Cociente de Empata / Sistematizacin (versin

para Nios) (EQC-SQC)

El Cociente de Empata / Sistematizacin (versin para Nios) se present por primera vez en la
siguiente publicacin:
Auyeung, B.; Wheelwright, S.; Allison, C.; Atkinson, M.; Samarawickrema, N.; BaronCohen, S.: The Childrens Empathy Quotient and Systemizing Quotient: Sex Differences in
Typical Development and in Autism Spectrum Conditions. Journal of autism and
developmental disorders 2009; 39(11):15091521
La versin castellana utilizada en esta pgina se ha obtenido de la sede web del Autism Research
Center (http://www.autismresearchcentre.com/tests/). El texto ha sido ligeramente modificado, para
adaptarlo al modelo internacional del idioma y corregir diversas erratas.
El Cociente de Empata y el Cociente de Sistematizacin cuantifican rasgos de personalidad en
adultos, y estn diseados para ser autoaplicados. El cuestionario presentado en esta pgina adapta
(y combina) ambos tests para nios de entre 4 y 11 aos, y est pensado para que lo contesten
padres o cuidadores.

Cmo interpretar el resultado?

De las 55 preguntas del cuestionario, 27 preguntas corresponden al Cociente de Empata (versin
para Nios) (EQC) y 28 al Cociente de Sistematizacin (versin para Nios) (SQC), siendo el rango
de puntuacin del primer cuestionario 054 y el del segundo 056.
Los autores del cuestionario no han establecido puntos de corte para valorar los resultados
obtenidos al aplicar el Cociente de Empata / Sistematizacin (versin para Nios), es decir,
puntuaciones que permitan clasificar a los individuos segn la puntuacin obtenida. De lo que
disponemos es del resultado obtenido al enfrentar el cuestionario a grupos de poblacin normal
(tpica) y de afectados por trastornos del espectro autista. A continuacin se presentan las medias
obtenidas por los autores en el proceso de validacin del cuestionario. Entre parntesis aparece la
desviacin estndar.
Resultados
EQC
SQC
Grupo tpico 37,70 ( 9,81) 24,11 ( 8,02)
Nias tpicas 40,16 ( 8,89) 22,64 ( 7,94)
Nios tpicos 34,84 ( 10,07) 25,81 ( 7,79)
Grupo TEA 13,97 ( 6,82) 27,43 ( 9,20)
Nias TEA 15,43 ( 6,27) 26,11 ( 9,11)
Nios TEA 13,66 ( 6,90) 27,71 ( 9,22)
La forma de interpretar la puntuacin obtenida al completar el cuestionario consiste en compararla
con las medias presentadas en la tabla anterior. Como resultado complementario, y mediante la
combinacin de las dos puntuaciones obtenidas usando una formula proporcionada por los autores
de los cuestionarios, es posible determinar el tipo de cerebro de la persona evaluada. Para
entender el resultado obtenido de esta forma puede consultar la pgina sobre la teora de empata
sistematizacin de Simon Baron-Cohen.
El cuestionario tiene 55 preguntas. Por favor, contstelas todas.

Acuerdo Acuerdo Desacuerdo Desacuerdo

Total
Parcial
Parcial
Total

A mi hijo/a le gusta cuidar a otras

personas.
Mi hijo/a a menudo no entiende por que
2
algunas cosas molestan tanto a los dems.
A mi hijo/a no le importa que en nuestra
3
casa las cosas no estn en su sitio.
Mi hijo/a no llora ni grita cuando un
4
personaje se muere en una pelcula.
A mi hijo/a le gusta ordenar cosas con
5 precisin (por ejemplo: flores, libros, CDs
o DVDs).
Mi hijo/a se da cuenta rpidamente cuando
6
alguien est bromeando.
A mi hijo/a le gusta cortar gusanos o
7
arrancar las patas a los insectos.
A mi hijo/a tiene inters en clasificar por
8 categoras especficas a los animales
(insectos, dinosaurios, etc.).
Mi hijo/a alguna vez ha robado algo que le
9
gustaba mucho a un hermano/a o amigo/a.
A mi hijo/a le interesan diferentes tipos de
10 vehculos (por ejemplo trenes, coches,
aviones).
1

Mi hijo/a no pasa mucho tiempo poniendo

11 en fila diferentes juguetes (por ejemplo
soldaditos, animales, coches).
Si mi hijo/a debe montar un modelo con
bloques (lego, mecano, etc.) prefiere seguir
12
las instrucciones del folleto a intentar
hacerlo por sus propios medios.
Mi hijo/a tiene dificultades para hacer
13
amigos.
Cuando mi hijo/a juega con otros nios
14 puede espontneamente respetar su turno y
compartir juguetes.
A mi hijo/a le gusta ms leer (o que le
15 lean) libros de ficcin que otro tipo de
libros.
El cuarto de mi hijo/a est por lo general
16
ms desordenado que ordenado.
Mi hijo/a puede ser brusco al dar su
17 opinin, an cuando esto pueda molestar o
incomodar a otras personas.
18 A mi hijo/a le gusta cuidar animales

Acuerdo Acuerdo Desacuerdo Desacuerdo

Total
Parcial
Parcial
Total

domsticos.
A mi hijo/a le gusta coleccionar cosas
19
(etiquetas, tarjetas de transporte, etc.).
Mi hijo/a suele ser grosero o descorts sin
20
darse cuenta.

