Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
MEMPENGARUHI PENAWARAN
DAN PERMINTAAN GURU DI
MALAYSIA DAN BAGAIMANA
SEKOLAH ANDA MENENTUKAN
BILANGAN GURU YANG
DIPERLUKAN DI SEKOLAH
ANDA PADA TAHUN 2014/
2015
PENGENALAN
Keberhasilan
pendidikan
yang
diterjemahkan
dengan pembangunan modal insan yang berkualiti
masih merupakan sandaran negara ke arah negara
maju. Amanah ini merupakan tanggungjawab besar
yang perlu dihayati oleh semua warga pendidikan
terutama guru-guru. Peranan dan komitmen mereka
amat diperlukan dan malah tugas menjadi sangat
mencabar dengan keperluan pembelajaran Abad ke21. Guru yang berkualiti dan bersedia menghadapi
cabaran menjadi sandaran Kementerian Pendidikan
untuk merealisasikan transformasi pendidikan
negara seperti dihasrat melalui Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia 2013 2025.
JUMLAH GURU
TAHUN
SEKOLAH
RENDAH
SEKOLAH
MENENGAH
JUMLAH
2011
227 098
177 382
404 480
2012
236 313
176 407
412 720
2013
229 050
177 806
415 304
2014
232 232
180 224
421 068
2015
233 365
181 975
424 443
Dalam
tempoh
5
tahun,
berlaku
pertambahan guru di sekolah rendah dan
sekolah menengah.
Perbezaan jumlah guru pada tahun 2014
dan 2015 ialah seramai 3375 orang.
Keadaan ini mempengaruhi penawaran dan
permintaan guru.
PERMINTAAN GURU
JENIS-JENIS SEKOLAH DI
MALAYSIA
BILANGAN SEKOLAH
TAHUN
MATA PELAJARAN
SEKOLAH
BILANGAN
2005
PROGRAM J-QAF
RENDAH
14 000
2005
SIVIK DAN
KEWARGANEGARAAN
RENDAH THN 4, 5, 6
MENENGAH
2012
SEJARAH
RENDAH TAHUN 4, 5, 6
2012
Pada tahun 2012, KPM menggunakan khidmat 300 orang penutur jati
bahasa Inggeris dari Amerika Syarikat utk di tempatkan di sekolah
kategori Band 6 dan 7. Menerusi Dasar MBMMBI. Sehubungan itu, KPM
menambah seramai 13 933 orang guru bahasa Inggeris bagi memperkukuhkan
bahasa Inggeris di semua peringkat persekolahan Permintaan guru
meningkat.
SUMBER
BILANGAN
1000
GURU BERSARA
600
12 333
PERUBAHAN MASA
SK Tahap 1
Tambahan
seminggu.
90
minit.
240
kepada
330
minit
SK Tahap 2
Tambahan
seminggu.
90
minit.
210
kepada
300
minit
MATRIKULASI
PENAWARAN GURU/
BEKALAN GURU
Proses penawaran atau bekalan guru di
sesebuah sekolah diselaraskan oleh:
1. KEPERLUAN PERKHIDMATAN
Penempatan guru adalah berdasarkan keperluan
perkhidmatan. Bukannya mengikut kesesuaian tempat
tinggal.
Faktor ini penting demi meminimakan masalah
kekurangan guru di kawasan luar bandar dan
pedalaman tetapi terlebih guru di sekolah tertentu di
kawasan bandar.
Misalnya, satu sekolah hanya memerlukan tiga guru
Matematik tetapi terdapat lima guru di situ. Jika opsyen
kedua semua guru ini berbeza, maka mereka boleh
mengajar subjek yang lain. Tiada masalah.
3. KEKOSONGAN JAWATAN
KPM tidak akan mempertimbangkan permohonan
jika didapati negeri yang di pohon tidak terdapat
kekosongan
jawatan.