Amb la implementaci al centre del decret de plurilingisme, el Consell Escolar del centre tha

demanat que expliques qu significa el tractament integrat de llengua i continguts i quines

implicacions t en el plantejament organitzatiu i didctic general. Redacta el text explicatiu que
guiar la teua exposici.

Bon dia,
Magradaria comenar aquesta reuni parlant de la implementaci al centre del decret de
plurilingisme. Com sabem, el Consell dEuropa recomana que els sistemes educatius oferisquen als
alumnes loportunitat daprendre dos o ms idiomes a ms de la llengua materna per mitj de
programes deducaci plurilinge. Des d'Europa es busca que, els alumnes estn capacitats a
comunicar-se en diferents llenges.
Com que la millor manera daprendre una llengua s oferir el major temps dexposici possible i
oportunitats ds, a les aules possibilitem aquesta exposici lingstica mitjanant ls daltres
idiomes com a llengua vehicular. Aix s, en poques paraules, lobjectiu dall que sanomena
tractament integrat de la llengua i continguts (TILC).
El tractament integrat de la llengua pretn que el alumnes puguen estudiar qualsevol assignatura
en altres llenges que no siguen la materna. s a dir, no deixar l'aprenentatge de les llenges a les
assignatures lingstiques.
Pel que fa a la metodologa, la investigaci ha demostrat que laprenentatge en una llengua
diferent de la materna se sustenta en lexistncia duna competncia subjacent comuna, es a dir, hi ha
un rea comuna on semmagatzemen els coneiximents i les habilitats lingstiques independentment
de la llengua en qu sadquirixen. Aleshores, aquest plantejament integrat suposa una immersi
lingstica. Aquesta metodologa es caracteritza per centrar-se en lalumne, ja que promoure la seua
implicaci inspirant-se en situacions i contextos prxims a la seua realitat. A ms, ha de ser una
metodologia flexible que fomente un aprenentatge orientat a tasques i interactiu, mitjaant recursos
multimdia.
Quant a les implicacions que t el TICL en el plantejament organitzatiu del centre, hem de sabem
que hi ha diferents modalitats daprenentatge integrat: que posen lemfasi en els continguts i les que
el posen en la llengua. Tamb en un punt intermedi poden coexistir algunes modalitats. Per aplicar
un model o un altre hem de tindre em compte diferents factors: la presncia de la llengua en lentorn,
si la llengua s materna, llengua minoritzada o llengua estrangera
En tot cas, tots aquests elements han de ser organitzats de manera coherent en el programa
deducaci bilinge que la comunitat educativa haja decidit aplicar. Per altra banda alguns altres
aspectes hauran de ser consensuades pel claustre i especificades en el Projecte Linguistic de Centre.
Espere que tinguen una idea ms clara del tractament integrat de llegua i continguts.
Ja sabem que estem a la vostra disposici per a qualsevol dubte o suggeriment.
Moltes grcies per la vostra atenci.