno de los nombres y Oficios propuestos por los jugactores det equipo solicitante, estos tikimos van por ella y, encerrindola o, se la Hevan mientras eantan: Nos dlecamas esta nit, una te Ei equipo que entregé al jugador recomienca el juego. . op * ar ¢ on yn or siicle-ricle = cle, Una com=pacte = -ta, mate-ri-l-n-le- én Materile 79Fila? fy e Jugadorey Dd Meter bien ones Cada yen forma » dialogado se los jugadores, tomados de las manos, se eistribuyen en dos hileras secreto aun niiio del rupo que va a iniciar el deyplazamiento elige otro grupo. Ave, uve, + Cantando, el primer grupo camina hacia el rmaterile-rite-ile ‘otro grupo (ocho pasos) y se devuelve sin dar smaterie-rile-r0n. iQue venis a buscar? + El ot grupo hace lo mismo, materilerile-rin. Una compaieria, + Continian alte ¢ los grupos en el materie-rite-rite, canto y el desplazamiento. Una comparerita, imaterie-rile-ron. Cantar, tocar y jugar 78Pin, pon, pan, * Tres saltos hacia el imterior Maquerile, del circulo. Pin, pon, pan, + Rotacién de la cadera pa'que sudo. * Ties saltos hacia atras, * Rotacion de la cadera. Pin, pon, pan, * Ties saltos hacia el interior Maguerule, del circuto, Pin, pom, pan. + Rotacién de la cadera. * Tres saltos hacia atras. Cha weacccarosarnemarcrenca aiemaimnccuncanmaR WARE Maguertle amasa ef pan Maguerule no esté aqui, ylo vende de contado, Maguerule esta en Condoto, Maquerule ya no quiese cuando venga Maquerale, que su pan sea fiado. ‘su mujer se fue con otro. Péngate la mano al pan... Péngale ia mano al pan. Pon, pom, pan. Pin, pon, pan.. Maguerute 121Posicion imicial: en circulo sentados en el suelo, o de pie y tomados de las manos Alondrita, gentil alondrita, ‘alondrta te desplumaré El copete, tito el copete, al copete te desplumavé. éCémo, el copete? iy! Alondrita, gentil alondrita, dalondrita te desplumaré EL pescuezo, todito el pescuezo, ol pescueso te desplunaré éémo, e pescuezo, el copete? ‘ay! Cantas, tocar jugar 98Posicion inicials en cfrcuto, con las manos suelias Maquerule era wi chombo, + En los puestos, bailan panadero en Andagova, “paseadito” fo llamaban Maguerule, se arruind frando mogolta Péngale la mano al pan * Se desplazan a la derecha, Maguerule, haciendo citculos en el pongale la mano.al pan” ‘estémiage con la mano pa'que sude izquierda Pingale la mano al pan * Se desplazan 2 la izquierda, Maguerule, haciendo circulos en el pongale la mano al pan a estomago con la mano per'que sude, i derecha Cantar, tocar y jugar 120‘Tenemos una tia, * Los del circulo giran cantando 1a tia Monvca, y salticando, Al final de la que cuando va de compras ‘estrofa se cletienen y se sueltan Te hacemos tralal. de lay manos. Ast baila el nitito, + Mirando todos hacia el centro, ‘el niito baila asi, juntan los brazos adelante y asi baila el nite, Jos mueven a los lados, 2 el niito baila as ‘como meciendo un bebe. z Tenemos wna ta, + Los del citculo gira cantando 1a ta Monica, y salticando, Al final de ka (que cuando va de compras estrofa se d ye saeltded Ie hacemos tralal. de las manos, Avi baila el patio, * Miranclo todos hacia el centro < patico baila as, jimntan las manos por las palmas, ‘asi Baila el patico, ‘como orando, y las mueven A patico baila asi hhacia adelante y hacia atris. estrofa y acelerando la velocidad det ata ¥ los nilios Caen riéndose al suelo, Ei. juego termina repitiendo varias veces a prime canto y del salticado hasta que el efrculo se desb ow pte. ” on Te-nermos dna = Ua MBcnh sc, ge can-do va do 2 or 6 com - pas ia = ce-mos trae A Sh balla la phase, te plu-ma bol-lgg = sh a sl bal-ka a plu ~ ma ln phiema benieg - La tia Monica 371G: Dea tia WMenica is osicion inicial: er cireulo, tomados de las manos. ‘enemos wna tia, * Los del citeulo giran cantando la tia Monica, que cuando va de compras han le hacemos tralal. de las manos, Asi baila la pluma, * Mirando todos hacia el thay ta pluma baila asi, centro, ponen una mano 3 ast baila la pluma, junto ala sien y la mmueven 4 1a pluma baila asi hacia adelante y hacia atra Tenemos una tia, * Los del circulo géran cantando la tia Monica, yssalticando. Al final de la ‘que cuando sa de compras estrofa se detienen y se sueltan le hacemos tralalé. de las manos Asi baila el sombrero, * Mirando todos hacia el centro el sombrero baila asi, representan mimicamente el asi baila el sombrero, giro de un sombrero en la sombrero baila as. cabera, Cantar, tocar y jugar 36enza, esta vez con dos estudi E juego reco finalizar el canto se llevan a um tercer jugador, tes por fuera del circulo, quienes al Se repite el mismo esquema hasta que todos los nifios han salido del circulo, momento, en el cual la Marisola se lev atrapados haran de escudiante y de Marisola em caso de reiniciarse el juego. kx e & tow . no nr tm 5 tan do la Ma-ri- so leben ~ ta-dggn su ver ge 8 bren-dou-na a Dib ao, nr En rosy ce-mandgynca - vel Quilmes esa geniogue pacsapora-W? Mie a oo no ony dé ni de nocheme dejandor-mr, So - mesos estu-dlantar ue vamos ae-tu- Em x ° 0 ela Vingen del P, ar en? Jolla deces tal, quase qur-ton,que se qui-ten de ia poeta prac ~ pal La Marisota 27 tay persigue a los jugadores, Los dos iiltimos en ser12, Ly MMavigels Ieee Trae van ee regs cw wt) aes 9 ate oe Rea RERLAA jugadores