MES DE AGOSTO

AO : 2015
TEACHER : Sr Nelson A. Troncoso Salgado
Asignatura : INGLES

Unidad 2 : AROUND TOWN

Curso
: 6 Ao A -B C
Duracin : 30 horas
pedaggicas
Actitudes : Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad como otras realidades y culturas, valorando lo propio y
ampliando su conocimiento de mundo.
- Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para aprender un nuevo idioma.

N
Clase

01

Fech
a
22
May

N
Hrs
03hr
s

Objetivos de
Aprendizaje
IN06 OA 01
Escuchar
y
demostrar
comprensin de informacin
explcita en textos adaptados y
autnticos simples, tanto no
literarios (textos expositivos,
dilogos) como literarios (rimas,
poemas, canciones, cuentos) que
estn enunciados en forma clara,
tengan repeticin de palabras y
apoyo visual y gestual, y estn
relacionados con las funciones
del ao y los siguientes temas: la
comida y la bebida, la salud,
lugares de la ciudad, ocupaciones,
el mundo natural, viajes y medios
de transporte; temas relacionados
con el contexto inmediato de los
estudiantes como experiencias
personales pasadas, sentimientos,
historias ficticias e informacin
de inters relativa a eventos y
aspectos de su entorno y de
nuestro pas; temas de otras
asignaturas: hbitos de limpieza e
higiene, beneficios de actividad
fsica, alimentacin saludable
(Ciencias
Naturales);
caractersticas geogrficas como
relieve y clima de Chile
(Geografa); temas de actualidad
e inters global como cultura de
otros pases, cuidado del medio
ambiente, avances tecnolgicos
(redes sociales, medios de
comunicacin).

Contenidos

-Lugares
importantes de una
ciudad
-Direcciones en un
plano
-Plano de una ciudad

Actividades

Indicadores de Evaluacin

Inicio
-Recuerdan actividades de la clase anterior.
-Conocen el objetivo de la clase de hoy.
-Practican escritura y lectura del lxico en estudio.
DESARROLLO
1. Los estudiantes escuchan un texto relacionado
con vocabulario y expresiones para dar
direcciones en un plano de calles. Al escuchar,
marcan la imagen que corresponde a lo
escuchado. Por ejemplo: Walk two blocks; turn
right; turn left; go straight one block.
2. Los estudiantes reciben un plano de una ciudad
en blanco con los nombres de algunos lugares;
por ejemplo: park, hotel, bank. Escuchan un texto
en que se nombra la ubicacin de edificios
pblicos diferentes a los que ya estn en el plano.
De acuerdo a lo escuchado, debern marcar la
ubicacin de los edificios. Por ejemplo: The post
office is in front of the bank. The library is next to
the hotel.
3. Luego de escuchar un dilogo que contiene
expresiones de uso frecuente, los estudiantes
clasifican las expresiones en una tabla de acuerdo
a su funcin.
Por ejemplo:
Greeting
Saying good
Being polite
someone
bye
Hello
Bye
Please
Hi
See you
Im sorry

realizan acciones de acuerdo a las

instrucciones escuchadas
identifican informacin explcita, como
nombres, fechas, lugares, en diferentes
tipos de texto en formatos variados
(radio, televisin, computador o ledo en
voz alta)
repiten canciones y rimas tradicionales
de pases de habla inglesa
identifican y repiten palabras y
expresiones simples que se repiten en
rimas, canciones y cuentos
reconocen distintos tipos de textos
orales y su funcin
asocian expresiones simples presentes
en los textos a su funcin comunicativa

4. Antes de escuchar un texto, el docente

pregunta a los estudiantes respecto de sus gustos
acerca de pelculas y dnde suelen verlas. Los
alumnos responden, usando la expresin I like ;
I dont like. Los estudiantes escuchan un texto
oral acerca de un mensaje en una mquina
contestadora. Luego de escucharlo, completan
una ficha con informacin explcita del texto.
Por ejemplo:
Hi Rebecca, its me, Carla. Im at the cinema with
Bob and Emma. Do you want to come? There is
an excellent movie about dinosaurs, Dino World.
The cinema is in front of the park. The film is at
5:00 oclock. Hurry up! Bye!
Carla is at the
cinema
Name of the movie
Dino World
Time of the movie
5:00
5. Escuchan y repiten un poema breve y simple
varias veces. El docente corrige las palabras que
representen alguna dificultad en la pronunciacin.
Luego pregunta a los estudiantes acerca de lo que
entendieron del poema.

completan esquemas con informacin

explcita del texto escuchado relacionado
con los lugares de la ciudad y las
ocupaciones, como nombres de personas
o lugares, cantidades

expresan sus opiniones acerca de algn

tema de la unidad relacionado con la
ciudad y las ocupaciones, usando las
expresiones I like; I dont like
reconocen informacin asociada al
cuidado del medioambiente en la ciudad

NATS/nats