21
22
23

24

25
26
27
28
29
30

Mi hijo/a sabe mezclar colores para formar

otros colores.
Mi hijo/a no se da cuenta si en casa se
cambia algo de lugar.
Mi hijo/a ha tenido problemas con otros
nios por acoso fsico (bullying)
A mi hijo/a le gusta realizar actividades
fsicas con reglas claramente establecidas
(por ejemplo: futbol, karate, ballet clsico,
etc.).
Mi hijo/a sabe manejar con facilidad el
mando a distancia del vdeo o el DVD.
Mi hijo/a puede explicar fcilmente a otros
lo que ha aprendido en la escuela.
A mi hijo/a le sera difcil hacer un lista
con sus cinco canciones o pelculas
favoritas.
Mi hijo/a tiene uno o dos amigos ntimos,
as como otros amigos ms.
Mi hijo/a descubre rpidamente patrones
nmricos en la clase de matemticas.
Mi hijo/a escucha las opiniones de otros,
incluso cuando son diferentes a las suyas.

31
32

33

34
35
36

Acuerdo Acuerdo Desacuerdo Desacuerdo

Total
Parcial
Parcial
Total

Mi hijo/a se preocupa cuando otros nios

se disgustan.
A mi hijo/a no le interesa cmo funcionan
los aparatos (por ejemplo cmaras de fotos,
semforos, televisin, etc.).
Mi hijo/a parece tan preocupado por sus
propios intereses que no se da cuenta que
aburre a los dems.
A mi hijo/a le gusta jugar a juegos con
reglas escritas (por ejemplo ajedrez,
domin, etc.).
Mi hijo/a se enfada cuando las cosas no se
hacen a su debido tiempo.
A veces mi hijo/a le hecha la culpa a otros
nios por las cosas que l/ella ha hecho
mal.

Acuerdo Acuerdo Desacuerdo Desacuerdo

Total
Parcial
Parcial
Total

Mi hijo/a se altera mucho cuando ve sufrir

a un animal.
Mi hijo/a conoce las diferencias de los
ltimos modelos de consolas de
38 videojuegos (por ejemplo PlayStation 1, 2
y 3, X-Box, Wii, etc.) u otros aparatos
electrnicos de consumo.
Mi hijo/a sabe de memoria muchas cosas
sobre aquello que ms le interesa (por
39
ejemplo banderas, equipos de futbol,
grupos de msica).
A veces mi hijo/a empuja o pellizca a otro
40
nio/a que lo haya molestado.
37

41
42
43
44

45

46

47
48
49

50

A mi hijo/a le gusta seguir el recorrido de

los viajes con un mapa.
Mi hijo/a se da cuenta fcilmente cuando
otra persona quiere iniciar una
conversacin con l/ella.
Mi hijo/a es bueno/a para negociar y
conseguir aquello que quiere.
A mi hijo/a le gusta hacer listas de cosas
(por ejemplo juguetes, programas de
televisin, etc.).
Mi hijo/a se preocupa por cmo se siente o
sentir un compaero/a que no ha sido
invitado a una fiesta.
A mi hijo/a le gusta pasar tiempo
desarrollando actividades que domina (por
ejemplo patinar, jugar con la pelota,
practicar un paso de ballet).
A mi hijo/a le resulta difcil usar el
ordenador.
Mi hijo/a se entristece cuando ve a otros
nios sufrir o llorar.
Si mi hijo/a tuviera un coleccin de
figuritas o cromos no estara satisfecho
hasta completarla.
A mi hijo/a le gusta participar de
situaciones sociales organizadas (scouts,
colonias de vacaciones, etc.).

A mi hijo/a no le interesa conocer los

horarios exactos de los planes del da.
A mi hijo/a le gusta ayudar a los nuevos
52
alumnos a integrarse en la clase.
51

Acuerdo Acuerdo Desacuerdo Desacuerdo

Total
Parcial
Parcial
Total

Acuerdo Acuerdo Desacuerdo Desacuerdo

Total
Parcial
Parcial
Total

Mi hijo/a ha tenido problemas por haber

insultado o molestado a otros nios.
Mi hijo/a no disfruta trabajando para
54
completar un rompecabezas o crucigrama.
Mi hijo/a suele recurrir a la agresin fsica
55
para conseguir lo que quiere.
La cumplimentacin de este cuestionario interactivo no reemplaza en ningn caso una evaluacin
formal a cargo de un profesional de la salud. Para calcular el resultado obtenido con sus respuestas
presione sobre el botn Evaluar.
53

Evaluar

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Resultado (enlace permanente)

Cociente de empata:
[OUTPUT]
Cociente de sistematizacin: [OUTPUT]
Tipo de cerebro:
[OUTPUT]
Este cuestionario no exige para su funcionamiento de una conexin a Internet, pudiendo por tanto
ser utilizado en ordenadores sin acceso a la Red. La versin ms reciente est disponible en la
direccin
http://EspectroAutista.Info/tests/espectro-autista/infantil/EQC_SQC
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