van saliendo uno a uno del ci de Joy dos papeles protagénicos. ulo y al final se da persecucién para el Posicion inicia: en efreulo, omados de las manos, Por hace de estudliante y en el interior de éste, una ni del efrculo un jugador 1 sentada hace el papel de kt Marisola, sande ta Marisol + Camano y sin sols dels ariendo wna a 8 salicanclo hacia la devecha, Se veenandavordaced. Np gta detienen al inal de la esto 1h Quin es esa gente = + Mientras la Marisola canta esta (que pasa por ahi? estrofa, el estudiante va Ni de dia ni de noche salticando hacia la izquierda por ime dejan doran: fuera del circulo. Somias los estiadiantes * El estudiante, sin dejar de ‘vofa. Al Hegar a la iltima silaba de la palabra “principal”, se detiene detras del jugador que tiene mas cerca, lo agarra por la cintura y lo saca del eirculo, gue wurmas a estudiar la capita de la Vingen del Pilar Plato de ovo, uqilla de cnstal, aque se quiten, que se quiten, de la puerta principal saltican, canta est Cantar, tocar jugar 26diferentes partes del rostro se van serialand, con mucha gracia, en la seccién acumulativa de cada estrota: la desojada, la descejada, la desfrentada, la despelada, la despelona. Pueden agregarse nuevas estrofas con otr partes del rostro: Jas orejas, la devorejada, Sa la boca, ta desbocada los cachetes, la deseachetada. e a cumbramba, ta descrembanbada, Tlambién puede jugarse con otras partes del cuerpo diferentes al rostro, tales como: Cuello, ronco, brazos, manos y dedos,o con prendas de vestit, En ambos casos xe debe seguir un orden descendente, de la cabeza a los pies. in. facilicar la memori La despetona 101Tchad g; uego acumulativo en el que se van senalando diferentes partes del rostro AD, Lea despe J Posicisn nical: en ciculo, sentados en el suelo, Por et vino perdi et pelo, por ef vino perdi et pelo, y me dlaman la despelada, a despelona. ‘dy de mi, por ef vino quede yo asi! Por eb vino pedi la frente, Por el vino perdi las ces, por ef vino perdi la frente, por el vino perdi las cejas, me Hlaman la desfrentada, y me aman la descejada, 4a despelada, la despelona. Ta desfrentada, ta despetada, ity de mix por et vino quedé yo asit la despetona, ‘dy de mi, por el vino quedé yo asi? Por el vino perdi los ojos por el vino perdi tos ojos yme llaman la desojada, 1a descejada, la desfrentada, 1a despelada, la despelona iy de mi por el vino quedé yo asi! Cantar, tocar y jugar 100Ahora si saldris chivita, chivita, * Cantan todos, dora si saldrés de ese lugar. Vamos « lamar al fuego para que queme el palo, vamos a flamar al fuego prara que queme el palo, EL fuego no quiere quemar ef palo, + Canta el que hace de fuego. el pato no quiere pegarte al perro, + Canta el que hace de palo. 1 perro no quiere morder a a chiva, + Canta el que hace de perro. la chiva no quiere salir de abi + Canta el que hace de chiva. Para as tiltimas cuatro estrofas, estos son los personajes y sus respectivas acciones: EL agua para que apague el fuego. EL oxo para que se tome el agua. EL hombre para que ass al ose El diablo para que se Heve al hombre: La chivita 103AZ doa chivita Tat i Juego acumulativo para ser cantado en grupo ¢ individ: Posicion inicial: en cfrculo, sentados en el suelo, Antes de comenzar el canto, cada tine de las jogadoreselige represent uri de los pefsonajes dela cancién (ac el perro el palo, el fuego, el agua, el hombre, et diablo} Alora si saldvas chivta,chivta, ‘ahora si saldrés de ese lugar Fasmos a lamar al perro para que muerda a la chive, ames a lamar al pero ‘pera que muerda a la chive El pervo no quiere morder a ta chiva, + Canta el que hace de perro. la chiva no quiere salir de abi * Canta el que hace de chiva Ahora si saldrds chivita, chivita + Cantan todos. ‘ahora st saldras de ese lugar Vamos a tlamar al palo para que le pegue al perro, vamos a lamar al palo para que le pegue al perro EL palo no quiere pegarle al perro, : al perro no quiere morder a ta chiva ‘ la chiva no quiere salir de abi : anta el que hace de palo. canta el que hace de perro. canta el que hace de chiva. Cantar, tocar y jugar 102El baile ache, + La carbonerita y s el baile ach, par rando, 1 30 también * del circulo. Las ons . sin desplazarse, Ahora que tengo 4 cantan y palmean feta prenda quevida, FR mecienelose al comps ins ojos dichosos de la melodia sme quitan ta vida, & Tees camory cl ills catamaran awa eer Su compara se sd A, 2Quln d= 18 de tn carborne rita, qudn lr dela del car-bén, uid dl - que no soy ca eM omg? sa do, quia oh - 8 ue no ten-gpp- mor? Yo no que-op en-te np ee-te, nh tam- ar om o cow mo ¢ = Eas = pocaplchirtqu-tin, so-la + men-te queen este, este, es-te para mh bal keg On o c cht 1 Baile 2+ chi, Ma~sf-agn al mesdo y yo tum= bin A = hosra quan on or e en-gggs-12 pren-da que = rida, tus Ojos dl ~ cho-sos me qu-tan la w- dn, La carbonerita rpbbb ecbnnttirtchanannrone] bionnennendcotlittiracastote /osicidn inicial: en citculo, tomadas de las manos. Una nifia en el interior del circulo. hace el papel de la carbonerita. La carbonenta se quiere casar + Tomadas de las manos y cantando, las del con el conde, conde Laver, Girculo giran hacia la mientras k se le dara, se le dard del centro va salticando en sentieto contr éQuién dird de la carbonerita, * Se detienen al finalizar la hy aria ietdane "Sua Yo no quiero a este ni a ese + La carbonerita, caminando y cantando, sefala con ni tampoeo al chirrguitin, cl indice a varias de las ninas del circulo y al final solamente quiero a eve, lige una que pasard al centro para ser su 1A Cantas, tocar y jugar 14 ej,Lo riega as, lo siembra asi, * Accién de sembrar. despues coloca las manos ash + Manos en la cintura Le somlraast, Jas dems estrofas, estas son las acciones que realiza la aldeana: Corta el trigo: cortar con un machete. Muele el tngo: hacer pequeiios circulos con el brazo. Amasa ef trigo: hacer arepitas con las manos. Asa el trigo: abrir el horno y meter los panes. Gome el triga: Hlevar Fas manos a Ta boca, como comiende, La buena aldeana 105AA Le t all . Fda rs 2 uena aldcana jugadores, ‘una aldeana, Siembra ef trigo la buena aldeana ‘ewando lo siembra, lo siembra asi, Silo siembra con enidado, después coloca las. manus asi La siembra as, después coloca las manos as. Riega el rigo a buena aldeana, cuando lo riega, lo riega asi Silo riega con cuidado, después coloca las manos asi las diferentes acciones realizadas por Posicién inicial: en circulo, con las manos sueltas. + Accion de sembrar + Manos en la cintura, + Accién de sembrar, * Manos ent la cintura, + Accion de regar, + Manos en Ta cintura, Cantay, tocar y jugar 104@bstinato de palma, Exe obstinato se palmea completo diecisés veces, una por cada verso, hasta terminar el canto. pra ie-se, en len, wen pasta, Macra=calboy yo tam Be Juuancho Pepe 3322, Juanche Pepe EE eJuego de palmas en pareja. FI canto de los versos se acompatia con el obstinato ritmico palmeado que aparece indicado en la pagina siguiente. : Ue Posicion inci El cacigue Juancho Pepe, pe, fiue a matar a ste muges, jes jer porque no le dio dinero, 7, para ise, para irse en el ren, tren, tren, sja frente a frente, En el tren iba une vieja, ja, que Hlevaba un loro verde, de, el lovito tha diciendo, do: Viva Espana, Marac y 30 también, bien, bien. Al subir a una montara, Ra, ane enconatré con wn enano, no, porque no le di la mano, no, me fg con su banano, no Al bajar una montara, fa, me encontré con una vieja, ja, porque no le di la oreja, ja, me pegé con su molleja, ja. Cantar, tocar jugar 52Cada juego ha sido decantado a través de mi experiencia como pedagoga musical. Si bien he tratado de ser fiel ala versién original, he introducido, incluso sin darme cuenta, ‘pequehas variaciones en la forma cle jugar algunos juegos. En sintesis, lo que aqui se presenta ¢s, de un lado, una reco- pilacién de material lidico tradicional, y del otro, un traba- jo de elaboracién propio, resultado de una larga préctica personal como docente. ‘Concebido y realizaclo como un manual en el cual los tex- tos van acompatiados de ilustraciones, partituras y banda sonora, Cantar tocar y jugar ofrece una informacién detalla- da sobre cada juego. Se sugiere una edad minima y un ni- mero de jugadores, también minimo, que pueden ser modificados de acuerdo con las condiciones y experiencia de los participantes en el juego. Después de una breve des- cripcién general y de una indicaci6n de la posicién inicial, acompafiada por un dibujo, se explican, en forma precisa, los diferentes pasos, secciones y actividades del juego, ex- plicacién que va acompafada de ilustraciones. Finalmente aparecen las partituras. En ellas se transcriben las melodias en la misma tonalidad en que fueron ejecutadas en el casete anexo, acompafiadas de los acordes utilizados en la graba- ci6n, lo que va a facilitar la ejecuci6n de las piezas en guita- rra.u otro instrumento arménico. Presento este trabajo, al que consagré muchos afios, con ‘gran satisfacci6n y con la aspiracién de que Hegue a ser una contribuci6n efectiva para la alegria y creatividad de mu- chos nifios colombianos. Pilar Posada S. Medelin, octubre de 1999Introduccién Durante mas de veinte afos he trabajado con nifios, iniciéndolos en el lenguaje de la muisica, En todo este tiem- po, y para esta labor, me he servido de la inagotable riqueza {que representan los juegos tradicionales musicales. Las ron- das, los juegos con diversos tipos de desplazamientos orga- nizados, os versos acompaftados con palmas, los cantos con. .gestos, las canciones acumulativas y muchas otras modali dades, se han constituielo en el recurso por excelencia para llevar a cabo mi préctica como pedagoga musical. Contax tocar y jugar es una recopil ionales musicales dirigida a un piiblico muy amplio. Padres de familia, educadores de preescolar y de primaria, profeso- res de miisica, instructores de movimiento, recreacionistas y miisicos, entre otros, pueden encontrar en este libro una herramienta eficaz para el ejercicio docente y hidico. Los cincuenta juegos aqui presentados han sido reunidos, de acuerdo con ciertas caracteristicas comunes, en diez capi- tulos diferentes. De este modo, encontramos, entre otros, tres tipos de rondas (gestos y acciones, ‘personaje central y perse~ ‘cucién), asf como juegos de palmas, juegos de filas o hileras y {juegos con gestos. Ellos agrupan diversos tipos de actividades: correr, palmear, saltar, balay, recitar, cantar; improvisar, mani pular un objeto, tocar un instrumento, representar un papel. Dado que para poder jugarlos se precisa la combinacién y co- ‘ordinacién de varias de estas actividades, Cantar tocar y jugar ofrece un rico material que puede ser puesto al servicio de procesos de desarrollo y aprendizaje individuales y grupales. Las versiones que sitven de punto de partida para la pro- puesta que aquf se presenta son todas colombianas. Una gran ‘cantidad de ellas ha sido recogida por Oscar Vahos en dife- rentes regiones del pafs. He podido conocer otras a través de familiares, colegas y alumnos, y las dems son el recue do de los cantos y juegos que acompafiaron mi infancia. La mayorfa tiene una clara procedencia espaiiola y se conocen. versiones semejantes en otros paises latinoamericanos.@bstinato de palmad, at a Este obstinato se palmea completo catorce veces, una por cada verso, hasta terminar eleanto a bn oe ao con las pactas al re- vis yme @-Jo que con - ta-ra del u-noql devci= Guanfir y Guanfor 3121 Guan ‘se y Guan, bene ‘Edad g ego de palmas en pareja. El canto de los versos se acompaiia con el obstinato rfumico palmeado que aparece indicado en la pga siguiente, i ” Posicion inicial: pareja frente a frente Allé en Guanfir y Guanfor de Roma, Pars, vert. En tiempos de chicharrén mataron a don Simon. 5 Por agut pasé un caballo con tas pata al res me dijo que contara del uno al diecisés Uno, das y tres, cuatro, cinco, ses siete, ocho, nueve diez, once, doce, trace, catorce, quince, 5 uno, diecses Cantar, tocar y jugar 50Terminado et didtogo, el gavilin intenta agarrar y desprender el ilimo nino de ka fila, y la gallina trata de impedirselo; mantiene los brazos extendidos y gira continua- mente, procurando que el gavilan no legue a la cola. Los pollitos, bien agarrados unos de ottos, se mueven en la misma direccién que la gallina, iando el gaviln ha logrado atrapar, uno 2 uno, todos los pollitos, termina el juego. caso de recomenzar se elige una nueva gallina y un nuevo gaviin, Ton ca quees-th por po- oer. {Sno te la dan? (Yo ba co-ge - el. Gavilan pollero 73stan pol eve Ti ores 3 » para un grupo de jugadores en fila y oto por fuera de ella atrapa amo a mo a sus compaiieros. Posicisn iniciak: en fila, tivine site agarrados por inturat, El que encabeza ta fila es la gallina, v los demas, los pollitos, Por fuera, el yavibin pollero, wiendo Ios brazos como si estuviera volando y se coloct re los dos el siguiente didlogo cantado: EL gavilan da frente a la gallina. Se Garvin pollere, dque querés comer? Una polta ronca. que esta por panes 88 note be dan? Yi lu cogere Cantar; tocar y jugar 72@bstinato de palmag can-do pacpel ype, d-w-d Estando la muerte 492e) Estande lo muerte “waa cJuego de palmas en pareja. El canto de los versos se acompafia con el obstinato riunico palmeado que aparece indicado en la pagina sigu Posicon inicial: pareja frente a frente Extando la muerte un dia, divi, sentada en su escriterio, dovodé, dnuscando papel y lapis, avid ‘para eseribirle al lobo, dovodé, El lobo le contesté,dividi, que si, que st, que no, dovedé. Cantar, tocar y jugar 48@bstinato de palmad Manos izquierdas palmean abajo. Manos izquierdas palme cl centro, Eixte obstinato se palmea completo dlieciséis veces, dos por cada verso, hasta terminar el canto. En SanFran cls-co, bors, bord bo=r6, ha bau-na ne-9re, bows, bors, bo, con sis ne- (tetos, Bo-r6, bord, bo =r, muy chi-qui- tos, Boor, box, bo 16, Co-mo la (408, Bost, bor6, bo=r8, ha clan bo - i-tos, bo-r6, bor, bo : cs En San Francisco 55G oO ” dad S YD En Gan Tivancigce leat uego de palmas en pareja. El canto de los versos se acompaiia con un obstinate mico palmeado en el cual las manos izquierdas permanecen unidas por el dorso, mientras las derechas palmean alternadamente arriba, en el centro y abajo. Dosicién inicial: pareja fr te a frente, Cada jugador une sus palmas adelante, a la altura del pecho, y junta ki mano izquierda, por el dorso, con la de su companero. En San Francisco, bors, bors, bord, . habia una negra, bor6, bor6, bor, con seis negritos, bovb, bord, hor, muy chiquiticas, bor6, bord, bors. Come ta negra, bord, bord, bord, no hacia el alnuerso, bord, bord, bors, los seis negritos, bord, bord, bord, hactan belltos, bors, boro, bord Cantar: tocar y jugar 54Afariquita, obedeciendo tas instrucciones de | Emiliano, le toca una parte del cuerpo (por ejemplo, un pie), y dice a los demas “ay, se le murié un pie”, Regtesa a la hilera, colocindose en el ext rario al que antes estaba, para hacer, acto seguido, el papel de la mami. El niio que queda en el otro extremo hard el nuevo papel d 4, se acerca con cautela a Eysta secuencia se repite varias veces. Cada nuevo jugador quia, oa a no en un lugar distinto del ¢ no de los jugadores toca la parte del cuerpo previamente elegida por Emiliano, en este caso, la mano, éste s¢ levanta rapidamente mientras todos gritan “tesucit6, resucit6”, y echan a correr uyendo de él, quien los persigue, El nifio que Emiliano agarre de iiltimo sera el que lo reemplace en su papel al reiniciarse el juego. + el papel de Mari- po. C dem oc or ‘ VAS m= Wenn que dhol La ce - t-te con hp AE ml = git le dle- ren? La ce - bo- la con el he -vo Emiliano 69io hace el papel de Emiliano, y lox demas jugadores, el de madre e hijos. Emiliano, quien yace tendido en el suelo, y es sucesivamente examinado por los que hacen el papel de hijos, stibitamente se levan- tay los persigue, Posicidm inci: uma hilera de jugadores tomados de las manos. El de wn extremo hace el papel de la mama, y el del otro extremo, el de Mariquita, A unos cinco metros, esta Emiliano acostado en el suelo, quien en secreto ha elegido una parte po (por ejemplo, la mano). &A Emiliano qué le dan? + Los nifios de la hilera se acercan a Emiliano —La cebolta con el pan. cantando y salticando y luego se devuelven 44 Emiliano qué le dieron? hasta la posicion inicial. —La cebalta con el huevo. iMariquita la de atrést * Didlogo entre la mama y Mariquita. Los iQue, senorita mama? deinds jugadores escuchan. ‘iWaya a ver si Emiliano sta vivo 0 esti muertol Cantar, tocar y jugar 68Thos is de ic rieda ve poiensicinpre de parte del concn Cuanio “ene corte or fiers lo rv» ures vgreanenie a cial, par jac pueda Aecaaey Grind ans see quel perro cae § el pare logra vay jan alr al nee ran de bnpaaie qus dl pero mlga pono uando f almente el perto atrapa al conejo, se eligen otros dos jugadores para reem- plazarlos y se reinicia el juego. ‘to, pata pe ~ mito, se fel co-ne ~ Jt, punta pe mito, 0 feel co-ne = J-to, El perro y el conejo aIE El perve y el cong Draivea wiecwactaye atrapar al conejo. oxic per o por fuera de él iConejo, sali de mi huertat —Seiiox que no tengo puerta, fiero si tengo pata pear® romper este castillo mari Punta pervito, s¢ fue el conejito, punta perro, se fue el conejito. Tard Jugadores que hace de perro. Este tltimo debe persegutr y nicial: en circulo, tomados de la manos. El conejo dentro del circulo, el + El jugador que hace de perro le dice enojado al conejo estas palabras. + El conejo respond en tono burlén y golpea lay manos unidas de dos de los jugadores que forman la ried, hasta separarlas, para poder escapar del circulo, Sale corriendo ¥ el pero enza a perseguitl. + Los del citculo cantan y pal celebrando la tnida del conejo y dindole Jnimos para que no se deje Cantar; tocar y jugar 42Yo ten, yo ten, + Accion de envolver, con pequerios yotengo un ovillo, retrocesos en cada una de las un ovillo, un ovillo palabras que en la estrofa se de hilo amarillo, repiten, como sise hubiera amarillo, anarilto enredado el hilo que empreza en ta punta, ev la punta, le punta ‘ptermina en mi boil, Termina en mi balsitlo * Se canta y se desenvuelven tos“) empieza en la punta, brazos aceleradamente. de hilo amarillo { yo tengo uo ovillo. \ -~| / . CA la velocidad con que se canta la cancién y se realizan los mavimientos de los brags. x un stay ter = miengen mi bots ho. Ter = micnaen mi bol ¢ Cod De ° pun ty de mar to yo ten geno - wt, El ovillo 1dAG: El ville —_ a), Panto acompaiado de movimientos de los brazos de enrollar y desenrollar Posicion inicial: en ciculo, sentados en el suet. ¥o tengo un ovillo + Envolver los brazos de adentro de hilo anarito hacia fuera. que empieza en la punta termina en mi bosila, “Termin en mi bobsillo * Desenvolver los brazos de yempieza en ta punta afuera hacia dentro, die hilo amaritlo yo tengo un oll Cantas, tocar y jugar 110Vino el doctor Te examin la frente le contesto: “ds, estd caliente! Que si, que si, que si, que vayan haciendo cola, ‘para saber el mal que tiene Lola. Vino el doctor le examiné la ora 7 le contest y “iPurece de una vieja! detienen y se sueltan, se tocan la frente unos a otros, y agitan la mano con un gesto de preocupacién + Se vuelven a tomar de las manos y se desplazan en fila cantando, Se detienen, se sueltan de las manos, y se halan las orejas unos Peden agregarse nuevas estrofas con otras partes del cuerpo, ast Le examiné la mano. = Le examiné los dientes. Le examind el cachete. iGomo le va mi hermano! Vo veo sin mis lentes! ‘Tengo que echar machete! El mal de Lola 13AT Elnal de Lobe ek Canto acompatiado de gestos y acciones. Posicisn inical: en fila, tomacdos de las manos Que si, que si, que si * Conservando la fila y tomados ‘que vayan haciendo cola, de las manos, los jugadores para saber cantan y se desplazan, el mal que tiene Lola, Vino el doctay * Se detienen, se sueltan de las le examind los ojos manos y hacen como si se 1p le contest: ‘examinaran, unos a otros, los “Ay son hermosos! ojos. Que si, que si, que si, que vayan haciendo cola, * Se yuelven a tomar de las manos para saber y se desplazan en fila, cantando. el mal que tiene Lola Cantar, tocar y jugar 112En la feria del maestro Andrés ane compré un tambo Pun prom pun, el tambor Plin pli plin, tos ehinchines. —— Cha cha cha, las rearacas. EPor que no va usted tambien ‘a feria del maestro Andvés? (bis) En le feria del maestro Andvés ane compré ne guatarva Ran van van, la guatarra. Puan pum pum, el tambor Plin plin plin, los ehinechines Cha cha chay las maracas, éPor qué no va usted tambien ala feria del maestro Andrés? (bis) AA cama tas 0 mento, 0 se hace la atopeyas, cha cha cha, lin pin pln, etc. se toca el vespectivo inst al mismo, Para nuevas estrolas pueden servir los siguientes instrumentos: trompeta: tu fe tus claves: foc foc tor; Nauta: fi fifi. Jimica correspondiente Tete fa (emmy C) EL maestro Andvés 95BY: El maestve Andres " juan ; Juego acumulativo para realizar con instrumentos, oen su ausencia, con onomatopeyas Y gestos imitativos de la manera como se tocan los instruments. ‘osicion inicial: en circulo, sentados en ef suelo. P En la Jena del maestro Andrés ‘me compré anas maracas. Cha cha cha, las meeracas éPor qué no va usted también «ala feria del maestro Andsés? (bis) 10 la feria del maestro Andrés ‘me compre acuos chinchines, Plin plin plin, los chinchines. Cha cha cha, as maracas éPbr qué no va usted también ala feria del maestro Andrés? (bis) lint Pit plin! Cantar, tocar y jugar oF+ Mientras cantan, los jugadores, con lay manos cerradas en pitio, realizan en los tiempos fuertes de la melodia estos dos ‘movimientos en forma alternada: unir los puios al frente del pecho, llevar los putios a las rodillas Eqn el momemto en que todos llevan los purios a las rodillas el jugador que tiene el iloron to pasa a uno de sus compaiieros (el de la devecha o el de la izquierda), tratando de no ser visto por el buscador. El jugador que lo recibié también lo pasa con mucha culo hasta que se termina el canto, El autela, y asi, el florén sigue girando por el ‘buscadlor debe entonces adivinar quién tiene el florén, Si acierta, se queda como bus- ador al reiniciarse el juego: si se equivoca, es reemplazado por el jugador que tenia el objeto El florin 91BE El flovn =r acess gos wo pac hie At inalare ea cador, debe adivinar quién tiene ef objeto. ies van pasando, con mucho disimulo, un pequesio ‘el bus 1n jugador previamente elegido, al que se Hau Pasicisn i mando un circulo. Deben estar muy cerea unos de otros, de modo que las rodillas se toquen, Dentro del circulo, de pie, ¢ I: Los jugadores se sientan e 0 objeto). lox Uno de los jugadon la, un anillo 1 otto peque mano, a la vista de todos, el floron ( EL flovin esté en mei mano, mano esta ef flordn. ‘ Ese senor buscador tiene cava de ratén. Ya se wa el florin por el calle, dando wueltas se ws por el callin, Ya se wa el florin por el callejin dando :ueltas se xe por el callejin. Cantar, tocar y jugar 90Alrun + Carm se veemaplaza por run de bomberos se le ha pinchado una Hanta, (Tres veces) iA avreglaria con chicle-e-e! Al run + Carn se veemnplaza por Fen de fuego * Bomberos se reemplava por fuego. se le ina pinchado tuna ltanta, (Tres veces) iA arreglaria con chiclese-e! Abrun + Carn se veemplaza por rn de fuego + Bomberos se reemplaza por fuego se le ha poss + Pindiado se neemplaza por pss una Hanta, (Tres veces) 1A arreglaria con chiclee-e! Alun + Cano se reemplaza por ri. de fuego * Bomberos se reemplaza por fuego se le ha poss * Poichado se veemplaza por pss una br. (Ties veces) * Lanta se reemplaza por bil iA arreglaria con chicle-e-e! Al run + Cano se reemplaza por rn de fuego * Bombros se reemplava por fuga. se le hea pss * Pinchado se reemplaza por pis. tuna bil. (Ties veces) + Lanta se veemplaza por br. iA arreglaria con manmt * Chile se reemplaza por mmm. E.) juego puede repetirse introduciendo variaciones sorpresivas en la intensidad y en ia velocidad con que se canta la cancién y se realizan los diferentes gestos ‘Alea de bom=be-ros. se leha pin-cha-doy-na ln-ta. Al car. de bom- e eros se Keke pln-eha-deul-na.fan-ta, Al c2= 170. de bom = ba-ros se les or om or Ou ay ie pn-che-doy-na lan-ta. Ag-mre - gar - la con ch cee - tA El carvo de bomberas 109AS El Carre de bomberos oe : Gamo con gestos en el eval fragmentos del texto se reemplazan por onomatopeyas. Posicion inicial: en civculo, semtados en el suelo. cart + Girar la cabrilla de un carro, de bomberos escalera de mano. se le ea pinchado una llanta con un dedo, tuna Uanta. (Tes veces) ar los brazos en ovillo. iA arveglasla con chicle-et se un chiele de la boca, Carmo Bombero Pinchado Lanta Chicle Pimcemunm ncn nemmmanmeaneeets labras del texto por una onomatopeya y conservando los reemplazos an- Cantar, tocar y jugar 108Ya me voy pa'ierra libre + Gira-el ciculo marcando el pubs. en busca de libertad Vay en busca de un alambre gue ese si me va a enganchar. * Los jugadores se disponen en parejas, iy! ese sh es el alambre frente a frente y hacen pasamanos. que me va a enganchar ese st es el alambre que me va a enganchar: (bis) Tya sitima estrofa se repite varias veces hasta que los jugadores, cansados de hacer pasamanos, terminan el juego, EL carpintero nyALY. El carpintere me Juego predancistico de ronda para un mimero par de jugadores, con movimientos y Acciones alusivas al texto. Dsesesan inicial en ene oan tas mance Bietias Mi compadre carpintero * Gira el circulo marcando el pulso. carpinteaba de rodillas. + Se arrodillan y simulan martllar Cuando ya estaba cansado + Gira el circulo marcando el pulso. se sentaba en uncr sila + Flexionan rodillas como sentindose. ‘dy! el cuerpo le daba * Con os brazos en la cintura menean como una anguilla, la cadera, desplazindose siempre en ‘yt le daba y le daba circulo. ena rabadilla. (bis) f. i ‘ By En la silla, carpintero, * Gira el circulo marcando el pulso. 0s no te podés sentar + Flexionan rodillas como sentindose. Tiene una pata quebrada + Caminan en pata sola. yle falta el espaldar + Inclinan el torso hacia adelante. ‘Ay! ol cuerpo le daba.. +a descrito Cartas, tocar y jugar 118@bstinato de palmad @ada una de las estrofas se acompaita con palmas y con tn gira saltado, asi: el obstinato palmeado se repite tres veces mientras se cantan los dos primeros versos en cada estro- fa. Enel dltimo verso de cada una: iY ba, /Una flor, etc, los jugadores dan, saltando, tuna vuelta completa en su sitio. SNe. 2 * eek alls EL angelito 4719: El ange tle ie Juego de palmas en pareja. El canto de los versos se acompaiia con el obstinato ritmico palmeado que aparece indigado en la pagina sfuiente. © ’ ’ ne Posicion inicia: pareja frente a frente. Erase un angelto Isabel yo me laro, que de cielo bajt hija deo labrador iV bajo? ‘Labrador! Con sus alas extendas Cundo voy por et campo y en el pecho una flon no le temo al sl iWnasflor! i sl! De la flor una rosa, Toy en busca de flores dela rosa un clave aie no Son para mi itn dlavel! ‘Para mi! Dl elavel wna nina Son para wn marinero que se lama Isabel que eté loo por mi itsabel! ‘Por mit Cantar, tocar y jugar 46Ay, 4, el aguacerto. Nos mandan que nos paremos 1p nas hemos de parar ghd. REX Ay, ay, A aguacerit., Nos mandan que saltemos yy hemos de saltar Ay, ay, el aguacenito Nos mandan que bailemas hemos de bailar B Otras acciones que p se, dorn , bafiarse, comer, etc salticando mientras cantan la estrofa. *Canta otro jugaclor solo, + Giran salticando mientras cantan la estrofa, * Canta otro jugador solo. Todos saltan * Giran salticando mientras cantan la estrofa, Janta otto jugador solo. Todos bailan, .go sigue hasta que todos los nities del circula han tomade el papel solista, proponerse son: gi aplaudit; zapateat, bosteran, rasear- EL aguacerito17 El aquacevite ed. Juego de ronda con acciones mimicas propuestas por cada uno de los jugadores al resto del grupo. icin inicial: en efrculo, con las manos sueltas. * Giran salticando mientras Ay, ay, el aguacento, cantan la estrofa, por qué me querés mojar? Viendo que soy tan mocto, ro lengo can qué mudar: La camisa que tenia ime ta echaron a lavar Nos mandan que nos sentemos ‘anta un jugador solo, 1y mas hemos de sentar Todos se Sientan. Cantar, tocar y jugar 38Ex tos acentos o tiempos fertes de ta cancidn (indicados en el texto con silab 10 de la derecha, recibie Subrayadas), cada jugador pone su abjeto trente al comp: do, a su ver, el que le pasa su compariero de la izquierda, De este modo, al compis del canto, los objetos van rotando continuuamente a waves del cireulo. + En triqui trig, cada jugador da con el objeto dos golpecitos al hi cen tran, lo pasa al companero de l derecha, reanudando, sin pausa alguna, ka cancidn y la cine los objetos. wcion de Brcamoy ta (qedando tos ms detrosy ped taciin de los objetos sélo se detiene cuando un jugaeor no logra ido porel grupo, siendo por ello eliminade, Al final vant mentarse progresivamente la velocidad del canto. td, comps que va He = vansdo com sy eau thea, tin, Mientras Don Ramin 87BO: Den Renin Coston etn al spa dl gato Posicion inicial: en circulo, sentados en el suelo con fas piernas eruzadas. Cada juga- dor esconde la mano izquierda detras de la cintura y tiene un pequetio objeto (una piedrita 0 un ozo de madera) en La mano derecha. Mientras don Ramin trabaja, Prriguin jugando est, al compas que va levando con st brigui trigui tran, Cantar; tocar y jugar 86Para cada nueva copla pasa siempre al centro un jugador diferente. Allé arriba en aguel alto tengo un palo colorao, donde cuelgo mi sombrero cuando estoy enamorao, Yo sembré mi naranjito, donde el agua no corria, jo le eli mi corazon ‘al que no lo mereci. Ayer pas por tu casa, ‘me tiraste wn lindn, el limén cayb en mé pecho ‘yl jugo en mi covazén. ahs Co conto ~ sh Las mucheroor tas dep - hora se parece ah to oe Bor en ” ° mate, cmn-o ven a le ma - md le @l-can al novmuan-de - te, Cocorabé 7H Fs: dad i 46 Cocorebe Fifatares 6 osicién inicial: en circulo, tornados de las manos, Cocorobé, cocorobé, * Cantando, se desplazan hacia la cocorobé, los hijos de Jos. derecha, con paso de con Cocorobé, cocorobé, * Cantando, se desplazan hac cocorabé, los hijos de José izquierda, con paso de contradanza La muchachitas de ahora + Se detienen y se sueltan de las manos. se parecen al tomate, Un jugador pasa al centro para cantar ‘cuando ven a fa mama solo la copla; al terminar, regresa al le dicen al novio: “andate”. cireulo, Cocorobé, cocorobé, * Cantando, se desplazan hacia la cocorobé, os hijos de José ha, con paso de contradanza, Cacorobé, cocorobé, cocorabé, los hijos de Jose lo, se desplazan hac con paso de contradanza, Cantar, tocar y jugar 1161b me voy muy enojado + El escudero canta y se desplaza para el palacio del rey, hacia adelante y hacia auras, (que las his del renado wa las dan ni por mayer —Ficudero, escudero, * Los de la hilera cantan y se escudlero del euartel, desplavan hacia adelante y hacia de as hijas que yo tengo tris, la que quieras escoger Esa escojo por espasa, + El escudero elige uno de los or esposa 9 por mujer jugadores de la hilera, lo toma de la (que su made es una rosa ‘mano y se lo lleva consigo. ys padre es un clavel lids hyja de mi vide, * Los de la hilera cantan y se aadiés hija de mi amor desplazan hacia adelante y hacia ‘que se la ha Uecado wn hombre atris que no tiene con Eoijngador elegido se queda con el eseudero y los dos recomienzan el juego. Se repite tantas veces como hijas tenga la madre y termina cuando todas han pasado al grupo del eseudero. Chinito de ov 33ego dialogado entre un grupo de jugadores, que hacen el papel de madre e hijas, ¥ un nitio que hace el papel de escudero. Este timo se Heva, consigo, a una, a las hijes 2%. SERRE r Posicién inicial: los jugadores, tomados de las manos, forman una hilera. Una nina, 1 hilera, hace el papel de madre. y todos los dems jugadores, ador solo hace el papel de escudero. sitvada en el centro de el de hijas. Al bente, un Chinito de ovo, chinita de ovo. + Cantando, el escudero da ocho pasos ye juugandta ta encontr, hacia adelante en los dos primeros Ue dige « una gran senora verses, v ocho pasos hacia attis en los “Qué lindas hijas teneis los titimos a Pig mia tP WO RRS ost = =¥ las tengo, y las tengo, + Los de la hilera, cantando, dan ocho plas debo de tener pasos hacia adelante en los clos (que del pron que yo comieva primeros versos y ocho hacia atts en comerdin elas también. los dos titimos, Cantar, tocar y jregar 82Yo quiero a una de sus hijas, + mandratinu, tirul. el desplazamiento simultineo, un grupo hacia adelante y el otto hacia atras, lo siempre el grupo que nina hacia adelante, —Aiudl de ellas quiere usted? Yo quiero a la nina Maria —2¥ que ofcio me te pondria?. El ofcio de barvendeva: Ew oficio no le gusta El ofcio de coquetera Ese oftcio si le gust. Después cle haber aceptado uno ee los oficios propuestos para la nif solicitada, &sta es entregada al equipo contrario y luego recomienza el juego. Buenos dias, su senoria 8lJuego para dos grupos de niios que cantan y se desplazan en forma grupo solicita un nifio del equipo contiario, y después de un largo lo Hleva consign. ygaddores, tomiados de las manos, se distribuyen en dos hileras enfrentadas. El grupo que va a iniciar el desplazamiento ono grupo. Buenos dias, su seRovia, * Cantando, ef primer grupo cam manduretine, tira. ‘otro grupo (ocho pasos) —£Qué queria, su senoria? * Se devuelven en silencio, sin d manaurtira, tral mie! as el otro grupo avanza hy lo. Cantar: tear y jugarY échale maiz ala cochinita, sientras los del arco, en voz baja, que ella tiene su eabeza le picten al jugador atrapado que escoja ‘amo wna totuna hueca tuna de las dos trutas, Después de haber ¥ echale mais elegielo una, éste va a colocarse detris del ala cochinita, juugadlor del arco al que corresponde dicha (que ella tiene vu nariz fruta y lo agarra por la cinta como un huevo de pentiz. E/ juego continia de la misma manera, hasta que todos los jugadores hayan sido atrapados dentro del arco y hayan elegido formar parte de uno de los dos grupos. Termina con la misma prueba de fuerza de “Que pase el re on o poner * resmos? En ta - bi-t2 yen ta - bon. °, o e On. Que pa-sepl rey, quehade pasar, queel hop! condeha de que-dar.Que pes! dar. Yecha la Bihiribio 65OL Biberibio - ade Un grupo de nitos, en fila, uno, los jugadores de la fila son atrapados por los del arco y luego de clegir entre dos por debajo del arco formado por ottos dos. Uno a frutas van a situarse detrds del nifio del arco al que correspond la fruta elegida. El juego termina con una prueba de fuerza entre los dos grupos ¥ tuna fila, Los dos nifios del arco eligen, sin que los otros se enteren, un color diferente cada uno, Bibiribio. * Canto dialogado entre los del arco y los —Bibirié de la fila. Mientras cantan, los del arco De inde viene gente? permanecen quietos y los de la fila se —De San Pedro del altar desplazan alrededor de ellos. Qué vienen a buscar? —Que nos dejen pasar Las pruertas tan cerradas. —Que las abra el alta No tenemos dinero Nosotros lo darems. De qué es el dinero? —De cascaras de huevo. En que lo contarenost Fn tablitay en tablon Yen que lo echaremos? En bolita y en bolsén Que pase el 5, * Los de la fila pasan por debajo del arco, que ha de pasar En el dltimo queday, los del arco boajan los que el hijo del conde brazos y atrapan al jugador que en ese Ja de queda ‘momento pasa por all Que pase el rey, que ha de pasay que el hijo det conde ha de quedar Cantar, tocar y jugar 64Aiondrita, gentil alondrit, dlondria te desplmaré 1a barviga, toda fa barriga, la harvign te desplumaré éCirmo, ta barviga, al pescuezo, el copete? ay! Alondrita, gentil alondrita, Losobias dalondvta te desphanaré +tedas los alitas.. Las alitas, todas las alitas, las alitas te desplumare. &Cimno, las alitas, la barriga, el pescwezo, el copete? idy! Pacden agregarse nuevas estrofas con otras partes del cuerpo de la alondtrit ejemplo, la colita y las paticas por Mientras cantan la canci6n, los nitios realizan los siguientes gestoy: cada ver que dicen copete, mueven la mano derecha encima de la cabeza; en pescicezo, se tocan el cuello; en bamga, hacen circulos en el estomago; en alias, mueven los brazos a los lados; en zolita, se dan gopecitos en la cadera; en paticas, zapatean. En el jay! de la tiltima estrofa, los nitios se tiran al suelo, como desmayados, terminan- do asi el juego. Re fone deta, genet aclon + dei= ta, 8+ bon > dei- tate desephicma= ° maa oc oc om ac teal co- pe-te, el co - pp-te te des-puema- rt. Alondrita 99